《柳樹姑娘》大班教案

《柳樹姑娘》大班教案《柳樹姑娘》大班教案1活動目標(biāo)：1、能用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。2、用唱襯詞的方法，學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱，能控制調(diào)節(jié)自己的歌聲?；顒訙?zhǔn)備：1、帶領(lǐng)幼兒參觀柳樹。"柳樹姑娘"畫面，幼兒大膽地?cái)M人化想象，激發(fā)對柳樹的喜愛之情。活動過程：一、學(xué)新歌(1)老師想唱一首非常好聽的歌給你們聽，聽聽老師唱的是什么？⑵教師有感情、準(zhǔn)確清楚地范唱。⑶幼兒有節(jié)奏地隨音樂念歌詞。(4)幼兒學(xué)唱二、有表情的演唱。(1)教師有表情范唱，以琴聲暗示，提醒幼兒唱出句首重音。(2)用優(yōu)美及活潑輕快的唱法表現(xiàn)歌曲。提示語：開頭兩句表現(xiàn)柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風(fēng)輕輕擺動，我們應(yīng)該怎樣唱？(優(yōu)美)柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)，我們應(yīng)該怎么唱？(活潑、輕快)三、學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱。提示：我們想一個(gè)方法把這首歌唱得更好，一部分小朋友有表情地唱歌詞，另一部分小朋友同時(shí)跟著音樂旋律有感情地哼唱，從地五句開始全體合唱。教師示范演唱并帶領(lǐng)幼兒有表情地分聲部合唱。《柳樹姑娘》大班教案2活動目標(biāo)：1、理解歌詞內(nèi)容，唱出句首重音，感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律。2、能用連貫、優(yōu)美和活潑、輕快的歌聲演唱三拍子歌曲，能互相合作用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡單的二聲部演唱。3、體驗(yàn)二聲部演唱的快樂，感受春天柳樹的姿態(tài)美?；顒訙?zhǔn)備：1、教師帶幼兒到院子里或小河邊觀察柳樹?？商釂枺捍禾靵砹?，柳樹有什么變化？柳枝隨風(fēng)飄舞，像什么？引導(dǎo)幼兒想象擬人化的柳樹姑娘形象，并引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)柳枝隨風(fēng)飄搖的優(yōu)美姿態(tài)。2、幼兒熟悉兒歌《柳樹姑娘》，和聲圖示。活動建議：1、教師范唱，以多種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱新歌。（1）教師有感情、準(zhǔn)確、清楚地翻唱歌曲《柳樹姑娘》，在句首重音處以琴聲暗示，提醒幼兒感受句首重音。可提問：這首歌是幾拍子的？引導(dǎo)幼兒了解這首歌曲是三拍子的，并拍出三拍子的強(qiáng)一-弱——弱變化。（2）教師畫出圖譜內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒理解、學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。教師邊畫邊說歌詞內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒通過跟圖譜、琴聲說歌詞等方式掌握歌詞內(nèi)。2、幼兒學(xué)唱歌曲，可采用集體唱、男女孩分組唱、表演唱等方式?？梢龑?dǎo)幼兒說一說：前面4句表現(xiàn)柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風(fēng)輕輕擺動，我們應(yīng)該怎么唱？（連貫、優(yōu)美）后面幾句表現(xiàn)柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)，我們的演唱會有什么變化？（活潑、輕快）讓幼兒學(xué)習(xí)用連貫優(yōu)美、活潑輕快兩種演唱方法唱出歌曲的情緒變化，從中感受柳樹的姿態(tài)美。3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱。（1）出示二聲部圖譜，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱襯詞。教師可引導(dǎo)幼兒：春風(fēng)也想來和你們一起唱歌，看它是怎么唱的？教師指圖示引導(dǎo)全體幼兒在前4句每句最后一個(gè)字后唱“啦啦啦"，從第5句開始全體合唱。（2）采用教師與幼兒合作、將幼兒分成兩部分并互換等形式學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱。在這一過程中，教師要引領(lǐng)幼兒傾聽別人的歌聲，注意與同伴聲音協(xié)調(diào)。《柳樹姑娘》大班教案3活動目標(biāo)：1、感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律，能輕柔、有表情的演唱。2、用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡單的二聲部唱，體驗(yàn)合作的快樂。3、了解少數(shù)民族歌曲獨(dú)特風(fēng)格。活動準(zhǔn)備：1、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞春天景色，觀察柳枝風(fēng)吹的動態(tài)，引導(dǎo)幼兒展開想象。2、根據(jù)歌曲設(shè)計(jì)圖譜一幅。（也可用粉筆在黑板上畫圖譜）活動過程：一、提問導(dǎo)入課題教師：春天來了，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞，像姑娘的什么呢?你們聽一聽？（教師有表情地演唱）歌曲里唱了些什么？二、出示圖譜，學(xué)唱歌曲l、教師出示圖譜，邊演示邊完整清唱。①教師：這張圖譜可以幫助我們學(xué)唱歌，下面我來唱，你們看我唱到那兒了？②教師演唱，提問幼兒。2、學(xué)唱歌曲。（1）教師指圖演唱，讓幼兒了解使用圖譜的方法。教師：小朋友，這張圖譜用美麗的畫把歌詞給畫了出來，這譜可以幫助我們記住歌詞，使我們知道這首歌唱的是什么？每一句用什么樣的情緒唱？(2)幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。(3)教師提示：①幼兒注意唱好三拍子的旋律。(強(qiáng)、弱、弱)②用輕快、活潑的情緒演唱：“洗洗干凈，多么漂亮”……3、學(xué)唱襯詞，練習(xí)二聲部唱。(1)這次演唱請小朋友唱歌詞，每兩小節(jié)歌詞的后兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節(jié)開始至結(jié)束師幼合唱。下面我們來試一試。(2)幼兒分組輪唱襯詞(教師參與)，練習(xí)二聲部唱。4、教師可鼓勵幼兒創(chuàng)編動作有表情地邊唱邊表演?，F(xiàn)在正值秋天，開始導(dǎo)入的一段談話已經(jīng)不適合季節(jié)了，因此我改成了直接介紹歌曲名稱，然后再通過歌曲向幼兒介紹春天的美。這首歌曲很普遍，有部分幼兒以前曾經(jīng)接觸過，因此在學(xué)唱歌曲時(shí)幼兒表現(xiàn)的很輕松。由于幼兒練習(xí)二聲部的機(jī)會不多，因此活動中幼兒顯得有些難度?；顒臃此迹骸读鴺涔媚铩肥且皇浊{(diào)優(yōu)美、輕快的歌曲。歌詞簡練，它采用了擬人的手法生動地描繪了江南水鄉(xiāng)萬物一新、一片生機(jī)盎然的春天景象。因此這首歌曲深受幼兒的喜歡?；顒又形覈L試用填充圖譜的方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞，加入了手的操作活動，再加上每貼一張圖片就預(yù)示著一句新歌詞的產(chǎn)生，這樣就徹底消除了無目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來的困惑，讓幼兒愉快、主動地學(xué)習(xí)歌曲，使歌唱活動顯得如此自然和順理成章，在整個(gè)活動中，幼兒情緒高漲，興致盎然，令我也感受到一絲成功的喜悅。并且為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。《柳樹姑娘》大班教案4音樂活動：柳樹姑娘活動目標(biāo)：1、感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律，能輕柔、有表情的演唱。2、用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡單的二聲部唱，體驗(yàn)合作的快樂。3、了解少數(shù)民族歌曲獨(dú)特風(fēng)格。活動準(zhǔn)備:1、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞春天景色，觀察柳枝風(fēng)吹的動態(tài)，引導(dǎo)幼兒展開想象。2、根據(jù)歌曲設(shè)計(jì)圖譜一幅。（也可用粉筆在黑板上畫圖譜）活動過程：一、提問導(dǎo)入課題教師：春天來了，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞，像姑娘的什么呢？你們聽一聽？（教師有表情地演唱）歌曲里唱了些什么？二、出示圖譜，學(xué)唱歌曲l、教師出示圖譜，邊演示邊完整清唱。①教師：這張圖譜可以幫助我們學(xué)唱歌，下面我來唱，你們看我唱到那兒了？②教師演唱，提問幼兒。2、學(xué)唱歌曲。（1）教師指圖演唱，讓幼兒了解使用圖譜的方法。教師：小朋友，這張圖譜用美麗的畫把歌詞給畫了出來，這譜可以幫助我們記住歌詞，使我們知道這首歌唱的是什么？每一句用什么樣的情緒唱？（2）幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。⑶教師提示:①幼兒注意唱好三拍子的旋律。(強(qiáng)、弱、弱)②用輕快、活潑的情緒演唱：“洗洗干凈，多么漂亮”……3、學(xué)唱襯詞，練習(xí)二聲部唱。(1)這次演唱請小朋友唱歌詞，每兩小節(jié)歌詞的后兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節(jié)開始至結(jié)束師幼合唱。下面我們來試一試。(2)幼兒分組輪唱襯詞(教師參與)，練習(xí)二聲部唱。4、教師可鼓勵幼兒創(chuàng)編動作有表情地邊唱邊表演。課后反思：大班下學(xué)期音樂《柳樹姑娘》，是一首活潑輕快，優(yōu)美動聽的三拍子歌曲。作品以擬人的手法，生動形象地描繪了春風(fēng)吹來，柳枝甩進(jìn)池塘輕歌曼舞的這一景象，向人們展現(xiàn)一幅春意盎然的美麗圖畫。在教學(xué)之前，我們經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到戶外感受春天的氣息，了解春天的主要特征。幼兒對花草、樹木與生俱來就有一種親近感，他們聞聞花香，摸摸小草，甩甩柳枝，并相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。有的說：柳樹的柳枝真軟，風(fēng)輕輕一吹，就飄起來了；有的說：柳樹的枝條還長著呢，快要碰到池塘的水了……孩子們的談話，讓我想起了歌曲《柳樹姑娘》，何不用歌曲來延續(xù)幼兒對柳樹的興趣，用歌聲來表達(dá)對柳樹的喜好呢？因?yàn)橥ㄟ^了觀察，幼兒對柳樹有了很深的感觸，再進(jìn)行歌曲的教學(xué)，幼兒就會有了感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣。第一環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了律動《郊游》，幼兒自由結(jié)伴，以郊游的形式進(jìn)入教室，引起了幼兒參與活動的興趣，讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作表演的友愛、快樂，讓幼兒帶著愉快的情緒投入活動，并能夠活動了幼兒的身體，從而引出課題的相關(guān)內(nèi)容一一春天。再通過與幼兒共同討論春天的景色，引出柳樹這一事物。第二環(huán)節(jié)，我先出示了各種柳樹的圖片，請他們來觀察柳樹的形態(tài)，讓他們對柳樹進(jìn)行一下描述。幼兒的說法很多，有的幼兒說他看到柳樹發(fā)芽了；有的幼兒說看到柳樹的枝條很長的；有的幼兒還用手來比劃了一下柳樹是怎么樣在風(fēng)里飄動的……幼兒的議論，讓我感覺他們在平時(shí)的生活中，是那么關(guān)心周圍的事物，觀察得是那么得仔細(xì)。我通過幼兒的討論，最后總結(jié)了一下柳樹的特點(diǎn)，并把柳樹這種優(yōu)美的身姿比作了漂亮的柳樹姑娘：柳樹姑娘靜靜地坐在河邊，她那長長的辮子隨風(fēng)飄動著，一陣微風(fēng)吹過，她的頭發(fā)就被甩進(jìn)了池塘，不停地?fù)u擺著，好像是要把自己的秀發(fā)清洗地干干凈凈似的，引起了幼兒的共鳴，再通過對歌曲的欣賞，讓幼兒先感受《柳樹姑娘》這首歌旋律的美。第三環(huán)節(jié)，那就是學(xué)習(xí)歌曲了，幼兒在欣賞了歌曲之后，被歌曲活潑輕快、優(yōu)美動聽的旋律所吸引，在老師的帶領(lǐng)下，他們認(rèn)真地學(xué)習(xí)歌曲。在教授歌曲過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對其中的一句掌握起來有一點(diǎn)難度：后半部分中的一個(gè)字唱幾個(gè)音，幼兒容易拖拍或者是搶拍，造成了歌聲不整齊的現(xiàn)象。為了解決這個(gè)問題，我經(jīng)過了多次的范唱，并帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)，提醒幼兒可以在長音的時(shí)候在心里默數(shù)三拍，這樣的話就不會拖拍或是搶拍了。經(jīng)過幼兒的多次練習(xí)后，難點(diǎn)就解決了。第四環(huán)節(jié)，幼兒掌握了歌曲以后，我安排了讓幼兒用自己的動作來表演歌曲，根據(jù)自己對歌詞的理解來表現(xiàn)柳樹姑娘多姿的形態(tài)。幼兒對柳樹姑娘在風(fēng)中優(yōu)美的身姿已經(jīng)有所了解，如隨風(fēng)飄舞、彎腰點(diǎn)頭、漸漸長大，洗洗頭發(fā)等，因此表演并不成問題，大部分的幼兒都能把柳樹姑娘的曼妙身姿都表現(xiàn)了出來。班里喜歡表演的高潔更是發(fā)揮了她跳舞的特長，把歌曲中的柳樹姑娘的美表現(xiàn)得淋漓盡致，小朋友有了良好的榜樣，自然也學(xué)得惟妙惟肖了。一節(jié)課下來，幼兒在聽聽、唱唱、跳跳中充分感受歌曲優(yōu)美、活潑的旋律；在聽聽、說說、念念中反復(fù)感受詩意一般的歌曲內(nèi)容；在哼哼、唱唱中學(xué)唱歌曲，整個(gè)活動幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動地參與著，符合新《綱要》中“喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”的目標(biāo)，及“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神，使幼兒初步學(xué)唱了歌曲《柳樹姑娘》，抒發(fā)了對柳樹的喜愛之情，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣?！读鴺涔媚铩反蟀嘟贪?活動目標(biāo)1、通過對蘭花草的看、聽、學(xué)來體驗(yàn)《蘭花草》這首作品的音樂美。2、在看和聽的基礎(chǔ)上學(xué)生通過自己的能力來學(xué)習(xí)演唱這首作品。3、在會唱《蘭花草》這首作品的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會表現(xiàn)這首作品的美。4、感知多媒體畫面的動感，體驗(yàn)活動的快樂。5、通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。活動重、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會用正確的演唱方式表現(xiàn)表現(xiàn)這首作品。難點(diǎn)：學(xué)唱時(shí)把握跨度較大的音程活動準(zhǔn)備自制圖譜、教學(xué)PPT、鋼琴活動過程一、教學(xué)導(dǎo)入1、小朋友們有一種很美麗的草本植物叫做蘭花草，你們知道嗎？2、（點(diǎn)擊PPT：蘭花草）今天老師給大家?guī)砹颂m花草的圖片請大家看一看。3、蘭花草好看嗎?蘭花草長得是什么樣的？4、小結(jié)：蘭花草別名為竹葉草、鴨跖草二、聽賞歌曲1、小朋友，你們知道嗎，有一首歌，歌的旋律也像蘭花草一樣美，你們想學(xué)嗎？2、好!今天我們一起學(xué)習(xí)的歌曲就叫《蘭花草》。3、老師先請大家聽一聽蘭花草這首歌的旋律。4、（播放《蘭花草》）這首歌好聽嗎？5、（再聽《蘭花草》）這首歌非常好聽，那么誰能跟老師說說，它的好聽、它的美表現(xiàn)在哪些方面啊？6、（第三次聆聽《蘭花草》）接下來，老師再請小朋友聽一聽。不過，在聽的時(shí)候注意聆聽這首歌的旋律、歌詞，有什么特點(diǎn)？八、、?三、學(xué)唱歌曲1、這首歌曲這么好聽我們來完整的學(xué)習(xí)一下這首歌。2、(出示譜曲)能看懂嗎?能來說一說這些圖譜講的是那句歌詞，你們能來唱出來嗎3、(多種形式學(xué)唱)大家的表現(xiàn)真不錯，下面我們一起來用(1)分句學(xué)唱：教師唱一句，幼兒學(xué)一句。(2)師生接唱：教師唱第一句，幼兒接唱第二句，然后互換。(3)完整學(xué)唱：教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊敲節(jié)奏，然后配樂完整4、誰愿意當(dāng)小老師上來唱一唱呢？(請個(gè)別幼兒來演唱)四、音樂表演1、我們都學(xué)會這首好聽的歌曲了，下面請你們用自己的身體語言去表現(xiàn)這首歌，好嗎？2、嘗試表演：試著自己請音樂邊唱邊表演歌曲內(nèi)容，表現(xiàn)出米粒跳躍的不同力度。教學(xué)反思：用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。《柳樹姑娘》大班教案6活動目標(biāo)：1、讓幼兒知道春姐姐來了，柳樹發(fā)芽并長成小樹葉了。2、初步學(xué)會念一段兒歌?；顒訙?zhǔn)備：觀察過柳樹發(fā)芽；圖片：一棵柳樹。活動過程：（一）出示圖片，介紹柳樹的主要特征：提問：1、這是一棵什么樹？（柳樹）2、這棵樹的枝條是怎么樣的？（柳樹的枝條是向下垂，讓幼兒用手作下垂?fàn)睿變哼呑鲃幼?，邊說柳樹的枝條是向下垂的。）3、你在什么地方看到過柳樹？（二）尋找柳樹：師：我們幼兒園里也有很多柳樹，我們大家去找一找它的枝條和圖片上的枝條一樣往下垂的，誰找到了就站在柳樹的下面。（三）觀察柳樹:1、看一看柳樹是怎么樣的？（向下垂的，學(xué)學(xué)做做向下垂的動作）2、看一看柳樹的葉子長得怎么樣？有些什么變化？（小芽長大變成小樹葉了，樹葉長多了，變得更綠了）3、引導(dǎo)幼兒觀察春風(fēng)一吹，柳樹的枝條好象在干什么？4、做“柳樹娃娃”的游戲：幼兒用雙手向下垂作柳樹娃娃。老師說；春風(fēng)來了，柳樹娃娃可以做彎腰狀，雙手晃動作樹枝飄蕩狀，雙手做招手狀。（四）學(xué)念兒歌：春姐姐來了，柳樹發(fā)芽了，對著我們招招手，對著我們彎彎腰。（五）延伸：要求幼兒在回家的路上，公園里，找一找什么地方有柳樹?！读鴺涔媚铩反蟀嘟贪?活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒了解三拍子歌曲強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)并用多種方式表征。2、引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱《柳樹姑娘》。3、嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞，感受音樂活動的樂趣。4、能唱準(zhǔn)《柳樹姑娘》的曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂?；顒又仉y點(diǎn)：活動重點(diǎn)：體驗(yàn)多種方式表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)?；顒与y點(diǎn)：嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞?；顒訙?zhǔn)備：1、教師帶領(lǐng)幼兒事先學(xué)習(xí)歌曲，到戶外觀察春天，尋找春天。2、歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。活動過程：、活動導(dǎo)入。教師在《小鳥落落》的音樂聲中帶領(lǐng)幼兒模仿小鳥飛到活動室。二、教師談話。激發(fā)幼兒思考春天的各種變化，進(jìn)而復(fù)習(xí)歌曲。1、春天來了，你發(fā)現(xiàn)了什么？（天氣變暖了，小草發(fā)芽了，人們穿上毛衣。花開了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發(fā)芽了，長出了一片片的葉子）2、柳樹發(fā)芽了，我們學(xué)過一首唱柳樹的歌，是《柳樹姑娘》。一起來唱一遍。三、幼兒觀察圖譜發(fā)現(xiàn)三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)并用不同的方式變現(xiàn)節(jié)奏。1、1棵大樹2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節(jié)奏，第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強(qiáng)，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強(qiáng)弱弱。2、用動作表現(xiàn)節(jié)奏。（拍手、跺腳、拍肩）。教師清唱幼兒用動作配伴奏，然后放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動作配伴奏。3、用樂器打節(jié)奏。（1）教師示范樂器的使用方法。(2)教師清唱分組演奏樂器。(3)播放音樂《柳樹姑娘》幼兒分組演奏樂器。四、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)柳樹姑娘的美和高興地心情。我們在唱歌的時(shí)候怎樣表現(xiàn)出柳樹姑娘的美呢？(微笑的唱歌，加上優(yōu)美的動作)。怎樣表現(xiàn)柳樹姑娘洗頭發(fā)高興地心情呢？(高興地去唱，跳起來)五、嘗試創(chuàng)編襯詞，感受音樂活動的樂趣。在這首歌曲中有很多特別的地方，我們可以加入自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽。微風(fēng)吹來，樹葉發(fā)出什么聲音？沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱，二聲部合唱。同樣引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。六、自由表演，充分體現(xiàn)藝術(shù)活動的愉悅功能。老師準(zhǔn)備了頭飾，每個(gè)孩子一個(gè)頭飾，隨音樂到戶外看柳葉又長大了沒有，帶出活動室。小百科：柳樹是一類植物的總稱：旱柳SalixmatsudanaKoidz.、腺柳Salixchaenomeloides最山口「a、垂柳SalixbabylonicaLinn.柳屬多為灌木，稀喬木，無頂芽，合軸分枝，雄蕊數(shù)目較少，蟲媒花等特征表明，較楊屬與鉆天柳屬進(jìn)化。《柳樹姑娘》大班教案8一、活動目標(biāo)：.學(xué)會演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用“連貫、優(yōu)美”和“活潑、輕快”的歌聲較好地演唱三拍子歌曲并利用身體語言，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受和表現(xiàn)音樂的情緒和風(fēng)格。.通過歌唱柳樹姑娘，激發(fā)幼兒對柳樹的喜愛之情，對大自然的熱愛之情。二、重點(diǎn)：學(xué)會演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用“連貫、優(yōu)美”和“活潑、輕快”的歌聲較好地演唱三拍子歌曲。難點(diǎn);利用身體語言，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受和表現(xiàn)音樂的情緒和風(fēng)格。三、活動準(zhǔn)備:節(jié)奏圖譜一張四、活動過程：（一）感受歌曲旋律。師：今天,我?guī)砹四鞘孜覀冊?jīng)聽過的樂曲，你們聽?。◤椬鄻非┞犃诉@首好聽的樂曲你們都有哪些感覺呢？（二）熟悉三拍子的節(jié)奏型。.這首好聽的樂曲使我的身體也忍不住想跳舞了呢！你們瞧,我的身體是怎樣跳舞的呢？（教師示范:大手、小手、小手）.我的身體是怎樣跳舞的呢？（個(gè)別幼兒跟學(xué)）.原來我的身體是這樣跳舞的，（教師出示第一條節(jié)奏圖譜）你們的身體會不會一邊看著圖譜一邊聽著音樂一起跳舞呢？（集體跟學(xué)）.我的身體還可以怎樣跳舞呢？（出示第二條節(jié)奏圖譜:手、腿、腿，請個(gè)別幼兒嘗試拍出該節(jié)奏并集體跟學(xué)）.引導(dǎo)幼兒用身體的不同部位來感知節(jié)奏型。師:你們的身體還有哪些地方也可以跳舞呢？（請個(gè)別幼兒嘗試,并組織集體進(jìn)行跟學(xué)）（三）學(xué)唱歌曲。.教師范唱歌曲。師：看著你們優(yōu)美的舞蹈，有位客人也禁不住想出來參與你們的游戲了，你聽!你們知道這首好聽的歌曲里面藏著誰啊?你最喜歡歌曲的哪一句呢？.學(xué)唱歌曲。師：⑴真棒，下面我們請鋼琴來幫忙，試著來唱唱這首歌行嗎？⑵剛才你們覺得自己哪里唱得比較棒呀?哪里唱得還不夠棒呢？（著重練習(xí)幼兒有困難的幾句歌詞）那我們一起用好聽的聲音唱給下面的客人老師聽好嗎？⑶你們的歌聲真美妙，開始兩句表現(xiàn)柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風(fēng)輕輕擺動，我們應(yīng)該怎么唱呢？（優(yōu)美）；柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)，我們又應(yīng)該怎么唱呢？（活潑輕快）好，現(xiàn)在我們就有表情地把這首歌唱一唱，要求唱得既優(yōu)美連貫又活潑輕快。（四）表演歌曲。.師：這么美的歌曲，你們能用什么辦法使它變得更美呢？（引導(dǎo)幼兒用動作來表現(xiàn)歌曲）.引導(dǎo)幼兒有表情地表演歌曲。師：現(xiàn)在，我們一起用優(yōu)美的歌聲和動作表演給下面的客人老師看好嗎？五、延伸活動：在打擊樂器演奏活動中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受和表現(xiàn)音樂的情緒和風(fēng)格。《柳樹姑娘》大班教案9活動目標(biāo)：1、感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律，能輕柔、有表情的演唱。2、用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡單的二聲部唱，體驗(yàn)合作的快樂。3、了解少數(shù)民族歌曲獨(dú)特風(fēng)格。4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。5、在活動中與同伴共舞，交流情感。教學(xué)重難點(diǎn)：感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律，能輕柔、有表情的演唱。用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡單的二聲部唱?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒欣賞春天景色，觀察柳枝風(fēng)吹的動態(tài)，導(dǎo)幼兒展開想象。2、教學(xué)掛圖一幅。教學(xué)過程：一、開始部分1、師幼互相問好。2、談話引出課題。教師：春天來了，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞，像姑娘的什么呢？你們聽一聽？二、基本部分1、教師有表情地演唱歌曲，幼兒欣賞。提問：（1）歌曲是幾拍的？（2）歌曲里唱了些什么？2、出示圖譜，學(xué)唱歌曲（1）教師出示圖譜，邊演示邊完整清唱。（2）學(xué)唱歌曲。教師指圖演唱，讓幼兒了解使用圖譜的方法，教師：小朋友，這張圖譜用美麗的畫把歌詞給畫了出來，這譜可以幫助我們記住歌詞，使我們知道這首歌唱的是什么？每一句用什么樣的情緒唱？（3）幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。（4）教師提示：①幼兒注意唱好三拍子的旋律。（強(qiáng)、弱、弱）②用輕快、活潑的情緒演唱：“洗洗干凈，多么漂亮”3、學(xué)唱襯詞，3、學(xué)唱襯詞，練習(xí)二聲部唱。（1）這次演唱請小朋友唱歌詞，每兩小節(jié)歌詞的后兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節(jié)開始至結(jié)束師幼合唱。下面我們來試一試。（2）幼兒分組輪唱襯詞（教師參與），練習(xí)二聲部唱。4、教師可鼓勵幼兒創(chuàng)編動作有表情地邊唱邊表演。三、結(jié)束部分1、教師總結(jié)，教育幼兒要熱愛大自然。2、聽音樂出教室。活動反思：1、緊緊圍繞目標(biāo)大膽創(chuàng)新。在活動中，我大膽地把難點(diǎn)“掌握附點(diǎn)音符”放在第一環(huán)節(jié)，利用師生互動接唱的形式，既拉近了我和孩子們之間的距離，集中了孩子注意力。同時(shí)也讓孩子們很輕松地掌握了附點(diǎn)音符，為下面感受、學(xué)唱埋下伏筆。在學(xué)唱歌曲時(shí)，我一改傳統(tǒng)逐句教唱的形式，利用新穎的圖譜，在看一看、說一說、聽一聽、唱一唱、拍一拍中反復(fù)感受詩意般的歌曲內(nèi)容及旋律，整個(gè)活動中孩子們都在輕松愉快的氛圍中，積極主動的參與者，這正符合了綱要中“喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”的目標(biāo)及“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的.效果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神。2、轉(zhuǎn)變理念，成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。“你最喜歡哪一句？誰愿意來告訴大家？”“誰愿意來說一說”，對于孩子回答不否定，給他們創(chuàng)造一個(gè)寬松的氛圍，讓孩子充分發(fā)揮想象，暢所欲言，這正符合了綱要中“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂”。3、注重面向全體，照顧個(gè)體差異。比如在角色表演這一環(huán)節(jié)“我是柳樹媽媽，誰愿意來當(dāng)我的寶寶？”對孩子不做強(qiáng)制要求，照顧到個(gè)別性格內(nèi)向的孩子?！罢埬銥槲覀儼樽?，你還有更重要的任務(wù)”，讓孩子感覺到自己也可以發(fā)揮重要的作用。總之，我要求自己力爭把綱要理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，我知道這是一個(gè)漫長的過程，自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，繼續(xù)努力！《柳樹姑娘》大班教案10活動目標(biāo)：.感受3/4拍歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)會演唱歌曲。.嘗試簡單的二聲部合唱，體驗(yàn)合作的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：.帶領(lǐng)幼兒觀察過柳樹，激發(fā)幼兒對柳樹的喜愛之情。.課件、圖譜?；顒舆^程：一、感受優(yōu)美的旋律.欣賞視頻，感受柳樹姑娘的美。師：春天來了，在彎彎的池塘邊，柳樹姑娘長長的辮子隨風(fēng)擺動，多美??！.教師演唱歌曲。師：老師帶來一首歌曲“柳樹姑娘”，請你聽完后說說感覺怎么樣？.提問：感覺怎樣？是什么節(jié)拍讓歌曲這么優(yōu)美？（3/4拍）.（1）3/4拍的“柳樹姑娘”特別優(yōu)美。你會給3/4拍的歌曲打節(jié)奏嗎？（2）請個(gè)別幼兒嘗試給3/4拍的歌曲打節(jié)奏。（3）引導(dǎo)幼兒合拍地打節(jié)奏。（4）集體邊打節(jié)奏，邊感受3/4拍歌曲的優(yōu)美。二、學(xué)唱歌曲.幼兒回顧歌唱內(nèi)容。師：歌曲里唱了些什么？.出示圖譜，借助圖譜理解歌詞。（1）一起看圖譜。師：我來唱歌，請你仔細(xì)聽聽歌曲里還唱了些什么？（2）教師邊指圖譜邊演唱歌曲。（3）幼兒根據(jù)圖譜理解歌詞內(nèi)容。.一起看圖譜，幼兒嘗試隨著琴聲演唱歌曲。.觀察圖譜，再次欣賞教師演唱過程中，發(fā)現(xiàn)大柳葉與小柳葉處演唱聲音的強(qiáng)弱不同，引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音唱出3/4拍歌曲強(qiáng)弱弱的感覺。（1）師：剛才小朋友都知道歌曲“柳樹姑娘”特別優(yōu)美。那用怎樣的聲音才能唱出歌曲的優(yōu)美？（2）除了用優(yōu)美的聲音演唱，你有沒有發(fā)現(xiàn)大柳葉與小柳葉的不同？分別用怎樣的聲音演唱呢？請你仔細(xì)聽我唱一唱。（3）教師演唱歌曲，突出3/4拍歌曲的強(qiáng)弱弱。（4）幼兒發(fā)現(xiàn)大柳葉處聲音強(qiáng)一些，小柳葉處聲音弱一些。并在教師的引導(dǎo)下唱出3/4拍歌曲強(qiáng)弱弱的感覺。.男孩子與女孩子分組演唱。師：接下來我們女孩子唱歌曲的前兩句，男孩子唱后面兩句，比比誰最棒。.請幼兒說說還可以怎樣演唱？根據(jù)幼兒的提議分組演唱，比如，女孩子和男孩子一句隔一句演唱；女孩子唱前兩句，集體唱后面兩句，等等。三、二聲部合唱.借助圖譜理解二聲部演唱的方法。（1）師：這次我們一起來唱，你們一邊唱歌，一邊仔細(xì)聽聽我是怎樣唱的？（2）幼兒唱歌，教師唱襯詞“啦啦啦”。（3）我是怎樣唱的？在哪些地方唱了襯詞“啦啦啦”？請幼兒指出在哪些地方加了襯詞，并張貼襯詞標(biāo)記。（4）師幼再次合作二聲部演唱，檢查襯詞位置是否正確。.教師唱歌曲，幼兒嘗試唱襯詞“啦啦啦”，體驗(yàn)合作的樂趣。（1）教師用手勢引導(dǎo)幼兒注意合拍演唱襯詞。（2）借助圖譜，發(fā)現(xiàn)襯詞處要輕聲演唱。3.小結(jié)。春天這么美，我們要用心觀察，發(fā)現(xiàn)更多的美景，感受生活的美好！《柳樹姑娘》大班教案11一、活動目標(biāo)：1、用愉快、舒緩的聲音來演唱歌曲。2、能堅(jiān)持自己的聲部，進(jìn)行合作性演唱。3、學(xué)習(xí)看圖譜和指揮為歌曲伴唱。二、活動準(zhǔn)備：歌曲圖譜三、活動過程：一）復(fù)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼兒用愉快、舒緩的聲音來歌唱。教師（出示圖譜）：小朋友還記得這首歌曲嗎?這首歌曲的名字叫什么？教師：柳樹姑娘又要來跳舞啦，我們和她一起來唱一唱吧。教師：柳樹姑娘洗干凈了，心里覺得怎么樣呀？（開心，舒服）教師：看好老師的指揮，用快樂的聲音來唱一唱，讓我看看你們的表情和聲音，聽好音樂，前奏用拍手表示。二）學(xué)習(xí)雙聲部演唱，看圖譜和指揮唱襯詞。1、傾聽新旋律，感受伴唱部分的歌唱效果。教師：柳葉們唱得這么高興，有一片調(diào)皮的小柳葉也來唱歌了？它藏在哪里呢?我們一起來聽一聽。我來當(dāng)小柳葉。（兩個(gè)教師合作演示唱）提問：1）小樹葉藏在哪里呀？（每一句的后面）2）那它藏在后面都唱了什么呢？（豐富圖譜：姑娘、長長、一甩、池塘）教師：它藏在每一句的最后唱最后的兩個(gè)字。原來它唱的是襯詞呢，這樣讓歌曲更加好聽。3）再次聽教師范唱一遍，說說什么時(shí)候唱襯詞。2、學(xué)唱襯詞，跟著老師演唱教師：我想邀請你們一起來做調(diào)皮的小柳葉來唱襯詞。好嗎？記住，一開始我們可是先藏起來的哦。1）一教師主唱，幼兒唱襯詞。“我們請張老師主唱，我們?yōu)樗r詞，做調(diào)皮的小樹葉好嗎？”（2遍）2）現(xiàn)在我要把小朋友分成兩半，一組跟著張老師唱主唱，另一組跟著我做小樹葉唱襯詞哦。（2遍，然后交換）3、幼兒起立，整曲完整演唱一遍?！读鴺涔媚铩反蟀嘟贪?2活動目標(biāo)：.理解歌詞，感受歌曲優(yōu)美的旋律。.結(jié)合情境感受和掌握歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏和弱強(qiáng)的表現(xiàn)方法。.感受柳樹姑娘柔美和活潑的形象?；顒訙?zhǔn)備：柳條、圖譜、鋼琴、錄音機(jī)活動過程：一、談話引題。教師出示背景圖。春天來到了我們的身邊，你發(fā)現(xiàn)了什么？二、欣賞歌曲。.幼兒欣賞歌曲《柳樹姑娘》。你覺得這首歌聽起來怎么樣？.教師清唱一遍，初步感知歌曲內(nèi)容。你覺得哪句最好聽？（教師根據(jù)幼兒的回答出示圖譜）.教師清唱第二遍，幼兒結(jié)合“柳樹姑娘”內(nèi)容，進(jìn)一步理解歌曲。你聽到了哪一句？你會唱嗎？它是怎么唱的呀？三、幼兒學(xué)唱歌曲。.第一遍完整跟唱。.第二遍重點(diǎn)練習(xí)附點(diǎn)音符的唱法。3.第三遍重點(diǎn)練習(xí)強(qiáng)弱的處理及唱出柳樹姑娘柔美和活潑的形象。四、歌表演。我們拿著柳條一起來唱一唱、跳一跳吧！《柳樹姑娘》大班教案13活動目標(biāo)：1、學(xué)用連貫、優(yōu)美活潑輕快的歌聲演唱歌曲。2、感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，唱出句首重音。3、用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡單的二聲部唱，體驗(yàn)合作的快樂。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。活動準(zhǔn)備：1、活動前帶領(lǐng)幼兒欣賞春天景色，觀察柳枝風(fēng)吹的動態(tài)，引導(dǎo)幼兒展開想象。2、根據(jù)歌曲設(shè)計(jì)圖譜一幅。3、歌曲視頻?；顒舆^程：一、提問導(dǎo)入課題。教師：春天來了，柳樹都發(fā)芽了，長長的柳枝隨風(fēng)飄舞，像姑娘的什么呢？今天老師也帶來一首關(guān)于柳樹的歌曲，名字叫《柳樹姑娘》，請你來仔細(xì)地聽一聽歌曲中說了些什么呢？二、出示圖譜，學(xué)唱歌曲。.教師出示圖譜，邊演示邊完整清唱。教師：你聽到了些什么？幼兒講述，教師出示相應(yīng)的圖片。你還聽到了哪些呢？教師演唱。幼兒根據(jù)歌詞為圖譜排序并驗(yàn)證。隨音樂唱。.學(xué)唱歌曲?！靶∨笥殉恼姘簦俏覀兙涂粗鴪D譜把它完整的唱一遍?！?）完整演唱歌曲。2）抽走部分圖片，看看誰不見了呢？3）幼兒觀察圖譜發(fā)現(xiàn)三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)并用不同的方式變現(xiàn)節(jié)奏。1棵大樹、2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節(jié)奏，第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強(qiáng)，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強(qiáng)弱弱。用動作表現(xiàn)節(jié)奏。（拍手、拍肩等）。教師清唱幼兒用動作配伴奏，然后隨琴聲《柳樹姑娘》幼兒用動作配伴奏。教師提示：幼兒注意唱好三拍子的旋律。（強(qiáng)、弱、弱）用輕快、活潑的情緒演唱：“洗洗干凈，多么漂亮”…….學(xué)唱襯詞，練習(xí)簡單的二聲部唱。一位老師唱歌詞，另一位老師唱襯詞，每兩小節(jié)歌詞的后兩拍一位教師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節(jié)開始至結(jié)束師幼合唱。下面我們來試一試。幼兒分組輪唱襯詞（教師參與），練習(xí)二聲部唱三、柳樹姑娘今天可開心了，讓我們看著視頻和柳樹姑娘一起舞動起來吧。幼兒有表情地邊唱邊表演。課后反思：《柳樹姑娘》是一首活潑輕快，優(yōu)美動聽的三拍子歌曲。歌曲生動形象地描繪了春風(fēng)吹來，柳枝甩進(jìn)池塘輕歌曼舞的這一景象，向孩子們展現(xiàn)一幅春意盎然的美麗圖畫。我在教學(xué)之前，帶領(lǐng)幼兒欣賞春天景色，觀察柳枝風(fēng)吹的動態(tài)，引導(dǎo)幼兒展開想象，為我們今天學(xué)習(xí)的歌曲《柳樹姑娘》做好了一個(gè)鋪墊。在導(dǎo)入部分我出示長長的柳條，直接提問進(jìn)入課題，“春天來了，柳樹都發(fā)芽了，長長的柳枝隨風(fēng)飄舞，像姑娘的什么呢？”在形象的實(shí)物下激發(fā)了幼兒的興趣，大家紛紛搶著說像什么。、、、、活動中我利用圖譜引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞，加入了一些動作的提示，每貼一張圖片就預(yù)示著一句歌詞的產(chǎn)生，這樣就徹底消除了無目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來的困惑，讓幼兒愉快、主動地學(xué)習(xí)歌曲，使歌唱活動顯得如此自然和順理成章，在整個(gè)活動中，穿插著藏卡片、排序等小游戲，使幼兒情緒高漲，興致盎然。在感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，唱出句首重音這一目標(biāo)中，我準(zhǔn)備了大樹小樹的節(jié)奏譜，讓幼兒感知第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強(qiáng)，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是三拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)奏，并讓幼兒用動作表現(xiàn)節(jié)奏（拍手、拍肩等），在玩一玩中幼兒三拍子的節(jié)奏掌握的很好。幼兒掌握了歌曲以后，我引導(dǎo)幼兒用唱襯詞的方法，學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱。在教師的帶領(lǐng)下了解二聲部的演唱方法，學(xué)唱在每句最后一個(gè)字后面唱襯詞“啦啦啦”，并進(jìn)行男女合作嘗試二聲部演唱。為了讓他們更清晰地知道哪部分是自己唱的，我用手勢進(jìn)行提示，幫助孩子們更直觀的感受兩個(gè)聲部，同時(shí)也使他們更好的學(xué)唱二聲部，順利解決了活動難點(diǎn)。一節(jié)課下來，幼兒在聽聽、唱唱、玩玩中充分感受歌曲優(yōu)美、活潑的旋律。整個(gè)活動幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動地參與著，幼兒較好地掌握了這首歌曲，但讓孩子們隨音樂的表演的機(jī)會太少了，可以多讓他們自由表現(xiàn)表現(xiàn)?！读鴺涔媚铩反蟀嘟贪?4活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)新歌，了解歌曲是三拍子歌曲，唱出句首重音。2、能注意傾聽同伴的歌聲，學(xué)會控制調(diào)節(jié)自己的歌聲?；顒訙?zhǔn)備:1、課前觀察柳樹。2、有關(guān)池塘柳樹隨風(fēng)飄動的圖片?；顒舆^程：1、學(xué)習(xí)歌曲：《柳樹姑娘》（1）教師有感情地演唱歌曲一遍，提問："這首歌中為什么把柳樹稱為柳樹姑娘呢？"（2）幼兒隨著歌聲旋律用不同方法打節(jié)奏。（3）結(jié)合錄象，通過提問引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。（4）幼兒有節(jié)奏地隨著音樂念歌詞。（5）鼓勵幼兒跟著鋼琴輕輕唱一遍，教師針對幼兒跟唱情況即使指導(dǎo)。（6）學(xué)習(xí)用不同的形式進(jìn)行演唱，用優(yōu)美及活潑的唱法表現(xiàn)歌曲。2、音樂游戲《逛公園》提醒幼兒進(jìn)行游戲時(shí)，注意保持前后的適當(dāng)距離。《柳樹姑娘》大班教案15設(shè)計(jì)意圖：為了讓孩子更多的感受春天帶來的美好，從觀察春天、感受春天到歌唱春天，體驗(yàn)合作演奏、表演的樂趣，體驗(yàn)不同的表現(xiàn)節(jié)奏的方式及創(chuàng)編歌詞的樂趣?；顒幽繕?biāo)：1、引導(dǎo)泳兒了解三拍子歌曲強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)并用多種方式表征。2、引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。3、嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞，感受音樂活動的樂趣。4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。重點(diǎn)難點(diǎn)1、體驗(yàn)多種方式表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。2、嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞。活動準(zhǔn)備：1、教師帶領(lǐng)幼兒事先學(xué)習(xí)歌曲，到戶外觀察春天，尋找春天。2、歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。活動過程:一、教師在《小鳥落落》的音樂聲中帶領(lǐng)幼兒模仿小鳥飛到活動室。二、教師談