(球類)校本課教案全冊

教學設計第1課課 題第一課籃球運動簡介教 學目 標通過籃球運動簡介的學習，激發(fā)學生參與籃球運動學習的熱情，啟發(fā)學生掌握籃球鍛煉的方法，提高學生自主鍛煉的能力，培養(yǎng)學生經(jīng)常鍛煉的習慣，形成有益的籃球品質(zhì)，促進學生的發(fā)展。，教 學重點、難點.啟發(fā)學生參與籃球運動的熱情，.培養(yǎng)學生參與籃球運動興趣和積極性，教 具教學過程一、導入談話：.今天我們學習籃球運動簡介。.你們喜歡籃球運動嗎？.你們知道多少籃球明星，并叫學生回答。二、新授1.籃球運動知識簡介據(jù)文字記載，籃球運動是1891年由美國人詹姆斯奈史密斯發(fā)明的。當時，他在馬薩諸塞州斯普林菲爾德基督教青年會國際訓練學校任教。由于當?shù)厥a(chǎn)桃子，這里的兒童又非常喜歡做用球投入桃子筐的游戲。這使他從中得到啟發(fā)，創(chuàng)編了籃球游戲。最初籃球游戲比較簡單，場地大小和參加游戲的人數(shù)沒有限制。隨著場地設施的不斷改進，籃筐取消了筐底，并改用鐵圈代替桃籃，用木板制成籃板代替鐵絲擋網(wǎng)，場地增設了中線、中圈和罰球線，比賽改由中場跳球開始。與此同時，場上比賽隊員也通常改為每隊5人，開始有后衛(wèi)、守衛(wèi)、中鋒、前鋒、留守等位置之分。此外，奈史密斯制訂了一個不太完善的競賽規(guī)則，共13個條款，其中規(guī)定不允許帶球跑、抱人、推人、絆人、打人等。這大大提高了籃球游戲的趣味性，并且吸引了更多的人來參加這一游戲，從而使籃球運動很快普及到了全美國。1892年，籃球運動首先從美國傳入墨西哥，并很快在墨西哥各地和其它國家得到開展。就這樣，在世界范圍內(nèi)得到了開展、普及和發(fā)展。1932年國際業(yè)余籃球聯(lián)合會成立，男子籃球被國際奧委會承認為奧運會正式比賽項目。1946年，美國出現(xiàn)職業(yè)籃球聯(lián)賽，并發(fā)展為目前的NBA。到1992為止，美國已統(tǒng)治奧運會籃球比賽項目達半個世紀之久，但從1992年這項比賽放開了對職業(yè)運動員限制后，誰將奪得男子金牌已經(jīng)沒有懸念，1992年巴塞羅那奧運會上，NBA球星首次參賽并贏得了“夢之隊”的美譽。到那次比賽結(jié)束時，麥克爾-喬丹、魔術(shù)師約翰遜、拉里-伯德和他們的隊友的得分平均超過對手40分以上。近代籃球運動于1896年傳入中國。1913年華北體育聯(lián)合會將其列為正式比賽項目。1951年5月，在北京舉行了第1屆全國籃球比賽。我國是世界上籃球運動開展得最廣泛的國家之一。女子籃球運動到20世紀初才開展起來。1976年，女子籃球被列為奧運會正式比賽項目。三、教法利用視聽和圖文講解來啟發(fā)和誘導學生興趣愛好。四、小結(jié).通過學習，激發(fā)同學們參與籃球運動的語積極性。.對學生的學習活動給以評價，并布置課后作業(yè)。課題第二課 籃球主要名詞術(shù)語簡釋教學主要學習籃球基本名詞術(shù)語及基本技術(shù)知識、并在實戰(zhàn)體目標驗，介紹基本規(guī)則。寓練于樂，達到增進健康的目的。教學1.讓學生了解籃球基本名詞術(shù)語的由來，重點、難點2.讓學生明白籃球基本名詞術(shù)語的依據(jù)，教具籃球場、籃球10個教~~學~~一、導入上節(jié)課同學們欣賞了籃球比賽視頻，提問學生：.看后有什么感想體會，.喜不喜歡籃球運動，二、新授籃球主要名詞術(shù)語簡釋(1)扣籃：運動員用單手或雙手持球，跳起在空中自上而下直接將球扣進籃圈。(2)補籃：投籃不中時，運動員跳起在空中將球補進籃內(nèi)。(3)卡位：進攻人運用腳步動作把防守者擋在自己身后，這種步法叫卡位。(4)領接球：順傳球飛行方向移動，順勢接球。(5)錯位防守：防守人站位在自己所防守的進攻人身側(cè)，阻撓他接球叫錯位防守。(6)要位：進攻人用身體把防守人擋在身后，占據(jù)有利的接球位置。(7)突破：運球超越防守人。(8)空切：進攻人空手向籃跑動。(9)一傳：獲球者由守轉(zhuǎn)攻的第1次傳球。(10)蓋帽：進攻人投籃出手時，防守人設法在空中將球打掉的動作。(11)補位：當1個防守人失掉正確防守位置時，另一防守人及時補占其正確防守位置。(12)協(xié)防：協(xié)助同伴防守。(13)緊逼防守：貼近進攻人，不斷運用攻擊性防守動作，威脅對方持球的安全或不讓對方接球。(14)斜插：從邊線向球籃或者向球場中間斜線快跑。(15)時間差：在投籃時，為躲避對方防守的封蓋，利用空中停留改變投籃出手時間。三、教法利用學?；@球場現(xiàn)場安排一邊比賽一邊講解示范，來啟發(fā)和誘導學生興趣愛好。四、小結(jié)對學生的學習活動給以評價，并布置課后作業(yè)。課題第三課 基本規(guī)則一教學熟悉籃球比賽知識，啟發(fā)學生掌握籃球鍛煉的方法，提高目標學生自主鍛煉的能力，形成有益的籃球品質(zhì)，促進學生的發(fā)展。教學1.了解籃球比賽知識，重點、難點2.學會并運用籃球比賽知識，教具籃球場、籃球10個教~~學~~一、導入.同學們會打籃球比賽嗎？了解比賽規(guī)則嗎？知道二次運球和運球走步嗎？.做講解并引入新課二、新授基本規(guī)則一.比賽方法一隊五人，其中一人為隊長，候補球員最多七人，但可依主辦單位而增加人數(shù)。比賽分前、彳爰半場，每半場各20分鐘，中場休息10分鐘。比賽結(jié)束兩隊積分相同時，則舉行延長賽5分鐘，若5分鐘彳爰比數(shù)仍相同，則再次進行5分鐘延長賽，直至比出勝負為止。.得分種類球投進籃框經(jīng)裁判認可彳爰，便算得分。3分線內(nèi)側(cè)投入可得2分；3分線外側(cè)投入可得3分，罰球投進得1分。三分線距離籃圈垂直距離為6.25米。.進行方式比賽開始由兩隊各推出一名跳球員至中央跳球區(qū)，由主審裁判拋球雙方跳球，開始比賽。擲界外球。.選手替換每次替換選手要在20秒內(nèi)完成，替換次數(shù)則不限定。交換選手的時間選在有人犯規(guī)、爭球、叫暫停等。裁判可暫時中止球賽的計時。.罰球每名球員各有4次被允許犯規(guī)的機會，第五次即犯滿退場。且不能在同一場比賽中再度上場。罰球是在誰都不能阻擋、防守的情況下投籃，是做為對犯規(guī)隊伍的處罰，給予另一隊的機會。罰球要站在罰球線彳爰，從裁判手中接過球彳爰5秒內(nèi)要投籃。在投籃彳爰，球觸到籃框前均不能踩越罰球線。.違例大致可分為⑴普通違例：如帶球走步、兩次運球、腳踢球或以拳擊球。⑵跳球違例、（3）跳球時的違例：除了跳球球員以外的人員可在跳球者觸到球之前進入中央跳球區(qū)。三、教法利用學?；@球場現(xiàn)場安排一邊比賽一邊講解示范，并觀看學校比賽照片。四、小結(jié)對學生的學習活動給以評價，并布置課后作業(yè)。課 題第四課基本規(guī)則二教 學目 標主要學習籃球籃球基本知識、基本技術(shù)、并在實戰(zhàn)體驗，介紹基本規(guī)則。寓練于樂，達到增進健康的目的。教 學重點、難點啟發(fā)學生掌握籃球鍛煉的方法，提高學生自主鍛煉的能力。教 具籃球場、籃球10個教學過程24秒鐘規(guī)則——球隊在場上控球時必須在24秒鐘內(nèi)投籃出手（NBA比賽也為24秒,全美大學體育聯(lián)合會比賽中為35秒）。10秒鐘規(guī)則——球隊從后場控制球開始，必須在10秒鐘內(nèi)使球進入前場（對方的半場）。5秒鐘規(guī)則——持球后,球員必須在5秒鐘之內(nèi)擲界外球出手.FIBA規(guī)則規(guī)定罰球也必須在5秒鐘內(nèi)出手（NBA規(guī)則中為10秒）。3秒鐘規(guī)則——與對方發(fā)生身體接觸而產(chǎn)生的犯規(guī)，比如與裁判發(fā)生爭執(zhí)等情況。侵人犯規(guī)——與對方發(fā)生身體接觸而產(chǎn)生的犯規(guī)行為。技術(shù)犯規(guī)---隊員或教練員因表現(xiàn)惡劣而被判犯規(guī)，比如與裁判發(fā)生爭執(zhí)等情況。取消比賽資格的犯規(guī)——球員做出的不體現(xiàn)運動員精神的犯規(guī)動作，比如打人.發(fā)生此類情況后，球員應立即被罰出場外。隊員5次犯規(guī)——無論是侵人犯規(guī),還是技術(shù)犯規(guī),一名球員犯規(guī)共5次（NBA規(guī)定為6次）必須離開球場,不得再進行比賽。違例——既不屬于侵人犯規(guī)，也不屬于技術(shù)犯規(guī)的違反規(guī)則的行為.主要的違例行為是:非法運球;帶球走;3秒違例;使球出界。隊員出界——球員帶球或球本身觸及界線或階線以外區(qū)域，即屬球出界.在球觸線或線外區(qū)域之前,球在空中不算出界。干擾球——投籃的球向籃下落時,雙方隊員都不得觸球.當球在球籃里的時候,防守隊員不得觸球。被緊密盯防的選手——被防守隊員緊密盯防的球員必須在5秒鐘之內(nèi)傳球，運球或投籃，否則其隊將失去控球權(quán)（NBA規(guī)則中無此規(guī)定）。球回后場——球隊如已將球從后場移至前場，該球隊球員便不能再將球移過中線,運回后場。三、教法利用學校籃球場安排比賽一邊比賽一邊講解示范。四、小結(jié)對學生的學習活動給以評價，并布置課后作業(yè)。課 題第五課 傳 球教 學目 標以校本課程體現(xiàn)新課程主動、創(chuàng)新、實踐、合作的教學特點，培養(yǎng)學生的籃球興趣，掌握籃球運動的技能占技巧，養(yǎng)成團結(jié)合作，敢于拼搏，不畏困難的品質(zhì)，并形成終身體育鍛煉的思想。教 學重點、難點.技術(shù)動作標準，.傳接球動作準確流暢教 具籃球場2個、籃球10個教學過程一、導入上兩節(jié)課，我們學習了基本規(guī)則一和二，同學們是不是想練習籃球了，我們今天學習籃球的傳球技術(shù)。二、新授傳球.準備部分A靈敏性訓練：側(cè)身跑，變速變向跑，八字跑，急停。B柔軟活動.基本部分傳球技術(shù)概述：籃球傳球技術(shù)，主要包括雙手胸前傳球，單手肩上傳球，單手側(cè)傳球，行進間傳球的技術(shù)。傳球技術(shù)是籃球的基本技術(shù)，籃球是一項團隊項目，練習傳球技術(shù)是非常重要的。采用何種方式傳球取決于實際情況。方式雖然不同，但有幾點是一致的：所有的傳球都是用手指完成，而不是用手掌。為控制球的速度、方向，手指應該盡可能地張開（但不能太僵硬），手腕要有彈性?；@球中有以下幾種主要的傳球方式：雙手胸前傳球、（雙手）擊地傳球、低手傳球、行進間傳球、單手肩上傳球、單手轉(zhuǎn)體傳球、（雙手）頭上傳球。學習雙手胸前傳球：雙手胸前傳球動作方法：持球時，兩手五指自然分開，拇指形成八字形，用指根以上部位握球的側(cè)后方，手心空出，兩肘自然彎曲于體側(cè)，將球置于胸前。肩、臂、腕部肌肉放松，兩眼注視傳球目標，身體保持基本站位姿勢。傳球時，后腿蹬地，身體重心向前移動，同時兩臂前伸，手腕由下向上翻轉(zhuǎn)，同時拇指用力向下壓，食指、中指用力彈撥，將球傳出。出球后手心和拇指向下，其余手指向前。方法：1.站圓圈教技術(shù)動作，.兩人對傳.對墻傳球，要求：1.動作正確到位2.注意迎球.三、教法利用學?；@球場講解示范學生練習糾錯再練習。四、小結(jié)對學生的學習活動給以評價，并布置課后作業(yè)。課題第六課足球概述教學1.學生從沒上過足球課，通過學習使學生喜愛足球運動；目標產(chǎn)生很濃的學習興趣。教重點、學難點發(fā)展興趣、參與意識及自信。教具教~~學~~一、導入前面我們學習了五節(jié)籃球課，今天學習足球概述知識那么同學們知道嗎：.蹴鞠這一詞的來歷？.我國古代最早的著名球星是那些？二、新授（一）足球比賽場地介紹.球場面積必須符合規(guī)則的規(guī)定。國際足聯(lián)曾規(guī)定世界杯決賽階段比賽場地為長105米、寬68米。國內(nèi)基層比賽的場地可因地制宜。.球場地面必須平坦，硬度合適，以不傷害運動員和不影響球的正常運行為原則。.起源發(fā)展足球運動是一項古老的體育活動，源遠流長。最早起源于我國古代的一種球類游戲“蹴鞠”，后來經(jīng)過阿拉伯人傳到歐洲，發(fā)展成現(xiàn)代足球。所以說，足球的故鄉(xiāng)是中國。中國古代把腳踢球叫“蹴鞠”。早在2,000多年前的春秋戰(zhàn)國時代，就有了蹴鞠游戲。西漢時修建有“鞠城”，專供競賽之用。唐代是蹴鞠活動的昌盛時期，出現(xiàn)了用灌氣的球代替了過去用毛發(fā)之物填充的球，稱為“氣毯”，并用球門代替了鞠室。而在西方，公元10世紀以后，法國、意大利、英國等一些國家有了足球游戲。到15世紀末有了“足球”之稱，后逐漸發(fā)展成現(xiàn)代的足球運動。 1863年10月26日，英國人在倫敦成立了世界上第一個足球運動組織一一英國足球協(xié)會，并統(tǒng)一了足球規(guī)則，人們稱這一天為現(xiàn)代足球的誕生日。這次制定的足球規(guī)則共14條，它是現(xiàn)今足球規(guī)則的基礎。從1900年的第2屆奧運會開始，足球被列為奧運會正式比賽項目，但它不允許職業(yè)運動員參加。1904年5月21日，國際足聯(lián)在巴黎成立。1930年起，每4年舉辦一次世界足球錦標賽（又稱世界杯足球賽），比賽取消了對職業(yè)運動員的限制。從此，現(xiàn)代足球運動日益發(fā)展。傳說在11世紀，英格蘭與丹麥之間有過一場戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭結(jié)束 后，英國人在清理戰(zhàn)爭廢墟時發(fā)現(xiàn)一個丹麥入侵者的頭骨，出于憤恨，他們便用腳去踢這個頭骨，一群小孩見了便也來踢，不過他們發(fā)現(xiàn)頭骨踢起來腳痛，于是用牛膀胱吹氣來代替它一一這就是現(xiàn)代足球的誕生。在中世紀的英國，足球以成為許多年輕人所熱衷的一項活動。 他們在狹窄的街道上追逐皮球，經(jīng)常將皮球踢到街邊人家的窗子 上。于是英國國王不得不下令禁止踢足球。從12世紀到16世紀，英國國王先后四次發(fā)布過“足球禁令”。不過，由于足球運動的特殊魅力，禁令也未能使它夭折。1835年，在英國謝菲爾德成立了世界上第一個足球俱樂部。 1863年，在英國又成立了第一個足球協(xié)會。從此，有組織的、在一定規(guī)則約束下的足球運動開始從英國傳遍歐洲，傳遍世界。在 19世紀末，足球運動在西歐國家已相當普及。在1896年第一屆奧運會上，就將足球列為比賽項目之一，結(jié)果丹麥隊以9：0戰(zhàn)勝希臘隊，成為奧運會足球比賽的第一個冠軍。1904年，英國、法國、荷蘭、比利時、西班牙、瑞典和瑞士七個國家的足球協(xié)會在法國成立了國際足球聯(lián)合會，并推選法國人蓋蘭為第一任國際足聯(lián)主席。.歷屆世界杯冠軍介紹.安排師生在室內(nèi)表演顛球，體會練習難度。三、教法在室內(nèi)通過誘導性講述足球趣談，來激發(fā)學生的學習熱情。四、小結(jié)對學生的學習活動給以評價，并布置課后作業(yè)。

課 題第七課足球成為世界第一運動的理由教 學目 標在教學活動中學習多種足球運動趣味知識，發(fā)展興趣、參與意識及學習欲望。教 學重點、難點發(fā)展興趣、參與意識及自信。教 具教學過程一、導入為什么足球會成為世界第一運動？同學們知道嗎？下面的圖片是什么？二、新授A.足球成為世界第一運動的理由，教法：引經(jīng)據(jù)典，闡述理由如：.運動的精華：足球的本身集合了人類各運動的特點，運動員之間的突然起動，競跑爭球，就像是短跑；守門員上縱下跳，橫撲側(cè)撲，就像跳的項目；那些柔韌性好的運動員一個倒掛金鉤，魚躍沖頂，像體操；兩個運動員之間的合理沖撞，又有點像橄欖球的展現(xiàn)力與美…….大眾化：足球運動對參與者的要求不高是個重要原因。踢足球的運動員，高矮肥瘦問題都不大，不像其他運動。比如說橄欖球，塊頭小的肯定吃大虧；籃球運動更是“長人”們的天下。而足球則不同，這樣就給全世界的所有孩子提供了做“巨星夢”的機會。.不可預知性：足球運動比賽結(jié)果的偶然性是造成全世界球迷狂熱的重要原因。因為在足球世界里，沒有絕對的強隊。曼聯(lián)有可能被一支名不見經(jīng)傳的乙級隊甚至是業(yè)余隊“扳倒”。球星堆起來的巴西隊曾經(jīng)在奧運會足球比賽里就被那時還稚嫩的日本隊擊敗。一九六六年，足球“第三世界”的朝鮮隊曾經(jīng)擊敗過意大利」隊闖進世界杯八強。所以，在足球比賽里，不到最后一刻，你永遠不知道事情的結(jié)果。.帥哥：足球場上英姿颯爽的諸位大帥哥，這些球星是造成足球運動成為“世界第一運動”的不可忽視的原因。因為他們有大批崇拜球星的球迷在為他們捧場。.環(huán)境：球迷就像食客，有一道讓人垂涎三尺的足球大餐，但是“吃”的氣氛要好。熱鬧，大氣，壯觀，這些足球場都具備了。比起悶熱悶熱的羽毛球館，比起小小的張乒乓球桌，寬闊的綠茵場看起來是多么地氣勢恢宏和激動人心。.自由：幾萬十幾萬的球迷一起起哄，熱熱鬧鬧的。老實說，如果看球都要安安靜靜的，那誰還去看球。.爭議性：“足球最大的魅力在于它具有爭議性?！币晃挥羞h見的老人說了一句有遠見的話。這個老人是前國際足聯(lián)主席阿維蘭熱。沒錯，如果足球比賽都是判罰得很“死”，很機械的話，那足球就失去了它巨大的魅力。正因為裁判是人，可能錯判，可能受賄操縱比賽等等，才有了聲勢浩大的爭議和更多人的關注。.利用課后讀物來誘導如：”一個男孩的沖動”和“酒館中誕生世界第一運動”等。三、教法在室內(nèi)通過誘導性講述足球趣談，來激發(fā)學生的學習熱情。四、小結(jié)對學生的學習活動給以評價，并布置課后作業(yè)。IM.k課 題第八課足球運球、傳球、停球 適宜五六年級教 學目 標.在活動中主動學習多種足球動作技術(shù)，靈活地在游戲過程中運用，發(fā)展興趣、參與意識及自信。.提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運動素質(zhì)，發(fā)展體能。教 學重點、難點傳球、停球教 具田徑場、足球10個教學過程一、導入.師導問：我們班是一個體育強班，有些學生喜愛籃球，有些同學喜愛足球？今天，我們就來做一個試驗，看看籃球用手運球快還是足球用腳運球快？想不想試一下呀？二、新授一、 準備游戲：《手運球比快》 《腳運球比快》 （6分鐘）.游戲分組游戲.師小結(jié)：這是因為我們現(xiàn)在腳運球還不熟，這說明我們的足球基本功還不到位，那么今天我們就來學習足球基本功，好不好？、游戲：停球--傳球一停球 （16分鐘）.師：我們首先學習傳球或停球技術(shù)，請同學們嘗試。.分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試。.小組展示停球方法。（輕踩、減力擋等）.分組傳球嘗試練習。.小組展示傳球方法，注意準確性。（腳背、腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè)）.游戲：傳停球接力三、直線運球―-曲線運球一接力（13分鐘）.師：光學會傳球和運球是不夠的，我們還要學習運球的方法。.教師講解運球的方法，提示要點（推球的后方中下部，向前用力）。（直線運）.學生分小組自主嘗試幾次，體驗動作要領。.優(yōu)生表演，師鼓勵；.師問：在比賽場上，往往會受到阻截，球必須改變運行方向，也就是曲線行進，這就要求我們學會曲線運球，如何進行呢？下面分小組進行嘗試。.學生分組嘗試。（繞墊子S運）.小組優(yōu)生展示，師歸納：用腳的內(nèi)、外兩側(cè)撥球來改變球的運行方向。下面我們就來個比賽方法是。.比賽：運球接力。四、放松活動：推球入洞 （4分鐘）1、學生分組進行放松游戲；2、師小結(jié)勉勵，師生再見。課 題第九課顛球技術(shù)。教 學目 標.實施目標導學，做好顛球的興趣誘導，培養(yǎng)自信的心理狀態(tài)。.培養(yǎng)穩(wěn)定的興趣，提高顛球技能。教 學重點、難點做好顛球的情感誘導，激發(fā)內(nèi)動力，爭當小明星，顛球天天練。教 具田徑場、足球10個教學過程一、開始部分.體育委員整隊，檢查匯報人數(shù)。組織：成兩列橫隊集合。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX要求：快、靜、齊。.師生問好。.宣布本次課的內(nèi)容、要求。.安排見習生。二、準備部分.繞小足球場慢跑兩圈。組織：成兩路縱隊沿小足球場邊慢跑。.原地徒手操：組織：兩列橫隊成體操隊形散開。XXXXXXXXXXXXXX（1）擴胸運動。（2）體側(cè)運動。（3）體轉(zhuǎn)運動。（4）腹背運動。（5）弓步壓腿運動。（6）側(cè)壓腿運動。（7）各關節(jié)活動。.專門性練習：（1）交叉步跑。（2）側(cè)滑步跑。（3）后退跑。（4）原地跳聽哨音沖刺跑。（5）背向跳聽哨音沖刺跑。要求：腳步練習時，注意控制身體重心以及變化的及時性，動作要輕松、自然。三、基本部分.復習顛球技術(shù)。教法：教師講解、示范；學生聽哨音依次進行練習。組織：兩人一球一組，在小足球場內(nèi)散開輪換進行練習。.復習腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。教法：1、教師講解、示范。2、學生原地模仿練習。.輔導并糾正學生的錯誤動作。組織：兩人一球一組，在小足球場內(nèi)散開進行練習，間距15米左右，注意傳球的力量和方向。.運球練習教法：.教師講解、示范。.學生原地模仿練習。.輔導并糾正學生的錯誤動作。組織：兩人一球一組站成兩列橫隊如圖二所示，前排拿球聽哨音先開始運球，運到終點后再運球返回，把球交給第二排相應的同學，依次進行練習。.身體素質(zhì)練習：立定跳遠組織：把學生分成兩組，按學號依次進行練習。要求認真完成練習。組織：集合時的隊形如圖一所示，整理放松時的隊形如圖二所示。四、結(jié)束部分.集合整隊，整理放松。要求：放松練習要輕松、自然。.小結(jié)本課情況。.布置課外活動內(nèi)容。.安排學生歸還器材。.宣布下課，師生再見。課 題第十課足球傳球教 學目 標.認知目標：進一步理解腳內(nèi)側(cè)傳接球動作概念。.技能目標：鞏固提高運球、腳內(nèi)側(cè)傳接球、對球的控制和支配己能力，發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。教 學重點、難點重點：傳接球時腳的部位和方法制腳的部位和球的方向。難點：行進間傳接球控進行慢跑練習。教 具田徑場、足球10個教學過程一、導入情景導入集合隊伍，簡單隊列練習。二、教學過程準備部分，通過足球操、結(jié)合球的熱身運動和熟悉球性練習，來激發(fā)學生的主動學習興趣，形成人球和諧的良好氛圍，并使身體的各項機能都達到最佳的運動狀態(tài)?；静糠郑航處熁顒樱?講解示范傳接球的動作方法和腳的部位。.組織學生原地兩人間相互傳接球練習，要求傳出的球，最好不要離開地面，最高不要超過自己的臀部高度。.老師巡回指導，及時糾正學生的不規(guī)范動作，（如用腳尖踢球等）。學生活動：.細心觀察老師的講解示范，知道所要學習內(nèi)容的名稱和方法要求。.兩人間密接合作，積極進行練習，細心體會傳接球的方法和要領。.8人一組練習一腳傳球，提高控球能力。教師讓學生示范并提問。加大練習難度，增加難度并鼓勵和激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生善于思考的能力。加強對學習技能動作的指導，提倡小組合作學習。拓展思維、挖掘潛能，通過探究，創(chuàng)新出適合自我的方法，并與同伴交流。.教師巡視、適時點評結(jié)束部分.放松操，讓學生在和諧的音樂中盡情放松。要求：放松練習要輕松、自然。.課堂小結(jié)，總結(jié)本節(jié)課學練情況。.布置課外活動內(nèi)容。.安排學生歸還器材。.師生再見。

課 題第十一課乒乓球運動概述教 學目 標通過乒乓球運動簡介的學習，激發(fā)學生參與乒乓球運動學習的熱情，啟發(fā)學生掌握乒乓球鍛煉的方法，提高學生自主鍛煉的能力，培養(yǎng)學生經(jīng)常鍛煉的習慣，形成有益體育鍛煉品質(zhì)，促進學生的發(fā)展。，教 學重點、難點.啟發(fā)學生參與乒乓球運動的熱情，.培養(yǎng)學生參與乒乓球運動興趣和積極性。教 具教學過程一、導入談話：.學們喜歡乒乓球運動嗎？.同學們知道多少乒乓球明星？并叫學生回答。.今天我們學習乒乓球運動簡介。二、新授乒乓球，中華人民共和國國球。是一種世界流行的球類體育項目。乒乓球運動于十九世紀末起源于英國白相傳起源于網(wǎng)球。相傳當時幾位大學生將桌子當作場地，用木板將酒瓶塞像打網(wǎng)球一樣在桌子上推來推去，故稱之為“桌上網(wǎng)球”。1926年，國際乒乓球聯(lián)合會正式成立，五十多年來，乒乓球運動的發(fā)展大約經(jīng)歷了三個階段。 初期，運動員使用的球拍雖形狀各異，但都是木制的，擊出的球的速度慢。力量小，談不上什么旋轉(zhuǎn)；打法也單調(diào)，只是把球推來推去。 1903年，英國人古德發(fā)明了膠皮球拍，有力地促進了乒乓球技術(shù)的發(fā)展。從1926年到1951年，世界各國選手大都使用表面有圓柱形顆粒的膠皮拍。擊球時增加了彈性和摩擦力，可以使球產(chǎn)生一定的旋轉(zhuǎn)，因而出現(xiàn)了削下旋球的防守型打法。六十年代，中國乒乓球技術(shù)水平位于世界最前列，乒乓球運動的優(yōu)勢由日本轉(zhuǎn)移到中國。這是乒乓球運動水平的第二次大提高。在日本、中國乒乓球運動發(fā)展的同時，歐洲運動員從失敗中總結(jié)經(jīng)驗教訓，經(jīng)過近二十年的努力，出現(xiàn)了放置較強，速度快，能拉能打，低拉高打，回旋余地較大的打法。乒乓球運動又推進到放置和速度緊密結(jié)合的新高度。這是乒乓球運動水平的第三次大提高?，F(xiàn)時的乒乓球比賽以11分為一局（曾經(jīng)長期實行21分制，最早甚至出現(xiàn)過100分制）采用五局三勝（團體）或七局四勝制（單項）。比賽分團體、單項（單打雙打混雙）。課后讀物：.中國乒乓球神話誕生地。.現(xiàn)在，國際乒壇上一共有6位大滿貫運動員：瓦爾德內(nèi)爾 瑞典中國的就占五位分別是：鄧亞萍劉國梁孔令輝王楠張怡寧.乒乓球被譽為中國的“國球”。.中國隊在歷屆世界乒乓球錦標賽上獲得的冠軍。.中國歷屆乒乓球奧運會冠軍。三、教法利用視聽和圖文講解來啟發(fā)和誘導學生興趣愛好。四、小結(jié).通過學習，激發(fā)同學們參與乒乓球運動的語積極性。.對學生的學習活動給以評價，并布置課后作業(yè)。課題第十二課 器材規(guī)格和球拍的基本使用方法教目學標1、乒乓球運動簡介， 2、握拍方法，3、熟悉球性， 4、教學比賽，教重學點、難點提高學生學習乒乓球興趣，培養(yǎng)學生身體靈敏性，機智的品質(zhì)。教具乒乓球臺10個、乒乓球2人1個、乒乓球拍1人1只教學過程開始部分：3分鐘 A.集合隊形.集合整隊， xxxxxxx.師生問好，.宣布課的任務，講本節(jié)課的安排，xxxxxxx.安排見習生，▲B.課堂要求：服裝整齊，注意聽講氣氛活躍，認真練習，見習生隨班聽講。準備部分： 10分鐘.沿球臺變向跑2.徒手操a關節(jié)運動，b擴胸運動，c體側(cè)運動，d弓步壓腿，e腰腹壓腿。f前后踢腿 C.徒手隊形D.徒手操要求：.動作規(guī)范、到位。 xxxxxxx.動作放松、舒展。.每節(jié)做4義8拍。 xxxxxxx▲E.游戲： “看誰不丟球”要求：全班分成兩組，進行托乒乓球球接力比賽，球從哪掉下從哪撿起繼續(xù)往前?；静糠郑?30分鐘.乓球運動簡介，乒乓球常識。.學習乒乓球握拍方法。A.快攻型握拍：拍前：以食指第二指節(jié)和拇指第一指節(jié)扣拍。拍后：其他三指自然彎屈，中指第一指節(jié)貼于拍的背面。.直拍削球握拍

拍前：大拇指彎屈緊貼拍柄的左側(cè)，并用力壓拍。拍后：其他四指自然分開，托住拍的后面。C.拍握拍中指、無名指和小指自然地握住拍柄。拇指在拍的正面輕貼在中指旁邊；食指自然伸直斜放于球拍的背面。1.解、示范隊形： 2.介紹球拍性能。xxxxxxx3.講解、示范直拍、橫拍握拍方法。xxxxxxx 4.指導學生持拍動作?！?5.持拍練習。.持拍向內(nèi)、向外旋腕練習各10次義3組.持拍抖腕練習10次義3組.持拍前臂前推練習10次義3組D.熟悉球性.球練習.拍向上顛球.墻擊球（距墻1米）.教學比賽:全班分成8個小組，每組一個球臺進行比賽，打3分制，輸?shù)南屡_，贏的做莊。新上臺的先發(fā)球，每人輪換發(fā)一球。結(jié)束部分： 2分鐘1.放松練習，2.1.結(jié)束隊形練1.放松練習，2.1.結(jié)束隊形練▲課后小結(jié)3.布置作業(yè)，4.師生再見。xxxxxxxxxxxx.調(diào)整呼吸，同時兩臂向兩側(cè)放松擺動10次，.作業(yè)：推檔球模仿動作各100次。

第13課課題第十三課 乒乓球的初學主要戰(zhàn)術(shù)及打法教目學標通過乒乓球運動簡介的學習，激發(fā)學生參與乒乓球運動學習的熱情，啟發(fā)學生掌握乒乓球鍛煉的方法，提高學生自主鍛煉的能力，培養(yǎng)學生經(jīng)常鍛煉的習慣，形成有益體育鍛煉品質(zhì)，促進學生的發(fā)展。，教重學點、難點.啟發(fā)學生參與乒乓球運動的熱情，.培養(yǎng)學生參與乒乓球運動興趣和積極性。教具乒乓球臺10個、乒乓球2人1個、乒乓球拍1人1只教學過程一、導入談話：.同學們學練乒乓球，都會那些戰(zhàn)術(shù)打法？.我們今天就介紹乒乓球的推攻戰(zhàn)術(shù)。開始部分：8分鐘 A.集合隊形.集合整隊， xxxxxxx.師生問好，.宣布課的任務，講本節(jié)課的安排，xxxxxxx.安排見習生，▲B.課堂要求：服裝整齊，注意聽講氣氛活躍，認真練習，見習生隨班聽講。準備部分： 10分鐘.沿球臺變向跑2.徒手操a關節(jié)運動，b擴胸運動，c體側(cè)運動，d弓步壓腿，e腰腹壓腿。f前后踢腿 C.徒手隊形D.徒手操要求：.動作規(guī)范、到位。 xxxxxxx.動作放松、舒展。.每節(jié)做4義8拍。 xxxxxxx▲基本部分： 20分鐘.學習推攻戰(zhàn)術(shù)，.復習乒乓球握拍方法。A.推攻戰(zhàn)術(shù)：特點：主要運用正手攻球和反手推擋的速度和力量，并結(jié)合落點變化和節(jié)奏變化來壓制和調(diào)動對方，以爭取主動或得分。推攻戰(zhàn)術(shù)是左推—右攻打法對付攻擊型打法的主要戰(zhàn)術(shù)，有反手推擋能力的兩面攻運動員、攻削結(jié)合運動員等也常使用它。方法：「左推右攻2.推擋側(cè)身攻3.推擋、側(cè)身攻后撲正手 4.左推結(jié)合反手攻5.左推、反手攻、側(cè)身攻后撲正手。注意事項：.推、攻都要有線路變化、落點變化和節(jié)奏變化，這是推攻戰(zhàn)術(shù)爭取主動和創(chuàng)造扣殺機會的主要方法。.推擋一般以壓對方反手為主，然后突然變正手，以創(chuàng)造進攻機會。如果對方正手較差，才可以推對方正手為主。.在推擋中突然加力推對方中路，使對方難于用力回擊，然后用正手或側(cè)身扣殺。.遇到機會球時要果斷扣殺，這是推攻戰(zhàn)術(shù)得分的主要手段。.推攻戰(zhàn)術(shù)要堅持近臺，又不能死守近臺，要學會近臺和中臺的位置轉(zhuǎn)換，掌握對手節(jié)奏。.推攻戰(zhàn)術(shù)對付弧圈類打法應堅持近臺為主，用快推和加口、減力推擋控制落點，伺機采用近臺反拉或中等力量扣殺弧圈球，然后進入正手連續(xù)進攻。課后讀物：.乒乓球的打法可以分為6大類型。.現(xiàn)在的國際乒壇上主要有以下幾種打法。.乒乓球技巧一攻球。攻球從大的動作結(jié)構(gòu)來講，可分為正手和反手攻球兩大類。攻球是快速進攻最重要的一項技術(shù)，殺傷力強，是解決戰(zhàn)斗的關鍵技術(shù)。三、教法利用學校乒乓球臺現(xiàn)場安排一邊練習比賽一邊講解示范，并觀看學校比賽照片。利用乒乓球臺講練結(jié)合來啟發(fā)和誘導學生興趣愛好。四、結(jié)束部分：2分.放松活動，教師領做。.對學生的學習活動給以評價，并布置課后作業(yè)。課題第十四課乒乓球發(fā)球方式教學通過熟悉發(fā)短球、正手發(fā)轉(zhuǎn)與不轉(zhuǎn)球接發(fā)球練習，使目標大部分學生能基本掌握技術(shù)動作。教重點、學難點重點：擊球的時機難點：揮拍的角度教具乒乓球臺10個、乒乓球2人1個、乒乓球拍1人1只教~~學~~一、導入.同學們練乒乓球會幾種發(fā)球技術(shù)？都知道幾種發(fā)球技術(shù)？.今天我們來學習乒乓球球技術(shù)。開始部分：8分鐘 A.集合隊形.集合整隊， xxxxxxx.師生問好，.宣布課的任務，講本節(jié)課的安排，xxxxxxx.安排見習生，▲.課堂要求：服裝整齊，注意聽講氣氛活躍，認真練習，見習生隨班聽講。準備部分： 10分鐘.沿球臺變向跑，2.徒手操。a關節(jié)運動，b擴胸運動，c體側(cè)運動，d弓