東莞中小學生德育基地心得體會作文5篇

東莞中小學生德育基地心得體會作文5篇東莞中學校生德育基地心得體會作文5篇

當我們心中積累了不少感想和見解時，為了能夠記錄自己的教學活動感想,應當準時書寫德育心得體會。那么,心得體會究竟應當怎么寫呢?下面是我?guī)痛蠹艺淼臇|莞中學校生德育基地心得體會作文5篇，盼望大家能夠喜愛!

東莞中學校生德育基地心得體會作文（篇1）

中華民族在漫長的歷史長河中孕育了優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，《弟子規(guī)》等國學經典隱藏的才智精髓和傳統(tǒng)美德，是中國文化的生命之源，盡管時代不同，社會發(fā)生著深刻的變化，但是道德傳統(tǒng)應當得到繼承，由于它所孕育的道德規(guī)范的主要內容在當今的社會中仍舊具有樂觀的意義。

俗話說：“教兒嬰孩，教婦初來”。本學期我們開設《弟子規(guī)》校本課程，以傳授《弟子規(guī)》為平臺，以同學實踐為主體，心靈塑造為宗旨，從習慣抓起，通過引導同學誦讀中華經典，主動汲取傳統(tǒng)文化中博大厚重的精華，從而提升道德修養(yǎng)。我在教授《弟子規(guī)》原文內容的同時聯(lián)系生活實際，通過多種形式把其中的精華與德育結合起來，從而達到規(guī)范同學言行的目的，詳細做法如下：

一、誦中學，玩中記，讓誦讀《弟子規(guī)》成為一種樂趣。

針對低班級同學的年齡特點和認知規(guī)律，在課堂上，老師樂觀引導同學實行“拍手誦讀”、“小組合作讀”、“配樂誦讀”等多種方式反復誦讀，在讀中誦，在誦中悟，并結合史料中有關故事讓同學在理解中記憶并感知《弟子規(guī)》內容所蘊含的道理。這樣，同學在課堂的反復誦讀中把握了其韻味和節(jié)奏，在課下再讓小組長組織同學競賽誦讀，讓同學邊玩邊吟誦，讓經典不斷滲入人的心靈，從而達到了健體與健心相協(xié)調的良好效果。

二、畫中解，演中悟，讓理解《弟子規(guī)》變?yōu)橐环N享受。

課堂時間，老師通過多媒體重點播放《弟子規(guī)》的釋義和相關小故事，把《弟子規(guī)》的內容用文字、圖片或者音像的方式進行詮釋，更注意引導孩子關注里面蘊涵的道理，做到取其精華，去其糟粕。在此基礎上，我依據同學的年齡特點，將《弟子規(guī)》中的小故事套曲演唱，讓同學在歡快的氛圍中感悟《弟子規(guī)》的深刻內涵。

三、家中行，校中做，讓踐行《弟子規(guī)》內化為一種本能。

老師每周一節(jié)《弟子規(guī)》后給同學布置適當的實踐作業(yè)來指導孩子在家的言行，同時請家長指導和關心孩子們養(yǎng)成良好的習慣，如：每天飯前讓孩子給家長拿筷子和碗；送父母一件自制的禮物；給父母做一頓晚餐；給父母過一次生日等。

總之，通過學習《弟子規(guī)》，我們發(fā)覺同學在學校的文明禮貌和道德行為發(fā)生了比較大的變化，特殊是個別道德行為問題較大的同學也有明顯的變化。同學除了上課前能向老師問好，下課時能感謝老師外，平常遇見老師都能有禮貌地向老師問好。此外，在操場上，很難觀察有廢紙廢物了，即使間或有廢紙，也很快會被同學靜靜撿走。由此可見，同學的公共衛(wèi)生意識增加了，亂丟廢紙廢物的現象也大大削減了。

東莞中學校生德育基地心得體會作文（篇2）

20__年4月2日，我有幸在學校陳文忠校長的帶隊下，與學校的17位班主任參與了新州一小舉辦的“和諧德育主題班會觀摩”班主任專題培訓會。

我信任參與了這次班主題班會的全部老師可能與我有著同樣感受，這次的主題班會，舉辦得特別勝利！班會能取得這么好的效果，是與學校領導的重視，老師與同學們付出的辛苦和努力是分不開的。

首先聽的是六（2）班李先梅老師上的“我愛我班”的主題班會，本節(jié)課的教學目標是培育同學之間應當學會互敬互愛的習慣，然后通過活動呈現同學之間的一些詳細事例，通過活動同學們體會出同學之間應當相互敬重，相互關心的好習慣。為了集體榮譽，大家都應當學會我愛我班，共同奮斗，共同感悟。

然后聽的是三（3）班袁媛老師上的“心手相牽·歡樂成長”——關愛留守兒童主題班會，這節(jié)課的教學目標是關愛留守兒童，關懷留守兒童的學習與生活。聽了這節(jié)課，我感受很深，一個十一、二歲的孩子正是一個如夢的年齡，但也是人生成長道路上的一個里程碑。它意味著孩子們稚嫩的童年，轉向青春的成熟，將走上一段嶄新的征程。通過這次主題班會增加了同學與同學，同學與老師，同學與家長之間的溝通與了解，進一步加深了感情。通過這次的主題班會，我們看到了每個孩子都參加其中，為主題班會做一些自己力所能及的事情，從這點就說明我們的孩子已經開頭長大了。并且在孩子們不知道家長寫給自己什么樣內容的信件狀況下，通過自己寫給父母的信，表達了自己對家長，對老師的期望的理解，表達了自己的決心，這些都說明孩子長大了，懂事了。大部分留守同學脫離雙親在祖輩的溺愛中成長，孩子勇于表達想法，思維也相對活躍，老師應適時代進展他們的想像力、思索力，培育創(chuàng)新精神。學校應在課內、課外盡量多組織一些好玩味、有意義的活動，如主題班會、演講活動、留守孩子的生日party，給他們充分展現自我的機會，充分發(fā)揮留守同學的特長、優(yōu)勢，培育他們的良好的愛好愛好，使他們自覺遠離不良誘惑，同時也覺得自己成為被關愛的對象，感受到集體的暖和，忘卻遠離父母的孤獨，逐步形成活潑開朗的性格缺少親情，缺少關愛，缺乏督促，很簡單使“留守孩子”們變成了“問題同學”。但留守同學并不肯定都是問題同學。我們不妨換個角度來看待留守同學。他們中也有獨立自強的留守娃。部分留守同學有較強的生活自理力量，較強的勞動觀念，勞動技能水平遠高出其他同齡人。老師要珍視留守同學的這些特質，利用一切契機激勵、表揚他們，培育他們獨立自強精神。

目前，全社會都在關注留守兒童問題。在很多地方已消失了“代理家長”“知心爸爸”“知心媽媽”。我信任：春風化雨，潤物無聲。只要我們用真誠去面對，用愛心去感受，留守兒童也一樣會擁有花樣年華。

最終是州德育工作專家鄒秘書長的工作點評，以及各位骨干老師的點評。

東莞中學校生德育基地心得體會作文（篇3）

德育是學校實施素養(yǎng)教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和同學日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年同學健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。學校德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素養(yǎng)的奠基性教育，是培育造就中華人民共和國合格公民的起點。學校德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為同學的成長與進展打好基礎，要為同學步入社會打好做人的基礎。同時，《中共中央、國務院關于深化教育改革，全面推動素養(yǎng)教育的打算》指出：實施素養(yǎng)教育，必需把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調進展，促進同學的全面進展和健康成長。因此，學校必需把德育工作擺在重要位置，并仔細學習德育工作政策文件，提高熟悉，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順當實施，多年來，我們加強了同學德育教育、教學的討論，其主要做法是：

一、加強理論學習和德育實踐討論。

1、加強師德理論學習。我們在老師政治學習的時候，仔細學習了《老師法》、《未成年人愛護法》、《義務教育法》和省、市教委有關師德教育和建設的文件資料等，有效地加強了師德建設。

2、樂觀參加德育科研活動，我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，并通過小課題討論、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。每位老師都結合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會，提高了自身的德育理論水平。

二、開展多種形式的主題教育活動。

1、愛國主義教育：

1.1、學校德育處仔細抓好了每周一的升旗儀式和國旗下講話，有效地激發(fā)了同學的愛國熱忱、樹立正確的國家意識，培育了同學的愛國主義意識；

1.2、開展好“讀書漂流活動”讀書活動，并依據學校有關要求，組織了征文競賽。同學通過讀書活動，進一步提高了愛國熱忱。

2、平安法制教育：

2.1、加強平安學問的宣講教育；

2.2、連續(xù)抓好同學校內、校外的平安工作，簽定有關責任書，規(guī)范制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發(fā)生任何平安事故；

2.3、各班連續(xù)深化學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現象準時加以教育，杜絕同學的各種違紀現象；

2.4、開展了系列宣揚教育活動，如黑板報、專題廣播等，同學受到良好的教育。

3、環(huán)保教育：

通過宣揚櫥窗、校內廣播樂觀宣揚環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。我們教育同學從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識。

4、文明禮貌教育本學期，本人校連續(xù)加強了同學常規(guī)教育，特殊是文明禮貌教育，以新的《中學校生守則》、《學校生日常行為規(guī)范》為內容，開展“文明班級百分賽”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾督察隊為陣地，關心同學養(yǎng)成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。

5、學校仔細開展了關愛“后進生”教育工作。

三、切實加強家校聯(lián)系。

為真正提高家校聯(lián)系質量，本學期制定了家長學校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出肯定的要求，使學校、家庭、社會聯(lián)系更為緊密，構建立體的教育網絡。

東莞中學校生德育基地心得體會作文（篇4）

我從事教育工作快十年了，每天和孩子朝昔相處，對孩子的成長總結出了一些閱歷和看法，特殊是在品德教育上有一些體會，現在孩子走到社會上只有學問是遠遠不夠的，俗話說“小成靠智，大成靠德”。要想讓孩子在社會上立足就要有良好的品德，而良好的品德就要從小培育，老師只有言傳身教從自我做起，培育同學品德，才能適應社會進展的需要。

在學校教育工作中，愛是基礎，愛是本質，愛是師德的核心，愛是老師最基本的行為準則和道德準則?！暗掠秊槭?，教育為主，育人為本”是學校教育的總的指導思想，班主任要結合班級實際狀況，本著為了同學能德智體全面進展的目的，為同學制造一個樂觀向上的氛圍，使整個班集體朝著“健康活潑，努力進取，團結友愛”的方向進展。要想實現這個目標，就要把握下面幾個絕技：

一、用真誠的愛打動同學

愛是人的一種基本需要，是同學的心理寄予，是同學的內心渴望。老師只要真心付出愛，同學就能體會到暖和之情。一旦這種心理需求得到滿意，就會增進師生友情，產生情感共鳴，啟迪同學心靈，達到“親其師，信其師，樂其師”的境界，從而獲得勝利的教育真諦。

二、用無私的愛感化、關愛學習學困生

在德育工作中，老師不僅要愛各方面表現優(yōu)異的同學，還要關愛那些基礎學問不太好，學習有點吃力的同學。杜絕偏愛優(yōu)生、卑視學困生?！爸捕恍迍t歪，教而不育則差，育而無方則罔。”在我們的德育工作中，愛要無私！

有些學困生不但學習成果不夠抱負，也沒有養(yǎng)成良好的行為習慣。對于這樣的同學，少部分老師、同學會流露出厭惡的心情?？墒俏艺J為假如常常批判他們、冷落他們，那他們還情愿抓住改正的機會嗎？所以對待這樣的同學，我總是不厭其煩地用愛心感化他們、關愛他們。我從不一味地批判指責他們的過錯，而是準時確定他們的優(yōu)點、成果，使他們自己能夠看到自己的閃光點，有信念去做好每一件事。

我認為老師要多傾注心血在學困生身上，全心全意、急躁細致地進行轉化教育工作，不嫌棄、不卑視、多愛惜、多表揚、少批判，遇到事情動之以情、曉之以理，擅長發(fā)掘他們身上的“閃光點”，不損害他們的自尊心和自信念。只有這樣，轉化學困生才不再是“老大難”的理由。

三、寬嚴相濟，顯露真愛

“嚴是愛，松是害”，充分說明白嚴的必要性。要想做好班工作，教育好同學，就必需嚴，同時要做到嚴而有度。只有嚴格要求同學，以班規(guī)來形成約束力，用紀律來約束同學，只有如此，才能形成好的班風與班紀。

寬容與嚴格是沖突的統(tǒng)一體，寬容是另一種作用的嚴格。這里說的寬容是一種教育藝術，是指老師對同學進行德育教育的一種策略。它的前提是對同學嚴格要求，目的是使同學有效地接受真理，承認和改正缺點、錯誤。老師對差生要“嚴中有愛”，對優(yōu)生要“愛中有嚴”。

同學究竟年齡小，免不了會犯這樣或那樣的錯誤，不能只用嚴峻的批判、寫保證書等簡潔、粗暴的方法來制服那些屢教不改的同學。只要我們用一顆寬容的愛心對待他們，他們也會在愛的感召下漸漸進步的。推心置腹、以誠相見、充分敬重同學，是師愛的表現。所謂“愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之”就是這個道理。

綜上所述，教育的本質是愛。在德育工作中，老師只有懂得愛自己的同學，才會有熱忱去愛教育，進而取得良好的教育成果。德育工作是一項布滿挑戰(zhàn)又有愛心的工作，老師要不斷地完善自己。同時還要不斷致力于自我教育，才能教育好別人。作為一名年輕老師，我既然選擇了老師這個職業(yè)，就要懷著一顆為同學無私奉獻的心，帶著對同學的愛走上講臺，讓同學在師愛中歡樂學習，健康成長，全面進展。這一信念不僅是推動我不斷成長的內在動力，更是作為一名老師應當時刻謹記的行為準則。

東莞中學校生德育基地心得體會作文（篇5）

霍姆林斯基說過：“教育的技能全部神秘就在于喜愛每個同學?！睆慕逃睦碓儐枌W的角度動身，情感在學習過程中起著非常重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就猶如池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。”因此，喜愛同學，敬重同學，信任同學，嚴格要求同學是政治老師道德威信形成的根本保證，職業(yè)學校老師只有以良好的感情，崇高的道德去關愛同學，才會激發(fā)同學樂觀向上的力氣，受到同學的敬重與愛戴。假如教學中忽視了這種情感的關愛，就等于抽掉了教學的靈魂。老師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活同學聽課的心情，而且能增加說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內心的真情實感去打動同學，感染同學。同學才會在情感上與老師產生共鳴，才會“親其師，信其道”。

對待同學要溫柔、微笑、多贊揚

微笑體現了老師對同學的熱忱、關懷和愛惜，是“愛”的一種表現。實踐也證明，老師的微笑，能取得多方面的教育效應，從教育心