小班科學(xué)《落下來了》說課稿

小班科學(xué)《落下來了》說課稿一.說教材由于小班幼兒思維具有直觀形象性，我構(gòu)思的這次科學(xué)活動(dòng)《落下來了》是以生活中最常見的現(xiàn)象物體下落為題材，與幼兒的生活閱歷和體驗(yàn)息息相關(guān)，通過與幼兒原有閱歷的碰撞與整合，便于激發(fā)其對(duì)已知的自然現(xiàn)象的愛好和探究欲望，并且借此機(jī)會(huì)對(duì)幼兒的已有閱歷進(jìn)行有目的的提升和優(yōu)化。二.說目標(biāo)1.對(duì)物體下落現(xiàn)象產(chǎn)生愛好和探究欲望。（情感維度）2.能夠用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出所觀看的物體下落過程。（技能維度）3.能夠大膽表述所觀看到的物體下落現(xiàn)象。（技能維度）活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試自己探究物體下落的不同狀態(tài)，并且把自己的發(fā)覺用動(dòng)作和語言表達(dá)出來，鼓舞同伴間閱歷共享，讓幼兒在大膽嘗試操作中萌發(fā)對(duì)科學(xué)探究的愛好?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒通過比較不同物體的下落狀態(tài)熟悉到影響物體下落的因素。三.說預(yù)備樹葉、羽毛、紙片、棉花、銅板、積木、自制降落傘。材料的多樣性供應(yīng)了影響物體下落的多種可能性因素，包括體積，薄厚，面積，輕重，外形等。四.說過程1.通過落葉為例，利用談話和層層遞進(jìn)的問題提示，引發(fā)幼兒思維活動(dòng)，引出活動(dòng)主題。提示：a.你們覺得老師手中的樹葉是從哪里找來的？是爬到高高的樹上采下來的，還是在地上撿來的？b.樹葉不是長(zhǎng)在樹上的么，為什么會(huì)有那么多樹葉躺在地面上呢？c.為什么半空中的樹葉寶寶離開大樹媽媽之后，不會(huì)飛到天上去，卻落到大地婆婆的懷里去了呢？d.老師把它舉到半空中，你們覺得它會(huì)怎么落下來呢？e.小伴侶們有的說…，有的說…，結(jié)果究竟是怎樣，我們現(xiàn)在就來看看。這一環(huán)節(jié)通過老師與幼兒的談話，以落葉為例調(diào)動(dòng)幼兒有關(guān)物體下落的的已有閱歷，引起幼兒重新關(guān)注已知的常見現(xiàn)象，進(jìn)而自然過渡到本次科學(xué)活動(dòng)的主題上。2.第一輪探究：幼兒分組操作不同的材料，對(duì)物體下落現(xiàn)象綻開探究，事后結(jié)合動(dòng)作和語言綻開爭(zhēng)論。提示：a.每個(gè)小組的桌子上都擺放了一種材料寶寶，它們是不是都和樹葉寶寶一樣會(huì)輕飄飄地從空中落下來呢？現(xiàn)在就請(qǐng)小伴侶去嘗試一下自己小組的材料寶寶是怎么下落的b.操作完畢后，請(qǐng)你們來做做其他小組的小老師，把你們觀看到的結(jié)果告知他們，看看哪個(gè)小組的小老師當(dāng)?shù)米钕?，最稱職。依據(jù)小班幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)以及《綱要》對(duì)科學(xué)活動(dòng)的要求，老師過多的言語指導(dǎo)只能顯得蒼白無力。這一環(huán)節(jié)在老師簡(jiǎn)潔的談話和操作示范后，緊接著就供應(yīng)幼兒自主探究的機(jī)會(huì)，使幼兒在對(duì)如何操作還記憶猶新卻還未厭倦的狀況下，發(fā)揮參加活動(dòng)的主動(dòng)性和樂觀性。3.其次輪探究：幼兒自由選擇不同小組的材料，對(duì)物體下落現(xiàn)象綻開自由探究，事后共享活動(dòng)閱歷。提示：a.剛剛各組的小老師給我們介紹了他們的材料寶寶下落的樣子，你們是不是都聽得特別明白了？b.你們想不想去玩玩其他組的材料寶寶??？c.現(xiàn)在老師再給你們一次活動(dòng)的機(jī)會(huì)，這次你們不用只呆在自己組里了，可以去任何一個(gè)你想去的小組，去找任何一個(gè)你喜愛的材料寶寶玩耍。d.這次老師也有一個(gè)要求，請(qǐng)你們玩好之后表演一下，你喜愛的材料寶寶是怎么落下來的。這一環(huán)節(jié)意在引導(dǎo)幼兒在自由探究中萌發(fā)比較的意識(shí)，通過觀看不同材料物體的下落現(xiàn)象，借助仿照加強(qiáng)關(guān)注的感受下落過程的多樣性。4.老師示范比較兩樣物體同時(shí)下落的現(xiàn)象。經(jīng)過幼兒各種探究和發(fā)覺后，老師以最直觀的方式將物體下落的不同狀態(tài)用比較法呈現(xiàn)給幼兒，為幼兒自由操作后的感受供應(yīng)一個(gè)連續(xù)的機(jī)會(huì)，為幼兒綻開進(jìn)一步思索供應(yīng)方向和出口。5.談話小結(jié)，留下問題。提示：為什么材料寶寶下落的路線各不一樣，而