六年級下冊第五單元測試卷

六年級下冊第五單元測試卷六年級下冊第五單元測試卷六年級下冊第五單元測試卷資料僅供參考文件編號：2022年4月六年級下冊第五單元測試卷版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：2017—2018學(xué)年度第二學(xué)期第五單元檢測試卷答題卡科目六年級語文姓姓名：準考證號：座位號：注意事項：1、必須使用黑色墨水的鋼筆或簽字筆，在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效。2、保持答題卡和卷面清潔，不要折疊、不要弄皺。3、不能使用涂改液或涂改紙。貼條形碼區(qū)貼條形碼區(qū)一、看拼音寫詞語（8分）jùlǒngqīngkuài

zēngtiānyǎn

zòu

第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用(4第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用(48分)一、看拼音寫字，注意書寫工整、正確。（10分）xiánnìxièfèndànshēng頭()()時針機()（）土()méijuānqīnshíyùlǐchéngbēi()瑰（）贈（）領(lǐng)()()二、下面詞語全對的一組是（）。（3分）A、集思廣益、目瞪口呆、獨出心栽、實事求是B、群策群力、出人意料、標新立導(dǎo)、發(fā)憤途強C、舉一反三、各抒己見、古為今用、迎難而上D、觸類旁通、無獨有遇、饒有趣味、炎黃子孫三、請把下列的詞語補充完整。（9分）（）（）成效堅持不（）司空（）（）（）故（）新（）本（）末風(fēng)華正（）不（）下（）百（）成（）集（）廣（）四、選擇恰當?shù)脑~語填空。（4分）鼓勵鼓舞1、萬戶那種勇于實踐的探索精神，使人們的內(nèi)心深處受到了極大的（）。2、老師經(jīng)常（）我們，遇到了困難，要勇于克服。結(jié)果結(jié)論3、他的這個見解，引起各國科學(xué)家的極大興趣，他們紛紛在各地進行實驗，（）證明謝皮羅的（）完全正確。五、選擇正確答案的序號填在括號里。（2分）“真理誕生于一百個問號之后”意思是：（）A、在前人的基礎(chǔ)上深入研究，經(jīng)許多人的探索，就能解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。B、敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅持不懈地思考，才能深入地解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。C、當你產(chǎn)生了一百個問題后就找到了真理。六、按要求完成：（10分六、按要求完成：（10分）1、把下列詞語組成通順的語句。實現(xiàn)了中國人民夢想“神舟五號”載人飛船遨游太空的2、萬戶勇于實踐的探索精神，使人們的內(nèi)心深處受到了極大的震撼和鼓舞。縮句：3、只要我們都講衛(wèi)生，健康和疾病就有保證。（修改病句）4、他怎么能這樣來糊弄你們呢（改為陳述句）5、我們不要迷信書本。我們不要迷信權(quán)威。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話）七、判斷下面的說法是否正確。（5分）1、“眼花耳鳴”和“花花綠綠”中“花”的意思相同。（）2、“千年夢圓在今朝”中“千年夢”指中國人飛離地球，遨游太空。（）3、謝皮羅教授把“”拉直變成“！”證明了漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。（）4、“科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來的。”是數(shù)學(xué)家華羅庚說的。（）5、2003年10月15日，我國自行研制的“神舟六號”飛船發(fā)射成功。（）八、課外積累（5分）1、通過本組課文及課外的學(xué)習(xí)，我認識了科學(xué)家：、；我對科學(xué)精神有了具體的感受，我能用這幾個詞來說說對科學(xué)精神的認識，如：尊重事實、一絲不茍、、。2、現(xiàn)在，人們用“”來比喻做事不抓住主要問題，而專顧細枝末節(jié)。第二部分閱讀與積累（22分）一、讀課文，按要求答題。（9分）這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念?，旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西，他堅定、剛毅、頑強，有遠大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠的追求，是瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化著。在工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的，變成物理學(xué)的一個新的，變成一條條，她變成了科學(xué)史上。1、“卓”字用音序查字法應(yīng)查；用部首查字法應(yīng)查。（1分）2、按課文內(nèi)容填空。（2分）3、“這點美麗的淡藍色的熒光”指的是。（1分）4、“瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)?！敝小皞ゴ笞匀话l(fā)現(xiàn)”指的是，而瑪麗·居里發(fā)現(xiàn)人生的意義是。（2分）5、居里夫人在科學(xué)事業(yè)上貢獻了一生，她美麗健康的容貌隱退，變得眼花耳鳴，渾身乏力。你覺得這樣值得嗎？請談?wù)勀愕目捶ā＃?分）二、用心品讀短文，回答問題。（13分）二、用心品讀短文，回答問題。（13分）很多年以前的一個寒夜，在吉尼亞北部，一個老人等在渡口準備乘船過河，寒冷的冬季小霜雪使他的胡子像上了一層釉，看來他的等待似乎是徒勞的。刺骨的北風(fēng)使他的身體凍得麻木僵硬了。突然,他聽到沿著冰凍的羊腸小道上傳來了有節(jié)奏的由遠而近的馬蹄聲，懷著焦急的心情，他打量著幾個騎馬的人依次從他身邊過去了。待最后一個騎手經(jīng)過他時，老人站在雪中僵直得像一尊塑像，就在將要擦身而過的一瞬間，老人突然看著那人的眼睛說：“先生，您是否讓一個老人和您騎一匹馬共行？你知道，單憑用腳走，人是很難通過這一段路的?！彬T者勒住了馬，回答：“確實是這樣，上來吧！”看見老人根本無法移動他那凍得半僵的身體，騎手跳下馬來幫助老人上了馬，騎手不僅把老人馱過河，而且送他到他要去的地方，那里有數(shù)英里遠。當他們走進一座小而舒適的村舍時，騎手的好奇心（促進促使）他問道：“先生，我注意到你讓其他幾個人過去而沒有請求幫助，而當我經(jīng)過使你卻留住了我，借用我的馬，我很奇怪這是為什么，在如此一個寒冷的冬夜，您卻等待在這里并截住了最后一個騎手，如果我拒絕您的要求并把您留在這兒，結(jié)果會是什么？”老人慢慢的下了馬，以一種驚奇的目光看著騎手，回答說：“我已經(jīng)在這里等了一些時間，但我以為我知道誰有更好的美德。”老人繼續(xù)說道“我仔細觀察幾位騎手，立即看出他們沒有關(guān)心我的處境，這時候就是我求他們幫忙也無濟于事。但是，當我仔細一看您的眼睛，仁慈和同情之狀的相當明顯的。我知道，當時當?shù)?，您的友好態(tài)度是我得到了這樣一個機會，使我在最需要的時候能得到幫助?！蹦桥朔胃脑u價深深觸動了騎手，“您的評價把我形容得太偉大了?！彼嬖V老人，“可能我以前在從事自己的事情上過于（忙碌匆忙），所以我對別人需要安慰和憐憫的幫助太少了?！闭f完這些，那名騎手——托馬斯·杰斐遜總統(tǒng)調(diào)轉(zhuǎn)馬頭，踏上了通往白宮的路。1“僵”用音序查字法應(yīng)，用部首查字法應(yīng)查部。（1分）2、請把文中不合適的詞用“\”劃去。（2分）3、請把本文的主要內(nèi)容簡要地寫在下面的橫線上。（2分）4、從第一自然段中找出描寫老人被凍的樣子的句子畫上“”。（1分）5、面對這位被凍的老人，騎手是怎樣做的？請用“”劃出。（1分）6、老人是怎樣分析騎手的眼神的他為什么等到最后一個騎手才尋求幫助（3分）7、你喜歡文中的騎手嗎他具有怎樣的品格（2分）