研發(fā)設計基礎模擬試題

設計基礎模擬試題02一、單項選擇題（每小題1分，共15分）在每小題的四個備選答案中選出一個正確答案，并將其代碼寫在題干后面的括號內(nèi)。不選、錯選或多選者，該題無分。 嚼箱閏屬鈔瘞睞楊尻賴。．世界上第一部農(nóng)業(yè)和手工業(yè)技術全書是（）A《淮南子》B《園治》C《天工開物》D《管子》.湖北隨州出土的戰(zhàn)國時期曾侯乙墓銅尊盤，上有玲瓏剔透的裝飾，是用（）工藝鑄造的。A景泰工藝B失蠟法工藝C染纈工藝D夾纈工藝.（）試圖通過所領導的工藝美術運動提高工藝的地位，用手工制作來反對機器和工業(yè)化。A莫里斯B格羅佩斯C米斯?凡德羅D貢布里希.（）是美國學者在1961年提出的一種培養(yǎng) 創(chuàng)造能力的方法：它只是提出一個抽象的問題，然后思考其運用方式，可得到許多答案，最后縮小范圍再做回答。 溝燧金都^愛稽譴凈。A戈登技術B頭腦風暴法C聯(lián)想型思維D收斂式思維.1982年設計師蘭德以（）手法為IBM公司設計了海報。A借用B解構C裝飾D參照和創(chuàng)造6．巴黎蓬皮杜藝術和文化中心的外形是縱橫交錯的裸露的鋼鐵管道，像一個煉油廠。設計師如此設計是遵循了美感特征中的美的（ ）殘鷲樓靜鑄腌醉遮￡麓。A審視感B模糊感C材料質(zhì)感D距離感（）是將包豪斯精神帶到英國又傳播到美國的人，同時他也是教育家、設計師和批評家。A格羅佩斯B阿什比C耐特D沙利文1919年，（）擔任了“包豪斯”設計學校的校長，推行一套新的教學制度和設計理論，使該校成了現(xiàn)代主義設計的搖籃。 r鋼極鎮(zhèn)檜豬錐。A彼特?貝倫斯B格羅佩斯C沙利文D赫爾佐格?德梅隆最先將設計的批評標準問題推向前臺的是（）A包豪斯B工藝美術運動C新藝術運動D裝飾藝術運動10．設計批評有集團批評和（ ）兩種特殊方式。A個體批評B審查批評C公眾批評D國際博覽會11.從19世紀末建筑師沙利文明確提出“形式服從功能”到包豪斯強調(diào)技術與藝術的新統(tǒng)一，再到20世紀四五十年代流行與整個世界范圍內(nèi)的“國際式”設計風格，表明（）設計思潮開始具有簡潔、明快的現(xiàn)代審美新風格。 彈貿(mào)攝爾霽斃撰磚鹵尻。A科技主義B形式主義C后現(xiàn)代主義D功能主義12.1949年（）登上《時代周刊》封面，被譽為“走在銷售曲線前面的人”。A賴特B柯布西耶C洛伊D米斯?凡德羅13.設計師的倫理責任指（）A設計維護身體健康和生命安全的產(chǎn)品和環(huán)境B設計適銷對路的產(chǎn)品C從教學設施、設備、教具到教學課本的設計，從育嬰室、托兒所，直到博士后的研究課題，設計輔助設施D不僅要對自己負責，對自己周圍的人負責，還要對子孫后代負責；不僅要對人負責，還要對自然界負責，對其他生物負責，對地球負責 II養(yǎng)技篋1W志類蔣薔。14．總設計師的工作職責是（ ）A通常同時負責一個或一個以上的設計項目，主持或組織制定每一個設計項目的總方案，確定設計的總目標、總計劃、總基調(diào)，界定設計的總體要求和限制 廈礴懇蹣駢日寺翥繼騷。B負責設計項目中某一部分的設計工作C協(xié)助設計師完成其負責部分的設計制作D負責某一具體設計項目15.設計的（）是指人類為實現(xiàn)一定目的，運用自然規(guī)律改造客觀世界的知識、能力及所創(chuàng)造的物質(zhì)手段的綜合體，它調(diào)整并控制著人與自然界之間的物質(zhì)變換過程。 煢楨廣鯽獻選塊網(wǎng)踴淚。A技術因素B科技因素C審美因素D生態(tài)因素二、多項選擇題（每小題2分，共16分）在每小題的五個備選答案中選出二至五個正確答案，并將其代碼寫在題干后面的括號內(nèi)。多選、少選、不選或錯選者，該題無分。 鵝婭盡揖鶴慘屣蘢》1。．巴黎的“新藝術”運動有幾個重要的設計中心，它們大概都是以家具為中心的設計事務所，其中位于巴黎的“新藝術”運動設計中心有三個，分別是 髓叢媽翅為贍債蛭練浮。A“新藝術之家”設計事務所B“現(xiàn)代之家”設計事務所C“南斯”設計事務所D六人集團E工藝同盟.下列關于裝飾藝術與設計的關系，表述正確的是（ ）A裝飾藝術是人類歷史上最早的藝術形態(tài)B裝飾藝術是最普遍、最大眾化的藝術形式C裝飾藝術與設計的關系是密不可分的，即使現(xiàn)代設計對裝飾的背離，實際上最終也不是排除裝飾，而是以否定的方式找到更合理、更具有時代性、更具結構意義的裝飾方式與形式3tm圣^橫蕨齦訝驊汆。D裝飾是藝術的一部分，也是藝術設計的重要組成部分E裝飾藝術與設計的關系正在逐漸走向分裂.對于設計美的文化性的理解，下列說法正確的是（）A藝術設計是一種文化創(chuàng)造B藝術設計是社會歷史文化積淀到一定程度后的產(chǎn)物C優(yōu)秀的藝術設計是對人類文化的新貢獻，并構成文化的一部分D設計美的審美主體與審美客體是社會文化積淀的產(chǎn)物E設計美的文化性是促成人類文化不斷生成、發(fā)展的動因.包豪斯著名的教育家伊頓著重從（）方面提出對學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。A解放學生的創(chuàng)造力乃至藝術天賦B學生自身的體驗和感受將表現(xiàn)與存留在其真實坦誠的作品之中C學生們將逐步跨越各種傳統(tǒng)的陳規(guī)舊俗，追求與創(chuàng)造他們自己的作品D學生應該更有把握地選擇自己的工作職業(yè)E把創(chuàng)造性的構圖原則展示給今后作為藝術家的學生，讓他們觀察體驗.英國工藝美術運動的倡導者有（）A威廉?戴斯B威廉?莫里斯C羅塞蒂D奇彭代爾E福特?布朗．造物設計文化能夠準確的反映文化完整性，原因在于（）A工藝造物是最終產(chǎn)品形態(tài)，而不是半成品或原材料生產(chǎn)B工藝文化是生活的文化，是為生活服務的設計文化C工藝造物是一般造物的上升形態(tài)，在這樣的一個上升形態(tài)中更集中體現(xiàn)了人在文化和藝術方面的創(chuàng)造力，反映了人的本質(zhì) 滲^嗆儼勻謂鱉調(diào)硯金帛。D作為藝術的造物，造物設計文化具有生活的實用性E工藝造物可以作為生活的工具、用具等被使用.設計藝術批評的作用有（）A對讀者的閱讀和理解設計作品有決定性作用B對讀者的閱讀和理解設計作品有指導作用C可以幫助大眾選擇和鑒別作品D對大眾選擇和鑒別作品起到干預作用E對設計師的創(chuàng)作活動具有調(diào)節(jié)作用.啟發(fā)式教育的優(yōu)點是（）A啟發(fā)式是培養(yǎng)學生創(chuàng)作能力和獨立思考能力的有效方法B能夠幫助初學設計的學生打破原有知識結構的藩籬C能夠激發(fā)他們學習新知識的愿望和興趣D能夠促使知識結構的更新和向高層次的發(fā)展E還具有誘導的因素，作為引導的老師要全面把整個過程的方向和各個環(huán)節(jié)的運行狀態(tài)，適當?shù)募右苑龀秩?、名詞解釋（每小題5分，共25分）．設計藝術學視覺傳達設計綠色設計4．工藝美術運動5．概念設計四、簡答題（每小題8分，共24分）1簡述20世紀80年代后的環(huán)保設計理論。（或：20世紀八九十年代至今可持續(xù)發(fā)展的設計理念有哪些？）簡述設計的藝術手法主要有哪些簡述設計的科技特征五、論述題（20分）論述純藝術與設計藝術的關系參考答案一、單項選擇題（每小題1分，共15分）．C．B．C．A．B．B．A．B．B．D．D．C．D．A．A二、多項選擇題（每小題2分，共16分）．ABD．ABCD．ABCDE．ABCDE．BCE．ABCDE．BCE．ABCDE三、名詞解釋（每小題5分，共25分）．設計藝術學是一門多學科交叉、實用性的藝術學科，其內(nèi)涵是按照文化藝術與學科技術相結合的規(guī)律，創(chuàng)造人類生活的物質(zhì)產(chǎn)品和精神產(chǎn)品的一門科學。設計藝術學是藝術與科學、生產(chǎn)與生活的緊密結合，主要研究設計藝術的規(guī)律，將現(xiàn)代科技成果和價值判斷應用于設計，實現(xiàn)人文與審美需要。設計藝術涉及的范圍寬廣，內(nèi)容豐富，是功能效用與審美意識的統(tǒng)一，是現(xiàn)代社會物質(zhì)生活和精神生活必不可少的組成部分，直接與人們的衣、食、住、行、用各方面密切相關，在一定程度上影響和改變著人們的生活方式和生活質(zhì)量。 錢^臥瀉嵯圣騁睨限期.視覺傳達設計是指利用視覺符號來傳遞各種信息的設計，其中設計師是信息的發(fā)送者，傳達對象是信息的接受者。信息的發(fā)送者和接受者必須具備部分相同的信息知識背景，只有這樣傳達才能實現(xiàn)。視覺傳達包括“視覺符號”和“傳達”這兩個概念。視覺傳達設計的主要功能是傳達信息，它是憑借視覺符號進行傳達，不同于靠語言進行的抽象概念的傳達。視覺傳達的過程就是設計者將思想和概念轉變?yōu)橐曈X符號形式的過程，而對接受者來說，則是個相反的過程施^鳳襪備音晴g輪爛薔。.綠色設計也稱為生態(tài)設計、環(huán)境設計等，起自于20世紀60年代在美國興起的，旨在保存自然資源、防止工業(yè)污染破壞生態(tài)平衡的反消費運動。它是指在產(chǎn)品及其壽命周期全過程的設計中，要充分考慮對資源和環(huán)境的影響。在充分考慮產(chǎn)品的功能、質(zhì)量、開發(fā)周期和成本的同時，更要優(yōu)化各種相關因素，使產(chǎn)品及其制造過程中對環(huán)境的總體負影響減到最小。色產(chǎn)品設計包括：綠色材料選擇設計，綠色制造過程設計，產(chǎn)品可回收性設計，綠色包裝設計，綠色物流設計等。 嬲熟俁閹蕨直閶鄴錢II。．工藝美術運動是起源于英國19世紀下半葉的一場設計運動，其起因是針對家具、室內(nèi)產(chǎn)品、建筑的工業(yè)批量生產(chǎn)所造成的設計水準下降的局面而產(chǎn)生的。這場運動的理論指導是約翰?拉斯金，主要代表人物則是威廉?莫里斯。這場運動影響到歐洲各國和美國，主要集中在首飾、書籍裝幀等方面。強調(diào)手工藝，明確反對機械化生產(chǎn)；在裝飾上反對矯揉造作的維多利亞風格和其他各種古典、傳統(tǒng)的復興風格；提倡中世紀的哥特式風格，講究簡單、樸實，功能良好；同時在裝飾上還推崇自然主義和東方裝飾藝術。 壇搏鄉(xiāng)it懺簍鍥鈴演。.概念設計不考慮現(xiàn)有生活水平、技術和材料，純粹在設計師預見能力所能達到的范疇內(nèi)考慮人們的未來與未來產(chǎn)品，是一種開發(fā)性的對未來從根本概念出發(fā)的設計。概念設計包括分析用戶需求、生成概念產(chǎn)品等一系列有序的、可組織的、有目標的設計活動，它表現(xiàn)為一個從粗到精、由模糊到清晰、由具體到抽象的不斷進化的過程。 蠟燮夥痛宰艮住鉉錨金市贅。四、簡答題（每小題8分，共24分）．（1）綠色設計。綠色設計也成為生態(tài)設計、環(huán)境設計等，它是指產(chǎn)品及其壽命周期全過程的設計中，要充分考慮對資源和環(huán)境的影響。綠色設計的目的是要克服傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)設計與產(chǎn)品設計的不足，使所創(chuàng)造的產(chǎn)品既能滿足傳統(tǒng)產(chǎn)品的要求，又能滿足適應環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展需要的要求。 H蜩福曇JW送閆擷凄。（2）生態(tài)設計。生態(tài)設計是 20世紀90年代初出現(xiàn)的關于產(chǎn)品設計的一個新概念。生態(tài)設計指設計師按照生態(tài)學原理和生態(tài)思想預先構思設計事物的形式和功能，使所設計事物的藍圖等符合生態(tài)保護的要求。 ^鋪^鵬蹤韋麟余翟。（3）循環(huán)設計。循環(huán)設計又稱可回收設計，是 20世紀八九十年代產(chǎn)生的一種設計風格。它旨在通過設計來節(jié)約能源和原材料，減少對環(huán)境的污染， 使人類的設計物能多次反復利用，形成產(chǎn)品設計和使用的良性循環(huán)。 H顧震彥決綏^飴夏錦。組合設計。組合設計又稱模塊化設計，是20世紀八九十年代在工業(yè)設計領域提出的一個概念，是基于循環(huán)設計而產(chǎn)生的。在更好地滿足用戶需求的同時，達到節(jié)約材料和能源，減少環(huán)境污染，實現(xiàn)產(chǎn)品的循環(huán)利用。 貓蠶I!繪燎B誅髏既尻。設計的藝術手法主要有：借用、解構、裝飾、參照和創(chuàng)造（1）借用。在設計中借用某句詩、某段音樂或某個鏡頭、某一雕塑或其他藝術作品，借用藝術創(chuàng)作的思想與風格、技巧等，是設計的一種手法。 鍬籟饕逕瑣肇禊鷗婭薔。（2）解構。以古今純藝術或設計藝術為對象，根據(jù)設計的需要，進行符號意義的分解，分解成語詞、紋樣、標識、單形、樂句之類，使之進入符號貯備，有待設計重構。 橫氽旗蜀0飩薺齦話騖。（3）裝飾。在解決設計的藝術品質(zhì)問題時，裝飾是最傳統(tǒng)又最常用的方法。好的裝飾可以掩蓋設計的冷漠，增添制品的感情因素，增強設計的藝術感染力。 輒峰隔槿跳將余周偎虢滎。（4）參照。設計屬于創(chuàng)造。在解決設計的藝術品質(zhì)問題時，無論是借用、解構、裝飾，都不能簡單地模仿，而要表現(xiàn)出適度的創(chuàng)新，參照不失為一個簡便又有效的方法。 堯側閨藕絳II絢!J蝙督。（5）創(chuàng)造。依靠創(chuàng)造的方法，在解決物質(zhì)、技術、經(jīng)濟等功能的同時，給予設計對象以合適的藝術形式。設計的科技特征主要體現(xiàn)在以下三個方面：（1）設計與科技進步。設計總是受著生產(chǎn)技術發(fā)展的影響。①設計與制造的分工。②一種新材料的誕生往往給設計造成重大影響，例如軋鋼、輕金屬等等。③新興的信息技術引起設計生產(chǎn)及設計模式劃時代的變革。 識金昆縊蝶竟嗜儼凄。2）設計與科學理論。①設計的進步依賴于人類已掌握的科學原理，如設計對形態(tài)、結構的認識，就借助了數(shù)學、物理的觀察成果。②對設計的研究也與科學理論的發(fā)展密切相關。濂勞月鼠錯癇嫦脛汆。③現(xiàn)代設計以追求多元化、動態(tài)化、優(yōu)化及計算機化為特點，因此必須依靠現(xiàn)代科學方法論，才能解決愈來愈復雜的設計課題。 耳慌教I滅縈歡蜴^鷲金帛。3）設計是科學技術商品化的載體。①科學技術是一種資源，設計不僅是科學技術得到物化的載體，尤其是科學技術商品化的載體。②設計與技術的關系是開發(fā)和使用的關系。③設計不僅是科學技術的載體，它本身就是技術的一部分。 鯊爵舒出襁金甲沏瞿統(tǒng)厚五、論