《迎春花》小班教案

《迎春花》小班教案《迎春花》小班教案1目標：1、喜歡觀賞春天的花一一迎春花。2、學習有感情地朗誦兒歌。準備：1、在早春起就注意引導幼兒觀察迎春花。2、開放的迎春花枝。3、課件。過程：1、觀察迎春花枝。播放課件，教師提問：這是什么花？你在哪兒看見過迎春花？迎春花像什么？2、理解迎春花的花名。人們?yōu)槭裁唇兴夯ǎ?、欣賞兒歌《迎春花》。教師邊播放課件邊有感情地朗誦兒歌。教師提問：你喜歡兒歌里的哪些話？4、學習朗誦兒歌。教師再示范朗誦l?2遍。幼兒邊看課件邊朗誦并可自發(fā)地用動作表示相應的詞、句。附：兒歌迎春花迎春花，開黃花，朵朵張開小嘴巴，它是公園小號手，迎著春天吹喇叭.滴滴答，它把春天迎來啦!《迎春花》小班教案2活動目標：1、要求幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎上完整背誦詩歌2、通過體會小豆芽鉆出泥土時激動興奮的情感，向幼兒進行熱愛春天、熱愛大自然以及活潑向上的教育?；顒訙蕚洌?、課前組織幼兒種植種子，觀察其發(fā)芽過程。2、種子從播種到發(fā)芽長大的圖片一套。活動過程：1、幼兒討論自己觀察到的種子的變化。2、出示圖片讓幼兒進一步觀察種子是如何鉆出泥土不斷長大的過程。3、學習詩歌“鉆泥巴”。4、引導啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)出種子發(fā)芽的經(jīng)過5、談話：怎樣熱愛春天，熱愛大自然。《迎春花》小班教案3活動目標：1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。2、發(fā)展幼兒的觀察力。3、培養(yǎng)幼兒對自然界的興趣，教育幼兒愛護花朵?；顒訙蕚洌簬字﹂_有迎春花和結(jié)有花骨朵的實物花枝；迎春花的掛圖?；顒舆^程：1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啟發(fā)幼兒說出其名稱含義。2、觀察實物，利用多種感官感知和體驗迎春花。3、討論：迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關(guān)系。4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”并討論：如何愛護花朵。5、到室外觀察迎春花。效果分析：幼兒園的操場一角盛開的迎春花為孩子們的觀察提供了方便。由于每天進行戶外活動，有的孩子雖然叫不出其名字，但對此已有印象，在上課進行認識的時候都知道是外面操場上開的花。經(jīng)過教師的講解，孩子們大多都了解認識了迎春花的基本特征及名字的含義。有的孩子在到室外觀察時主動提醒在后面向前擠的小朋友：“別擠了，別把迎春花碰掉了?！苯處熒险n所折的幾枝開了的只有六朵花，其余上面滿是花骨朵，課后將其插到了花盆里，孩子們每天都來觀察、數(shù)數(shù)，發(fā)現(xiàn)：第二天開了十二朵，第三天開了二十二朵，到第四天全部開放，孩子們那細心的眼神、認真而小心翼翼的點數(shù)以及發(fā)現(xiàn)每天不同的變化而流露出來了驚喜也深深地感染了我們。這個時候到戶外已能尋找到好多春芽了。為了讓孩子們通過自己動手種種子進行觀察得到感性認識，我們組織孩子從家里帶來了空酸奶盒和花生、大豆種子，指導孩子通過親手操作，種上了種子。孩子們在種植過程中又學會了種植的基本常識，我們又組織孩子在沙盤中種上了蒜瓣。孩子們那積極性之高、那好奇心之濃是我們所料不及的，之后將其放置到自然角，孩子們每天都來觀看，耐心地等待著自己的種子發(fā)出小芽芽。終于，在種上種子的第四天，孩子們發(fā)現(xiàn)了第一盆剛剛冒出土的小嫩芽 在觀察、等待的過程中，我們順利地進行了第二個活動，詩歌《鉆泥巴》的教學?！队夯ā沸“嘟贪?活動目標：在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。探索、發(fā)現(xiàn)生活中迎春花的特征。增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒舆^程：1、猜謎引入，引發(fā)興趣。教師講述謎面：“小小黃色的鮮花，張著小嘴吹喇叭，細細枝條彎著腰，向你報告春來到”。啟發(fā)幼兒猜謎底。（迎春花）2、出示圖片，感知迎春花。引導語：迎春花是什么顏色的？花朵是什么形狀的？像什么？小結(jié)：迎春花是春天最早開放的花，花朵比較小，花瓣是黃色的，每一根枝條上開滿黃色的小花，看起來就像是一個個金黃色的小喇叭，迎春花有淡淡的香味。迎春花是先開花再長葉的植物。3、欣賞兒歌。教師朗誦兒歌《迎春花》。幼兒欣賞，引導幼兒進一步感受迎春風的特點。4、棉簽點畫迎春花，教師介紹材料，講解示范，提出要求。出示樹干底圖，引入主題：這是迎春花的樹，讓我們一起為迎春花的樹添上花朵吧。引導語：今天我們要用小棉簽來給大樹畫上迎春花，看看老師是怎么畫的。出示顏料盒棉簽，重點講解、示范用棉簽點彩的方法：用棉簽輕輕的蘸一下水粉顏料后，輕輕點在紙上，點下去不要有小尾巴，還要把棉簽送回家。提出活動要求：（1）哪里拿棉簽，要把棉簽都送回家。（2）蘸顏料的時候，不能太多，輕輕點一下就可以。（3）要在大樹的樹干上點迎春花，這樣大樹才漂亮。5、播放輕音樂，幼兒操作練習，教師巡回指導。引導幼兒任意選擇自己喜愛的顏色，用棉簽點畫在樹枝上，點出一棵迎春花。教師巡回指導，提醒幼兒不能把顏色混在一起，顏料不能蘸太多。6、分享活動，讓幼兒互相欣賞作品。幼兒共同欣賞作品，觀察誰的迎春花最漂亮。引導語：請小朋友把畫好的作品放在操作臺，小朋友可以互相欣賞。教學反思：通過棉簽點彩的形式點畫出花朵，換了一種繪畫工具，幼兒的興趣點高，多積極參與，但由于棉簽點太小，加上部分幼兒點的數(shù)目太少了，完成情況沒有達到自己預期的效果，但整幅作品還是算精致，并且從繪畫中獲得很多樂趣，多積極的參與?？吹接變和娴?這么開心，自己也感覺很開心，自己的付出得到孩子開心的笑，很值得。存在不足的就是棉簽點出來的點太小了，自己在示范畫的時候，也沒有用大棉簽讓幼兒更清楚的看到，并且自己在布置知識幼兒豐富對迎春風的認識，布置的太晚了，以至于，幼兒對這方面的經(jīng)驗比較不足，在課堂講述上，比較沒有話講，讓幼兒感受討論的比較少，下次可以采用讓分組幼兒充分感受迎春花?！队夯ā沸“嘟贪?活動目標：1、觀察畫面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開放的花朵。2、聽過欣賞兒歌和討論活動，理解兒歌內(nèi)容。3、在創(chuàng)設的春天情景中，快樂地朗誦、快樂地歌唱、快樂地跳動，并意調(diào)整自己跟隨集體一起行動。4、有感情地學唱歌曲。5、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。活動準備：1、活動前，收集關(guān)于迎春花的圖片，帶領幼兒觀察過迎春花，對迎春花有一點認識。2、圖片：樹枝發(fā)芽、活動過程：一、復習，引出主題。1、出示圖片，幫助幼兒感受春天。2、啟發(fā)幼兒想一想：春風吹呀吹，除了翠吹綠了、吹紅了，你知道它還吹黃了什么呢？二、學習兒歌《迎春花》。1、教師（出示迎春花圖片）：這是什么花？花朵是什么顏色、什么樣子的？你在哪里看見過迎春花？2、教師朗誦兒歌。3、根據(jù)兒歌內(nèi)容提問，幫助幼兒進一步熟悉和理解兒歌，并帶領幼兒學習朗誦兒歌。4、鼓勵幼兒和老師一起念兒歌。5、教師帶領幼兒輪流接說兒歌，還可以請個別幼兒在集體面前朗誦兒歌。三、組織討論，進一步理解兒歌內(nèi)容。1、教師：為什么說迎春花是公園里的小號手？2、教師：迎春花還說些什么？教育引導幼兒知道花兒好看不能摘的道理。四、創(chuàng)設春天在公園里散步的情景，開展“春天真美呀！”兒歌音樂大串聯(lián)活動。1、教師：春天來了，公園里真美呀！讓我們大家一起去公園散步吧！2、教師帶領幼兒隨著音樂散步音樂去公園。3、教師：瞧！這是什么花？（迎春花）我們大家一起來念一念兒歌《迎春花》吧！4、教師（分別出示柳樹圖片、桃花圖片）：瞧！柳樹變綠了，花兒已經(jīng)開了，春天來了，讓我們一起來唱一唱吧!5、教師朗誦幼兒隨著音樂快樂地表演唱《春天來了》，提醒幼兒跟著集體的步調(diào)走，與大家一起活動。小百科：迎春花（學名：JasminumnudiflorumLindl.）：別名迎春、黃素馨、金腰帶，落葉灌木叢生。株高30—100厘米。小枝細長直立或拱形下垂，呈紛披狀。3小葉復葉交互對生，葉卵形至矩圓形?；▎紊谌ツ晟闹l上，先于葉開放，有清香，金黃色，外染紅暈，花期2—4月。因其在百花之中開花最早，花后即迎來百花齊放的春天而得名。《迎春花》小班教案6設計思路：《指南》中指出：“3-4歲幼兒喜歡看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物，容易被自然界中的鳥鳴、風聲、雨聲等好聽的聲音所吸引。”春天來了，萬物復蘇，迎春花是春天里開的最早的花，以嬌艷的身姿傳遞著春天的信息，孩子們最喜歡觀賞迎春花了。孩子們對迎春花的喜愛可以讓他們通過繪畫的形式來表達，為此我設計了此次美術(shù)活動，繪畫美麗的迎春花?；顒幽繕耍?、通過欣賞迎春花，了解迎春花的顏色以及開放的時間，激發(fā)幼兒對春天的喜愛。2、通過創(chuàng)作，鍛煉孩子的耐心，能夠大膽的創(chuàng)作。3、練習使用棉簽點畫迎春花，體驗繪畫的樂趣。活動重點：練習使用棉簽點畫迎春花，體驗繪畫的樂趣?；顒与y點：通過欣賞迎春花，了解迎春花的顏色以及開放的時間，激發(fā)幼兒對春天的喜愛?；顒訙蕚洌焊枨队夯ā罚夯ǖ膱D片，美術(shù)材料（大頭棉簽、黃色水粉顏料、畫好花枝的畫紙）活動過程：一、以歌曲導入，引出主題1、播放歌曲，請幼兒欣賞，提問：“你在剛才的歌曲里聽到了什么？”（迎春花）2、“歌曲里的迎春花是什么顏色的？”二、出示圖片，師幼共同欣賞1、教師出示圖片，請幼兒觀察，教師：“我們來看一看迎春花是什么樣子的？”2、問：“你知道迎春花在什么季節(jié)開放？”（春天）教師:“對，因為過了冬天，它在所有的花中開花最早，一開花就迎來所有花都開放的春天，所以我們叫它迎春花。）”小結(jié)：“現(xiàn)在我們知道了迎春花通常在春天開放它的花朵是小小的，黃黃的花瓣，枝條向下垂，很漂亮。今天我們也來畫一幅迎春花，迎接春姑娘的到來好嗎？”三、講解畫法1、出示范畫，教師：“看，劉老師畫好了一幅迎春花，你們喜歡嗎？”“那我們快來看看怎么畫把！”2、講解繪畫步驟（1）這次我們要用到單頭棉簽，它只有一個頭，比普通的棉簽大了一些。（2）（取棉簽蘸一點顏料）用它蘸一點顏料，點畫在迎春花枝的兩邊，注意不可以點在其他地方。（3）花枝兩邊點完就可以了。3、幼兒開始創(chuàng)作，教師巡回指導發(fā)現(xiàn)問題及時糾正（提醒不要離得太近）四、活動結(jié)束教師：“哇，小朋友們都很棒，看到這么漂亮的迎春花，春姑娘一定很喜歡的，我們把它們貼到外面和大家一起分享吧！”《迎春花》小班教案7活動目標：1、喜歡觀賞春天的花一一迎春花。2、學習有感情地朗誦兒歌。教學重難點：學習朗誦兒歌。活動準備：迎春花圖片。活動過程：一、觀察迎春花。1、小朋友這是什么花？它是什么顏色的？有幾片花瓣？2、為什么它的名字叫迎春花呢？你在哪里看見過迎春花？3、你覺得迎春花像什么？二、欣賞兒歌《迎春花》。1、我們來聽一首兒歌。兒歌的名字叫《迎春花》。2、你聽到兒歌中有哪些話?3、聽得真認真！我請小朋友們再聽一次，聽完后告訴我你喜歡哪些話？（在此環(huán)節(jié)，出示相應的漢字字卡。）三、學習兒歌。1、我們看著圖片一起來說一說這首兒歌。2、你覺得兒歌中“它是公園小號手，迎著春天吹喇叭?！笨梢宰鍪裁磩幼?？你做的真不錯，我們來學一學。3、我們再為其他句子編一編好看的動作吧。4、現(xiàn)在看著我們的字卡寶寶，做著你喜歡的動作，完整地朗誦兒歌?；顒友由欤涸诿拦^(qū)里請幼兒用多種方式制作迎春花?！队夯ā沸“嘟贪?【活動目標】1、在認真觀察迎春花外形特征的基礎上，嘗試搓、捏的技能表現(xiàn)迎春花花瓣一頭尖一頭圓的特點。2、通過制作和欣賞，幼兒能感受春天美麗的景象，愿意表達自己的感受。3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。4、萌發(fā)對文學作品的興趣?！净顒訙蕚洹棵婺嗝咳艘缓?、畫好的樹枝、迎春花圖片、制作步驟圖等?！净顒舆^程】一、談話導入。春天到了，花園里開了各種各樣的花兒。有一種花兒是春天里第一個開放的，猜猜是誰？（出示迎春花圖片）提問：迎春花是什么顏色的?它有幾個花瓣?花瓣是什么樣的？小結(jié)：美麗的迎春花有六瓣黃色的花瓣，花瓣的形狀是一頭圓圓的一頭尖尖的。如果有一大片的迎春花該多好，它們會大聲吹響喇叭，告訴大家：春天來啦!我們一起來做做美麗的迎春花吧！二、老師示范。出示畫好的、光光的樹枝，這里的迎春花要開花了。示范制作它的花瓣：搓一個小湯圓，然后把它放在手掌心里搓長，然后壓扁，接著用小手捏出一頭尖尖一頭圓圓的小花瓣，把六瓣花瓣組合在一起后，中間粘上幾根細細短短的花蕊。三、幼兒制作。讓樹枝上都開滿黃色的迎春花，幼兒獨立制作。觀察點：是否捏出了花瓣的形狀?每個花瓣的大小、厚薄是否相近？四、作品展示，講評。1、將作品放置在一起，變成大幅的迎春花。2、和同伴一起欣賞并念念兒歌，說說自己的感受。附兒歌《迎春花》迎春花，開黃花，朵朵張開小嘴巴。它是公園小喇叭，迎著春風吹喇叭。滴滴答，滴滴答，它把春天迎來啦！《迎春花》小班教案9活動目標：1、學習用撕紙貼畫的方法表現(xiàn)迎春花。2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和觀察活動，粘貼花瓣。3、能收拾自己的桌面并將廢紙扔進垃圾箱?；顒訙蕚洌?、一張已經(jīng)撕貼好的迎春花范畫。2、漿糊，抹布，紙，黃色皺紋紙?；顒舆^程：1、通過欣賞兒歌引出主題。教師：春天到了，什么花開放了？你們聽一一教師念《迎春花》的兒歌引出主題。2、探索制作迎春花的方法。教師出示已經(jīng)作好的迎春花。（1）大家看看這是什么？它是什么樣子的、什么顏色的呢？猜一猜這是用什么做的？（2）怎么用皺紙制作迎春花呢?3、幼兒嘗試練習撕皺紙。教師：小朋友說了很多做迎春花的方法。今天我用撕小紙片的方法做迎春花。怎么才能撕出這么小的花瓣呢？教師請幼兒用皺紙試著撕迎春花。讓幼兒說說自己是如何撕成比較小的迎春花花瓣的，請幼兒講述自己的操作經(jīng)驗。4、探索撕貼迎春花。（1）學習在花瓣中間抹漿糊的方法。教師：怎么貼花瓣漂亮呢？讓幼兒說一說，同時教師示范抹漿糊貼花瓣的動作，貼完花瓣后在抹布上擦手，并將廢紙扔進垃圾桶。（2）撕貼畫：迎春花。幼兒嘗試進行撕貼迎春花的活動，教師在幼兒操作過程中，注意引導幼兒將花瓣貼在花莖上，提醒幼兒將抹漿糊的手擦干凈，最后將廢紙扔進垃圾箱，保持桌面干凈整潔。5、評價作品。教師與幼兒共同評價。根據(jù)撕貼花瓣的情況和桌面干凈的程度二個方面來進行評價。《迎春花》小班教案10活動目標1。能獨立正確地按照底板進行1——5的排序。2。愿意用語言表述操作的結(jié)果?；顒又仉y點重點：能獨立正確地按照底板進行1——5的排序。難點：用語言表述操作的結(jié)果?；顒訙蕚?幻燈片。.迎春花的枝條圖（5根長短不一、從短到長排列的枝條）;迎春花圖片。活動過程圖片導入：出示迎春花的圖片師：這是什么花？什么時候開放？你們覺得它開的美不美？學習數(shù)字5以內(nèi)的排序.初步感知5以內(nèi)的排序師：蝴蝶也覺得迎春花開的很美，所以都飛來采花粉了。老師把蝴蝶排了排隊，你們看看蝴蝶是怎么排隊的？從上往下看，你有發(fā)現(xiàn)什么特別的地方嗎？2。鞏固5以內(nèi)的排序師：不僅蝴蝶來采花粉了，蜜蜂也來了，請你們給蜜蜂像蝴蝶一樣排排隊，好嗎？幼兒操作1。出示迎春花和枝條的圖片2。幼兒集體操作，教師相應的給以指導。3。集體檢查糾錯《迎春花》小班教案11活動目標：1、觀察畫面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開的花朵。2、通過欣賞和討論活動，理解兒歌內(nèi)容。3、能以快樂的心情參與朗讀活動。4、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。活動準備：迎春花圖片一張活動過程：一、出示圖片，引出課題。1、師：（出示圖片）你們認識這種花嗎?它們是什么樣子的？（引導幼兒從顏色、形狀等方面去觀察）2、教師小結(jié)：這種黃黃的，像小喇叭一樣的花叫迎春花，你們看過迎春花嗎?迎春花什么時候開？二、老師示范朗讀兒歌。1、教師朗誦兒歌《迎春花》，提問：兒歌的名字叫什么？兒歌里都說了些什么？2、再次朗誦兒歌供幼兒欣賞，提問幫助幼兒理解和記憶兒歌：A、兒歌的名字叫什么？B、迎春花開什么顏色的花？C、迎春花像什么?D、它張開小嘴巴干什么呢?E、滴滴嗒，吹的啥呢？三、帶領幼兒學念兒歌1、完整教念兒歌兩遍：請小朋友跟老師一起讀一讀這首好聽的兒歌，老師大聲地讀，小朋友一邊聽一邊小聲地讀。2、請小朋友跟讀兒歌。3、請小朋友完整地讀一讀這首兒歌。4、請個別幼兒在集體面前朗誦兒歌。四、教育幼兒要愛護花草樹木。春天花園里、田野里到處都開滿了五顏六色的鮮花，你們喜歡這些漂亮的花嗎?我們?nèi)タ催@些漂亮的花的時候要注意什么？（教育幼兒愛護花草樹木）活動反思：春天到了，草兒綠了，花兒開了，幼兒園里一派春意盎然的景象，戶外活動時忽然瞥見校園的一角一片金黃，加快腳步過去一看，原來是春天的使者—一迎春花開了。記得在我們本學期的教學計劃中有《迎春花》這首兒歌，于是乎，我?guī)в變喝ナ彝膺吷⒉竭呅蕾p迎春花，和幼兒一起觀察迎春花的外形特征。指導幼兒正確說出花的顏色，形狀。通過老師的講述，幼兒對迎春花的來由有了初步的了解。帶著這份了解，我們走入了課堂。因為有了很好的鋪墊，本次活動下來，我覺得還是比較成功的，目標基本達成，通過教學活動，幼兒基本能學說兒歌，理解兒歌內(nèi)容，知道迎春花是春天開放的花朵。另外，我想小班孩子學習兒歌，圖片是幫助孩子理解兒歌內(nèi)容的最好方式了，所以我事先就準備了很多跟兒歌內(nèi)容有關(guān)的圖片。為了調(diào)動幼兒學習興趣，我還設計了兒歌節(jié)奏圖譜，邊說兒歌邊打節(jié)奏，充分調(diào)動了幼兒學習興趣，課堂氣氛較濃，讓幼兒對學習兒歌輕松自如。在教學中，由于班上有幾個幼兒說話吐字不清楚，我還注意到糾正幼兒發(fā)音。通過對詩歌迎春花的學習，幼兒知道迎春花是春天最早的花，知道花兒好看，給人們帶來美麗，我們不亂摘花?！队夯ā沸“嘟贪?2活動目標：.觀察畫面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開放的花朵。.聽過欣賞兒歌和討論活動，理解兒歌內(nèi)容。.在創(chuàng)設的春天情景中，快樂地朗誦、快樂地歌唱、快樂地跳動，并注意調(diào)整自己跟隨集體一起行動。活動準備：.活動前，收集關(guān)于迎春花的圖片，帶領幼兒觀察過迎春花，對迎春花有一點認識。讓幼兒感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開放的花朵。.圖片：樹枝發(fā)芽、活動過程：一、導入活動，引出主題。.復習歌曲《春天》，幫助幼兒有感情地演唱歌曲《春天》。.出示圖片：小朋友們認識這種花兒嗎？它有一個好聽的名字叫什么？它們是什么樣子的？它們是什么顏色的？（引導幼兒從顏色、形狀等方面去觀察）.教師小結(jié)：這種黃黃的，像小喇叭一樣的花兒叫迎春花，它們是在春天的時候開花的。二、欣賞兒歌《迎春花》。.今天呀，老師和小朋友一起來欣賞一首新的兒歌，請小朋友認真聽，聽完以后告訴老師你聽到了什么？（教師有感情地朗誦）.教師提問：兒歌的名字叫什么？兒歌里都說了什么？.教師小結(jié)：兒歌的名字叫迎春花，講的是迎春花的兒歌。三、學習兒歌《迎春花》。.教師再次朗誦兒歌，提問幫助和理解兒歌內(nèi)容：迎春花開的什么顏色的花？開放的花朵像什么？它張開小嘴巴干什么？它是公園的什么？迎著春天吹喇叭，是怎么吹的？它把什么迎來了？為什么說迎春花是公園里的小號手？.教師小結(jié)：迎春花開黃花，朵朵張開小嘴巴，它是公園小號手，迎著春天吹喇叭，滴滴答、滴滴答，它把春天迎來了。.鼓勵幼兒和老師一起念兒歌。.教師帶領幼兒輪流接說兒歌，還可以請個別幼兒在集體面前朗誦兒歌。四、組織討論，進一步理解兒歌內(nèi)容。.教師：為什么說迎春花是公園里的小號手？.教師：迎春花還說些什么？教育引導幼兒知道花兒好看不能摘的道理。五、集體表演。.教師和幼兒一起完整地朗誦兩遍。.請小朋友大聲地朗誦兒歌，老師輕聲地朗誦兒歌，比一比誰的聲音最好聽。教師：春天里有好多的花兒競相開放，下面呢，我們一起到戶外去看一看還有哪些花兒開了？反思：在新受詩歌時，老師用多種形式讓幼兒學這朗誦。為了加深幼兒對詩歌掌握，老師邊做動作邊朗誦句子。很快多數(shù)幼兒能在老師帶領下一起朗誦詩歌。在教學中，由于班上有幾個幼兒說話吐字不清楚，我還注意到糾正幼兒發(fā)音。整個教學過程是在邊欣賞邊學習。通過對詩歌迎春花的學習，幼兒知道迎春花是春天最早的花，知道花兒好看，給人們帶來美麗。我們不亂摘花?！队夯ā沸“嘟贪?3活動目標：1、鼓勵寶寶用黏貼的方式，將黃色的迎春花黏貼在樹枝上。2、提高寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)寶寶的合作意識。3、養(yǎng)成寶寶良好的衛(wèi)生習慣。4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。5、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣?；顒舆^程：1、出示課件，欣賞并觀察美麗的迎春花。這是什么花？像什么？是什么顏色的？有幾個花瓣啊？迎春花開在什么地方？2、講解示范黏貼迎春花的方法。方法：取出一片黃色的迎春花，輕輕地蘸上漿糊，在一面上抹上一層，然后貼在枝干上。再取一片，按照以上的方法進行黏貼的活動。注意點：兩個伙伴合著制作一根迎春花枝，大家不要爭搶，互相謙讓。不要蘸太多的漿糊，以免皺紋紙會損壞。同時，不要把漿糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等，保持衛(wèi)生清潔。3、巡視和指導寶寶進行操作。鼓勵寶寶大膽嘗試，和伙伴合作，不爭搶。提醒寶寶蘸漿糊不能太多，輕輕地黏貼，不要弄爛皺紋紙。4、展示作品在主題墻上，鼓勵寶寶欣賞并講述?；顒臃此迹涸疽詾檫@樣的操作方法很容易掌握，也是比較容易進行練習的，但是在實踐中，發(fā)現(xiàn)皺紋紙做成的小花很難黏貼在樹枝上，特別是寶寶對漿糊的多少把握不好，有時太多的將皺紋紙都弄爛了，有時太少，又帖不上去了。寶寶在合作的時候，還會爭執(zhí)，都想手里握著那根樹枝，需要老師的及時調(diào)解?！队夯ā沸“嘟贪?4活動目標：1、能獨立正確地按照底版進行1—5的排序。2、愿意用語言表述操作的結(jié)果?；顒訙蕚洌?、迎春花的枝條圖一張；5根長短不一、從短到長排列的枝條、15朵迎春花貼紙。2、幼兒畫冊等?；顒舆^程:一、復習活動：點數(shù)1—5教師出示數(shù)字卡片，提問：“這是幾？”二、學習數(shù)字1—5