人教版七年級(jí)下冊(cè)地理期末試卷分析

人教版七年級(jí)下冊(cè)地理期末試卷分析人教版七年級(jí)下冊(cè)地理期末試卷分析人教版七年級(jí)下冊(cè)地理期末試卷分析xxx公司人教版七年級(jí)下冊(cè)地理期末試卷分析文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度2010-2011學(xué)年第二學(xué)期期末考試七年級(jí)地理下冊(cè)試卷分析一、試題特點(diǎn)

1.試題覆蓋面較大:本次試題覆蓋了七年級(jí)地理下冊(cè)所有章節(jié)內(nèi)容。分?jǐn)?shù)分布較為均勻、考點(diǎn)全，其目的是促使教師引領(lǐng)學(xué)生全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，不學(xué)生盡可能多的掌握必要的地理基礎(chǔ)知識(shí)。

2.題量較大，小題分值較小。整套試題分兩大題型，選擇題24小，綜合題5小題。考點(diǎn)全面，分?jǐn)?shù)較細(xì)，其目的是使考生盡可能少失分,多得分.

3.注重基礎(chǔ)與能力的考察:本試題以考察地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力為主,但也對(duì)學(xué)生的探究問(wèn)題能力，推斷能力進(jìn)行考察。目的是促使教師在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識(shí)和能力的培養(yǎng)，也要引領(lǐng)學(xué)生敢于探究問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。

4.源于教材，高于教材:試題的考點(diǎn)基本上出自地理教材中的敘述性文字,但也有讀圖活動(dòng)題或教材以外的極少內(nèi)容,比如澳大利亞國(guó)徽上的兩種特有動(dòng)物是？要求教師和學(xué)生以教材為主，但知識(shí)面要適當(dāng)拓寬,要培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。

5.卷面布局合理,易于學(xué)生答題：試題共4頁(yè)。選擇題共24小題，占2頁(yè)，綜合題占2頁(yè)。二、卷面得分分析選擇題較為容易，抽樣(30份)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,得分率為%,綜合讀圖題難度適中，抽樣（25份），得分率分率為%三、學(xué)生答卷中普遍存在的問(wèn)題

1、選擇題部分：第4、5、9、14、17、21、22題，得分率較低；主要是學(xué)生還沒(méi)能夠掌握一些要掌握的基本知識(shí)，知識(shí)面還不夠?qū)挕?、綜合題部分:第25、27題得分率不夠高。綜合題都是有圖題目，但是學(xué)生讀圖能力不強(qiáng)，讀圖不認(rèn)真，如第25題中第（4）小點(diǎn)：假如有位旅行者在夏季沿北回歸線(xiàn)做一次橫穿甲圖所示大洲的旅行，他感受到下面一些天氣特征：（下面是天氣情況，然后填寫(xiě)氣候類(lèi)型），有部分學(xué)生沒(méi)注意題目要求，讀圖不認(rèn)真，直接憑個(gè)人認(rèn)知就作答了；第27題中第（2）、（3）小點(diǎn)考察學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，有部分學(xué)生語(yǔ)言組織缺乏條理性和針對(duì)性對(duì)澳大利亞的知識(shí)還沒(méi)掌握到位。

四、反思教與學(xué)中存在問(wèn)題從成績(jī)來(lái)看，過(guò)半學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握相對(duì)較好，但對(duì)于綜合性強(qiáng)、機(jī)動(dòng)靈活、聯(lián)系實(shí)際的題目回答得不夠好，反應(yīng)出學(xué)生不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，知識(shí)沒(méi)有得到鞏固；學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較差。在教學(xué)中只強(qiáng)調(diào)學(xué)生的理解，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)反饋，學(xué)生只會(huì)說(shuō)，一下筆就錯(cuò)誤百出，這也是失分的原因；對(duì)學(xué)生個(gè)體分析不到位，沒(méi)能做到因材施教。五、今后教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題1、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，為每位同學(xué)提供成功的機(jī)會(huì)。在教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，注意分層教學(xué)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，。2、重視讀圖能力的培養(yǎng)，有針對(duì)性培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中要重視探究活