六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分?jǐn)?shù)乘法考試卷

六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分?jǐn)?shù)乘法考試卷六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分?jǐn)?shù)乘法考試卷六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分?jǐn)?shù)乘法考試卷資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分?jǐn)?shù)乘法考試卷版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：澄海華僑小學(xué)2012—2013學(xué)年度第一學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)第一、二單元檢測(cè)卷班級(jí)：姓名：座號(hào)：評(píng)分：家長(zhǎng)簽名：一、填空。（30分）1、小駿坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，小紅坐在第1列第6行，用（，）來(lái)表示，用（5，2）表示的同學(xué)坐在第（）列第（）行。2、電影票上的“22排5號(hào)”記作（）。3、EQ\F(3,8)日=（）時(shí)EQEQ\F(3,5)公頃=（）平方米40平方分米=（）平方米4、EQ\F(6,7)×（）＝×（）=1EQ\F(7,9)×（）=15、在○里填“＞”、“＜”、“＝”： EQ\F(2,5)×EQ\F(4,3)\F(,)EQ\F(2,5) EQ\F(5,9)EQ\F(5,9)×EQ\F(5,9)EQ\F(3,25)×EQ\F(3,5)EQ\F(8,15)×EQ\F(3,4)EQ\F(5,7)×0 EQEQ\F(5,7)×10EQ\F(1,3)×6EQ\F(1,6)×312×EQ\F(2,9)＋EQ\F(7,9)12×(EQ\F(2,9)＋EQ\F(7,9))6、EQ\F(1,3)小時(shí)的EQ\F(1,4)是（）小時(shí)，也就是（）分鐘。7、右圖的陰影部分可以用算式（）來(lái)表示。8、最小合數(shù)的倒數(shù)是（），的倒數(shù)是（），2EQ\F(1,5)的倒數(shù)是（）。9、“今年產(chǎn)量是去年產(chǎn)量的EQ\F(6,5)”，這句話中把（）看作單位“1”，寫出關(guān)系式是（）×EQ\F(6,5)=（）。10、一臺(tái)拖拉機(jī)每小時(shí)耕地EQ\F(3,5)公頃，40分鐘耕地（）公頃?！稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹?1、右圖是一堆圓片，如果將其中的EQ\F(3,4)涂上紅色，那就需要涂紅

（）個(gè)圓片；如果拿走4個(gè)圓片，將剩下的EQ\F(3,4)涂上紅色，

那就需要涂紅（）個(gè)圓片?！稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹?2、一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)。13、一本書120頁(yè)，已經(jīng)看了它的EQ\F(5,8)，還剩下這本書的EQ\F((),())沒有看，還剩下（）頁(yè)。14、一個(gè)等腰三角形的頂角是三個(gè)內(nèi)角總和的EQ\F(1,6)，這個(gè)三角形的頂角是（）°，每個(gè)底角是（）°15、36米長(zhǎng)的繩子增加它的eq\f(1,3)后，再減少eq\f(1,3)，這根繩子現(xiàn)在（）米。二、判斷。（對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”）（5分）1、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義和整數(shù)乘法的意義相同。（）2、1米的EQ\F(4,5)和5米的EQ\F(1,4)一樣長(zhǎng)。（）3、兩個(gè)真分?jǐn)?shù)相乘，積一定小于任何一個(gè)因數(shù)。（）4、聰聰看一本200頁(yè)的小說(shuō)《柯南偵探集》，第一天看了EQ\F(1,5)，第二天看了余下的EQ\F(1,4)，第二天看得比較多。（）5、互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)，它們的和一定大于1。（）三、選擇。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）（5分）1、20減少它的EQ\F(3,5)是多少？正確列式是（）

A、20－EQ\F(3,5)B、20×EQ\F(3,5)C、20＋20×EQ\F(3,5)D、20－20×EQ\F(3,5)2、一個(gè)桔子重150克，一個(gè)蘋果比一桔子重EQ\F(1,5)，蘋果比桔子重多少克？列式是（）。A、A、150＋150×EQ\F(1,5)B、150×EQ\F(1,5)C、150＋EQ\F(1,5)D、150－150×EQ\F(1,5)3、當(dāng)χ是（）時(shí)，分?jǐn)?shù)EQ\F(4,χ)的值等于4的倒數(shù)。A、4；B、8；C、16；D、14、如右下圖：如果將△ABC向左平移2格，則頂點(diǎn)A'的位置用數(shù)對(duì)表示為（）。A、（5，1）B、（1，1）C、（7，1）D、（3，3）5、下列說(shuō)法正確的是（）。A、得數(shù)是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)；B、幾個(gè)數(shù)相乘的積是1，這幾個(gè)數(shù)互為倒數(shù)；C、假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)小于1；D、真分?jǐn)?shù)的倒數(shù)一定大于1.四、計(jì)算。1、直接寫出得數(shù)。（5分）EQ\F(3,5)×EQ\F(1,3)=EQEQ\F(3,2)×EQ\F(2,27)=+=EQEQEQ\F(5,8)×EQ\F(1,4)×EQ\F(2,3)=30×(EQ\F(1,2)－EQ\F(1,3))=EQ\F(1,2)＋0=EQ\F(1,4)×12=1－EQ\F(5,8)==EQ\F(2,5)×9＋EQ\F(2,5)=2、怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算。（12分）×EQ\F(2,7)＋EQ\F(2,7)×55×EQ\F(43,56)（EQ\F(5,7)－EQ\F(2,3)）×7×6EQ\F(3,7)－EQ\F(2,9)×EQ\F(3,7)45×EQ\F(17,46)＋17×EQ\F(1,46)36×（EQ\F(5,12)＋EQ\F(2,9)＋EQ\F(1,6)）3、列綜合式解答。（3分）9與它的倒數(shù)的和乘EQ\F(7,9)的積比10少多少？

(2)60元元(2)60元元“1100噸多EQ\F(1,4)噸計(jì)劃：實(shí)際：列式：列式：（1）一個(gè)書包：一件襯衣：一支鋼筆：圖(A)五、觀察圖A，完成下面各題。(圖(A)(1)寫出三角形ABC三個(gè)頂點(diǎn)的位置，再畫出

三角形向下平移4格后的圖形A'B'C'，并寫

出新圖形三個(gè)頂點(diǎn)的位置。(2分)(2)觀察這兩個(gè)三角形會(huì)發(fā)現(xiàn)：如果只把三角形

向下平移，()數(shù)不會(huì)變，()的數(shù)

會(huì)減少(填“行”或“列”)。我們可以推測(cè)：

如果只把三角形向右平移，()數(shù)不會(huì)變，

()的數(shù)會(huì)增加。(2分)(3)如果圖A中每格代表的距離是10米?，F(xiàn)在劉翔從(0,4)開始起跑，6秒鐘后到達(dá)位置(6,4)，他一共跑了（）米，速度是每秒（）米。(2分)六、解決問(wèn)題。（30分）1、只列式不計(jì)算：（6分）⑴一件上衣原價(jià)是280元，現(xiàn)價(jià)比原價(jià)降低了EQ\f(3,7)，降低了多少元？

⑵小明看一本120頁(yè)的故事書，每天看EQ\f(1,10),已經(jīng)看了3天，還有幾分之幾沒有看？

⑶某村修一條水渠，未修的比已修的多EQ\F(1,5)，已修560米，這條水渠全長(zhǎng)多少米？

2、五年級(jí)同學(xué)收集樹種56kg，六年級(jí)收集的比五年級(jí)多EQ\F(4,7)，六年級(jí)收集樹種多少千克？（4分）3、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，共有320名運(yùn)動(dòng)員參加，其中EQ\F(9,10)是學(xué)生運(yùn)動(dòng)員，其余是教工運(yùn)動(dòng)員。⑴教工運(yùn)動(dòng)員占運(yùn)動(dòng)員總數(shù)的幾分之幾？（2分）⑵學(xué)生運(yùn)動(dòng)員中EQ\F(3,8)是女運(yùn)動(dòng)員，女運(yùn)動(dòng)員有多少人？（3分）4、一批水泥，用去了18噸，剩下的是用去的EQ\F(5,9)，這批水泥有多少噸？

5、修一條長(zhǎng)2100米的路，第一天修了全長(zhǎng)的EQ\F(1,3)，第二天修的是第一天的EQ\F(1,2)，還剩下多少米沒修？

6、有20箱蘋果共重540千克。如果每箱多裝EQ\F(1,9)，可以少用幾個(gè)箱子？

附加題（20分）一、填空題。（2×5=10分）1、兩個(gè)自然數(shù)的倒數(shù)的和為EQ\F(7,12)，這兩個(gè)數(shù)分別是（）和（）。2、六（1）班有學(xué)生56人，他們積極參加課外活動(dòng)小組，每人在微機(jī)組和自然實(shí)驗(yàn)小組中至少參加一項(xiàng)，已知有EQ\F(3,7)的學(xué)生參加微機(jī)組，有EQ\F(5,8)的學(xué)生參加自然實(shí)驗(yàn)小組，那么兩項(xiàng)活動(dòng)都參加的有()人。3、有3個(gè)箱子，如果兩箱兩箱地稱它們的重量分別是83千克、85千克和86千克，其中最輕的箱子重（）千克。4、有一個(gè)分?jǐn)?shù)，它的分子加上2可約簡(jiǎn)為EQ\F(5,9)，它的分母減去1可約簡(jiǎn)為EQ\F(1,2)，那么這個(gè)分?jǐn)?shù)是（）5、甲、乙、丙、丁四人共植樹60棵，甲植樹的棵數(shù)是其余三人的EQ\F(1,2