《槐鄉(xiāng)五月》第二課時教案

《槐鄉(xiāng)五月》第二課時目標(biāo)預(yù)設(shè)：知識和能力：學(xué)會生字，理解由生字組成的詞語。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。過程和方法：在品味語言文字、朗誦優(yōu)美詞句中積累詞語，培養(yǎng)語感。學(xué)習(xí)作者觀察和描寫槐花的方法。情感、態(tài)度和價值觀：感受槐鄉(xiāng)五月的美好景色，感受槐鄉(xiāng)孩子的熱情好客、快樂幸福，獲得審美享受。重點、難點：1、賞、讀文章優(yōu)美詞句，并內(nèi)化為自己的語言朗讀、積累。2、感受槐鄉(xiāng)的“花美人美生活美”，獲得美的體驗?！鹘叹撸憾嗝襟w課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、同學(xué)們，上節(jié)課我們已到槐鄉(xiāng)走了一圈，領(lǐng)略到那兒如畫般的景色，我相信同學(xué)們一定喜歡上了這種花，今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《槐鄉(xiāng)五月》，在槐鄉(xiāng)語言文字中感受那兒獨特的風(fēng)光。2、通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，槐鄉(xiāng)給你留下了什么樣的印象？生交流。二、走進(jìn)槐鄉(xiāng)，感受景色之美1、放眼賞花打開課文，輕聲讀讀第一自然段，在那兒你仿佛看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？現(xiàn)在開始。生交流：教師相機評價或出示句子。（出示順序根據(jù)學(xué)生回答情況而定）a、“槐鄉(xiāng)的山山洼洼，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫茫?！敝笇?dǎo)體會槐花的多、白還體現(xiàn)在哪些詞語上？（山山洼洼、坡坡崗崗、瑞雪初降）（及時正音：洼，wa）是啊，槐鄉(xiāng)的每一片山坡，每一座山頭都開滿了槐花，漫山遍野，白茫茫一片。誰來讀讀這句話，讀出槐花的“又多又白”？b、出示句子“有的槐花抱在一起，遠(yuǎn)看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒。”在作者眼里，槐花仿佛變成了什么？（玉雕的圓球、姑娘的小辮兒）讓我們來看看這“玉雕的圓球”?。c擊槐花像圓球的畫面）這是我們遠(yuǎn)看槐花的感受，近看呢，槐花就像——維吾爾族姑娘的小辮兒（點擊槐花像小辮的畫面）孩子們，這才只是一根枝頭上的小辮呢！整棵槐樹，整個槐鄉(xiāng)該有多少條小辮??！誰來讀讀這句話？無論是玉雕圓球的槐花還是維吾爾姑娘小辮的槐花，都給我們帶來美得享受，放開聲音，把你最美的聲音展示出來吧，齊讀。在你眼中，這些槐花還像什么？（出示一組槐花的圖片）仔細(xì)欣賞，用“有的槐花，像?！边@樣的句子寫一寫你最喜愛的槐花！你能為我們展示一下你眼中的槐花樣子嗎？生交流。多美的槐花啊，請孩子們一起走進(jìn)槐鄉(xiāng)，讀讀美景好嗎？聽了你們的朗讀，老師仿佛看見了槐鄉(xiāng)的山山洼洼，坡坡崗崗又多又白的槐花了，老師情不自禁也想讀讀，可以嗎？左看、右看、上看、下看，近看、遠(yuǎn)看，人人會看到自己心中的槐花模樣，但不管怎樣看，都能感受到槐花的——（美）（板書：美）2、側(cè)耳傾聽正當(dāng)我們沉浸在槐鄉(xiāng)香濃的槐花叢中時，你們聽到什么了？出示句子：“嗡嗡嗡 ”，小蜜蜂飛來了，采走了香的粉，釀出了甜的蜜；“啪啪啪 ”，孩子們跑來了，籃兒挎走白生生的槐花，心里裝著喜盈盈的滿足?！拔宋宋恕边@是——（小蜜蜂）忙著——（采蜜呢！）你瞧他們多開心呀，看見這么美的槐花它們會說什么呢？“啪啪啪”呢？你從這腳步聲里感覺到孩子們的心情怎么樣？誰來開心地給同學(xué)們讀讀這句話？我們來換個角度讀讀這句話，可有詩意了?。▽⑦@句話如下分行顯示）嗡嗡嗡?? 啪啪啪??小蜜蜂飛來了 孩子們跑來了采走了香的粉 籃兒挎走白生生的槐花釀出了甜的蜜 心里裝著喜盈盈的滿足瞧，它就是一首很美的詩呢！大家都來當(dāng)小詩人，試讀讀這段話，比比哪個小詩人最出色！（學(xué)生讀）我們來個比賽吧，這邊的同學(xué)讀嗡嗡的蜜蜂，這邊的同學(xué)讀啪啪的孩子們。生讀?？磥?，你們個個都有當(dāng)詩人的天賦呢。3、聞香浸醉當(dāng)我們盡情觀賞槐花美麗的身姿之時，還會忍不住——（教師用體態(tài)語演示“聞”）出示句子：“中午，桌上就擺出了香噴噴的槐花飯，清香、醇香、濃香??這時候，連風(fēng)打的旋都香氣撲鼻，整個槐鄉(xiāng)都浸在香海中了?！闭l來朗讀這句話，讓大家也美美地“聞一聞”？大家聞出什么了？這段話中一連用了六個帶“香”的詞呢，大家找出來，用筆畫一畫。（出示：清香、醇香、濃香）誰先來讀讀這三個詞語？清香，醇香、濃香，越來越香，這就是文中的省略號要告訴我們的，誰再來把這種感覺讀出來？身處這樣的香海，你有什么感覺？課文中用哪個詞把這種感覺表達(dá)出來了？（浸）此刻，這香氣縈繞在我們周圍。我們的身泡在這——（“香海中”），我們的心更是醉在這——（“香海中”），整個槐鄉(xiāng)都浸在這——（香海中）。讓我們一起也在朗讀中“浸”到這香海中去吧！一起來讀讀吧！真是一個“飄香”的季節(jié)??！，這同樣也是一個飄香的課堂?。ò鍟猴h香的季節(jié)）孩子們，這么美的句子，讓我們美美地記住它，香香地背出來吧！小結(jié)：走進(jìn)槐鄉(xiāng)的五月，我們看、聽、聞，感受著槐花無限的“美”，那接天的槐樹，那滿眼的白花，那浮動的香氣，真是：“接天白花迷人眼，撲面香氣醉心懷！”怪不得，一到五月，槐鄉(xiāng)的孩子會高興地喊起來——（課件出示“五月，洋槐開花了！”生齊讀。）是呀，洋槐開花了，又多又白，那樣的美，那樣的香，呼喊出這份欣喜和贊美！三、孩子樂。

槐鄉(xiāng)的五月，花美人更樂。現(xiàn)在，讓我們跟隨槐鄉(xiāng)的孩子一起去盡情享受、盡情玩樂吧！自由讀課文的二、三自然段，想一想和槐鄉(xiāng)的孩子們相處，你覺得最有趣是什么？讀完后可以和同桌交流交流.樂趣一：吃槐花飯，送槐花蜜能把你感受到的樂趣讀出來么？生讀。你覺得槐鄉(xiāng)孩子們怎么樣？你們能通過朗讀讀出槐鄉(xiāng)孩子們的好客嗎？老師覺得還不夠好客，誰再來？多熱情好客的槐鄉(xiāng)孩子們呀！還有有趣的地方嗎？樂趣二：花裝扮小姑娘樂趣二：花裝扮小姑娘出示句子：“槐鄉(xiāng)的小姑娘變得更俊俏了，她們的衣襟上別著槐花，發(fā)辮上戴著槐花，她們飄到哪里，哪里就會有一陣清香?！比嗽趺磿帮h”呢？是不是作者寫錯了？誰來幫幫老師揭開這個謎團？（學(xué)生自由表達(dá)）這個飄寫出了小姑娘動作的——（輕盈）心情的——（快樂）。這就是小姑娘的——（樂）?。ò鍟簶罚┬」媚飩儯屛覀円瞾碛没被ù虬缱约?！齊讀這句話！姑娘們，開心嗎？是呀，在槐鄉(xiāng)多快樂呀！孩子們，在槐鄉(xiāng)還有樂趣嗎？樂趣三：小小子飽槐花的口福出示句子：小小子呢，衣褲的口袋里裝的是槐花，手上拿的還是槐花。他們大大咧咧的，不時就朝嘴里塞上一把，甜絲絲、香噴噴的，可真有口福呢！小小子們多快樂啊！告訴老師，槐花吃在嘴里什么滋味？（甜絲絲、香噴噴）這么美味的槐花，許多的孩子一起吃該是一個多么有趣的畫面??！來，咱們班的小小子，一起“甜絲絲，香噴噴”地飽口福吧！齊讀！生活在這樣的槐鄉(xiāng)，那真叫——（樂）?。ㄖ赴鍟簶罚┻@樣的樂是屬于孩子的，所以槐鄉(xiāng)的五月是孩子的季節(jié)！（板書：孩子的季節(jié)）四、贊槐鄉(xiāng)1、（結(jié)合板書小結(jié)）五月的槐鄉(xiāng)，處處飄香；五月的槐鄉(xiāng)，孩子的天堂。難怪課文最后情不自禁地贊嘆——（教師引讀最后一個自然段。）這句話也是我們發(fā)自內(nèi)心的贊嘆！（集體再讀最后一個自然段。）2、一趟槐鄉(xiāng)之旅，槐花的美麗芳香，孩子的快樂熱情，讓我們沉醉，更讓我們流連忘返。課后選擇文中你最喜愛的優(yōu)美句子，讀讀背背，把這樣一份美好永遠(yuǎn)珍藏！五、感悟升華現(xiàn)在