體育專業(yè)技術(shù)知識填空100題

填空題、1、體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程。填空題2、評價一個人的健康狀況要從身體、心理和社會適應(yīng)能力等三個方面去評價。3、耐久跑中的途中跑，要求胞的節(jié)奏與呼吸節(jié)奏相配合。4、決定投擲項目遠(yuǎn)度的主要因素為器械出手的初速度、角度。5、行進(jìn)間跳遠(yuǎn)的四個技術(shù)環(huán)節(jié)是助跑、起跳、騰空、落地。6、人體的運動，離不開骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的相互作用。骨骼起著杠桿的作用，關(guān)節(jié)是運動的樞紐，肌肉收縮是運動的動力7、標(biāo)準(zhǔn)籃球場長28m，寬15m，籃球圈上沿高3.05米，場中圈直徑1?8米，籃板長1.8m,高1.05m8、排球場長18米，寬9米，進(jìn)攻線距中線3米；足球點球點距球門11米，門高2.44m，寬7.32m，國際比賽場地長為100-110m，寬為64-75m9、田徑場上的場地、器材的長度或?qū)挾仁?.22米的請列舉出兩個：跑道寬、跨欄架、踏跳板。10、1894年法國教育家顧拜旦，建議恢復(fù)奧運會，1896年在希臘（雅典）舉行第一屆?，F(xiàn)任國際奧委會主席是羅格11、男子競技體操有六項：自由體操、鞍馬、吊環(huán)、縱跳馬、雙杠、單杠12、女子競技體操有四項：自由體操、橫跳馬、平衡木、高低杠13、國際比賽：男子鉛球重量：（7.26公斤）、女子鉛球重量4公斤；鐵餅?zāi)凶?公斤，女子1公斤；標(biāo)槍男子800g，女子600g14、中國第一個乒乓球世界冠軍獲得者（容國團(tuán)）于（1959）年第（25屆世乒賽獲得男子單打冠軍。6、人體的骨共有（206）塊，其中軀干骨（51）塊、上肢骨（64）塊、下肢骨（62）塊、頭骨（29）塊。7、乒乓球七項冠軍杯名稱：男子團(tuán)體（斯韋思林杯）女子團(tuán)體：（馬塞爾.考比倫杯）男子單打（圣.勃萊得杯）女子單打（吉.蓋斯特杯）男子雙打（伊朗杯）女子雙打（波普杯）男女混合雙打（茲.赫杜賽克杯）。8、體育鍛煉之所以能夠增強(qiáng)體能，主要是由超量恢復(fù)的生理機(jī)制決定的。9、身高、體重、肺活量是初高中學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的必測項目。10、由一列橫隊變成二列橫隊時，應(yīng)先1-2報數(shù)。11、三級跳遠(yuǎn)由快速助跑，沿直線向前的連續(xù)三次跳躍組成。12、體育教學(xué)應(yīng)遵循的特殊規(guī)律：運動技能形成規(guī)律、身體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律和身體生理機(jī)能活動能力變化規(guī)律13、體育教學(xué)體系包括四個要素，即教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)條件14、田徑比賽鉛球投擲區(qū)的夾角為34.92度，圓圈直徑為2.135m。15、400mX4每接力區(qū)的距離為20m,100mX4每接力區(qū)距離為20m16、新課標(biāo)中規(guī)定小學(xué)一至四年級為每周4節(jié)體育課，五至九年級為每周3節(jié)體育課，我省高、初中目前暫定每周2節(jié)體育課。17、新課程中，體育學(xué)科是目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容18、《課標(biāo)》中將課程學(xué)習(xí)劃分為運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。19、傳統(tǒng)體育課的結(jié)構(gòu)一般可分為開始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分、束部分或準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分20、學(xué)校業(yè)余田徑運動隊的訓(xùn)練，上半年（春夏季）以發(fā)展速度與爆發(fā)力等素質(zhì)為主，下半年（秋冬季）以發(fā)展耐久力與力量素質(zhì)為主。21、健康一般是指身體健康、心理健康、社會適應(yīng)能力良好三個方面，并稱健康三要素。22、一學(xué)生體育課、早操、課間操、課外體育鍛煉因病、事假缺勤，一學(xué)年累計超過應(yīng)出勤次數(shù)1/3，其《標(biāo)準(zhǔn)》成績應(yīng)記為不及格23、人體為了維持生命，健康和身體活動，需要消耗能量，能量來源于食物中的糖、脂肪、蛋白質(zhì)24、過欄動作包括起跨攻欄、騰空過欄和下欄落地三個環(huán)節(jié)。25、耐久跑對于提高人體的耐力素質(zhì)、增強(qiáng)抵抗疲勞的能力，促進(jìn)理吸—系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)的功能具有顯著的效能。26、反彈傳球是通過地面反彈給同伴的傳球方法。27、跳遠(yuǎn)騰空動作有蹲踞式、挺身式、走步式三種。28、武術(shù)基本步型為弓步、馬步、仆步、虛步、歇步五種。29、足球一場比賽應(yīng)有兩個隊參加，各隊上場人數(shù)為衛(wèi)人。30、新健康三維觀：身體、心理、社會適應(yīng)31、三級課程體系包括：國家課程、地方課程、學(xué)校課程32、體育教學(xué)體系包含四大要素：教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境33、對體育教師的專業(yè)素質(zhì)評價應(yīng)包括：職業(yè)道德、教學(xué)能力、教育科研能力和工作量。34、傳染病流行三個環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、和易感人群35、決定跑速的兩大因素是：步長、步頻；跳遠(yuǎn)的技術(shù)組成：助跑、起跳、騰空與落地；影響投擲遠(yuǎn)度因素：出手速度、出手角度、出手高度等因素。36、口令一般由預(yù)令和動令組成。37、心率調(diào)控運動中，最高心率=220—年齡，青少年的靶心率，上限=最大心率X85%，下限=最大心率X60%38、體育鍛煉的FIT監(jiān)控原則是：次數(shù)(Frequency)、強(qiáng)度(Intensity)和時間(Time)三個英文單詞的縮寫，是以從事以健康為目的的運動必須采用的基本監(jiān)控原則。39、體育與健康教學(xué)計劃包括：學(xué)年教學(xué)計劃、學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃、課時計劃。六級水平目標(biāo)所對應(yīng)的年級分別為：水平一對應(yīng)的是1、年級，水平二對應(yīng)的是3、4年級，水平三對應(yīng)的是5、6年級，水平四對應(yīng)的是7-9年級_，水平五對應(yīng)的是高史，而水平六是發(fā)展性目標(biāo)。標(biāo)準(zhǔn)籃球場長（28）米，寬（15）米，球板長（1.8）米，高（1.05）米，籃球圈上沿高（3.05）米，場中圈直徑（3.6）米；排球場長（18）米，寬（9）米，進(jìn)攻線距中線（3）米；足球門兩柱距（7.32）米，高（2.44）米，點球點距球門（11）米。新課程的最高宗旨和核心理念是（一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展）。新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是（自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)、延伸性學(xué)習(xí)、信息化學(xué)習(xí)、評價是學(xué)習(xí)）綜合實踐活動的四大領(lǐng)域（研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社區(qū)實踐、勞動技術(shù)教育）。教材改革應(yīng)有利于引導(dǎo)學(xué)生利用已有的（知識）和（經(jīng)驗），主動探索知識的發(fā)生與發(fā)展。編寫中小學(xué)體育與健康教材的四條原則是教育性原則，健康性原則，興趣性原則,發(fā)展性原則。47.新課標(biāo)對學(xué)生學(xué)習(xí)成績評定形式有哪三種:自我評定，相互評定,教師評定。新課標(biāo)選擇教材內(nèi)容的基本要求是地域性，科學(xué)性，簡易性和健身性，興趣性，實效性。急行跳遠(yuǎn)主要由助跑，踏跳，騰空，落地四個技術(shù)環(huán)節(jié)組成。做準(zhǔn)備活動的目的是為了提高大腦皮層中樞的興奮性，加強(qiáng)各器官系統(tǒng)的活動，克服各種機(jī)能惰性，做整理性活動的目的是更好地放松恢復(fù)到安靜狀態(tài)。決定投擲項目成績的最主要因素是初速度，決定跑速的主要因素是步幅和步頻。跳遠(yuǎn)的空中動作一般有蹲距式,挺身式和走步式現(xiàn)代奧林匹克運動會創(chuàng)始人是法國的顧拜旦，現(xiàn)任國際奧委會主席是羅格，奧林匹克的格言是更高，更快，更強(qiáng)。我國承辦的2008年夏季奧運會是第29屆53.2006年的足球世界杯是第18屆,2010年世界杯舉辦的國家是南非體育比賽的主要方法有淘汰制，循環(huán)制和混合制培養(yǎng)體育能力的教學(xué)模式程序為引導(dǎo)提示，明確目標(biāo)方案，探索嘗試,思考驗證，總結(jié)評價。體育課的運動負(fù)荷包括生理負(fù)荷和心理負(fù)荷兩種。急行跳遠(yuǎn)起跳騰空后的身體姿勢有蹲踞式，挺身式,走步式三種。身體素質(zhì)一般包括速度，力量，耐力，靈敏和柔韌等素質(zhì)。59.自然地行跑和越野跑是提高學(xué)生有氧代謝能力的有效手段。快速跑的全程技術(shù)有起跑、起跑后的加速跑，途中跑,終點沖剌與撞線。體育教學(xué)體系包括四個要素，即教師，學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)條件62.標(biāo)準(zhǔn)四百米半圓式跑道第一分道線長應(yīng)以內(nèi)突沿外側(cè)30厘米處計算。63.跑的教材共分為四大項，即快速跑，耐久跑，接力跑，障礙跑64、學(xué)生前后重疊成一行叫（路）。左右并列成一線叫（列）。65、鉛球場地落地區(qū)是34.92度扇形落地區(qū)，其角度線為（5）厘米。構(gòu)成標(biāo)槍場地的起擲弧寬（7）厘米，其半徑為（8）米。66、義務(wù)教育是我國教育體系中的基礎(chǔ)教育，是培養(yǎng)（面向現(xiàn)代化）、（面向世界）、（面向未來）的人才和提高中華民族素質(zhì)的戰(zhàn)略措施。67、（學(xué)生）是體育教學(xué)的主體。68、（體育課）是學(xué)校體育各種措施的基本組織形式。69、體育（場地）和（器材）是上好體育課和開展課外體育活動的物質(zhì)保證。70、實現(xiàn)學(xué)校體育目的任務(wù)的基本途徑有（體育教學(xué)）、（體育鍛煉）、（運動競賽）71、運動技能形成的三個階段是（粗略掌握動作階段）、（改進(jìn)和提高階段）、（動作鞏固運用自如階段）。運動技能形成和發(fā)展的過程：泛化階段、分化階段、鞏

固階段、動作自動化。（體育與健康教材）高中體育與健康課程規(guī)定：學(xué)生每完成一個模塊的學(xué)習(xí)，且成績合格可獲得2個學(xué)分。高中三年中，學(xué)生修滿1^個學(xué)分方可達(dá)到體育與健康課程的畢業(yè)要求。其中體育知識理論和田徑系列為必修、必選內(nèi)容。中學(xué)體育課屬于教學(xué)課，根據(jù)每次課教材種類的多少分為室外課和塾課，根據(jù)每次課的任務(wù)可分為新授課課、復(fù)習(xí)—課和練習(xí)課。新課程標(biāo)準(zhǔn)將課程總目標(biāo)細(xì)分為五個方面的具體目標(biāo)，它們分別是運動參與目標(biāo)、運動技能目標(biāo)、身體健康目標(biāo)、心理健康目標(biāo)、社會適應(yīng)目標(biāo)。75.學(xué)校組織校內(nèi)田徑運動會，般可由報名編排自序冊比賽分工畫跑道75.學(xué)校組織校內(nèi)田徑運動會，般可由報名編排自序冊比賽分工畫跑道76、教師示范一般可分為鏡面示范正面示范背面示范側(cè)面示范。77、肌肉工作時的直接能源是（ATP），它貯存在細(xì)胞中，以肌細(xì)胞為最多。78、女子100米欄共有10個欄架，起跑點至第一欄13米。79、短跑的能量主要來源于三磷酸腺昔^丁^80、在體育運動中有效完成專門動作的能力叫運動技能81、彎道跑技術(shù)要求左手臂擺幅小，右手臂擺幅大，重心向內(nèi)傾斜。82、田徑運動包括田賽與徑賽、越野賽、公路賽和競走。（體育與健康課本）學(xué)校體育管理過程包括計劃、實施檢查和總結(jié)四個基本環(huán)節(jié)。循環(huán)練習(xí)法的主要特點是能增大練習(xí)密度、運動負(fù)荷.學(xué)校課余體育訓(xùn)練具有基礎(chǔ)性、業(yè)余性特點。體育教學(xué)應(yīng)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、教材為主線。體育教學(xué)大綱的結(jié)構(gòu)一般由說明、教材綱要體系和考核項目級標(biāo)準(zhǔn)三部分構(gòu)成。選擇和安排準(zhǔn)備活動的內(nèi)容應(yīng)注意全面性、針對性和_多樣性測定體育課的運動負(fù)荷常采用觀察法、自我感覺法、生理測定法三種方法。按競賽進(jìn)行的空間范圍，學(xué)校運動競賽可分為校內(nèi)競賽、校外競賽兩種。少年組男子11。欄起跑線距第一欄的距離13.72m，欄高0?914m，欄間距9.14m，最后一欄到終點的距離14.02m少年組女子100米欄起跑線距第一欄的距離13m，欄高0.762m，欄間距,8.5m，最后一欄到終點的距離10.5m短跑的能量主要來源于