高中語文·必修2（人教版）單元質(zhì)量檢測三

10/10單元質(zhì)量檢測三(時(shí)間：150分鐘總分值：150分)一、根底知識訓(xùn)練(24分,1～6題每題3分,第7題6分)1．以下各項(xiàng)中,加點(diǎn)的字注音全部正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A．癸丑(ɡuǐ) 窈窕(ǎo)廬冢(zhǒnɡ) 余音裊裊(niǎo)B．瑰怪(ɡuī) 湍急(tuān)旌旗(jīnɡ) 一葉扁舟(biǎn)C．修禊(xì) 匏樽(páo)荒唐(miù) 釃酒臨江(lì)D．江渚(zhǔ) 責(zé)咎(jiù)禪宗(chán) 橫槊賦詩(shuò)解析：A項(xiàng),“窈〞應(yīng)讀yǎo；B項(xiàng),“扁〞應(yīng)讀piān；C項(xiàng),“釃〞應(yīng)讀shī。答案：D2．以下各項(xiàng)沒有通假字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A．悟言一室之內(nèi) B．浩浩乎如馮虛御風(fēng)C．渺滄海之一粟 D．長樂王回深父解析：A項(xiàng),“悟〞通“晤〞；B項(xiàng),“馮〞通“憑〞；C項(xiàng),沒有通假字；D項(xiàng),“父〞通“甫〞。答案：C3．以下各項(xiàng)中,加點(diǎn)詞的解釋全都正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()解析：A項(xiàng),修：長。C項(xiàng),化：造化,自然。D項(xiàng),喻：明白,理解。答案：B4．以下有關(guān)文學(xué)常識的表述,不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A．王羲之是我國東晉時(shí)期的書法家,字逸少,祖籍瑯玡臨沂,后遷居會稽(今浙江紹興),晚年隱居剡縣金庭,有“書圣〞之稱。B．蘇軾,字子瞻,號東坡居士,世人稱其為蘇東坡。北宋著名文學(xué)家,“唐宋八大家〞之一,豪放派詞人代表,著有?欒城集?。C．蘇軾在散文寫作上與歐陽修并稱“歐蘇〞,詩歌方面與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃〞,在詞作創(chuàng)作方面與辛棄疾并稱“蘇辛〞,在書法成就上為蘇、黃、米、蔡北宋四大書法家之一。D．王安石,字介甫,號半山,封荊國公。北宋杰出的政治家、文學(xué)家,“唐宋八大家〞之一。有?王臨川集??臨川集拾遺?等存世。解析：B項(xiàng),表述錯(cuò)誤,?欒城集?是蘇轍的作品集。答案：B5．對以下各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語的活用現(xiàn)象歸類正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()①舞幽壑之潛蛟②西望夏口,東望武昌③順流而東也④侶魚蝦而友麋鹿⑤唐浮圖慧褒始舍于其址⑥以其乃華山之陽名之也⑦蓋其又深,那么其至又加少矣⑧火尚足以明也⑨世之奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之觀,常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)A．①③④ B．②⑤⑧C．③⑤⑥ D．②④⑨解析：①使動用法,②名詞作狀語,③⑤⑥名詞作動詞,④意動用法,⑦動詞作名詞,⑧形容詞作動詞,⑨形容詞作名詞。答案：C6．以下各項(xiàng)中的加點(diǎn)詞,古今同義的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A．后之覽者,亦將有感于斯文B．縱一葦之所如,凌萬頃之茫然C．而世之奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之觀D．肴核既盡,杯盤狼籍解析：A項(xiàng),斯文：古義為“這次集會的詩文〞,今義為“文雅〞或“文人〞。B項(xiàng),茫然：古義為“曠遠(yuǎn)的樣子〞,今義為“完全不知道的樣子〞或“失意的樣子〞。C項(xiàng),非常：古義為“不平凡〞,今義為程度副詞,“很,十分〞。D項(xiàng),狼籍：古義今義都為“亂七八糟,雜亂不堪的〞意思。答案：D7．補(bǔ)寫出以下名篇名句的空缺局部。(1)在?赤壁賦?中,蘇軾用“____________,____________〞兩句概括了曹操的軍隊(duì)在攻破荊州后順流而下的軍容之盛。(2)王羲之在?蘭亭集序?中感慨時(shí)光流逝時(shí)說：“____________,____________。〞(3)王安石在?游褒禪山記?中：“____________,____________〞兩句與“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰〞有異曲同工之妙。答案：(1)舳艫千里旌旗蔽空(2)夫人之相與俯仰一世(3)而世之奇?zhèn)?、瑰怪非常之觀,常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)二、閱讀能力訓(xùn)練(46分)(一)閱讀下面的文字,完成8～10題。(9分,每題3分)劉勰?文心雕龍·隱秀?篇：“情在詞外曰‘隱’,狀溢目前曰‘秀’。〞劉勰所謂詞外之情即言外之意,這兩句話可以說最簡明扼要地概括了詩的語言的本質(zhì)。中國傳統(tǒng)詩論和傳統(tǒng)哲學(xué)愛講“言不盡意〞“言有盡而意無窮〞,這恰恰是重視詩的語言不同于一般非詩的語言的表現(xiàn),恰恰說明了詩的語言乃是以說出的東西暗示出未說出的“無窮之意〞。如果語言根本不能表意,那還有什么詩的藝術(shù)可言呢？中國是一個(gè)詩的國度,所以也特別重視發(fā)揮語言的詩性,重視用詩的語言表達(dá)無窮之意。詩的語言不能像平常說話或科學(xué)的邏輯論證那樣鋪陳展開,它要求用盡量少的語言表達(dá)盡量多的內(nèi)涵,所謂“言約旨遠(yuǎn)〞“語少意足,有無窮之味〞說的就是這個(gè)意思。為了要含蓄不露,暗示較大的未說出的東西的空間,詩中的言辭一定要量少而含金量大,否那么,就成為無詩意的散文了。王力先生曾以杜甫?春日憶李白?中的兩聯(lián)為例具體說明了詩的語言的這一特征：“例如杜甫的?春日憶李白?中兩聯(lián)：‘清新庾開府,俊逸鮑參軍。渭北春天樹,江東日暮云。’假設(shè)依散文的語法看,這四句話是不完整的,但是詩人的意思已經(jīng)完全表達(dá)出來了。李白的詩,清新得像庾信的詩一樣,俊逸得像鮑照的詩一樣。當(dāng)時(shí)杜甫在渭北(長安),李白在江東,杜甫看見了暮云春樹,觸景生情,就引起了甜蜜的友誼的回憶來。這個(gè)意思不是很清楚嗎？假設(shè)增加一些字,反而令人感到是多余的了。〞中國古典詩中有以單個(gè)的語詞為象征的,如以松柏象征堅(jiān)貞；也有以全詩為象征的,如張九齡的?感遇?：“江南有丹橘,經(jīng)冬猶綠林。豈伊地氣暖,自有歲寒心。可以薦嘉客,奈何阻重深！運(yùn)命惟所遇,循環(huán)不可尋。徒言樹桃李,此木豈無陰？〞這就是以丹橘及其經(jīng)冬不謝的具體形象,象征詩人高潔的品格,從而使讀者理解詩人的內(nèi)心生活。中國人無論古人還是今人,都有共同的傳統(tǒng)背景,生活于一個(gè)古今一體的“共同體〞中,所以即使是今人也能理解丹橘的品質(zhì),從而使古人張九齡的個(gè)體性的東西得到今人的理解和同情。張九齡的?感遇?,可以說全詩都是用象征性語言暗示更深遠(yuǎn)的意境或情意。又如王維的?終南別業(yè)?：“中歲頗好道,晚家南山陲。興來每獨(dú)往,勝事空自知。行到水窮處,坐看云起時(shí)。偶然值林叟,談笑無還期。〞全詩寫的是實(shí)情實(shí)景,然而這些富有象征性和暗喻性的語言卻指向一個(gè)沒有說出的物我兩忘的境界,讓讀者能心領(lǐng)神會,恍假設(shè)身歷其境。中國古典詩中有不少描寫景物注重形似的好詩,但中國傳統(tǒng)美學(xué)思想?yún)s更加崇尚畫意與深遠(yuǎn)的境界相結(jié)合的詩,崇尚有神韻的詩,而不是崇尚單純形似的詩。王維的?終南別業(yè)?,就既是詩中有畫,而又在畫的背后隱蔽著一種悠然、空寂的境界。陶淵明的?飲酒?：“采菊東籬下,悠然見南山。山氣日夕佳,飛鳥相與還。〞外表上是一首描寫田園山水的單純寫景的詩,但僅僅這樣來看待這首詩,那么顯然未能真正領(lǐng)略其詩意。這幾句詩在描寫“人境〞的現(xiàn)實(shí)田園景物時(shí),卻隱蔽著語言文字所未說出的超現(xiàn)實(shí)的情趣和理想境界。所謂“象外之象,景外之景〞,應(yīng)是此意。(摘編自張世英?語言的詩性與詩的語言?)8．以下關(guān)于原文的理解和分析,不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)()A．劉勰所說的“情在詞外曰‘隱’〞,其實(shí)是指詩的語言具有暗示性,字里行間隱含著言外之意,需要讀者在閱讀時(shí)思考、感悟。B．評判一首古典詩歌藝術(shù)水平的上下,不僅要看直接表達(dá)出來的內(nèi)容,還要看已經(jīng)說出的言辭對其隱含著的意思是否有所啟發(fā)。C．在日?？谡Z表達(dá)和進(jìn)行嚴(yán)密的科學(xué)論證時(shí)可以長篇大論,反復(fù)鋪陳；而詩的語言那么講究“言約旨遠(yuǎn)〞,用詞越少,其隱含的意旨就越深遠(yuǎn)。D．“清新庾開府,俊逸鮑參軍〞兩句可以理解為“李白的詩像庾信的詩一樣清新,像鮑照的詩一樣俊逸〞,正好表達(dá)了詩的語言“言約〞的特點(diǎn)。解析：C項(xiàng),“用詞越少,其隱含的意旨就越深遠(yuǎn)〞有誤。答案：C9．以下對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)()A．文章從“言〞與“意〞的關(guān)系切題,立足單個(gè)詞語的象征和崇尚畫意深境相結(jié)合這兩個(gè)維度進(jìn)行闡述。B．文章將暗示性作為中國古典詩歌的特性,并以此為前提立論,指出用最少的語言來表達(dá)最多的內(nèi)涵。C．文章大量引用中國古典詩歌進(jìn)行論證,目的是全部采用唐代這一中國詩歌頂峰期作品論述語言暗示的空間。D．王維的?終南別業(yè)?作為論據(jù),既能論證中國古典詩歌以單個(gè)語詞為象征,也能論證其崇尚有神韻。解析：C項(xiàng)“全部采用唐代〞錯(cuò)誤,陶淵明為東晉詩人。答案：C10．根據(jù)原文內(nèi)容,以下說法不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)()A．語言的詩性有多種表現(xiàn),即便有些日常普通的書面語言和口頭語言,讀者和聽眾也能從中感悟到未直接表達(dá)出的潛在內(nèi)容。B．詩的語言往往在已經(jīng)直接表達(dá)出的內(nèi)容中,還隱含著很多未說出的內(nèi)容,這一點(diǎn)是詩的語言與一般非詩的語言的重要區(qū)別。C．并非所有的中國古典詩歌的語言都具有象征性和隱喻性,但象征性和隱喻性語言在中國古典詩歌中卻很常見,成為其顯著的藝術(shù)特色。D．陶淵明的?飲酒?通過組合意象來表達(dá)超現(xiàn)實(shí)的情趣和理想境界,因此,“象外之象,景外之景〞可以理解為詩人對眼前的景象進(jìn)行反復(fù)鋪陳。解析：D項(xiàng)中將“象外之象,景外之景〞詩人對眼前的景進(jìn)行反復(fù)鋪陳欠妥。答案：D(二)閱讀下面的文字,完成11～15題。(20分)蘇子愀然,正襟危坐而問客曰：“何為其然也？〞客曰：“‘月明星稀,烏鵲南飛’,此非曹孟德之詩乎？西望夏口,東望武昌,山川相繆,郁乎蒼蒼,此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州,下江陵,順流而東也,舳艫千里,旌旗蔽空,釃酒臨江,橫槊賦詩,固一世之雄也,而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚蝦而友麋鹿,駕一葉之扁舟,舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟。哀吾生之須臾,羨長江之無窮。挾飛仙以遨游,抱明月而長終。知不可乎驟得,托遺響于悲風(fēng)。〞蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯,而未嘗往也；盈虛者如彼,而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之,那么天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之,那么物與我皆無盡也,而又何羨乎！且夫天地之間,物各有主,茍非吾之所有,雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng),與山間之明月,耳得之而為聲,目遇之而成色,取之無禁,用之不竭,是造物者之無盡藏也,而吾與子之所共適。〞11．對以下句子中加點(diǎn)詞的理解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)()A．逝者如斯 逝：往B．而吾與子之所共適 適：適應(yīng)C．方其破荊州 方：當(dāng)D．固一世之雄也 固：本來解析：B項(xiàng),適：享有。答案：B12．以下各組中,加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一組是(3分)()A.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(蘇子愀然,何為其然也)) B.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(寄蜉蝣于天地,托遺響于悲風(fēng)))C.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(順流而東也,固一世之雄也)) D.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(渺滄海之一粟,與山間之明月))解析：A項(xiàng),形容詞詞尾,……的樣子/指示代詞,這樣；B項(xiàng),介詞,在；C項(xiàng),句末語氣詞；D項(xiàng),結(jié)構(gòu)助詞,的。答案：A13．分別比擬以下兩組句子的句式特點(diǎn),判斷正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)()eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①何為其然也,②而今安在哉))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(③此非孟德之困于周郎者乎,④況吾與子漁樵于江渚之上))A．①與②相同,③與④不同B．①與②相同,③與④也相同C．①與②不同,③與④相同D．①與②不同,③與④也不同解析：①②都是賓語前置句,③是被動句,④是狀語后置句。答案：A14．以下對選文的分析,不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)()A．第一自然段“方其〞以下八句,先從曹操兵力的強(qiáng)大和勢力的擴(kuò)張寫出了聲勢和氣派,然后以“釃酒臨江,橫槊賦詩〞八字勾畫曹操“一世之雄〞的形象。從文意看,這八句都是為“而今安在哉〞一句蓄勢。B．第一自然段緊承上段的泛舟賞景之“樂〞展開,突顯一個(gè)“悲〞字。悲的原因是“哀吾生之須臾,羨長江之無窮〞,這是一種消極的人生觀和虛無主義思想。C．第二自然段中作者以“變〞與“不變〞兩者相提并論,注意到事物相反相成的辯證關(guān)系,但實(shí)際上作者要說明的主要是“不變〞這層意思,并以此表現(xiàn)豁達(dá)樂觀的態(tài)度。D．第二自然段,作者結(jié)合景物特征,巧妙地批判了“客〞的觀點(diǎn)。但仔細(xì)看來,作者所闡述的“不變〞只是宇宙萬物無窮無盡,并未涵蓋人生,以此來駁“客〞的觀點(diǎn),稍顯牽強(qiáng)。解析：D項(xiàng),作者“不變〞的觀點(diǎn)也涵蓋了人生,從“物與我皆無盡也〞可以看出來。答案：D15．把畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚蝦而友麋鹿。(4分)譯文：_________________________________________________________________________________________________________(2)耳得之而為聲,目遇之而成色,取之無禁,用之不竭,是造物者之無盡藏也。(4分)譯文：________________________________________________________________________________________________________答案：(1)何況我與你在江邊捕魚打柴,與魚蝦結(jié)伴,以麋鹿為友。(2)耳朵聽到的成為聲音,眼睛看到的成為美景,取用它們沒有人禁止,享用它們無窮無盡,這是大自然無窮無盡的寶藏。(三)閱讀下面的文言文,完成16～19題。(17分)朱臺符字拱正,眉州眉山人。父賦,舉拔萃,歷度支判官。臺符少聰穎,十歲能屬辭,嘗作?黃山樓記?,士友稱之。及長,善詞賦。時(shí)太宗廷試貢士,多擢敏速者,臺符與同輩課試,以尺晷成一賦。淳化三年,進(jìn)士登甲科,解褐將作監(jiān)丞、通判青州。召入直史館,賜緋魚,再遷秘書丞、知浚儀縣。咸平元年,與楊礪、李假設(shè)拙、梁顥同知貢舉,俄以京府舊僚,擢太常博士,出為京西轉(zhuǎn)運(yùn)副使。時(shí)北邊為梗,臺符上言曰：“幽薊之地,實(shí)維我疆,尚隔混淆,所宜開拓。陛下自天受命,與物更始,繼遷①授節(jié),黎桓②加爵,咸命使者鎮(zhèn)撫其邦。惟彼契丹,未加渥澤,非所以柔遠(yuǎn)能邇,昭王道之無偏也。臣愚以為宜于此時(shí)赦契丹罪,擇文武才略習(xí)知邊境辯說之士,為一介使,以嗣位服除,修好鄰國,往告諭之。因與之盡捐前惡,復(fù)尋舊盟,利以貨財(cái),許以關(guān)市,如太祖故,使之懷恩畏威。那么兩國既和,無北顧之憂,可以專力西鄙,繼遷自當(dāng)革心而束手矣,是一舉而兩得也。〞臺符又自請往使,時(shí)論韙之。咸平二年春,旱,詔求直言。臺符上疏,請重農(nóng)積谷,任將選兵,慎擇守令,考課黜陟,輕徭節(jié)用,均賦慎刑,責(zé)任大臣,與圖治道。奏入,優(yōu)詔褒答。景德初,鄭文寶為陜西轉(zhuǎn)運(yùn),或言其張皇生事,徙臺符代之,仍賜金紫。臺符俊爽好謀然頗以刻碎為舉職與楊覃聯(lián)事覃頗欲因仍舊貫臺符那么更革煩擾議事違戾交相掎奏以不協(xié)聞命御史視其狀。九月,徙臺符知邵州,覃知隨州。三年,召還,會執(zhí)政有不喜者,復(fù)出知洪州,卒于舟次,年四十二。(節(jié)選自?宋史?,有改動)[注]①繼遷：李繼遷,黨項(xiàng)人,其孫李元昊。②黎桓：越南前黎朝開國君主。16．以下對文中畫波浪線局部的斷句,正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)()A．臺符俊爽好謀然/頗以刻碎為舉職/與楊覃聯(lián)事/覃頗欲因仍舊貫/臺符那么更革煩擾/議事違戾/交相掎奏/以不協(xié)聞/命御史視其狀B．臺符俊爽好謀/然頗以刻碎為舉職/與楊覃聯(lián)事/覃頗欲因仍舊貫/臺符那么更革煩擾/議事違戾/交相掎奏以不協(xié)/聞命御史視其狀C．臺符俊爽好謀/然頗以刻碎為舉職/與楊覃聯(lián)事/覃頗欲因仍舊貫/臺符那么更革煩擾/議事違戾/交相掎奏/以不協(xié)聞/命御史視其狀D．臺符俊爽好謀然/頗以刻碎為舉職/與楊覃聯(lián)事/覃頗欲因仍舊貫/臺符那么更革煩擾/議事違戾/交相掎奏以不協(xié)/聞命御史視其狀解析：“然〞字表轉(zhuǎn)折,在“然〞字前面斷開；“交相掎奏以不協(xié)聞〞是說兩人上奏時(shí)互相頂著勁,都聽聞他們之間不配合,在“以〞字前斷開。答案：C17．以下對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)()A．廷試,指中國古代科舉制度中由皇帝親發(fā)策問,在殿廷上舉行的考試,其制始于唐。B．尺晷,是一種小型儀器,其長度大約一尺。晷,古代按照日影測定時(shí)刻的儀器。C．緋魚,指緋衣與魚符袋,舊時(shí)朝官的服飾。唐制規(guī)定五品以上佩魚符袋,宋襲之。D．詔,又稱詔書,是皇帝發(fā)給臣民的文書命令。優(yōu)詔,是皇帝頒發(fā)的褒美嘉獎(jiǎng)的詔書。解析：日影移動一尺為尺晷,形容時(shí)間很短。答案：B18．以下對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)()A．臺符天資聰明,才華橫溢。他自小就非常聰明,曾寫?黃山樓記?被大家稱贊；擅長寫詩作賦,參加廷試時(shí),用了很短的時(shí)間就寫成了一篇賦。B．臺符見識高遠(yuǎn),有勇有謀。他針對北部邊境的契丹問題,上疏陳述利弊,主張實(shí)行王道,捐棄前嫌,與之修好,并且請命作為使臣親自前往。C．臺符敢于直言,建言中肯。咸平二年大旱,他上疏直言,從農(nóng)業(yè)、軍事、政務(wù)、徭役、賦稅等多方面提出合理化建議,得到皇帝表揚(yáng)并賜金紫。D．臺符擅長謀略,苛刻煩瑣。他與楊覃共事,楊因循舊制,他力求變革卻很是煩瑣,兩人政見不合,皇帝派人查看,最后把他們分別調(diào)離。解析：“并賜金紫〞是“景德初,鄭文寶……徙臺符代之〞后的事。答案：C19．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)惟彼契丹,未加渥澤,非所以柔遠(yuǎn)能邇,昭王道之無偏也。(4分)譯文：________________________________________________________________________________________________________(2)因與之盡捐前惡,復(fù)尋舊盟,利以貨財(cái),許以關(guān)市,如太祖故。(4分)譯文：________________________________________________________________________________________________________答案：(1)只有那契丹,沒有加以恩惠,這不是懷柔遠(yuǎn)方,優(yōu)撫近地,說明王道沒有偏差的做法啊。(2)借此和他們(指契丹)全部放下以前兩國之間的嫌隙,重新締結(jié)過去的盟約,給他們貨物錢財(cái)?shù)暮锰?允許他們在關(guān)口做買賣,像太祖過去的做法。【參考譯文】朱臺符字拱正,眉州眉山人。父親名賦,科舉考試出類拔萃,做過度支判官。臺符自小聰明穎悟,十歲就能作文,曾經(jīng)作?黃山樓記?,讀書的朋友們都稱贊這篇文章。等到成年,擅長作詞、賦。當(dāng)時(shí)太宗對貢士進(jìn)行廷試,大多項(xiàng)選擇拔才思敏捷快速成文的人,臺符和同輩們一起考核測試,只用片刻時(shí)間就寫成一篇賦。淳化三年,考中進(jìn)士甲科,脫去布衣將去擔(dān)任監(jiān)丞,通判青州。奉召進(jìn)入直史館,皇帝賜給(他)緋衣與魚符袋,又升任(他)為秘書丞,主持浚儀縣(事宜)。咸平元年,與楊礪、李假設(shè)拙、梁顥一同主持貢舉考試,很快就憑借著是京府的舊官吏,升任太常博士,出京任京西轉(zhuǎn)運(yùn)副使。當(dāng)時(shí)北部邊境有禍害,臺符上書皇帝說：“幽州、薊州這些地方,實(shí)在是維系我國疆土完整的重要地方,現(xiàn)在卻阻隔著,使我們國家不能統(tǒng)一,應(yīng)該開發(fā)。陛下從上天接受使命,與萬物共同開創(chuàng)新局面,李繼遷被授以符節(jié),黎桓被加封爵位,(陛下)都派遣使者安撫他們的國家。只有那契丹,沒有加以恩惠,這不是懷柔遠(yuǎn)方,優(yōu)撫近地,說明王道沒有偏差的做法啊。我認(rèn)為應(yīng)該在這個(gè)時(shí)候赦免契丹的罪過,選擇有文才武略、熟知邊境情況且能言善辯的人,作為使官,把新皇即位、守喪期滿、準(zhǔn)備要與鄰國修好的消息,去曉示他們。借此和他們(指契丹)全部放下以前兩國之間的嫌隙,重新締結(jié)過去的盟約,給他們貨物錢財(cái)?shù)暮锰?允許他們在關(guān)口做買賣,像太祖過去的做法,使他們心懷感恩,畏懼威嚴(yán)。那么兩國就會和睦,(我們)沒有北部邊疆的憂患,可以專心致力于西部邊陲,李繼遷自然會改變心思沒有方法了,這是一舉兩得的事啊。〞臺符又自己申請前往出使(契丹),當(dāng)時(shí)人們評論他做得很對。咸平二年春天,大旱,皇帝下詔書尋求真話。臺符向皇帝上疏,請求重視農(nóng)業(yè),囤積糧食,任用將領(lǐng),挑選士兵,謹(jǐn)慎選擇地方官員,通過考核確定官員的降免升遷,減輕徭役,節(jié)約用度,平均賦稅,謹(jǐn)慎用刑,責(zé)令任用大臣,與他們謀劃治國之道。奏章送到皇帝手中,皇帝(看后)下詔書回復(fù)夸獎(jiǎng)他。景德初年,鄭文寶做陜西轉(zhuǎn)運(yùn)使,有人說他做事慌張,總生事端,(皇上)派臺符代替他,仍然賜給他金魚袋及紫衣。臺符英俊豪爽,擅長謀略,然而很是把苛刻煩瑣當(dāng)作盡職。(臺符)同楊覃聯(lián)合做事,楊覃很想因循過去的制度,臺符卻變更革新,很是煩瑣,兩人商議事情意見不一致,上奏時(shí)互相較著勁,以不和著稱,皇帝派御史觀察他們的情況。九月,(皇上)調(diào)任臺符主持郢州,楊覃主持隨州。三年,詔命(臺符)回京,(臺符)遇上不喜歡他的掌權(quán)的官員,又出京主持洪州,死在舟次,年齡四十二歲。三、表達(dá)能力訓(xùn)練(20分)20．下面文段有三處推斷存在問題,請參照①的方式。說明另外兩處問題。(5分)只要糧食價(jià)格高,農(nóng)民種糧的積極性就高,國家的糧食產(chǎn)量隨之也能增高。這使得釀酒業(yè)能選購足夠的優(yōu)質(zhì)糧食來釀酒。反之,農(nóng)民種糧積極性低,釀酒業(yè)就釀不出品質(zhì)高的酒水。①不是糧食價(jià)格高,農(nóng)民種糧的積極性就高。②____________________________________________________③___________________________________________________解析：解答時(shí),應(yīng)當(dāng)認(rèn)真審題,尤其仔細(xì)閱讀所給文段,明確①句的表達(dá)方式,然后再從文段中找出推斷錯(cuò)誤的地方,從而得出答案。②處除了考慮農(nóng)民種糧的積極性等主觀因素外,還要考慮其他客觀因素,如天氣因素等。③處農(nóng)民種糧積極性低只是會增大釀酒業(yè)釀出品質(zhì)高的酒水的難度,并非一定釀不出品質(zhì)高的酒水。答案：②不是農(nóng)民種糧的積極性高了,國家的糧食產(chǎn)量就能隨之提高。③不是農(nóng)民種糧積極性低,釀酒業(yè)就釀不出品質(zhì)高的酒水。21．余光中先生說：一個(gè)方塊字是一個(gè)天地,美麗的中文不老。許多漢字自身的構(gòu)成就能詮釋含義、激發(fā)聯(lián)想。請仿照例如拆拼漢字,并用富有文采的語言描述它。要求：至少運(yùn)用一種修辭方法。(8分)例1墨：大地滋養(yǎng)出一個(gè)黑色的精靈,在古樸的宣紙上翩翩起舞。例2鴻：江邊盤旋的那只孤獨(dú)的鳥啊,每一聲哀鳴都在訴說游子的心曲。(1)塵：________________________________________________(2)舒：________________________________________________答案：(例如一)(1)塵：輕飄飄飛著的小土粒。人類啊,我本不是災(zāi)害,應(yīng)該好好思考我出生的原因了。(2)舒：舍我其誰？偉大作家的豪言壯語。(例如二)(1)塵：那小小的泥土啊,所揚(yáng)起的可是人們無處躲避的雜念??！(2)舒：我的舌頭啊,總能體味出人生的酸甜苦辣,道盡世間的滄桑！22．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個(gè)字。(7分)隨著經(jīng)濟(jì)的不斷開展,①__________________,但與此同時(shí),一些公民的價(jià)值觀出現(xiàn)功利化傾向,時(shí)常出現(xiàn)一些“失德〞現(xiàn)象?！叭耖喿x〞的提出是緩解這種現(xiàn)象的有力措施。目前,“全民閱讀〞已上升為國家戰(zhàn)略。②____________________。對個(gè)人而言,閱讀是一種學(xué)習(xí)知識的方式,也是樹立正確價(jià)值觀、接受道德教育的途徑。對國家而言,③__________________,有利于提高我國的綜合國力,為構(gòu)建和諧社會提供精神動力和智力保障。解析：此題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明、連貫的能力。作答此題要注意聯(lián)系上下文。根據(jù)①處后面的內(nèi)容即經(jīng)濟(jì)的不斷開展這一背景下的“失德〞現(xiàn)象及轉(zhuǎn)折連詞“但〞可知,①處應(yīng)該填寫經(jīng)濟(jì)開展帶來的好處。②處,結(jié)合后文的并列關(guān)系,“對個(gè)人而言〞和“對國家而言〞可知,②處應(yīng)填與“閱讀對個(gè)人和國家都具有重要意義〞類似的內(nèi)容。③處,結(jié)合前后文可知③處應(yīng)填對國家來說閱讀的重要作用。答案：①人們的物質(zhì)生活水平有了很大提高②閱讀對個(gè)人和國家都具有重要意義③“全民閱讀〞能夠增強(qiáng)全民族的文化素質(zhì)四、寫作(60分)23．閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)①2018年1月5日,由蚌埠南開往廣州南站的G1747次列車在合肥站?？繒r(shí),一名帶著孩子的女性旅客以等老公為名,用身體強(qiáng)行阻擋車門關(guān)閉,鐵路工作人員和乘客屢次勸解,該女子仍強(qiáng)行扒阻車門,②2018年1月20日,一名返鄉(xiāng)大學(xué)生在成渝高鐵萬州北開往成都東的列車上,突然生病暈倒。緊急情況下,當(dāng)次列車在本不應(yīng)該停靠的榮昌北站?？苛巳昼?對于以上事件,你有怎樣的感觸和思考？請綜合材料內(nèi)容及含意作文,表達(dá)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題；不要套作,不得抄襲；不少于800字?！绢}目解讀】兩那么材料都是有關(guān)列車延誤的,但事件卻有著本質(zhì)的差異。從出發(fā)點(diǎn)上看,①中女性旅客強(qiáng)行阻擋車門關(guān)閉,目的是等遲到的丈夫,卻造成列車晚點(diǎn),耽誤了全車旅客的時(shí)間,表現(xiàn)了該女子以自我為中心的觀念和對規(guī)那么的蔑視與踐踏；②中列車在本不該?？康臉s昌北站?？苛巳昼?是因?yàn)檐嚿嫌幸幻每屯蝗粫灥辜毙杈戎?這三分鐘為患者及時(shí)送醫(yī)贏得了珍貴的時(shí)間,表現(xiàn)了列車工作人員對生命的尊重和敬畏,也凸顯了規(guī)那么實(shí)施的人性化。從行為實(shí)施主體來看,一方是旅客本身強(qiáng)行阻擋車門關(guān)閉,一方是列車部門主動為病患?？咳昼?；前者是與己方便,后者是與人方便；前者表現(xiàn)出的是自私自利,后者彰顯的是以人為本。【立意引導(dǎo)】在具體寫作時(shí),要把兩那么材料結(jié)合起來確定立意。從兩那么材料的共同點(diǎn)來談,可以辯證地談規(guī)那么的不可違和規(guī)那么實(shí)施的人性化。以第一那么材料為切入點(diǎn)談,可以對女子進(jìn)行批判,進(jìn)而聯(lián)系第二那么材料談鐵路部門做法的得當(dāng)。【素材鏈接】①2017年2月3日,在湖北恩施開往武昌的K8087次列車上,一名兩歲半的男童突發(fā)疾病,身體抽搐且惡心嘔吐,情況危急。列車長迅速與相關(guān)部門聯(lián)系開辟綠色通道,提前33分鐘抵達(dá)武昌車站,②高鐵的準(zhǔn)點(diǎn)率是以秒計(jì)算的,過路車站的?？繒r(shí)間往往只有兩至三分鐘。高鐵列車非常智能化,一般門禁系統(tǒng)感知到有