健康教育試題

健康教育一、單選題（在每小題列出的備選答案中只有一個(gè)是正確的，請(qǐng)將其代碼填寫在括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均不得分）1健康教育活動(dòng)的核心是（D）進(jìn)行衛(wèi)生宣傳B.提高衛(wèi)生保健知識(shí)C.建立正確的健康觀念D.行為改變2、健康相關(guān)行為是指（C）與疾病相關(guān)的行為B.與健康有關(guān)的行為C.與健康和疾病有關(guān)的行為D.促進(jìn)健康的行為3、健康教育活動(dòng)包括以下幾個(gè)步驟，其中第一步應(yīng)進(jìn)行（B）干預(yù)計(jì)劃制定B.健康教育診斷C.計(jì)劃實(shí)施準(zhǔn)備D.計(jì)劃實(shí)施4、5月31日是（C）A.全國(guó)計(jì)劃免疫日B.世界衛(wèi)生日C.世界無(wú)煙日D.愛(ài)牙日5、影響戒煙行為的強(qiáng)化因素為（D）A.法規(guī)（如公共場(chǎng)所禁止吸煙）B.吸煙危害的知識(shí)C.個(gè)人的價(jià)值觀D.父母、同伴的勸告6、關(guān)于評(píng)價(jià)正確的說(shuō)法是（D）A.評(píng)價(jià)只存在于計(jì)劃實(shí)施后B.評(píng)價(jià)只存在于計(jì)劃形成時(shí)C.評(píng)價(jià)只存在于計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中D.評(píng)價(jià)貫穿于計(jì)劃的始終7、制定健康教育具體目標(biāo)的4個(gè)W包括的內(nèi)容是（D）A.何人、何種行為、多大程度、如何測(cè)量何人、何種行為、何時(shí)、多大程度C；何人、何種行為、何地、多大程度D.何人、何種行為、何時(shí)、何地8實(shí)現(xiàn)母乳喂養(yǎng)的促成因素是（C）A.母親了解母乳喂養(yǎng)的好處B.母親愿意進(jìn)行母乳喂養(yǎng)在時(shí)間、地點(diǎn)上方便母親進(jìn)行母乳喂養(yǎng)丈夫?qū)ζ拮舆M(jìn)行母乳喂養(yǎng)給予支持9、一項(xiàng)對(duì)控制吸煙的干預(yù)研究中，對(duì)觀看錄像的參與人數(shù)的評(píng)估是屬于（B）A.形成評(píng)價(jià)B.過(guò)程評(píng)價(jià)|c.近期效果評(píng)價(jià)D.遠(yuǎn)期效果10醫(yī)院健康教育就是（D）A.對(duì)病人及家屬進(jìn)行健康教育B.對(duì)病人、家屬及陪護(hù)人員進(jìn)行健康教育C對(duì)醫(yī)務(wù)人員及社區(qū)人群進(jìn)行健康教育D.對(duì)病人、家屬、陪護(hù)人員以及醫(yī)務(wù)人員、社區(qū)人群進(jìn)行健康教育11、健康教育與衛(wèi)生宣教的關(guān)系是（C）A?等同關(guān)系B?并行關(guān)系12、不是|HIVA?等同關(guān)系B?并行關(guān)系12、不是|HIV傳播途徑的為（A.性傳播8.血液傳播13新的公共衛(wèi)生方法的精髓正C?包容與被包容關(guān)系D?先后關(guān)系D）C.母嬰傳播D.消化道傳播（B）D?預(yù)防接種A?健康教育B?健康促進(jìn)C?衛(wèi)生宣教14期望壽命屬于（A）A.人群健康學(xué)指標(biāo)B.日常生活質(zhì)量指標(biāo)C.臨床健康學(xué)指標(biāo)D.社會(huì)健康學(xué)指標(biāo)15在健康教育計(jì)劃中，確定優(yōu)先項(xiàng)目的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有（C）A.重要性、可行性、方便性重要性、有效性、方便性重要性、有效性、可行性D.重要性、嚴(yán)重性、有效性16制定干預(yù)計(jì)劃，選出優(yōu)先項(xiàng)目后，應(yīng)先確定（C）A.目標(biāo)人群B.干預(yù)內(nèi)容C.規(guī)劃目標(biāo)D.干預(yù)方法17、流行病學(xué)診斷的目的是（C）A.評(píng)估社區(qū)居民的生活質(zhì)量B.評(píng)估社區(qū)居民的健康問(wèn)題C.評(píng)估影響居民健康問(wèn)題的行為與環(huán)境因素D.評(píng)估影響行為的三類因素18下面哪個(gè)是效應(yīng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容（C）A.人群健康需求評(píng)估B.傳播材料的預(yù)試驗(yàn)D?預(yù)防接種行為影響因素的變化的評(píng)估D.傳播媒體評(píng)估19下面哪一項(xiàng)不是吸煙產(chǎn)生的主要有害物質(zhì)（D）A.COB.煤焦油C.尼古丁D.次氯酸20目前我國(guó)艾滋病的流行處于（C）A.傳入期B.擴(kuò)散期C.快速增長(zhǎng)期D.靜止期21、.二十世紀(jì)后期以來(lái)，計(jì)向健康最主要的因素是（B）A.生物因素B.行為生活方式因素|c.環(huán)境因素D.衛(wèi)生保健服務(wù)因素22、4月25日是（C）A.世界計(jì)劃免疫日B.世界計(jì)劃免疫強(qiáng)化日C.全國(guó)計(jì)劃免疫日全國(guó)計(jì)劃免疫強(qiáng)化日23醫(yī)院健康教育就是（D）A.對(duì)病人及家屬進(jìn)行健康教育B.對(duì)病人、家屬及陪護(hù)人員進(jìn)行健康教育C對(duì)醫(yī)務(wù)人員及社區(qū)人群進(jìn)行健康教育D.對(duì)病人、家屬、陪護(hù)人員以及醫(yī)務(wù)人員、社區(qū)人群進(jìn)行健康教育24制定健康教育傳播材料時(shí)，下面哪一方面不是很重要（C）A.材料是否具有可讀性B.形式、風(fēng)格是否易于被目標(biāo)人群接受C.語(yǔ)言是否精美，富有哲理D.材料提供的信息是否全面、準(zhǔn)確A.流行病學(xué)診斷行為環(huán)境診斷C.社會(huì)診斷D.教育與組織診斷二、多選題（在每小題列出的備選答案中至少有1個(gè)是正確的，請(qǐng)將25根據(jù)PRECEDE模式，健康教育診斷首要步驟應(yīng)為（C）其代碼填寫在括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或少選均不得分）1、艾滋病的傳播途徑（AB）A.性傳播8.血液傳播C.共同進(jìn)餐D.經(jīng)口吸食毒品2、健康促進(jìn)的活動(dòng)領(lǐng)域（ABCD）A.制定健康的公共政策B.創(chuàng)造支持性環(huán)境發(fā)展個(gè)人技能和強(qiáng)化社區(qū)作用D.調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向3、健康咨詢的基本原則（ABCD）A.建立良好的關(guān)系B.針對(duì)性原則C.中立情感的原則D.保密性原則4、健康的含義包括（ABC）A.軀體健康B.M理健康C.社會(huì)健康D.睡眠很好5、影響健康的主要因素（ABCD）A生物學(xué)因素B.環(huán)境因素C.衛(wèi)生服務(wù)因素D.行為與生活方式因素■6、人際A.講座B.咨詢C.電視D.報(bào)紙7、大眾傳播包括（ABC）A.廣播B.電影C期刊D.培訓(xùn)8定性調(diào)查方法包括（BCDA.問(wèn)卷調(diào)查B.小組訪談C.個(gè)人深入訪談D.調(diào)查會(huì)9、建立傳播關(guān)系必須具備的基本條件（ABC）A.共同經(jīng)驗(yàn)域B.契約關(guān)系C反饋D.信息10下列不會(huì)傳播艾滋病的途徑包括（ABD）A.握手B.共同進(jìn)餐C.共用注射器D.一起游泳11、確定優(yōu)先項(xiàng)目的原則（ABC）A.健康威脅的嚴(yán)重程度B.可干預(yù)性C.成本-效益分析D.感染率高12、常見(jiàn)的健康教育目標(biāo)包括（ABC）A.教育目標(biāo)B.行為目標(biāo)C.健康目標(biāo)D.患病率13選擇性心理主要表現(xiàn)為（BCD）A.選擇性參加B.選擇性理解C選擇性注意D.選擇性記憶14醫(yī)院患者健康教育中門診教育包括（ABC）A.候診教育B.隨診教育C.門診咨詢教育。.入院教育15醫(yī)院患者健康教育中住院教育包括（CD）A.候診教育B.門診專題講座C入院教育D.病房教育16醫(yī)院患者健康教育的形式包括（ABCD）A.門診教育8.入院教育C.出院教育D.隨訪教育17、成癮行為包括（ABCD）A.吸毒B.酗酒C.吸煙D.網(wǎng)癮18專題小組討論的要素有（ABCD）入主持人B.記錄員C.事先確定的討論提綱及討論的場(chǎng)所一組具有相同背景和共同興趣的人19問(wèn)題樹適用于（ABC）A.社區(qū)需求調(diào)研B.基線調(diào)查C.參與式健康教育活動(dòng)D.進(jìn)行大量問(wèn)卷調(diào)查時(shí)20健康促進(jìn)學(xué)校的主要任務(wù)（ABCD）A.培養(yǎng)學(xué)生健康生活方式B.提高學(xué)生身體素質(zhì)C.為師生提供良好的學(xué)習(xí)工作環(huán)境D.促進(jìn)學(xué)生心理健康21、專題小組討論選擇場(chǎng)所的要求（BD）A.選擇熱鬧地點(diǎn)B.避免干擾C.在居民家中D.方便參與22、人際傳播的特點(diǎn)包括（ABC）A.一般不需要借助非自然媒介B.交流的雙方可以互為傳播者和受傳者C.覆蓋面相對(duì)較小D.間接性傳播23人際傳播的特點(diǎn)包括（ABC）A.一般不需要借助非自然媒介B.交流的雙方可以互為傳播者和受傳者C.覆蓋面相對(duì)較小D.間接性傳播24定量調(diào)查研究中的基本抽樣方法有（ABCD）A.單純隨機(jī)抽樣B.整群抽樣C.分層抽樣D.系統(tǒng)抽樣25?健康促進(jìn)的三大支柱是（BCD）A.目標(biāo)B政策C教育D.服務(wù)三、是非題（判斷對(duì)錯(cuò)，正確者在括號(hào)內(nèi)打"，錯(cuò)誤者在括號(hào)內(nèi)打X）1、健康教育比健康促進(jìn)內(nèi)涵更廣泛（X）2、中老年人定期進(jìn)行健康體檢屬于促進(jìn)健康行為中的預(yù)警行為

3、健康促進(jìn)測(cè)量指標(biāo)不僅是針對(duì)健康狀況，而且要針對(duì)人群的社會(huì)環(huán)境（V）4、根據(jù)PRECEDE一PROCEED模式，流行病學(xué)診斷主要是評(píng)估行為與環(huán)境（X）5、向目標(biāo)人群宣傳預(yù)防艾滋病知識(shí)，是希望改變影響行為的傾向因素（X）6尿病健康促進(jìn)規(guī)劃的結(jié)局評(píng)價(jià)應(yīng)評(píng)估糖尿病患者有關(guān)糖尿病知識(shí)的變化（V）7、健康促進(jìn)規(guī)劃的過(guò)程評(píng)價(jià)主要是評(píng)價(jià)目標(biāo)人群知識(shí)、態(tài)度、信念的變化（X）8由于交通不便，農(nóng)村居民的食鹽主要是購(gòu)買流動(dòng)鹽販的非碘鹽。為此，在農(nóng)村社區(qū)碘缺乏病控制項(xiàng)目中，為促進(jìn)居民食用碘鹽，核心策略應(yīng)該是提高碘鹽質(zhì)量（V）9、學(xué)校有安全清潔的水源供師生飲用、洗手，屬于學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境中的物質(zhì)環(huán)境（X）TOC\o"1-5"\h\z10醫(yī)院健康促進(jìn)涉及三級(jí)預(yù)防中的二、三級(jí)預(yù)防（V）11、人口老化是人口出生率下降和人均期望壽命延長(zhǎng)的必然結(jié)果（X）12、衛(wèi)生宣傳通常指的是衛(wèi)生知識(shí)的雙向傳播（V）13駕車時(shí)使用安全帶屬于促進(jìn)健康行為中的預(yù)警行為（V）14、拉斯韋爾模式的正確表述是信息一一傳者一一傳播途徑一一受者一一效果（X）15、在傳播材料預(yù)試驗(yàn)中，聽(tīng)取有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)該材料的修改意見(jiàn)屬于把關(guān)人調(diào)查（X）16期望壽命屬于人群健康學(xué)指標(biāo)（X）17、社會(huì)診斷評(píng)估的是健康相關(guān)行為18患者戒煙的強(qiáng)化因素是患者使用幫助戒煙的產(chǎn)品16期望壽命屬于人群健康學(xué)指標(biāo)（X）（V）TOC\o"1-5"\h\z20改革城市衛(wèi)生服務(wù)體系，形成功能合理、方便群眾的衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)，屬于社區(qū)V21、健康促進(jìn)要素中的發(fā)展社區(qū)健康服務(wù)（V）22、醫(yī)院健康促進(jìn)的目標(biāo)人群是患者、醫(yī)院職工及所在社區(qū)的居民（X）23通過(guò)開(kāi)展醫(yī)院健康教育提高病人的依從性，直接體現(xiàn)出醫(yī)院健康教育是一種治療因素（）24在控制煙草使用的健康促進(jìn)規(guī)劃中，在公共場(chǎng)所建立無(wú)煙區(qū)屬于環(huán)境支持策略（）25我國(guó)目前處于艾滋病流行的快速增長(zhǎng)期（V）26專題小組訪談適用于100人以上的定量調(diào)查（）四、簡(jiǎn)答題健康教育的內(nèi)涵？健康教育項(xiàng)目的具體目標(biāo)應(yīng)包含哪些內(nèi)容？3何謂傳播材料預(yù)試驗(yàn)？高血壓防治的主要策略。你認(rèn)為健康教育專業(yè)人員應(yīng)該具備哪些方面的專業(yè)能力？簡(jiǎn)述健康促進(jìn)計(jì)劃設(shè)計(jì)的原則。簡(jiǎn)述影響高血壓的四大類因素。簡(jiǎn)述確定優(yōu)先項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)。健康促進(jìn)的內(nèi)涵？簡(jiǎn)述艾滋病健康促進(jìn)的實(shí)施原則。簡(jiǎn)述《渥太華憲章》中健康促進(jìn)的五條策略。為什么說(shuō)醫(yī)院健康教育本身就是一種治療因素？健康的內(nèi)涵？簡(jiǎn)述形成評(píng)價(jià)內(nèi)容。何謂社區(qū)健康促進(jìn)？簡(jiǎn)述社會(huì)動(dòng)員的層次。簡(jiǎn)述健康教育與衛(wèi)生宣傳的關(guān)系。簡(jiǎn)述哈羅得？拉斯韋爾五因素傳播模式。簡(jiǎn)述學(xué)校健康促進(jìn)。列舉定性調(diào)查的常用方法（5種以上）21維護(hù)和促進(jìn)心理健康需要遵循哪些原則？23健康教育與健康促進(jìn)的研究方法有哪幾類？24簡(jiǎn)述健康教育的KAP理論？25健康教育與健康促進(jìn)計(jì)劃實(shí)施的SCOPE模式包含哪5大環(huán)節(jié)?健康教育—、單選1、D2、C3、B4、C5、D6、D7D8C9、B10、D11、C、12、D13、B14、A15、C16、C17、C18、C19D20C21、B22、C23、24、C25、C二、多選1、AB2、ABCD3、ABCD4、ABC5、ABCD6、AB7、ABC8、BCD9、ABC10、ABD11、ABC12、ABC13、BCD14、ABC15CD16、ABCD17、ABCD18、ABCD19、ABC20、ABCD21、BD22、ABC23ABC24、ABCD25、BCD三、判斷1X2X3V4X5X6V7X8V9x10V11X12Vw14X15X16X17V18V19V20V21V22X四、簡(jiǎn)答1、健康教育的內(nèi)涵？健康教育是通過(guò)有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的社會(huì)和教育活動(dòng)，促使人們自愿地改變不良的健康行為和影響健康行為的相關(guān)因素，消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康和提高生活質(zhì)量。2、健康教育項(xiàng)目的具體目標(biāo)應(yīng)包含哪些內(nèi)容？4個(gè)“W”和2個(gè)“H”（1）對(duì)誰(shuí)：目標(biāo)人群是誰(shuí)（who）（2）實(shí)現(xiàn)什么變化（what）（3）在多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)這種變化（when）（4）在什么范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)這種變化（where）（5）變化多少（howmuch）（6）如何測(cè)量這種變化（howtomeasure3、何謂傳播材料預(yù)試驗(yàn)？傳播材料預(yù)試驗(yàn)是指利用一系列的專門測(cè)試方法對(duì)傳播材料，特別是其原型，進(jìn)行測(cè)試，以弄清該種材料與目標(biāo)人群的相關(guān)性、可接受程度及預(yù)期的效果，并指出其中模糊不清乃至混淆之處，盡量節(jié)約材料的成本。4、高血壓防治的主要策略（1）把高血壓病（包括慢性?。┓乐我?guī)劃列入政府的議事日程，全面規(guī)劃（2）開(kāi)展以社區(qū)為基礎(chǔ)的慢性病綜合性防治，把醫(yī)療服務(wù)與社會(huì)服務(wù)緊密地結(jié)合起來(lái)（3）完善社區(qū)健康服務(wù)可持續(xù)發(fā)展體系和服務(wù)（4）提高基層醫(yī)務(wù)人員和護(hù)士防治高血壓病的防治水平（5）制定社區(qū)防治高血壓病規(guī)劃，實(shí)施病人的“三級(jí)管理”你認(rèn)為健康教育專業(yè)人員應(yīng)該具備哪些方面的專業(yè)能力？（1）評(píng)估個(gè)人和社區(qū)對(duì)健康的需求的能力；（2）設(shè)計(jì)有效的健康促進(jìn)規(guī)劃的能力；（3）健康促進(jìn)規(guī)劃的組織與實(shí)施能力；（4）評(píng)估健康促進(jìn)規(guī)劃的效果的能力;（5）組織與協(xié)調(diào)能力；（6）開(kāi)拓健康促進(jìn)資源的能力；（7）健康傳播能力。簡(jiǎn)述健康促進(jìn)計(jì)劃設(shè)計(jì)的原則。目標(biāo)性原則；整體性原則；前瞻性原則；彈性原則；從實(shí)際出發(fā)原則；參與性原則。簡(jiǎn)述影響高血壓的四大類因素。（1）行為生活方式因素：例如高脂高熱量飲食，缺乏體育鍛煉等；（2）環(huán)境因素：例如環(huán)境中噪聲的影響；（3）衛(wèi)生保健服務(wù)因素：例如高血壓病患者是否能方便地得到預(yù)防保健服務(wù)，并能承受得起相關(guān)的費(fèi)用；（4）生物學(xué)因素：例如遺傳因素在高血壓病發(fā)病機(jī)理中占有一定的地位。簡(jiǎn)述確定優(yōu)先項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)。（1）重要性。該項(xiàng)目能反映社區(qū)存在的最重要的健康問(wèn)題;（2）可行性。該項(xiàng)目易為群眾所接受、便于執(zhí)行，有客觀的評(píng)價(jià)指標(biāo)或定量測(cè)定效果的可行性，能夠長(zhǎng)期系統(tǒng)地隨訪觀察；（3）有效性。指該項(xiàng)目對(duì)結(jié)果能產(chǎn)生有效的影響。如降低發(fā)病率、死亡率等。此外還包括社會(huì)效益、公眾關(guān)系的潛在效益、群眾自覺(jué)參與的潛在性等。健康促進(jìn)的內(nèi)涵？（1）健康促進(jìn)涉及整個(gè)人群的健康和生活的各個(gè)層面，而非僅僅限于疾病預(yù)防;（2）健康促進(jìn)直接作用與影響健康的各種因素，包括社會(huì)行為、生態(tài)環(huán)境、生物因素和衛(wèi)生服務(wù)等；（3）健康促進(jìn)是運(yùn)用多學(xué)科、多手段來(lái)增進(jìn)群眾的健康，這些方法包括傳播、教育、立法、財(cái)政、組織改變、社區(qū)開(kāi)發(fā)及當(dāng)?shù)厝罕娮园l(fā)地維護(hù)自己健康的活動(dòng)；（4）健康促進(jìn)的工作主體不僅僅是衛(wèi)生部門，而是社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域和部門；（5）健康促進(jìn)強(qiáng)調(diào)個(gè)體、家庭、社區(qū)和各種群體有組織地參與；（6）健康促進(jìn)是建立在大眾健康生態(tài)基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)人與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。簡(jiǎn)述艾滋病健康促進(jìn)的實(shí)施原則。（1）加強(qiáng)國(guó)家對(duì)艾滋病防治工作的領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)有關(guān)部門職能；（2）完善艾滋病控制的法律、法規(guī)；（3）動(dòng)員全社會(huì)力量的參與，加強(qiáng)艾滋病健康教育的深度和廣度；（4）營(yíng)造社會(huì)環(huán)境，消除社會(huì)歧視；（5）制定艾滋病預(yù)防、控制中長(zhǎng)期規(guī)劃。簡(jiǎn)述《渥太華憲章》中健康促進(jìn)的五條策略。（1）制定健康的公共政策。社區(qū)政府的承諾，在組織上，政策上，資金上提供支持；（2）創(chuàng)造支持性環(huán)境。建立廣泛的社區(qū)聯(lián)盟，形成強(qiáng)大的支持環(huán)境；（3）強(qiáng)化社區(qū)行動(dòng)。以社區(qū)作為載體，開(kāi)展疾病控制與健康促進(jìn)工作；（4）發(fā)展個(gè)人技能。普及科學(xué)知識(shí)和提高技能；（5）調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向。建立與完善可持續(xù)的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)。為什么說(shuō)醫(yī)院健康教育本身就是一種治療因素？（1）行為與生活方式是慢性非傳染性疾病的主要致病因素，病因治療是首要的，因此在慢性病的治療中必須十分強(qiáng)調(diào)病人的行為與生活方式的改變，一味依賴藥物與手術(shù)是難以湊效的。既使是急性傳染病，它的發(fā)病、治療、康復(fù)與行為和生活方式也是息息相關(guān)的。（2）提高病人的依從性是提高療效的關(guān)鍵。例如，原發(fā)性高血壓目前還沒(méi)有藥物能夠治愈，而必須堅(jiān)持長(zhǎng)期服藥達(dá)到控制血壓的目的，如果病人不能按醫(yī)囑服藥，再好的藥物也難以湊效，因此必須通過(guò)健康教育來(lái)達(dá)到目的。（3）心理治療。許多疾病屬于心身疾病，精神因素對(duì)疾病的發(fā)生發(fā)展起著決定性作用，醫(yī)務(wù)工作者溫馨的語(yǔ)言和態(tài)度對(duì)病人有巨大的心理治療結(jié)果。通過(guò)精神因素調(diào)動(dòng)病人內(nèi)在的積極性具有巨大的潛能，并能促使病人積極配合醫(yī)務(wù)人員，參與整個(gè)治療過(guò)程。健康的內(nèi)涵？健康不僅是沒(méi)有疾病或不虛弱，而且是身體的、精神的健康和社會(huì)適應(yīng)的完美狀態(tài)。簡(jiǎn)述形成評(píng)價(jià)內(nèi)容。在規(guī)劃執(zhí)行前或執(zhí)行早期對(duì)規(guī)劃內(nèi)容所作的評(píng)價(jià)。包括為制定干預(yù)計(jì)劃所做的需求評(píng)估及為規(guī)劃設(shè)計(jì)和執(zhí)行提供所需的基礎(chǔ)資料。何謂社區(qū)健康促進(jìn)?社區(qū)健康促進(jìn)是指以社區(qū)為單位，在社區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)不斷地創(chuàng)造與改善自然與社會(huì)環(huán)境，并不斷地?cái)U(kuò)大社區(qū)資源，以促使社區(qū)居民完善生活的所有功能和發(fā)揮他們健康的最大潛力方面以形成相互幫助、相互支持的社區(qū)。16簡(jiǎn)述社會(huì)動(dòng)員的層次①領(lǐng)導(dǎo)的動(dòng)員。具體措施有游說(shuō)、匯報(bào)、舉行學(xué)術(shù)研討會(huì)等。②社區(qū)、家庭與個(gè)人的動(dòng)員。最佳途徑是健康教育。③非政府組織（NGO）的動(dòng)員。④動(dòng)員專業(yè)人員參與。簡(jiǎn)述健康教育與衛(wèi)生宣傳