心理健康教育教案17個(gè)

1．通過講解幫助中學(xué)生認(rèn)識(shí)心理挫折的原因，主要表現(xiàn)以及如何消除心理挫折。2．通過訓(xùn)練，幫助中學(xué)生形成對(duì)現(xiàn)實(shí)的正確態(tài)度，學(xué)會(huì)正確看待自己、看待他人、3．通過心理測驗(yàn)，幫助中學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝心理挫折，樹立良好的人生1．心理挫折產(chǎn)生的原因2．心理挫折的主要表現(xiàn)3．學(xué)會(huì)用積極的方式應(yīng)對(duì)挫折。正確認(rèn)識(shí)挫折的兩重性，注意保持適中的自我期望

1、看板書指導(dǎo)。并貼上小紅花。2、指名表演。1、夸夸我們班能主動(dòng)幫助同學(xué)的學(xué)生。2、夸夸能寬容別人的學(xué)生。3、夸夸能自己的事自己想辦法解決的學(xué)生

1．復(fù)習(xí)舊課，回顧上節(jié)課所學(xué)習(xí)的關(guān)于自我意識(shí)方面的知識(shí)。2．導(dǎo)入新課。3．講授新課。1）關(guān)于考試焦慮的成因：A、內(nèi)部因素：B、外部因素

2）如何進(jìn)行調(diào)控。4．總結(jié)：教給學(xué)生考試答題的基本要領(lǐng)：1、內(nèi)部因素：

1．青春期2．青春期的標(biāo)志與特征3．生理變化：Ａ身體外形的改變4．心理變化：Ａ認(rèn)識(shí)能力

2．聽老師講課思路，聽中心內(nèi)容。3．聽看，聽想，聽說，聽答，聽讀，訴記－眼、耳、口、手、心／腦并用。4．帶著預(yù)習(xí)時(shí)提出的問題聽，變被動(dòng)為主動(dòng)，提高聽課效果。

2．交待任務(wù)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。3．提出思考題：（1）什么是學(xué)習(xí)？（2）中學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是什么？（3）學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵是什么？（4）學(xué)習(xí)應(yīng)掌握哪些策略？4．學(xué)生讀教材，思考上述問題，教師巡視指導(dǎo)。5．學(xué)生討論，回答思考題，教師啟發(fā)點(diǎn)撥。6．教師結(jié)合實(shí)例精講并板書要點(diǎn)，使學(xué)明確：

教學(xué)難點(diǎn):形成較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績。1．學(xué)習(xí)過程的五大環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、評(píng)價(jià)。（1）課前預(yù)習(xí)是提高學(xué)習(xí)效率的重要措施，聽課有針對(duì)性；（2）聽課是學(xué)生獲取知識(shí)的重要途徑環(huán)節(jié)；（3）復(fù)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)提高的過程，查漏補(bǔ)缺；（4）作業(yè)是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的過程；（5）評(píng)價(jià)具有反饋功能，明確自己學(xué)習(xí)時(shí)弱點(diǎn)、重點(diǎn)，進(jìn)而增進(jìn)學(xué)習(xí)效果。2．討論。結(jié)合學(xué)生討論情況，結(jié)合教材引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)正確的學(xué)習(xí)過程。3．訓(xùn)練。4．小結(jié)。

1．什么是自信心？2．自信心的作用。3．教師例舉缺乏學(xué)習(xí)自信心實(shí)例。學(xué)生結(jié)合自己實(shí)際再舉例。4．怎樣才能樹立起學(xué)習(xí)自信心呢？1．什么是自信心？2．自信心的作用。3．教師例舉缺乏學(xué)習(xí)自信心實(shí)例。學(xué)生結(jié)合自己實(shí)際再舉例。4．怎樣才能樹立起學(xué)習(xí)自信心呢？

1．同性群友期2．同性密友期3．異性密友期4．異性群友期1．領(lǐng)會(huì)交往藝術(shù)2．給予贊美、接受贊美3．學(xué)會(huì)保持友誼4．珍惜友誼1．交往的內(nèi)涵。2．交往的四個(gè)階段。3．交往的特征。1．領(lǐng)會(huì)交往藝術(shù)。2．學(xué)會(huì)保持友誼。3．走出交住藝術(shù)。

1．通過學(xué)習(xí)交往的作用2．通過啟發(fā)幫助學(xué)生總結(jié)交往發(fā)展的階段。（1）穩(wěn)定性（2）親密性（3）矛盾性4．中學(xué)生交往的新特點(diǎn)。1．交往的作用。（1）獲取友誼。（2）提高素質(zhì)。（3）穩(wěn)定情緒。2．交往發(fā)展的階段。3．友誼的特征4．交往的新特點(diǎn)

1．使中學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)智力的內(nèi)涵及構(gòu)成，了解中學(xué)生智力發(fā)展的趨勢(shì)和特征，使2．充分把握自身的結(jié)構(gòu)特征，為中學(xué)生智力的培養(yǎng)和訓(xùn)練打基礎(chǔ)。3．培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和科學(xué)精神。1．同樣的環(huán)境，聽同樣教師講課，為什么同學(xué)們的成績出現(xiàn)差異。2．一名同學(xué)的數(shù)學(xué)成績很好，為什么下棋的技術(shù)很差[診斷]1．智力是人們基本的能力2．發(fā)展智力，就要協(xié)調(diào)統(tǒng)一地發(fā)展各種能力。3．構(gòu)成智力的幾種因素是密切聯(lián)系的，1。智力構(gòu)成。2．高智力的特點(diǎn)。3．中學(xué)生的智力現(xiàn)狀、特征。

1．智力是由哪幾種基本因素構(gòu)成的？2．牛頓通過觀察水壺?zé)序v壺蓋振動(dòng)現(xiàn)象發(fā)明了蒸氣機(jī)，這一事例能說明牛頓3．在《芝麻開門》節(jié)目中，有一項(xiàng)是要求選手在瞬間記住十位數(shù)的阿拉伯?dāng)?shù)字，絕4．指導(dǎo)閱讀：5．課堂總結(jié)及反饋。1．智力的基本構(gòu)成（1）觀察力。（2）記憶力。（3）思維力。（4）想象力。（5）注意力。2．智力的特點(diǎn)：是發(fā)展的

1．什么是情緒？2．情緒與認(rèn)識(shí)、意志、語言的關(guān)系是什么？1．請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)；2．教師適當(dāng)補(bǔ)充、評(píng)價(jià)。1．什么是情緒？2．情緒與認(rèn)識(shí)、意志、語言