2022年“小兔乖乖”幼兒園教案

2022年“小兔乖乖”幼兒園教案|2022年“小兔乖乖”幼兒園教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒通過(guò)情景表演，認(rèn)識(shí)老虎、獅子的尾巴。2、告訴幼兒一個(gè)人在家時(shí)，有陌生人敲門不能開門，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、兔子頭飾一個(gè)，老虎、大灰狼、獅子、兔子尾巴和面具各一個(gè)。2、幼兒會(huì)唱《兩只老虎》、《表情歌》、《哈巴狗》。活動(dòng)過(guò)程：一、開始部分小朋友，你們好！你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)《小兔乖乖》的故事啊！“聽(tīng)過(guò)"。那你們喜歡小白兔嗎？“喜歡”。我們一起玩《小兔乖乖》的游戲，好嗎？“好”。誰(shuí)來(lái)扮演“小白兔”呢？（好，那你們來(lái)表演小白兔），我來(lái)表演兔姐姐，請(qǐng)封老師來(lái)表演兔媽媽。兔媽媽：寶寶們，媽媽現(xiàn)在要到外面去拔蘿卜，你們?cè)诩铱梢验T關(guān)緊了，誰(shuí)來(lái)敲門也不能開，只有媽媽回來(lái)了才能開，記住了嗎？（記住了）寶寶們，再見(jiàn)！二、重點(diǎn)部分師：兔寶寶們，媽媽出去了，兔姐姐在家陪你們玩，你們高不高興呀？（高興）我們一起唱一首歌吧！就唱《小兔乖乖》吧?。ǔ旮璐蠡依乔瞄T）①“咚咚咚”，咦，是誰(shuí)在敲門呀？讓兔姐姐來(lái)問(wèn)一問(wèn)：“你是誰(shuí)呀？"（我是你們的媽媽，快開門呀?。┻@像不像媽媽的聲音呀？（不像）（我們讓他把尾巴伸進(jìn)來(lái)瞧一瞧）“請(qǐng)你把尾巴伸進(jìn)來(lái)給我們瞧一瞧”?！斑祝@是誰(shuí)的尾巴呀？”（大灰狼）講解尾巴：長(zhǎng)長(zhǎng)的、毛茸茸的、粗粗的。讓我掀開窗簾看一看（你不是媽媽，你是大灰狼，不開不開就不開。）哦，大灰狼被我們趕走了，高不高興呀？（高興）那我們一起來(lái)唱一首《表情歌》吧。②同①，將大灰狼換成老虎，講解尾巴：長(zhǎng)長(zhǎng)的、帶有花紋。唱《兩只老虎》。③同①，將大灰狼換成獅子，講解尾巴：細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、最下面還有很多的毛。唱《哈巴狗》。④兔媽媽敲門，“你是誰(shuí)呀？”“我是你們的媽媽”，（不信）“請(qǐng)你把尾巴伸進(jìn)來(lái)給我們瞧一瞧。”我們把窗簾掀開看看是不是媽媽，（是媽媽）兔媽媽唱“小兔子乖乖，把門兒開開……（幼兒一起去開門）“媽媽回來(lái)了，媽媽回來(lái)了，快開門呀！”三、結(jié)束部分兔媽媽：寶寶們，你們?cè)诩夜圆还匝剑坑袥](méi)有人來(lái)敲門呀？寶寶們真勇敢，做得真棒，以后我們一個(gè)人在家時(shí)，如果有不認(rèn)識(shí)的人來(lái)敲門千萬(wàn)不能敲門，記住了嗎？看，媽媽拔了這么多的蘿卜，你們開心嗎？那我們一起做游戲吧！|2022年“小兔乖乖”幼兒園教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試根據(jù)情節(jié)替換歌詞并大膽演唱歌曲。2、樂(lè)意參與音樂(lè)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備:課件、動(dòng)物尾巴圖片活動(dòng)過(guò)程：一、游戲?qū)霂煟呵皫滋煳覀兟?tīng)了一個(gè)《小兔乖乖》的故事，今天我們一起來(lái)玩這個(gè)游戲好嗎？幼兒游戲（練習(xí)對(duì)唱）二、觀看課件師：今天啊，兔媽媽又出去了，小兔子在家，會(huì)發(fā)生什么事情呢？1、觀看第一段課件（1）小兔在家，聽(tīng)到了敲門聲，你們猜猜會(huì)是誰(shuí)呢？（幼兒自由猜測(cè)）我們來(lái)看看（2）這是兔媽媽的尾巴嗎？那是誰(shuí)的呢？（大灰狼）為什么？（大灰狼的尾巴又粗又長(zhǎng)）我們一起來(lái)看看（真的是大灰狼?。?）小兔怎么唱呢？（不開，不開，我不開，你是大灰狼，不能把門開）幼兒學(xué)唱（4）123關(guān)上門，大灰狼逃回森林里去了2、觀看第二段課件學(xué)唱：不開，不開，我不開，你是大老虎，不能把門開3、觀看第三段課件學(xué)唱：不開，不開，我不開，你是大獅子，不能把門開4、觀看第四段課件幼兒演唱：就開，就開，我就開，你是兔媽媽，我就把門開三、音樂(lè)游戲幼兒裝扮小兔，根據(jù)伸出來(lái)的尾巴演唱不同的歌詞，開展音樂(lè)游戲。活動(dòng)反思：幼兒的興趣非常高，多媒體課件生動(dòng)有趣，把不同動(dòng)物的尾巴特征很形象生動(dòng)的展現(xiàn)了出來(lái)，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，活動(dòng)中孩子們都能專心地跟著情節(jié)的發(fā)展學(xué)唱歌曲并開展游戲，可以說(shuō)多媒體課件的運(yùn)用在整個(gè)活動(dòng)中起了關(guān)鍵的作用，使活動(dòng)充滿樂(lè)趣。|2022年“小兔乖乖”幼兒園教案3設(shè)計(jì)思路一直以來(lái)，在經(jīng)典的故事《小兔乖乖》里，我們給孩子的似乎就只有“壞人來(lái)了別開門”這樣一個(gè)安全教育的點(diǎn)。而安全意識(shí)、安全教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)卻不是那么簡(jiǎn)單的。重要的是，孩子需要學(xué)會(huì)分辨好壞以及如何保護(hù)自己。所以，我嘗試將經(jīng)典童話《小兔乖乖》進(jìn)行改編，故事中不僅有狡猾的大灰狼、兇惡的大老虎，還有朋友小貓等，并結(jié)合日常生活的角色及情節(jié)。配上合適的背景音樂(lè)，采用“小鬼當(dāng)家”的形式。使孩子們?cè)陬愃朴谡鎸?shí)的生活環(huán)境中得到鍛煉和考驗(yàn)。因此，這仿佛是一個(gè)未彩排過(guò)的童話劇。老師無(wú)法預(yù)知孩子們的表現(xiàn)，需要靈活地、有針對(duì)性地、及時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)。活動(dòng)不僅僅培養(yǎng)了孩子們的安全意識(shí)、自我保護(hù)能力，還有對(duì)待朋友、親人的方法，熱愛(ài)家園的情感等。活動(dòng)目標(biāo)1、在童話劇中積極參與、大膽表達(dá)。2、學(xué)會(huì)分辨好壞，知道遇事要?jiǎng)幽X筋、想辦法。3、通過(guò)親身體驗(yàn)培養(yǎng)分辨力、隨機(jī)應(yīng)變能力和勇敢、愛(ài)護(hù)家人的品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、聽(tīng)過(guò)《小兔乖乖》的故事。2、用桌椅、沙發(fā)、毯子、圍墻和樹等搭建小兔子的家，家里散亂放著一些物品。3、小貓、大灰狼、大老虎頭飾各Y請(qǐng)一位老師分別扮演這三個(gè)角色)，糖果若干。4、兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾每人一個(gè)，玩具蘑菇、蘿卜若干，塑料棍子一根。5、相關(guān)的背景音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程1、建設(shè)新家(1)兔媽媽帶著孩子們搬進(jìn)森林里的新家，大家一同布置、整理新家。(2)兔媽媽要出門去拔蘿卜。臨行前叮囑孩子們“要好好看家。不要隨便開門；如果是朋友來(lái)了，要熱情招待”等等。(這一環(huán)節(jié)是個(gè)伏筆，但兔媽媽提供了兩種可能。使孩子們不至于認(rèn)為來(lái)的一定是壞人，而需要孩子們自己去分辨。)2、招待朋友(1)小兔的朋友小貓來(lái)訪，看小兔子們?nèi)绾螌?duì)待它，兔媽媽回來(lái)后了解招待客人的情況并作隨機(jī)的指導(dǎo)，表?yè)P(yáng)會(huì)招待客人的小兔。（如何對(duì)待朋友，怎樣招待客人，對(duì)中班孩子來(lái)說(shuō)也是比較重要的教育內(nèi)容。）（2）兔媽媽又要出門采蘑菇，臨行前叮囑孩子們“要好好看家，不要隨便開門；如果有壞人來(lái)了，應(yīng)該怎么對(duì)待”。3、對(duì)付壞人（1）假扮兔媽媽的大灰狼（同時(shí)播放“沉重的腳步聲”背景音樂(lè)）來(lái)了，它用糖果誘騙小兔子把門打開。兔媽媽根據(jù)情況進(jìn)行引導(dǎo)：如果小兔不上當(dāng)，兔媽媽要表?yè)P(yáng)它們并獎(jiǎng)勵(lì)蘑菇：如果上當(dāng)了。兔媽媽要及時(shí)出現(xiàn)并趕走大灰狼，再對(duì)孩子們進(jìn)行教育。接著兔媽媽又走了。（2）大老虎（同時(shí)播放“沉重的腳步聲”背景音樂(lè)）來(lái)了，它威脅小兔子開門，否則就闖進(jìn)來(lái)，或者抓住一只小兔、推倒圍墻等。兔媽媽根據(jù)情況進(jìn)行引導(dǎo)：如果小兔們成功逃走或勇敢地把大老虎趕走，兔媽媽要表?yè)P(yáng)他們，一起煮好吃的蘑菇湯分享；如果小兔沒(méi)法逃走，兔媽媽要拿著棍子并招呼大家一起將大老虎趕走，教育孩子們要齊心協(xié)力、保護(hù)家園。（大灰狼代表了有欺騙性的壞人，大老虎則代表了兇狠的壞人，孩子們應(yīng)該學(xué)會(huì)的是如何對(duì)付它們，保護(hù)自己。對(duì)于前者要保持清醒、不受誘惑。對(duì)于后者則要不畏強(qiáng)勢(shì)、齊心協(xié)力。）4、感受成功兔子一家高興地慶祝勝利，分享糖果，邊唱邊跳（播放歡快的背景音樂(lè)）。5、重建家園小兔子和媽媽一起把大老虎推倒的房子重新建好。（體驗(yàn)成功的快樂(lè)，孩子們會(huì)更有自信；而和媽媽一起重建家園，培養(yǎng)的則是孩子們熱愛(ài)家庭的責(zé)任感。）|2022年“小兔乖乖”幼兒園教案4教案目標(biāo):1、看圖欣賞故事，感知理解故事內(nèi)容，能復(fù)述大灰狼、兔子之間的對(duì)話。2、通過(guò)討論，感知聰明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保護(hù)的意識(shí)3、樂(lè)于參與表演，體驗(yàn)與同伴一起表演的樂(lè)趣。教案準(zhǔn)備：小兔子乖乖flash一套，幼兒用書人手一冊(cè)，小兔子，兔媽媽，狼的頭飾教案過(guò)程:一、欣賞視頻小兔乖乖，引出主題，引起幼兒興趣師：今天老師帶來(lái)了一首歌曲，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。師：這首歌曲講了一件什么事情？二、看圖欣賞故事《小兔子乖乖》，感知理解故事。（一）完整欣賞故事，初步理解故事。教師：故事里面有誰(shuí)？三只小兔子叫什么名字？（二）分段欣賞，理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)對(duì)話。1、媽媽不在家的時(shí)候，三只小兔子是怎么做的？教師：兔媽媽敲門的時(shí)候是怎么唱歌的？小兔子聽(tīng)見(jiàn)媽媽的聲音，他們會(huì)做什么？幼兒一起學(xué)唱：小兔子乖乖的歌。說(shuō)一說(shuō)：小兔子呼喚媽媽回家了的語(yǔ)言2、第二天發(fā)生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？（捏著鼻子唱）小兔們又是怎么說(shuō)的？想到了什么辦法對(duì)付大灰狼？三、圍繞重點(diǎn)進(jìn)行討論、幫助幼兒感知理解故事，學(xué)會(huì)自我保護(hù)教師：當(dāng)媽媽外出不在家的時(shí)候，為什么兔媽媽要小兔子把門關(guān)的緊緊的呢？教師：你喜歡小兔子嗎？三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎？教師：爸爸媽媽不在家的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做？四、表演《小兔子乖乖》。|2022年“小兔乖乖”幼兒園教案5設(shè)計(jì)意圖《小兔乖乖》是個(gè)家喻戶曉的故事，三個(gè)小兔寶寶活潑可愛(ài)、聰明機(jī)智的形象已深得幼兒的喜愛(ài)，反面角色大灰狼則是幼兒心中“壞蛋”的代名詞。結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，巧妙地將情景游戲納入語(yǔ)言活動(dòng)中，讓幼兒在輕松快樂(lè)的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和分析判斷能力，同時(shí)增強(qiáng)“自我保護(hù)”的意識(shí)。活動(dòng)目標(biāo).理解故事內(nèi)容。.能學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短句，如：“不開不開，我不開，媽媽沒(méi)回來(lái)?！?感受游戲樂(lè)趣，初步形成自我保護(hù)意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受游戲的樂(lè)趣。難點(diǎn)：能學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短句，如：“不開不開，我不開，媽媽沒(méi)回來(lái)，誰(shuí)來(lái)也不開?！被顒?dòng)準(zhǔn)備音頻：小兔游戲背景音樂(lè)、敲門聲，故事旁白錄音，音響。頭飾：小兔子，兔媽媽，大老虎，大灰狼頭飾、森林，屋子里，屋子外布景等。ppt：1、小兔子兔媽媽說(shuō)話的圖片。2、敲門聲，大灰狼聲音。3、敲門聲，兔媽媽聲音?；顒?dòng)過(guò)程一、《小兔乖乖》手指游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒興趣，引出主題。師：今天，我們來(lái)當(dāng)小兔子一起做游戲，我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答。兒歌：小兔乖乖，把門開開，我要進(jìn)來(lái)。不開不開我不開，媽媽沒(méi)回來(lái)，誰(shuí)來(lái)也不開。小兔乖乖，把門開開，我要進(jìn)來(lái)。就來(lái)就開我就開，媽媽回來(lái)了，我來(lái)把門開。二、重點(diǎn)：播放PPt2,理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句。師：今天，兔媽媽又去采蘑菇了，兔媽媽出門前告訴我們要把門關(guān)的緊緊的，誰(shuí)來(lái)也不能開。‘‘（播放圖片）（播放大灰狼的聲音）師：“大灰狼來(lái)敲門了，我們應(yīng)該怎么辦呀？”教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“不開不開我不開，媽媽沒(méi)回來(lái)，誰(shuí)來(lái)也不開。”（播放兔媽媽的聲音）師：“兔媽媽回來(lái)了我們應(yīng)該怎么說(shuō)呀？”教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“就開就開我就開，媽媽回來(lái)了，我來(lái)把門開?！保ㄈ╇y點(diǎn)：游戲體驗(yàn)，在游戲中自己練習(xí)說(shuō)短句。師：“如果是真的大灰狼來(lái)敲門，我們應(yīng)該怎么說(shuō)呀？”師：“你們聽(tīng)，兔媽媽有話和我們說(shuō)呢?！苯處煵シ磐脣寢屼浺?，引出下一環(huán)節(jié)。請(qǐng)一名教師分別扮演大灰狼和兔媽媽。情境一：大灰狼出現(xiàn)，播放錄音師：“咦，是誰(shuí)在敲門？”（請(qǐng)幼兒猜）大灰狼說(shuō)“小兔乖乖，把門開開，快點(diǎn)開開，我要進(jìn)來(lái)。”幼兒說(shuō)：“不開不開我不開，媽媽沒(méi)回來(lái)，誰(shuí)來(lái)也不開。！”師：“看，大灰狼看見(jiàn)我們把門關(guān)得緊緊的，進(jìn)不來(lái)，只能灰溜溜地走了”。（過(guò)渡：幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小兔的律動(dòng)。）情境二：兔媽媽回家，傳出兔媽媽的敲門聲和唱歌聲。師：“咦，是誰(shuí)在敲門呢？”（引導(dǎo)幼兒猜）師：“小兔子乖乖，把門開開，快點(diǎn)開開，媽媽回來(lái)了。’‘幼兒邊唱邊開門：“就開就開，我就開，媽媽回來(lái)了，我來(lái)把門兒開?！保煟骸靶⊥米樱瑡寢尣辉诩夷銈冇袥](méi)有給陌生人開門呀？?！彼摹⒔Y(jié)束部分師：小兔子，你們做到了媽媽不在家誰(shuí)也不給開門，每個(gè)小兔子獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)胡蘿卜，我們一起做游戲去吧，幼兒聽(tīng)音樂(lè)邊跳邊離開教室。活動(dòng)總結(jié)《小兔乖乖》是傳統(tǒng)的民間故事，我們班的大部分幼兒都熟悉這個(gè)故事中的內(nèi)容，對(duì)于故事的內(nèi)容也有大致的了解。所以，在這個(gè)活動(dòng)中，我們更注重的是通過(guò)對(duì)兩個(gè)片段的提問(wèn)讓幼兒更加熟悉這個(gè)故事，從而在這個(gè)故事中得到啟發(fā)。本次活動(dòng)在鍛煉小朋友基本講述能力的基礎(chǔ)上，我也通過(guò)融合表演游戲，提高小朋友表演能力。我利用很多材料給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)景，美麗的森林，漂亮的小兔家，包括兇狠的大灰狼，讓幼兒和活動(dòng)場(chǎng)景能有一個(gè)表演上的交流，也能更加容易融入到表演中去。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)小朋友特別喜歡唱兔媽媽的歌，有的時(shí)候連大灰狼都會(huì)情不自禁的一起唱。加入了音樂(lè)元素之后，游戲變得更加豐富活躍。在優(yōu)美的音樂(lè)熏脫下，幼兒更加心情愉快的投入游戲，提高游戲品質(zhì)。反思本次活動(dòng)，既有優(yōu)點(diǎn)存在，也有不足之處，小朋友年紀(jì)小，表演游戲經(jīng)驗(yàn)不豐富，語(yǔ)言表達(dá)能力也不是很強(qiáng)，如果老師不加入表演，游戲會(huì)非常單調(diào)?？傊粩辔〗?jīng)驗(yàn)是我們不斷學(xué)習(xí)的目標(biāo)。|2022年“小兔乖乖”幼兒園教案6目標(biāo)：1、能積極主動(dòng)的參與體育活動(dòng)，練習(xí)四散跑。2、提高靈活躲避、互不碰撞的能力。準(zhǔn)備:1、“蘿卜”教具（數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩倍）。2、場(chǎng)地布置：小橋（平衡木）小水溝（牛皮筋拉成）3、小兔頭飾人手一個(gè)，大灰狼面具一個(gè)。4、場(chǎng)地布置指導(dǎo)：一、開始部分1、教師扮作“兔媽媽”，幼兒扮“小兔”在場(chǎng)地中間“小兔跳”。2、準(zhǔn)備操：邊念兒歌邊活動(dòng)身體。“早上天氣真正好，我們大家起得早，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好”。二、基本部分1、游戲：種蘿卜（1）師：兔寶寶們跟著兔媽媽走過(guò)小橋，跳過(guò)小水溝，來(lái)到蘿卜地。師：蘿卜地到了，我們一起來(lái)種蘿卜吧?。ㄍ脣寢尯托⊥迷诜N蘿卜）師：孩子們，如果大灰狼來(lái)了，我們應(yīng)該怎么樣?（逃跑、躲起來(lái)）（2）示范跑：請(qǐng)2-3名幼兒示范跑的動(dòng)作，師：跑時(shí)要注意什么？（3）教師講解：很多人跑時(shí)要看好方向，盡量不與別人碰撞，如果快碰到了要馬上閃開。（4）音樂(lè)起，“大灰狼”出現(xiàn)了，師：孩子們快跑，大灰狼來(lái)了。（幼兒四散跑）2、游戲：給蘿卜澆水師：大灰狼走了，媽媽要和你們一起給蘿卜澆澆水。（“兔媽媽”帶“小兔”到地里給蘿卜澆水。）音樂(lè)起，“大灰狼”再次出現(xiàn)，“小兔”四散躲起來(lái)，“兔媽媽”邊保護(hù)小兔，邊給予指導(dǎo)（快跑，跑的時(shí)候不要碰到小兔子，不然摔倒了，要被大灰狼抓走的）（游戲進(jìn)行兩次）3、游戲：收蘿卜。蘿卜長(zhǎng)大了，“兔媽媽”回家拿筐裝蘿卜。“大灰狼”又出現(xiàn)了，“小兔們”四散逃跑以躲避“大灰狼”的追逐。大灰狼還是沒(méi)有抓住小白兔，這時(shí)正好兔媽媽回來(lái)了，把大灰狼趕走了。三、結(jié)束部分1、孩子們，和媽媽一起去拔蘿卜吧！（“兔媽媽”帶小兔去拔蘿卜。）2、音樂(lè)響起，“兔媽媽”與小兔們抬蘿卜回家。|2022年“小兔乖乖”幼兒園教案7活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒愿意在集體面前大膽地說(shuō)話。2、學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短句，如：“你是義義義，我就不開門！”3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。活動(dòng)準(zhǔn)備小兔跳的律動(dòng)音樂(lè)、木偶、布景等。活動(dòng)過(guò)程（一）教師和幼兒回憶故事，引出活動(dòng)師：“小朋友，你們聽(tīng)過(guò)小兔乖乖的故事嗎？故事里面有些誰(shuí)？”（幼兒回憶故事中的角色）。師：“今天我們就來(lái)當(dāng)小兔子，你們想當(dāng)誰(shuí)呀？"（幼兒回答：紅眼睛、長(zhǎng)耳朵、短尾巴。）出示兔媽媽木偶，引導(dǎo)幼兒說(shuō)兔媽媽的話。（二）出現(xiàn)大灰狼1、傳來(lái)敲門聲。師：“咦，是誰(shuí)在敲門？”（請(qǐng)幼兒猜）2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“你把尾巴伸進(jìn)來(lái)讓我們瞧瞧！”（出現(xiàn)門慢慢打開，一條大灰狼的尾巴伸了進(jìn)來(lái)。）3、引導(dǎo)幼兒猜猜是誰(shuí)，并說(shuō)出理由。師：“是不是大灰狼呢？”（出現(xiàn)大灰狼的頭。）4、師：“真的是大灰狼，開門嗎？”（引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短句，如：“你是義義義，我就不開門！”）5、（出現(xiàn)大灰狼不見(jiàn)了。）師：“看，大灰狼看見(jiàn)你們把門關(guān)得緊緊的，走不進(jìn)來(lái)，只能灰溜溜地走了”。（過(guò)渡：幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小兔的律動(dòng)。）（三）出現(xiàn)大老虎1、傳來(lái)敲門聲。師：“又是誰(shuí)在敲門？”（引導(dǎo)幼兒猜。）“我們問(wèn)問(wèn)它?！保ㄓ變杭w問(wèn)：“誰(shuí)呀？”）2、傳來(lái)老虎的回答聲：“我是你們的媽媽”。師：“是我們的媽媽嗎？”（請(qǐng)幼兒說(shuō)出讓他把尾巴伸進(jìn)來(lái)。）（出現(xiàn)門慢慢地打開，一條大老虎的尾巴伸了進(jìn)來(lái)。）3、引導(dǎo)幼兒觀察尾巴，猜猜動(dòng)物，并說(shuō)出理由。4、師：“到底是誰(shuí)呢？”（出現(xiàn)大老虎的頭。）5、師：“真的是大老虎，開不開門？”引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短句。6、引導(dǎo)幼兒想出對(duì)付大老虎的辦法。（過(guò)渡：小兔子本領(lǐng)真大，把門關(guān)得緊緊的，大灰狼、大老虎都進(jìn)不來(lái)。我們休息一會(huì)兒，睡覺(jué)吧。）（四）兔媽媽回家1、傳出兔媽媽的敲門聲和唱歌聲。師：“咦，是誰(shuí)在敲門呢？”（引導(dǎo)幼兒猜）師：“是不是媽媽呢？我們來(lái)看一看?！保ǔ霈F(xiàn)門慢慢打開，兔媽媽出現(xiàn)了。）2、師：“真的是媽媽呀！"（幼兒邊唱邊開門：“就開就開，我就開，媽媽回來(lái)了，就把門兒開?！保?、在幼兒唱的過(guò)程中，出現(xiàn)兔媽媽木偶。師：“小兔子，你們乖嗎？媽媽不在的時(shí)候，發(fā)生過(guò)什么事嗎？"（幼兒講述先前發(fā)生的事。）師：“你們真乖，媽媽拔了那么多的蘿卜給你們吃?！保ń處熃o幼兒每人一根，幼兒聽(tīng)音樂(lè)邊跳邊離開教室。）活動(dòng)反思今天我教學(xué)的故事名字是《小兔乖乖》，幼兒聽(tīng)到這個(gè)故事名字就比較的興奮，以至于有些幼兒在聽(tīng)到故事名字后就在位置上做小白兔蹦蹦跳跳了，由于小班幼兒語(yǔ)言表達(dá)是初步階段，當(dāng)我把兔媽媽的三個(gè)寶寶的名字說(shuō)完后，我就讓幼兒告訴我三個(gè)兔寶寶的名字，大多幼兒只能說(shuō)出其中的一個(gè)兔寶寶的名字。通過(guò)幼兒你說(shuō)一句她說(shuō)一句，幼兒能記住兔寶寶的名字了。然后我繼續(xù)講故事，當(dāng)講到兔媽媽出去采蘿卜的時(shí)候，我問(wèn)班上的寶寶兔媽媽對(duì)兔寶寶說(shuō)了什么，幼兒能用簡(jiǎn)單的幾個(gè)字句說(shuō)一說(shuō)兔媽媽的話，通過(guò)老師的引領(lǐng)和補(bǔ)充，幼兒的語(yǔ)句稍微完整。但幼兒最感興趣的部分還是大灰狼來(lái)了，學(xué)兔媽媽唱歌的部分，“小兔子乖乖，把門兒開開”由于前面兔媽媽唱過(guò)，孩子們這時(shí)候已經(jīng)會(huì)唱了，都大聲的跟著興奮的唱了起來(lái)。當(dāng)我問(wèn)能不能開門時(shí)，孩子們都說(shuō)：“不能！”“開了門會(huì)怎樣？”孩子們都說(shuō)：“會(huì)被大灰狼吃掉。”有些幼兒把自己當(dāng)成了兔寶寶，縮著身子，做出害怕樣來(lái)。當(dāng)講到三個(gè)兔寶寶齊心協(xié)力打走大灰狼時(shí)，寶寶們高興的拍起了手。然后我讓幼兒跟著錄音機(jī)完整的欣賞了一遍故事。再出示頭飾進(jìn)行表演，雖然幼兒表演的時(shí)候需要老師幫助的地方比較多，但幼兒們表演的都比較興奮。最后我教育寶寶們?cè)诩視r(shí)不能隨便給不認(rèn)識(shí)的人開門，讓幼兒有了點(diǎn)自我保護(hù)意識(shí)。|2022年“小兔乖乖”幼兒園教案8設(shè)計(jì)意圖：喜歡小動(dòng)物是幼兒的天性，孩子們非常喜歡小兔，戶外活動(dòng)時(shí)，幼兒總是很喜歡模仿小兔蹦蹦跳的動(dòng)作，對(duì)扮演小兔也有著濃厚的興趣，還喜歡玩《小兔乖乖》的游戲，在此游戲的基礎(chǔ)上，我再設(shè)計(jì)一些鍛煉幼兒身體的游戲，放在集體活動(dòng)中，讓幼兒在游戲活動(dòng)中感受樂(lè)趣，進(jìn)一步表達(dá)對(duì)小兔和游戲的喜愛(ài)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部的力量。2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)雙腳并攏跳。難點(diǎn)：能夠速度較快的進(jìn)行雙腳并攏跳?；顒?dòng)準(zhǔn)備：直徑為30厘米的圓圈12個(gè)，平衡木2條，山洞2個(gè)，蘿卜圖片若干，《兔子舞》音樂(lè)磁帶，《我愛(ài)我的家》音樂(lè)磁帶，播放器?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入部分：（幼兒站成半圓形）教師以"兔媽媽"的身份進(jìn)行談話，激發(fā)幼兒的興趣。指導(dǎo)語(yǔ)：今天老師請(qǐng)小朋友當(dāng)小兔，老師當(dāng)兔媽媽好不好？兔寶寶最聽(tīng)話了，立定！（一二）二、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)（播放音樂(lè)跳兔子舞）指導(dǎo)語(yǔ)：我們一起來(lái)跳個(gè)兔子吧！跳得真好，我們一起來(lái)給自己鼓鼓掌！三、基本部分（一）學(xué)習(xí)動(dòng)作：雙腳并攏跳（1）師示范雙腳并攏跳指導(dǎo)語(yǔ)：今天媽媽帶你們到外面玩高不高興？媽媽先到那邊看看有沒(méi)有草地，我們到草地上玩，寶寶們?cè)谶@等媽媽好不好？（師雙腳并攏跳到幼兒左前方）寶寶們過(guò)來(lái)媽媽這邊。（幼兒跳過(guò)來(lái)）嗯，這邊的草地太小了，不夠?qū)挸ǎ瑡寢屧偃フ艺矣袥](méi)有更寬敞的草地。（師雙腳并攏跳到幼兒的右前方）寶寶們到媽媽身邊來(lái)。（幼兒跳過(guò)來(lái)）誰(shuí)來(lái)告訴我，你剛才是怎么過(guò)來(lái)的？（跳過(guò)來(lái)的）（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作你是怎么跳過(guò)來(lái)的，誰(shuí)來(lái)跳一跳。（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）跳得真好掌聲送給他。（3）師講解、示范兔跳動(dòng)作，幼兒練習(xí)基本動(dòng)作指導(dǎo)語(yǔ)：這位小朋友真棒，我們一起來(lái)跟他學(xué)小兔跳：兩腳并攏，屈膝，兩腳同時(shí)跳起來(lái)，跳起來(lái)的時(shí)候腳要伸直；落地的時(shí)候，前腳掌輕輕的著地，一拍一拍往前跳。請(qǐng)兔寶寶們跳回半圓形的位置。（二）介紹游戲玩法指導(dǎo)語(yǔ)：瞧，今天媽媽給你們帶來(lái)了什么？（出示圓圈）今天我們就來(lái)玩跳圈。從第一個(gè)圓圈跳到下一個(gè)圓圈，跳的時(shí)候不能跳到圈上，也不能跳到圈外。跳完以后原路返回。哪位寶寶先來(lái)試試。跳得真棒！掌聲送給他。還有誰(shuí)愿意來(lái)試一試？這回要增加一點(diǎn)難度哦，把兩個(gè)圓圈的距離拉寬一點(diǎn)點(diǎn)。哪位寶寶愿意來(lái)挑戰(zhàn)一下?這位寶寶跳得真棒！我現(xiàn)在還要增加一個(gè)圈，誰(shuí)愿意來(lái)試一試。（三）提出游戲規(guī)則指導(dǎo)語(yǔ)：其他小朋友想不想也來(lái)試一試。我們排好隊(duì)一起來(lái)玩，好不好？媽媽給每個(gè)隊(duì)準(zhǔn)備了6個(gè)圈，跳的時(shí)候要注意安全，不能跳到圈上也不能跳到圈外。跳完以后原路返回，要與下一個(gè)小兔擊掌，然后站到隊(duì)伍的后面就可以了。聽(tīng)清楚了嗎？四、幼兒游戲（一）第一次游戲：跳圈（1）幼兒游戲：帶頭的第一個(gè)小兔準(zhǔn)備一開始！我們一起給他加加油?。?）小結(jié)游戲情況。（二）第二次游戲：（增加平衡木）運(yùn)蘿卜（1）幼兒游戲：指導(dǎo)語(yǔ)：（出示蘿卜）看看媽媽給你們帶來(lái)了什么？冬天到了，媽媽準(zhǔn)備了一些蘿卜過(guò)冬，請(qǐng)寶寶們一起幫忙運(yùn)蘿卜，我們運(yùn)蘿卜時(shí)首先要跳過(guò)四個(gè)圈，然后過(guò)一座小橋，再跳過(guò)兩個(gè)圈，然后把蘿卜放在倉(cāng)庫(kù)里，原路返回與下一個(gè)兔子擊掌后站到隊(duì)伍的后面排好隊(duì)就可以了。聽(tīng)清楚了嗎？（發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)蘿卜）帶頭的小兔子準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備一開始！（2）小結(jié)游戲情況。（三）第三次游戲：（增加山洞、拉寬圈與圈的距離）運(yùn)蘿卜（1）幼兒游戲：指導(dǎo)語(yǔ)：小兔子們真棒，運(yùn)了這么多的蘿卜，現(xiàn)在媽媽還有一些蘿卜還沒(méi)有運(yùn)完，我們繼續(xù)運(yùn)，但是這次去倉(cāng)庫(kù)的路上有點(diǎn)困難，媽媽把圓圈之間的距離拉寬了一點(diǎn)點(diǎn)，去的時(shí)候先要跳過(guò)四個(gè)圈，走過(guò)一座小橋，鉆過(guò)一個(gè)山洞，鉆山洞的時(shí)候要爬過(guò)去，鉆完山洞以后，再跳過(guò)兩個(gè)圈就到了，把蘿卜放到倉(cāng)庫(kù)以后原路返回，與下一個(gè)小兔擊掌，然后站到隊(duì)伍的后面去。聽(tīng)清楚了嗎？第一個(gè)小兔子準(zhǔn)備出發(fā)。（2）小結(jié)游戲情況。五、放松練習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：今天小兔子們真棒，把蘿卜都運(yùn)完了，你們覺(jué)得累不累?好，跟著媽媽一起到草地上放松一下，請(qǐng)兔寶寶們站在半圓形上跟著媽媽一起做動(dòng)作。六、小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束指導(dǎo)語(yǔ)：今天，你們玩得開不開心？媽媽今天也很開心。你們都是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，幫媽媽運(yùn)了這么多蘿卜。喲，天色不早了，太陽(yáng)都快下山了，寶寶們，排好隊(duì)跟媽媽回家吧！教學(xué)反思：幼兒活潑可愛(ài)，喜歡蹦蹦跳跳，對(duì)扮演小動(dòng)物非常感興趣，我根據(jù)幼兒思維形象的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了《小兔乖乖》，本次活動(dòng)我是圍繞小兔幫媽媽運(yùn)蘿卜這個(gè)故事情節(jié)展開的，通過(guò)兔媽媽的引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)習(xí)兩腳并攏，屈膝跳來(lái)鍛煉幼兒跳躍的能力，讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中不僅學(xué)到本領(lǐng)，還培養(yǎng)幼兒克服困難的勇氣。這正迎合〈綱要〉中指出的：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。”在游戲過(guò)程中充滿了趣味性、活動(dòng)性、寓教育于游戲之中。但整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處，需要進(jìn)一步完善。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒練習(xí)雙腳并攏跳的時(shí)候，時(shí)間可以再延長(zhǎng)一些，使幼兒鞏固兩腳并攏屈膝跳的方法及其前腳掌輕輕著地的要點(diǎn)。在第一次游戲時(shí)教師可進(jìn)行示范一遍使幼兒更加清楚游戲玩法、規(guī)則。|2022年“小兔乖乖”幼兒園教案9設(shè)計(jì)背景針對(duì)小班的小朋友，他們對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)非常的簡(jiǎn)單。就是跟著音樂(lè)哼唱，甚至是字眼都吐不清楚，所以我們針對(duì)這個(gè)小故事讓小朋友們記住一些簡(jiǎn)單的詞句，和簡(jiǎn)單的故事內(nèi)容。同時(shí)運(yùn)用音樂(lè)讓小朋友提高想象力的動(dòng)作能力活動(dòng)目標(biāo)1、理解故事內(nèi)容，能復(fù)述故事中狼、兔媽媽、小兔的對(duì)話。2、愿意在集體中進(jìn)行表演，感受與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)3、提高幼兒的表演能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來(lái)扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽，并且嘗試用不同的表演來(lái)表現(xiàn)歌曲。活動(dòng)準(zhǔn)備1、背景圖一幅（房、樹、草、花），小兔形象各一個(gè)。2、“小兔乖乖”的音樂(lè)一首。3、小兔頭飾若干，狼頭飾一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程1、欣賞小兔乖乖的音樂(lè)導(dǎo)入，讓小朋友感知故事大概內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的興趣。（1）小朋友，今天老師給你們帶來(lái)一件禮物，請(qǐng)小朋友們閉上眼睛。放音樂(lè)一一小兔子乖乖。（2）小朋友聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)后，能不能告訴老師，歌曲中有哪些小動(dòng)物，講了一個(gè)什么故事？2、教師有感情的講述故事內(nèi)容，讓小朋友感知故事的整體情節(jié)。3、出示教具（背景圖、小兔形象），教師提出問(wèn)題后，學(xué)生邊回答老師的問(wèn)題邊出示教具。（1）兔媽媽有幾個(gè)寶寶，分別叫什么名字？（2）兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的？說(shuō)了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？（3）小兔子聽(tīng)到是媽媽的聲音時(shí)是怎么回答的，聽(tīng)到大灰狼呢？4、教師簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，讓小朋友再次感受故事的內(nèi)容。5、請(qǐng)能力較強(qiáng)的小朋友來(lái)扮演故事中的動(dòng)物，表演故事的內(nèi)容。

6、結(jié)束：請(qǐng)小朋友扮演小兔子的角色，教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來(lái)做：“小白兔跳跳”的游戲，以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，強(qiáng)化幼兒對(duì)故事的理解與熟悉，并讓小朋友在游戲中愉快的結(jié)束本次活動(dòng)。延伸活動(dòng)：學(xué)唱“小兔子乖乖”這首兒歌，能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，并知道小兔子的回答，讓幼兒感受到快樂(lè)。|2022年“小兔乖乖”幼兒園教案10活動(dòng)目標(biāo)1、看圖欣賞故事，感知理解故事內(nèi)容，能復(fù)述大灰狼、兔子之間的對(duì)話。2、通過(guò)討論，感知聰明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保護(hù)的意識(shí)3、樂(lè)于參與表演，體驗(yàn)與同伴一起表演的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備小兔子乖乖flash一套，幼兒用書人手一冊(cè)，小兔子，兔媽媽，狼的頭飾活動(dòng)過(guò)程一、欣賞視頻小兔乖乖，引出主題，引起幼兒興趣師：今天老師帶來(lái)了一首歌曲，起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。老師帶來(lái)了一首歌曲，起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。師：這首歌曲講了一件什么事情?二、看圖欣賞故事《小兔子乖乖》，感知理解故事。（一）完整欣賞故事，初步理解故事。教師：故事里面有誰(shuí)？三只小兔子叫什么名字？（二）分段欣賞，理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)對(duì)話。1、媽媽不在家的時(shí)候，三只小兔子是怎么做的？教師：兔媽媽敲門的時(shí)候是怎么唱歌的？小兔子聽(tīng)見(jiàn)媽媽的聲音，他們會(huì)做什么？幼兒一起學(xué)唱：小兔子乖乖的歌。說(shuō)一說(shuō)：小兔子呼喚媽媽回家了的語(yǔ)言2、第二天發(fā)生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？（捏著鼻子唱）小兔們又是怎么說(shuō)的？想到了什么辦法對(duì)付大灰狼？三、圍繞重點(diǎn)進(jìn)行討論、幫助幼兒感知理解故事，學(xué)會(huì)自我保護(hù)教師：當(dāng)媽媽外出不在家的時(shí)候，為什么兔媽媽要小兔子把門關(guān)的緊緊的呢？教師：你喜歡小兔子嗎？三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎？教師：爸爸媽媽不在家的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做？四、表演《小兔子乖乖》。|2022年“小兔乖乖”幼兒園教案11材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、“小兔子乖乖”的錄音磁帶2、小兔子、兔媽媽、大灰狼的頭飾3、小房子一座活動(dòng)流程欣賞—一創(chuàng)造一一表現(xiàn)1、欣賞教師可按排多種途徑提供幼兒欣賞作品,如圖書、音樂(lè)欣賞、看教師表演。其中在指導(dǎo)音樂(lè)欣賞時(shí),尤其是要讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上熟悉旋律。2、創(chuàng)造讓幼兒在角落活動(dòng)中嘗試分角色來(lái)表演歌曲。說(shuō)明：小班幼兒較善于獨(dú)自一個(gè)人的表演，要嘗試分角色表演需要教師共同參與他們的角落活動(dòng)，也需要教師提供如頭飾、小房子等道具，幫助幼兒理解歌曲。同時(shí)，教師還需要在活動(dòng)中不斷地點(diǎn)評(píng)幼兒的表演，使他們彼此之間更默契，使他們的表演更精彩：如：點(diǎn)評(píng)幼兒能按角色的變換唱準(zhǔn)歌詞；點(diǎn)評(píng)小兔媽媽的聲音真好聽(tīng)，像媽媽的聲音；大灰狼的樣子真可怕……這一創(chuàng)造活動(dòng)可在角落活動(dòng)中按排二周左右，引導(dǎo)每一位幼兒都來(lái)嘗試與同伴合作，都要嘗試表演。3、表現(xiàn)（1）教師可利用每一次角落活動(dòng)的講評(píng)，作為幼兒表現(xiàn)的舞臺(tái),讓參與表演的孩子有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓沒(méi)有參與表演的孩子有欣賞的機(jī)會(huì)。（2）利用集體活動(dòng)讓幼兒共同嘗試分組分配角色參與表演，這樣教師也可以在這一時(shí)間里給予孩子一些共性問(wèn)題的指導(dǎo)：如根據(jù)情節(jié)根據(jù)歌詞用不同的聲音刻畫不同的形象,如激發(fā)幼兒都用不同的動(dòng)作表現(xiàn)各自的形象。（3）教師即興表現(xiàn)歌詞，利用孩子們中間的“閃光點(diǎn)”分角色表現(xiàn)歌曲，讓幼兒進(jìn)一步體會(huì),激發(fā)再嘗試的欲望。活動(dòng)目標(biāo)1、喜歡唱歌、表演2、愿意和同伴分角色來(lái)表現(xiàn)歌曲重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來(lái)扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽，并且嘗試用不同的表演來(lái)表現(xiàn)歌曲。設(shè)計(jì)思路小班幼兒的歌曲大多是具有表演性的,在邊唱邊表演中幼兒展現(xiàn)的是個(gè)體的表演。隨著年齡的逐步增長(zhǎng)，他們對(duì)一些歌曲之中所表現(xiàn)的故事情節(jié)有了一定的理解,讓幼兒在和同伴分角色的基礎(chǔ)上表現(xiàn)角色,能提高幼兒的表演興趣,提高幼兒的表現(xiàn)力。|2022年“小兔乖乖”幼兒園教案12一、活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事的主要情節(jié)，體會(huì)故事的主題。2、喜歡說(shuō)故事中富有韻律的兒歌。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：故事掛圖，錄音機(jī)，故事磁帶，《快樂(lè)家園》故事畫冊(cè)。三、活動(dòng)過(guò)程：1、教師引導(dǎo)幼兒了解故事中的角色、故事發(fā)生的地點(diǎn)。2、教師為小朋友講故事。講到“兔媽媽有三個(gè)孩子”時(shí)，教師伸出三個(gè)手指。講到“一個(gè)叫長(zhǎng)耳朵，一個(gè)叫短尾巴……”時(shí)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)教具的特征進(jìn)行推理。講到“把門關(guān)得緊緊的，誰(shuí)來(lái)也不開要開門”時(shí)，教師用動(dòng)作“關(guān)門、擺手”強(qiáng)化這句重復(fù)的對(duì)話。講到“兔媽媽一邊敲門，一邊唱……”時(shí)，教師伸出食指做敲門狀，邊做動(dòng)作邊用輕柔的聲音進(jìn)行無(wú)伴奏唱歌。3、教師運(yùn)用動(dòng)作在先、朗誦在后的方法鼓勵(lì)幼兒參與故事的講述幼兒與教師一起用歌聲再次重復(fù)狼和小兔子、兔媽媽的對(duì)話。|2022年“小兔乖乖”幼兒園教案13游戲目標(biāo):1、喜歡唱歌、表演2、愿意和同伴分角色來(lái)表現(xiàn)歌曲3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來(lái)扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽，并且嘗試用不同的表演來(lái)表現(xiàn)歌曲。游戲準(zhǔn)備：1、"小兔子乖乖"的錄音磁帶2、小兔子、兔媽媽、大灰狼的頭飾3、小房子一座游戲過(guò)程：欣賞—一創(chuàng)造一一表現(xiàn)1、欣賞教師可按排多種途徑提供幼兒欣賞作品，如圖書、音樂(lè)欣賞、看教師表演。其中在指導(dǎo)音樂(lè)欣賞時(shí)，尤其是要讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上熟悉旋律。2、創(chuàng)造讓幼兒在角落活動(dòng)中嘗試分角色來(lái)表演歌曲。說(shuō)明：小班幼兒較善于獨(dú)自一個(gè)人的表演，要嘗試分角色表演需要教師共同參與他們的角落活動(dòng)，也需要教師提供如頭飾、小房子等道具，幫助幼兒理解歌曲。同時(shí)，教師還需要在活動(dòng)中不斷地點(diǎn)評(píng)幼兒的表演，使他們彼此之間更默契，使他們的表演更精彩：如：點(diǎn)評(píng)幼兒能按角色的變換唱準(zhǔn)歌詞；點(diǎn)評(píng)小兔媽媽的聲音真好聽(tīng)，像媽媽的聲音；大灰狼的樣子真可怕……這一創(chuàng)造活動(dòng)可在角落活動(dòng)中按排二周左右，引導(dǎo)每一位幼兒都來(lái)嘗試與同伴合作，都要嘗試表演。3、表現(xiàn)（1）教師可利用每一次角落活動(dòng)的講評(píng)，作為幼兒表現(xiàn)的舞臺(tái)，讓參與表演的孩子有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓沒(méi)有參與表演的孩子有欣賞的機(jī)會(huì)。（2）利用集體活動(dòng)讓幼兒共同嘗試分組分配角色參與表演，這樣教師也可以在這一時(shí)間里給予孩子一些共性問(wèn)題的指導(dǎo)：如根據(jù)情節(jié)根據(jù)歌詞用不同的聲音刻畫不同的形象，如激發(fā)幼兒都用不同的動(dòng)作表現(xiàn)各自的形象。（3）教師即興表現(xiàn)歌詞，利用孩子們中間的"閃光點(diǎn)"分角色表現(xiàn)歌曲，讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)，激發(fā)再嘗試的欲望。教學(xué)反思1、本次音樂(lè)活動(dòng)主要是針對(duì)小班的孩子，考慮到孩子們的年齡特征（2——3）歲。大多數(shù)的孩子都還是語(yǔ)詞不清，所以就運(yùn)用游戲和音樂(lè)的方式，讓孩子們學(xué)習(xí)更多的詞句。2、活動(dòng)目標(biāo)中讓孩子分辨小兔子，大灰狼，兔媽媽的聲音。在緊張和愉快兩種不同的音樂(lè)游戲氣氛中，分辨大灰狼和兔媽媽聲音粗細(xì)的不同，并進(jìn)行游戲。讓孩子們非常的興奮和積極。3、對(duì)這次活動(dòng)的整體效果，課堂上小朋友耶積極的互動(dòng)，激起了小朋友對(duì)故事，音樂(lè)，游戲的興趣。如果從新完成這次活動(dòng)的話，活動(dòng)準(zhǔn)備方面，比如說(shuō)房子顏色更加鮮艷，比較符合小板凳孩子們。小班的孩子應(yīng)該給予簡(jiǎn)單直觀的事物，這樣孩子比較容易理解和接受。在今后的活動(dòng)中，我會(huì)精心設(shè)計(jì)，使得活動(dòng)會(huì)更加的豐富多彩。[2022年“小兔乖乖”幼兒園教案14活動(dòng)目標(biāo)：1、看圖欣賞故事，感知理解故事內(nèi)容，能復(fù)述大灰狼、兔子之間的對(duì)話。2、通過(guò)討論，感知聰明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保護(hù)的意識(shí)3、樂(lè)于參與表演，體驗(yàn)與同伴一起表演的樂(lè)趣。4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。活動(dòng)準(zhǔn)備:小兔乖乖PPT,小兔子，兔媽媽，狼的頭飾活動(dòng)過(guò)程：一、出示兔子頭飾，引出小兔乖乖的故事。師：今天班上來(lái)了一只小動(dòng)物，它有長(zhǎng)長(zhǎng)地耳朵，愛(ài)吃蘿卜和青菜，它是誰(shuí)啊？二、看圖欣賞故事《小兔乖乖》，感知理解故事。（一）完整欣賞故事，初步理解故事。教師：故事里面有誰(shuí)？三只小兔子叫什么名字？（二）分段欣賞，理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)對(duì)話。1、媽媽不在家的時(shí)候，三只小兔子是怎么做的？教師：兔媽媽敲門的時(shí)候是怎么唱歌的？小兔子聽(tīng)見(jiàn)媽媽的聲音，他們會(huì)做什么？幼兒一起學(xué)唱：小兔乖乖的歌。說(shuō)一說(shuō)：小兔子呼喚媽媽回家了的語(yǔ)言2、第二天發(fā)生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？（捏著鼻子唱）小兔們又是怎么說(shuō)的？想到了什么辦法對(duì)付大灰狼？三、圍繞重點(diǎn)進(jìn)行討論、幫助幼兒感知理解故事，學(xué)會(huì)自我保護(hù)教師：當(dāng)媽媽外出不在家的時(shí)候，為什么兔媽媽要小兔子把門關(guān)的緊緊的呢？教師：你喜歡小兔子嗎？三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎？教師：爸爸媽媽不在家的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做？四、表演《小兔子乖乖》。教學(xué)反思：這次游戲活動(dòng)，始終圍繞故事《小兔乖乖》中的主要情節(jié)來(lái)開展的?！缎⊥霉怨浴肥呛⒆觽兪质煜さ慕?jīng)典童話故事，大部分孩子不僅在家里聽(tīng)過(guò)，平時(shí)，老師也經(jīng)常繪聲繪色地講給孩子們聽(tīng)。故事中兔狼斗智斗勇的情節(jié)，很容易吸引幼兒的注意力，而且故事很貼近生活，從故事中，人們能引申為:孩子一個(gè)人再家，不要給陌生人開門，碰到困難要開動(dòng)腦筋想辦法。不足之處:幼兒雖然能較好的掌握歌曲，但是在游戲環(huán)節(jié)中，角色扮演，老師沒(méi)有顧及到全體幼兒，只是請(qǐng)了小部分能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行角色游戲，能力較弱的幼兒缺失了表演的機(jī)會(huì)，個(gè)體差異照顧不到位。|2022年“小兔乖乖”幼兒園教案15活動(dòng)一雙語(yǔ)故事表演《小兔乖乖》目標(biāo)：1、初步了解故事主要內(nèi)容，能對(duì)故事產(chǎn)生濃厚興趣。2、養(yǎng)成認(rèn)真觀看表演的好習(xí)慣。準(zhǔn)備：1、英語(yǔ)教師、帶班教師排練故事表演，并制作相應(yīng)的服飾、道具。2、根據(jù)故事情節(jié)選擇合適的材料和場(chǎng)景。過(guò)程：1、兩位教師分別運(yùn)用英語(yǔ)、漢語(yǔ)表演故事《小兔乖乖》，引起幼兒興趣。2、每次用音樂(lè)游戲“大灰狼打敗了”結(jié)束故事表演，也可邀請(qǐng)幼兒一起隨樂(lè)曲自由地用拍手、跺腳、舉手等動(dòng)作表達(dá)勝利的喜悅。活動(dòng)二小白兔打敗大灰狼目標(biāo)：1、進(jìn)一步熟悉故事，理解主題。2、通過(guò)討論、交流，體驗(yàn)相互學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。準(zhǔn)備：《小兔乖乖》VCD碟片或多媒體軟盤，VCD機(jī)或電腦等。過(guò)程：1、讓幼兒觀看故事《小兔乖乖》，提問(wèn)：小白兔是怎樣打敗大灰狼的？2、讓幼兒自由討論，并自愿或推薦他人回答問(wèn)題。3、教師小結(jié)：兔媽媽的三個(gè)孩子遇到危險(xiǎn)時(shí)，動(dòng)腦筋，想辦法，終于打敗了大灰狼，它們真是聰明能干的乖寶寶。活動(dòng)三建構(gòu)小兔的“家”目標(biāo)：1、讓幼兒關(guān)注自己的家，如家的空間、大小、布局、設(shè)施等。2、啟發(fā)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)為小兔設(shè)計(jì)、建構(gòu)一個(gè)“家”，培養(yǎng)裝飾、布局的能力。3、學(xué)習(xí)相關(guān)的數(shù)學(xué)概念。準(zhǔn)備：1、提供桌子、凳子、廚具、床等“娃娃家”的物品。2、供撕貼的各種紙，供粘貼的圖樣以及木板、泡沫塑料、布條、彩色顏料、彩筆、排筆、棉簽、漿糊等。過(guò)程：1、引導(dǎo)幼兒提出把小兔請(qǐng)到班上，給它們建構(gòu)“家”的想法。2、讓幼兒討論小兔“家”需要哪些家具、玩具、日常用品。3、讓幼兒尋找需要的各種材料，自由選擇自己的“工作”，與人合作，共同建構(gòu)小兔的“家”。活動(dòng)延伸：1、建構(gòu)其他小動(dòng)物的家，開展多樣的角色游戲。2、可繼續(xù)布置小兔的“家”，如嘗試用大筆描繪森林背景墻飾?；顒?dòng)四表演故事目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)表演故事，鍛煉在集體面前大膽表演的能力。2、體驗(yàn)角色扮演和游戲的快樂(lè)。準(zhǔn)備：1、兔媽媽、小兔、大灰狼的服飾、頭飾、道具。2、小兔的“家”及森林背景。過(guò)程：1、教師運(yùn)用英語(yǔ)或漢語(yǔ)進(jìn)行示范表演。2、讓幼兒嘗試進(jìn)行角色分配，學(xué)習(xí)表演。3、鼓勵(lì)幼兒自主地開展表演活動(dòng)，學(xué)習(xí)合作?；顒?dòng)五看大書講述故事目標(biāo)：1、能在圖畫提示下講述故事，提高語(yǔ)言表述能力。2、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。準(zhǔn)備：本書一本、錄音機(jī)、錄音帶。過(guò)程：1、邊看大書，邊完整欣賞錄音故事《小兔乖乖》。2、隨教師一起看大書講述故事。3、邊講述故事，邊表演動(dòng)作?；顒?dòng)六創(chuàng)編活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)展想像力、創(chuàng)造力、語(yǔ)言組織能力。2、學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。準(zhǔn)備：故事圖片。過(guò)程：1、以