河北省保定市望都縣第三中學七年級數(shù)學上冊《角的度量與表示》導學案湘教版

河北省保定市望都縣第三中學七年級數(shù)學上冊《角的胸襟與表示》導學案湘教版教師寄語:樂于交往，共同促進，才會讓你更加燦爛學習目標：1經過實質情境，進一步理解角的有關看法，認識角的表示方法；會進行角的胸襟；培養(yǎng)學生“知識本源于實踐，又服務于實踐”的看法。學習過程：前置準備情況1，帶手表的同學看一看自己的手表，能處出現(xiàn)在的時針與分針的夾角是度。提出問題①：說一說現(xiàn)實生活中有關角的實例。自主學習1．角的看法：角是由擁有公共端點的組成，是角的極點，兩條是角的兩邊。如圖，兩邊是，極點是學生閱讀談論，交流P144頁的角的定義及“想一想”。提出問題②：怎樣用合適的方式來表示一個角呢？A合作交流α1．情況2，（POB圖41441）用字母表示圖中的每個城市。（2）用字母分別表示以北京為中心的每兩個城市之間的夾角。3）用量角器測量出上角的度數(shù)，與伙伴交流量法與讀法。（提示量角器的使用方法）例題剖析例1計算：（1）1.45o等于多少分？等于多少秒？2）1800〞等于多少分？等于多少度？3）53.37o=___o___′____〞;24o12′36〞=_______o90o-35o27′=___o___′.歸納總結A1B1C圖51．歸納、總結本節(jié)課所學的知識點，領悟“角”在現(xiàn)實生活中的重要作用。角的表示方法有四種。分別是。角的胸襟法規(guī)。。2．思慮題，小李有一張地圖，上面有一塊三角形地帶，但不小心被墨水污染，C地詳盡地址看不清，但知道∠A=30o，∠C=105o，你能幫他確定C地的地址嗎？當堂訓練1.思慮與練習1：(1)．判斷題：

BC①兩條射線組成的圖形叫做角。（）②∠AOB和∠ABO是同一個角。（）

A圖6

D（2）圖6中有____個角，可以表示為________________（3）如右圖所示：①以C為極點的角共有______個（平角除外），可以表AD2示為______②以AC為一邊的角是___;③以CA為一邊的角有______個，14它們是_________B35圖8CE2．練習P128隨學練習1，23．從下午第一節(jié)課上課（13∶10）開始到第二節(jié)課下課（14∶55）為止，鐘表的時針走過多少度？即___o___′4．.已知，如圖9所示長方形CBHG中，CD，GF是∠A的兩邊上的一部分。CG(1)畫出∠A，并量出∠A的度數(shù)；13(2)分別量∠1，∠2，∠3與∠4的度數(shù)；(3)說出∠1與∠2，∠3與∠4之間是什么關系？2F4你能說出∠1，∠3,∠A的和與平角之間的關系嗎？BDH圖9課下訓練1.0.75__________；3600________2.現(xiàn)在的時間是9時20分，此時鐘面上的時針與分針的夾角是（）Ａ．150°Ｂ．160°Ｃ．162°Ｄ．165°

AD23.如圖，ABC可以表示成______或______，可以表示成______，2可以表示成______．1CB4.經過A(01)，點作素來線與x軸平行，與拋物線y4x2訂交于M，N兩點，則M，N的坐標分別為．25.以以下圖，從O點出發(fā)有OA、OB、OC、OD四條射線，DCB則圖中有______個角，它們分別是______．OA6.(本小題1分)如圖，AOBCOD90，123，求2的度數(shù)．7.(