2015青島版三年級數(shù)學(xué)上冊全冊教案

2015——2016學(xué)年一學(xué)期三年級數(shù)學(xué)集體備課教案第一單元備課單元教學(xué)目標(biāo)：.結(jié)合具體情境與學(xué)生的日常知識，了解三種常用的質(zhì)量單位克、千克、噸，以及它們之間的換算關(guān)系，將三者形成對比，加深對質(zhì)量單位的認(rèn)識。.感受自然界中的數(shù)學(xué)，進(jìn)一步認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)系。.培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，了解動(dòng)物的有關(guān)知識。同時(shí)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意培養(yǎng)他們的合作意識。教學(xué)重難點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際，感受三種常用質(zhì)量單位以及他們的關(guān)系是本單元教當(dāng)?shù)闹攸c(diǎn)；噸的認(rèn)識是本單元的難點(diǎn)。課時(shí)安排：3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材2—4頁，克、千克的認(rèn)識總課時(shí)數(shù)1單元課時(shí)數(shù)1授課人.授課日期9.2教學(xué)總目標(biāo)：1.使學(xué)生初步認(rèn)識質(zhì)量單位“克”、“千克”，初步建立1克，1千克的質(zhì)量觀念。2.了解臺稱、天平稱物體重量的方法，能夠進(jìn)行重量的簡單計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識克、千克，建立1克、1千克的重量觀念。教學(xué)難點(diǎn)：初步認(rèn)識克、千克，建立1克、1千克的重量觀念。教具準(zhǔn)備：課件，教具（各種稱）教學(xué)設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情境感知輕重二、探究新知.介紹質(zhì)量單位（表示物品有多重），表示較輕的物品用克（g）作單位.指導(dǎo)學(xué)生如何體驗(yàn)。.讓學(xué)生觀察生活物品的質(zhì)量單位，并學(xué)會(huì)估一估（薯片、蘋果等物品）我的創(chuàng)新點(diǎn)：四粒黃豆、一?；ㄉ?、兩粒玉米粒一個(gè)大藥片的質(zhì)量大約是一克。.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識1千克（1）讓學(xué)生拿出兩袋鹽放在手中掂一掂，看一看兩袋鹽有多重？再把鹽放到臺稱中，仔細(xì)看一看指針指在什么刻度上？（2）講解：表示較重的物品用克（kg）作單位，同時(shí)引出1千克=1000克。（2）讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活找和千克有關(guān)的物品。三、鞏固練習(xí).談話交流：我們已經(jīng)認(rèn)識了克、千克這兩個(gè)重量單位，你能用它們解決生活中的問題嗎？（激發(fā)興趣）.課堂檢測.組織實(shí)踐活動(dòng)：小組合作估一估、稱一稱你身邊的物品四、課堂小結(jié)拓展延伸今天我們認(rèn)識兩個(gè)表示物品質(zhì)量的單位一一克和千克，回家后找一找，掂一掂，看看我們的生活中常用物品有多重？都有哪些物品分別用它們作單位？下節(jié)課我們一起交流。板 克、千克的認(rèn)識克 g千克 kg1千克=1000克教學(xué)目標(biāo)完成情況：基本完成教學(xué)目標(biāo)學(xué)生學(xué)習(xí)情況：大部分學(xué)生能夠掌握克、千克的重量觀念，知道了天平的簡單用法，教學(xué)的得與失：學(xué)生對教具和課件的應(yīng)用很感興趣，激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對質(zhì)量的感覺的教學(xué)，讓他們充分感知，克、千克、噸的大小。

教學(xué)內(nèi)容：教材6——9自主練習(xí)，克、千克相關(guān)知識及拓展練習(xí)總課時(shí)數(shù)授課人授課日期9.3單元課時(shí)數(shù)總課時(shí)數(shù)授課人授課日期9.3教學(xué)總目標(biāo)：鞏固質(zhì)量單位“克”“千克”，并能進(jìn)行兩個(gè)單位間的轉(zhuǎn)化。能結(jié)合生活嘗試估計(jì)出物品的大體質(zhì)量。能運(yùn)用所學(xué)的克、千克知識解決生活問題。我的創(chuàng)新點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn)：能結(jié)合生活嘗試估計(jì)出物品的大體質(zhì)量教學(xué)難點(diǎn)：能結(jié)合生活嘗試估計(jì)出物品的大體質(zhì)量教具準(zhǔn)備：秤、生活實(shí)物我的創(chuàng)新點(diǎn):教學(xué)設(shè)計(jì):、導(dǎo)課復(fù)習(xí)二、鞏固練習(xí).自主練習(xí)P8—10部分內(nèi)容練習(xí)比較克與千克之間的大小.補(bǔ)充：填合適的單位1）小蘭體重32（）2）一個(gè)雞蛋重50（）考察學(xué)生對質(zhì)量單位的把握設(shè)計(jì)教教學(xué)目標(biāo)完成情況：通過練習(xí)加深了學(xué)生對質(zhì)量單位的認(rèn)識，學(xué)并學(xué)會(huì)了基本的單位換算。達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。反思學(xué)生學(xué)習(xí)情況：能更加熟練的進(jìn)行單位換算，對所學(xué)的質(zhì)量單位有了更加清楚地認(rèn)識。教學(xué)的得與失：對于單位的換算不但是練習(xí)就能行的，要讓學(xué)生在真正理解的基礎(chǔ)上解決問題。

教學(xué)內(nèi)容：第一單元“動(dòng)物趣聞”我學(xué)會(huì)了嗎和綜合練習(xí)總課時(shí)數(shù)3單元課時(shí)數(shù)3授課人.授課日期9.4教學(xué)總目標(biāo)：進(jìn)一步理解噸、千克、克的含義，能熟練地進(jìn)行簡單的換算。能根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的重量單位。能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識解決一些實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用質(zhì)量單位之間的關(guān)系解決情境問題。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用質(zhì)量單位之間的關(guān)系解決情境問題。教具準(zhǔn)備：情境圖、實(shí)物教學(xué)設(shè)計(jì)：一、引導(dǎo)復(fù)習(xí)二、情境導(dǎo)入.學(xué)習(xí)了這么多的和質(zhì)量有關(guān)的知識，讓我們到超市走一走，看看誰是超市大贏家。.出示情境圖，指導(dǎo)看圖1）多少根香蕉大約1千克？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生以黃瓜為參照物“6根黃瓜大約重1千克”）2）一棵白菜大約有多重？我的創(chuàng)新點(diǎn)：（學(xué)生可結(jié)合生活實(shí)際，只要合理就正確）3）你喜歡的小食品有多重？和你的同位說一說。4）一個(gè)西瓜大約重5千克，10個(gè)、20個(gè)、30個(gè)呢？多少個(gè)就是1噸了？（考察學(xué)生千克和噸之間的關(guān)系，以及噸的組成）5）你還能提出什么問題？三、總結(jié)評價(jià).談?wù)勀銓W(xué)習(xí)這一單元的收獲.評價(jià)一下你的小伙伴設(shè)計(jì)教教學(xué)目標(biāo)完成情況：通過小組的合作、探究，學(xué)生充分認(rèn)識了學(xué)質(zhì)量單位，并能夠熟練進(jìn)行單位換算，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。反思學(xué)生學(xué)習(xí)情況：更加鞏固了知識，對單位的換算更加熟練。教學(xué)的得與失:第二單元備課單元教學(xué)目標(biāo)：.結(jié)合具體情境，進(jìn)一步理解乘法的意義；掌握整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算方法并能正確地口算；能正確的筆算兩位數(shù)乘一位數(shù)；學(xué)會(huì)分步解決“求比一個(gè)數(shù)的的幾倍多（少）幾的數(shù)是多少”問題的方法。.經(jīng)歷探索整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算和兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算過程，明確算理，掌握算法，提高運(yùn)算能力。在分部解決“求比一個(gè)數(shù)的幾倍多（少）幾的數(shù)是多少”的問題的過程中，學(xué)會(huì)畫線段圖分析數(shù)量關(guān)系的解題策略，提高解決問題的能力。 /教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：能正確的筆算兩位數(shù)乘一位數(shù)；學(xué)會(huì)分布解決“求比一數(shù)的的幾倍多（少）幾的數(shù)是多少”問題的方法。教學(xué)難點(diǎn)：在分部解決“求比一個(gè)數(shù)的幾倍多（少）幾的數(shù)是多少”的問題的過程中，學(xué)會(huì)畫線段圖分析數(shù)量關(guān)系的解題策略，提高解決

問題的能力。課時(shí)安排：[[4課時(shí)備課教學(xué)內(nèi)容：總課時(shí)數(shù)4單元課時(shí)數(shù)1授課人.授課日期9.5教學(xué)總目標(biāo)：結(jié)合具體情境，進(jìn)一步理解乘法的意義；掌握整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算方法并能正確地口算;能正確的筆算兩位數(shù)乘一位數(shù)

教學(xué)重點(diǎn)：能正確的筆算兩位數(shù)乘一位數(shù)教學(xué)難點(diǎn)：能正確的筆算兩位數(shù)乘一位數(shù)我的創(chuàng)新點(diǎn):教具準(zhǔn)備：課件我的創(chuàng)新點(diǎn):教學(xué)設(shè)計(jì):一、回憶大課間的情景，談?wù)劥笳n間的感受激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展示信息。引導(dǎo)學(xué)生獲取信息，提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題。二、第一紅點(diǎn)三（一）班跳舞的一共有多少人？.學(xué)具操作.根據(jù)乘法的意義轉(zhuǎn)化成加法進(jìn)行計(jì)算。.把20看作2個(gè)十，2個(gè)十乘2得4個(gè)十，4個(gè)十是40。三、第二紅點(diǎn).借助學(xué)具，動(dòng)手操作.將12分成10和2.用豎式計(jì)算注意引導(dǎo)學(xué)生將豎式的生成過程與擺小方塊及口算過程相結(jié)合，使學(xué)生理解豎式計(jì)算每部分表示的意思，通過板書的形式讓學(xué)生加深對豎式的理解，再實(shí)現(xiàn)由“原始豎式”到“簡便豎式”即一般豎式的過渡生成。

板書設(shè)計(jì)20x2=401 2x33 6教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)完成情況:大部分學(xué)生能夠很好的口算兩位數(shù)乘一位數(shù)，理解其豎式計(jì)算的各部分的意義，掌握了豎式計(jì)算的基本方法并能正確計(jì)算。學(xué)生學(xué)習(xí)情況：學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，目標(biāo)基本達(dá)成。教學(xué)的得與失：學(xué)生開始接觸豎式計(jì)算，一定要仔細(xì)的把舒適的計(jì)算含義和方法與以前的擺小棒的方法緊密的結(jié)合好。課時(shí)備課教學(xué)內(nèi)容：團(tuán)體操（兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的筆算方法

總課時(shí)數(shù)5單元課時(shí)數(shù)2授課人.授課日期9.9教學(xué)總目標(biāo):能正確的筆算兩位數(shù)乘一位數(shù)，明確算理，掌握算法，提高運(yùn)算能力。教學(xué)重點(diǎn)：明確算理，掌握算法，提高運(yùn)算能力。教學(xué)難點(diǎn)：明確算理，掌握算法，提高運(yùn)算能力。我的創(chuàng)新點(diǎn):教具準(zhǔn)備：課件我的創(chuàng)新點(diǎn):教學(xué)設(shè)計(jì):一、觀看視頻，提出數(shù)學(xué)問題二、第一紅點(diǎn)表演扇子舞的有多少人?學(xué)生列式29x2=（人）可先讓學(xué)生嘗試豎式計(jì)算，當(dāng)遇到需要進(jìn)位的難題時(shí)，老師演示擺小棒的方式幫助學(xué)生理解沒一部的含義，然后表現(xiàn)在豎式乘法的每一步中來。在引導(dǎo)學(xué)生簡化豎式，規(guī)范豎式的書寫格式，重點(diǎn)探討“積的十位上為什么是5”，使學(xué)生明晰:

板書設(shè)計(jì)29X2= （人）59X7= 8X25= 教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)完成情況：學(xué)生基本掌握了兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的豎式計(jì)算方法，明確了算理。學(xué)生學(xué)習(xí)情況：能夠掌握計(jì)算方法，并正確計(jì)算，大部分學(xué)生能理解其算理。教學(xué)的得與失：個(gè)別學(xué)生對進(jìn)位的算理不是很理解。課時(shí)備課教學(xué)內(nèi)容：呼啦圈表演總課時(shí)數(shù)6單元課時(shí)數(shù)3授課人授課日期9.10

教學(xué)總目標(biāo)：學(xué)會(huì)分步解決“求比一個(gè)數(shù)的的幾倍多（少）幾的數(shù)是多少”問題的方法。在分步解決“求比一個(gè)數(shù)的幾倍多（少）幾的數(shù)是多少”的問題的過程中，學(xué)會(huì)畫線段圖分析數(shù)量關(guān)系的解題策略，提高解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)分步解決“求比一個(gè)數(shù)的的幾倍多（少）幾的數(shù)是多少”問題的方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)畫線段圖分析數(shù)量關(guān)系的解題策略我的創(chuàng)新點(diǎn):教具準(zhǔn)備：課件我的創(chuàng)新點(diǎn):教學(xué)設(shè)計(jì)：一、課件出示.找出數(shù)學(xué)信息一年級18人，二年級的人數(shù)比一年級的2倍多5人。三年級的人數(shù)比一年級的3倍少2人。.提出問題二年級有多少人?三年級有多篩入？二、解決問題二、解決問題1.先解決二年級有多少人，先讓學(xué)生用擺小棒的方法，讓學(xué)生弄清一年級和二年級人數(shù)之間的關(guān)系。再引導(dǎo)學(xué)生用畫線段圖的方法，表示出兩者之間的關(guān)系?？梢娬故揪€段圖的畫法；并說明注意事項(xiàng)。學(xué)生嘗試畫線段圖，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。通過畫線段圖，幫助學(xué)生弄清題意，啟發(fā)學(xué)生找出解決問題的方法先求一年級的2倍是多少，再求二年級轉(zhuǎn)呼啦圈的人數(shù)。在理解的基礎(chǔ)上列式計(jì)算。

板書設(shè)計(jì)一年級轉(zhuǎn)呼啦圈的有多少人？二年級比一年級的2倍多5人教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)完成情況：學(xué)生初步學(xué)會(huì)了繪制線段圖幫助自己理解題意，并能夠利用線段圖找出聯(lián)系。學(xué)生學(xué)習(xí)情況：學(xué)生對繪制線段圖感到陌生，對圖上的一些要求，掌握的不全面。教學(xué)的得與失:利用擺小棒的方法能夠很好的幫助學(xué)生理解線段圖的含義，但是，占用一定的時(shí)間。課時(shí)備課教學(xué)內(nèi)容：呼啦圈表演總課時(shí)數(shù)7單元課時(shí)數(shù)3授課人.授課日期9.10教學(xué)總目標(biāo)：學(xué)會(huì)分步解決“求比一個(gè)數(shù)的的幾倍多（少）幾的數(shù)是多少”問題的方法。在分步解決“求比一個(gè)數(shù)的幾倍多（少）幾的數(shù)是多少”的問題的過程中，學(xué)會(huì)畫線段圖分析數(shù)量關(guān)系的解題策略，提高解決問題的能力。學(xué)會(huì)畫線段圖分析數(shù)量關(guān)系的解題策略教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)畫線段圖分析數(shù)量關(guān)系的解題策略，提高解決問題的能力。我的創(chuàng)新點(diǎn):教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)設(shè)計(jì):我的創(chuàng)新點(diǎn):一、復(fù)習(xí)二、新課第二個(gè)紅點(diǎn)三年級轉(zhuǎn)呼啦圈的有多少人?.學(xué)生讀題，弄清題意.在教師指導(dǎo)下畫線段圖，并表明各個(gè)部分，.列式計(jì)算.與第一個(gè)紅點(diǎn)的解題方法比較三、課堂練習(xí)P19頁 3、4題三年級轉(zhuǎn)呼啦的有多少人三年級轉(zhuǎn)呼啦的有多少人三年級轉(zhuǎn)呼啦圈的人數(shù)比一年級的3倍少2人教教學(xué)目標(biāo)完成情況：學(xué)生能夠理解比一個(gè)數(shù)的幾倍少多少人是學(xué)啥意思，能夠利用線段圖表示出來。反思學(xué)生學(xué)習(xí)情況：大部分學(xué)生感到比上一節(jié)課輕松些教學(xué)的得與失:課時(shí)備課教學(xué)內(nèi)容：我學(xué)會(huì)了嗎總課時(shí)數(shù)8單元課時(shí)數(shù)4授課人.授課日期9.11

教學(xué)總目標(biāo)：學(xué)會(huì)分步解決“求比一個(gè)數(shù)的的幾倍多（少）幾的數(shù)是多少”問題的方法。在分步解決“求比一個(gè)數(shù)的幾倍多（少）幾的數(shù)是多少”的問題的過程中，學(xué)會(huì)畫線段圖分析數(shù)量關(guān)系的解題策略，提高解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：總結(jié)比較“求比一個(gè)數(shù)的的幾倍多（少）幾的數(shù)是多少”問題的方法。教學(xué)難點(diǎn)：總結(jié)比較“求比一個(gè)數(shù)的的幾倍多（少）幾的數(shù)是多少”問題的方法。我的創(chuàng)新點(diǎn):教具準(zhǔn)備：我的創(chuàng)新點(diǎn):教學(xué)設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)二、總結(jié)比較兩種解題方法的不同處和相同處。三、課堂練習(xí)

板書設(shè)計(jì).求比一個(gè)數(shù)的幾倍多幾的數(shù)是多少.求比一個(gè)數(shù)的幾倍少幾的數(shù)是多少教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)完成情況:大部分學(xué)生能夠理解并應(yīng)用這類問題的解法。學(xué)生學(xué)習(xí)情況：個(gè)別學(xué)生對于畫線段圖還是有點(diǎn)困難。教學(xué)的得與失：課時(shí)備課教學(xué)內(nèi)容：智慧廣場總課時(shí)數(shù)9單元課時(shí)數(shù)5授課人.授課日期9.12

教學(xué)總目標(biāo)：.學(xué)習(xí)簡單的搭配，了解和掌握解決簡單搭配問題的策略和方法，體會(huì)解決問題的策略和方法的多樣性，提高觀察、分析及推理的能力。.嘗試用搭配的方法來解決生活中的實(shí)際問題，能有序地、全面的思考問題，感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用。.在數(shù)學(xué)活動(dòng)中養(yǎng)成善于思考、合作、傾聽、表達(dá)的好習(xí)慣。4.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡單的搭配，了解和掌握解決簡單搭配問題的策略和方法，體會(huì)解決問題的策略和方法的多樣性，提高觀察、分析及推理的能力。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試用搭配的方法來解決生活中的實(shí)際問題，能有序地、全面的思考問題，感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用。教具準(zhǔn)備：教學(xué)設(shè)計(jì)：一、引入二、學(xué)生自主探索問題：2件上衣、3條裙子，有幾種不同的穿法？激發(fā)學(xué)生的求知欲。三、從解決問題入手突出解決問題策略的教學(xué)。四、努力體現(xiàn)學(xué)生的思維過程，發(fā)展學(xué)生思維能力。我的創(chuàng)新點(diǎn)：

第三單元備課單元教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合具體情境，掌握整百數(shù)乘一位數(shù)的口算及三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算。.結(jié)合實(shí)際情境，體驗(yàn)三位數(shù)乘一位數(shù)的估算的方法的策略，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識。.在解決問題的過程中，初步學(xué)會(huì)分析問題的方法，體驗(yàn)解決問題策略的多樣化。4.能主動(dòng)參與算理、算法的探究過程，在探究和交流的過程中學(xué)會(huì)與他人合作，獲得成功的體驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：1/結(jié)合具體情境，掌握整百數(shù)乘一位數(shù)的口算及三位數(shù)乘一位的筆算。2.3.結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，體驗(yàn)三位數(shù)乘一位數(shù)的方法和策略，培養(yǎng)學(xué)生估算意識。2.3.在解決問題的過程中初步學(xué)會(huì)分析問題的方法，體驗(yàn)解決問題策略的多樣化。4.能主動(dòng)參與算理、算法的探究過程，在探究和交流的過程中學(xué)會(huì)與他人合作，獲得成功的體驗(yàn)。課時(shí)安排：8課時(shí)課時(shí)備課課時(shí)安排：8課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：P23信息窗1三位數(shù)乘一位數(shù)的口算及筆算總課時(shí)數(shù)10單元課時(shí)數(shù)1授課人.授課日期9.16教學(xué)總目標(biāo)：.熟練掌握整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)口算；學(xué)習(xí)三位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位乘法的豎式計(jì)算，運(yùn)用學(xué)具操作理解算理并能運(yùn)用簡便寫法熟練計(jì)算。.加強(qiáng)學(xué)生的估算意識，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，能對問題做出正確分析，對同一類題目做出總結(jié)和概括，提高解決問題的能力。.在操作學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，口頭語言表達(dá)能力，通過學(xué)習(xí)感受大海的富饒，熱愛大海，增強(qiáng)保護(hù)大海的意識。

教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)口算；學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位乘法的豎式計(jì)算，運(yùn)用學(xué)具操作理解算理并能運(yùn)用簡便寫法熟練計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：加強(qiáng)學(xué)生的估算意識，教學(xué)難點(diǎn)：加強(qiáng)學(xué)生的估算意識，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，能對問題做出正確分析，對同一類題目做出總結(jié)和概括，提高解決問題的能力。教具準(zhǔn)備：課件我的創(chuàng)新點(diǎn):教學(xué)設(shè)計(jì)：我的創(chuàng)新點(diǎn):.出示主題圖“捕魚歸來圖”師：你都看到了什么？（有指導(dǎo)的觀察，說清楚在哪看到了什么？）.根據(jù)信息提出問題，師板書。.解決問題：購買2筐螃蟹需要多少元？引入整百數(shù)乘一位數(shù)的口算，放手讓學(xué)生去做，幫助有困難的學(xué)生，然后交流，鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的算法蘊(yùn)含的道理，，引導(dǎo)學(xué)生溝通各種算法之間的聯(lián)系。.課堂練習(xí).第二紅點(diǎn)買扇貝一共需要多少錢？可以放手讓學(xué)生先做，當(dāng)孩子提出“積的百位上應(yīng)該寫幾？為什么？”時(shí)，可讓學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)討論。教師班內(nèi)總結(jié)、提升。.練習(xí)

板書設(shè)計(jì)富饒的大海2筐螃蟹需要多少錢？買扇貝一個(gè)需要多少錢？教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)完成情況：基本按照預(yù)期目標(biāo)完成學(xué)生學(xué)習(xí)情況：學(xué)生組內(nèi)討論熱烈，思想活躍教學(xué)的得與失：學(xué)生印象很深，要適當(dāng)掌握好學(xué)生討論的度。課時(shí)備課教學(xué)內(nèi)容：P23信息窗1三位數(shù)乘一位數(shù)的口算及筆算練習(xí)課總課時(shí)數(shù)11單元課時(shí)數(shù)2授課人.授課日期9.17

教學(xué)總目標(biāo)：.熟練掌握整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)口算；學(xué)習(xí)三位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位乘法的豎式計(jì)算，運(yùn)用學(xué)具操作理解算理并能運(yùn)用簡便寫法熟練計(jì)算。.加強(qiáng)學(xué)生的估算意識，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，能對問題做出正確分析，對同一類題目做出總結(jié)和概括，提高解決問題的能力。.在操作學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，口頭語言表達(dá)能力，通過學(xué)習(xí)感受大海的富饒，熱愛大海，增強(qiáng)保護(hù)大海的意識。教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)口算；學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位乘法的豎式計(jì)算，運(yùn)用學(xué)具操作理解算理并能運(yùn)用簡便寫法熟練計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：加強(qiáng)學(xué)生的估算意識，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，能對問題做出正確分析，對同一類題目做出總結(jié)和概括，提高解決問題的能力。我的創(chuàng)新點(diǎn):教具準(zhǔn)備:教學(xué)設(shè)計(jì):我的創(chuàng)新點(diǎn):「自主練習(xí)4在豎式上直接寫出結(jié)果學(xué)生在書上獨(dú)立完成，指名板演.自主練習(xí)5學(xué)生先獨(dú)立審題.自主練習(xí)7引導(dǎo)學(xué)生提出問題.自主練習(xí)8請你幫忙算一算教學(xué)目標(biāo)完成情況:學(xué)生學(xué)習(xí)情況:教學(xué)的得與失:

課時(shí)備課教學(xué)內(nèi)容：p26三位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位乘法總課時(shí)數(shù) 12 單元課時(shí)數(shù)13教學(xué)總目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位乘法的豎式計(jì)算，理解算理并能運(yùn)用簡便寫法熟練計(jì)算。.加強(qiáng)學(xué)生的估算意識，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，能對問題做出正確分析，對同一類題目做出總結(jié)和概括，提高解決問題的能力。.在操作學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，口頭語言表達(dá)能力，通過學(xué)習(xí)感受大海的富饒，熱愛大海，增強(qiáng)保護(hù)大海的意識。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位乘法的豎式計(jì)算，理解算理并能運(yùn)用簡便寫法熟練計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：加強(qiáng)學(xué)生的估算意識，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，能對問題做出正確分析，對同一類題目做出總結(jié)和概括，提高解決問題的能力。我的創(chuàng)新點(diǎn):教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)設(shè)計(jì):

我的創(chuàng)新點(diǎn):.出示情景圖師：你都看到了什么？他們在干什么？你能根據(jù)他們的對話提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題嗎？.學(xué)生觀察情景圖，自主提問，師板書.有選擇解決問題：121籠裝多少只螃蟹121x8=（只）先讓學(xué)生自己試做，當(dāng)遇到問題時(shí)老師再集體指導(dǎo)，具體指導(dǎo)積得十位上應(yīng)該寫幾？為什么？.7籠裝多少只扇貝125x7=（只）125x7=（只）具體指導(dǎo)：積的十位和百位上應(yīng)該寫幾？5.小結(jié)：想一想，用豎式計(jì)算時(shí)，要注意什么？

板書設(shè)計(jì)121籠裝多少只螃蟹121x8= （只）7籠裝多少只扇貝125x7= （只）教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)完成情況：大部分學(xué)生能夠理解進(jìn)位乘法的意義及計(jì)算方法學(xué)生學(xué)習(xí)情況:大部分學(xué)生能夠理解進(jìn)位乘法的意義及計(jì)算方法教學(xué)的得與失：個(gè)別學(xué)生注意力不集中，進(jìn)位時(shí)忘記加上進(jìn)位的數(shù)。課時(shí)備課教學(xué)內(nèi)容：三位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位乘法練習(xí)課總課時(shí)數(shù)13單元課時(shí)數(shù)4授課人.授課日期9.19教學(xué)總目標(biāo)：.學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位乘法的豎式計(jì)算，理解算理并能運(yùn)用簡便寫法熟練計(jì)算。.加強(qiáng)學(xué)生的估算意識，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，能對問題做出正確分析，對同一類題目做出總結(jié)和概括，提高解決問題的能力。

3.在操作學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，口頭語言表達(dá)能力，通過學(xué)習(xí)感受大海的富饒，熱愛大海，增強(qiáng)保護(hù)大海的意識。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位乘法的豎式計(jì)算，理解算理教學(xué)重點(diǎn):并能運(yùn)用簡便寫法熟練計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：加強(qiáng)學(xué)生的估算意識，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，能對問題做出正確分析，對同一類題目做出總結(jié)和概括，提高解決問題的能力。我的創(chuàng)新點(diǎn):教具準(zhǔn)備：課件我的創(chuàng)新點(diǎn):教學(xué)設(shè)計(jì):自主練習(xí)P27第三題學(xué)生自主練習(xí)，集體訂正4題先讓學(xué)生理解題意，指名說算式，個(gè)人計(jì)算7題看圖，弄清題意，圖上的主要信息是“票價(jià)9元”學(xué)生自主列式并計(jì)算，集體訂正

板書設(shè)計(jì)票價(jià)9元教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)完成情況：通過練習(xí)，鞏固了所學(xué)知識，提高了學(xué)生解決問題的能力學(xué)生學(xué)習(xí)情況：大部分學(xué)生能夠正確計(jì)算，教學(xué)的得與失：個(gè)別學(xué)生對應(yīng)用題感到有難度課時(shí)備課教學(xué)內(nèi)容：末尾或中間有零的三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法P29總課時(shí)數(shù)14單元課時(shí)數(shù)5授課人.授課日期9.23

教學(xué)總目標(biāo)：.學(xué)習(xí)末尾或中間有零的三位數(shù)乘一位數(shù)乘法的計(jì)算，理解算理并能熟練計(jì)算。.加強(qiáng)學(xué)生的估算意識，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，能對問題做出正確分析，對同一類題目做出總結(jié)和概括，提高解決問題的能力。.在操作學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，口頭語言表達(dá)能力，通過學(xué)習(xí)感受大海的富饒，增強(qiáng)保護(hù)大海的意識。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)末尾或中間有零的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)乘法的豎式計(jì)算，理解算理并能熟練計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn):在計(jì)算過程中注意末尾或中間的零，提高解決問題的能力。我的創(chuàng)新點(diǎn):教具準(zhǔn)備：課件我的創(chuàng)新點(diǎn):教學(xué)設(shè)計(jì):.出示情景圖師：你都看到了什么？有哪些海產(chǎn)品？你能根據(jù)圖上的信息提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題嗎？.學(xué)生觀察情景圖，自主提問，師板書3.3.有選擇解決問題:4小時(shí)能加工多少千克帶魚?102x=（千克）102X4先讓學(xué)生自己試做，做到乘以十位的0時(shí)，問：積的十位上應(yīng)該寫幾？為什么？，學(xué)生討論，最后訂正。.第二紅點(diǎn)2各車間加工多少千克帶魚？820X2=（千克）先讓學(xué)生試做，肯定學(xué)生的結(jié)果的正確性，啟發(fā):還有沒有更簡潔的方法呢？我們以前學(xué)過的整十、整百的數(shù)乘以一位數(shù)的時(shí)候是怎么乘的,（只乘0前面的數(shù)字），我們能不能也只乘前面的82呢？學(xué)生再做.比較.課堂練習(xí)自主練習(xí)P30 12題

板書設(shè)計(jì)102義4教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)完成情況：基本完成教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生學(xué)習(xí)情況:大部分學(xué)生掌握了中間和末尾有零的三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，明白了算理教學(xué)的得與失：個(gè)別學(xué)生還是習(xí)慣于老的計(jì)算方法。課時(shí)備課教學(xué)內(nèi)容：三位數(shù)乘一位數(shù)的估算應(yīng)用總課時(shí)數(shù)15單元課時(shí)數(shù)6授課人.授課日期9.24教學(xué)總目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)生的估算意識，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，能對問題做出正確分析，對同一類題目做出總結(jié)和概括，提高解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：對估算問題的應(yīng)用教學(xué)總目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)生的估算意識，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，能對問題做出正確分析，對同一類題目做出總結(jié)和概括，提高解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：對估算問題的應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)具體問題選擇不同的方式教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)設(shè)計(jì)：出示課題一箱帶魚398元，如果買7箱，3000元夠嗎？首先，讓學(xué)生明確：解決這樣的問題，不需要精確地計(jì)算結(jié)果，可以用估算的方法。討論：把398元看作多少呢？（400）398M00400x7=2800（元）2800<3000回顧：這是按照每箱400元算的，錢數(shù)是夠的，實(shí)際每箱不到400元，那就更夠了。自主練習(xí)P32 8題我的創(chuàng)新點(diǎn):9題提示：把715看作多少呢?板書設(shè)計(jì)398M00400x7=2800（元）2800<3000教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)完成情況：完成教學(xué)目標(biāo)學(xué)生學(xué)習(xí)情況：大部分學(xué)生掌握了估算的基本方法，并能夠適當(dāng)應(yīng)用教學(xué)的得與失：個(gè)別學(xué)生對估算問題不是很習(xí)慣，還是習(xí)慣于計(jì)算出精確結(jié)果后再比較。課時(shí)備課教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課P31 32總課時(shí)數(shù)16單元課時(shí)數(shù)7授課人.授課日期9.25

教學(xué)總目標(biāo)：.學(xué)習(xí)末尾或中間有零的三位數(shù)乘一位數(shù)乘法的計(jì)算，理解算理并能熟練計(jì)算。.加強(qiáng)學(xué)生的估算意識，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，能對問題做出正確分析，對同一類題目做出總結(jié)和概括，提高解決問題的能力。.在操作學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，口頭語言表達(dá)能力，通過學(xué)習(xí)感受大海的富饒，增強(qiáng)保護(hù)大海的意識。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)末尾或中間有零的兩、二位數(shù)乘一位數(shù)乘法的豎式計(jì)算，理解算理并能熟練計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn):在計(jì)算過程中注意末尾或中間的零，提高解決問題的能力。教具準(zhǔn)備：教學(xué)設(shè)計(jì)：P33一題口算二題運(yùn)石榴每車大約能裝67箱，6車大約能裝多少箱？學(xué)生獨(dú)立完成。三題通過計(jì)算得出：當(dāng)一個(gè)因數(shù)不變時(shí)，另