拍手歌-說課稿

資料僅供參考文件編號：2022年4月版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：《拍手歌》說課稿一、說教材?！杜氖指琛肥遣烤幈玖x務(wù)教育六年制小學(xué)語文第二冊中的識字課。本課是一篇以拍手歌的形式出現(xiàn)的韻文識字教學(xué)課文，共十小節(jié)，字?jǐn)?shù)相同，讀音押韻、節(jié)奏感強，可以讓孩子從演唱拍手歌的活動中輕松地學(xué)會生字，同時體會到——地球是人類和動物共同的家園，動物與人類相互依存。

基于我對本教材的理解，依據(jù)文本內(nèi)容及特征，結(jié)合二年級學(xué)生的特點，我設(shè)置了本課的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更具目的性和有效性。1.認(rèn)識“拍、靠、蠶、插、根、棍、把、掰、苞、鳴、闖、匹”12個生字，會寫“拍、合、豆、谷、蠶、匹”6個生字。學(xué)習(xí)新部首“提手旁、人字頭、蟲字旁、三框兒”。2.通過拼讀音節(jié)讀課文，掌握生字字音，能正確、流利地朗讀兒歌。3.初步了解漢字的造字規(guī)律，感悟漢字的表意功能。4.利用拍手歌的特點，采用多種形式朗讀兒歌，培養(yǎng)學(xué)生自主識字的興趣，提高識字效率。5.培養(yǎng)學(xué)生自主識字的興趣以及熱愛祖國語言文字的思想感情。為了實現(xiàn)以上的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)置了本課教學(xué)的重難點：能讀準(zhǔn)12個新字能正確、流利地朗讀兒歌；識記與動物有關(guān)的生字，并了解“隹、鳥”等偏旁部首可以表意的特點。二、說教法采用引導(dǎo)法、點撥法、游戲法、圖文結(jié)合法。三、說學(xué)生和學(xué)法。我們知道小學(xué)二年級學(xué)生的好奇心和求知欲都挺強，但他們的注意力卻較難持久穩(wěn)定，所以本課教學(xué)中我重點用到圈點勾畫法，自讀自悟法、合作探究法來維持他們上課時的注意力，因為讓學(xué)生把文中的主要信息勾畫出來，能促進他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性，也養(yǎng)成了“不動筆墨不讀書”的良好的閱讀習(xí)慣。四、說教學(xué)過程。（一）激趣導(dǎo)入。出示動物圖片，學(xué)生說出名字。小朋友們，你們認(rèn)出了多少種動物呢？其實這些動物就藏在我們今天要上的課文中，讓我們一一把它們找出來吧?。ò鍟杜氖指琛罚ǘ┱w感知。1.師范讀課文，學(xué)生找出課文中的生字詞。2.出示生字詞（帶拼音）。3.師生學(xué)習(xí)生字詞。4.出示生字詞（不帶拼音）。開火車讀生字詞。5.生跟讀課文。（三）課文研習(xí)。1.同桌互讀課文，找找課文提到了哪些動物？數(shù)數(shù)課文里一共有幾個小節(jié)。2.思考：為什么“天空雁群會寫字”

3.講講課文中韻腳。4.齊讀課文。5.以小組為單位進行背誦課文的比賽。6.游戲：同桌拍手誦讀課文。（四）小結(jié)：學(xué)習(xí)這篇課文后，你明白了什么道理（我們要愛護動物。）（五）拓展延伸。齊讀《“創(chuàng)文”拍手歌》。（鼓勵學(xué)生自我創(chuàng)作）（六）布置作業(yè)：1.熟讀課文。2.和家人一起玩《拍手歌》游戲。（七）說板書設(shè)計：板書條理清楚，一目了然，展現(xiàn)了主旨，有助于訓(xùn)練學(xué)生的理解能力。五、說教學(xué)反思：在教學(xué)本課時，我用圖文結(jié)合的方式引出新課，激發(fā)學(xué)生的識字興趣?！杜氖指琛芬徽n具