小學(xué)語文人教一年級(jí)上冊(cè)課文部編版烏鴉喝水PPT課件完美版

wūyāhēshuǐ烏鴉喝水我會(huì)認(rèn)wūyābànpángxǔfǎfàngjìn旁許法放進(jìn)gāo高chùzhǎo烏鴉辦

處找我會(huì)認(rèn)旁許法放進(jìn)高烏鴉辦

處找裝石子烏鴉許辦進(jìn)高旁放找處法旁邊許多辦法放進(jìn)升高烏鴉怎么辦到處找到chū組詞：日出筆順：jiàn組詞：見面筆順：數(shù)一數(shù)課文一共有幾個(gè)自然段?

我數(shù)了數(shù)，這篇課文一共有_______個(gè)自然段。3妙解課文1、自由朗讀第一自然段，數(shù)一數(shù)第一自然段共有幾句話?2、讀完第一自然段，你知道了什么？課文解讀

1.“到處”一詞說明了烏鴉找了很多的地方才找到水喝。2.此時(shí)的烏鴉非常焦急。一

只

烏

鴉

口

渴

了，到

處

找

水

喝。yìzhīwūyākǒukěledàochùzhǎoshuǐhē思考：1.“到處”一詞說明了什么？2.此時(shí)的烏鴉是什么樣的心情？找一找，烏鴉在哪里發(fā)現(xiàn)了水？烏鴉

看

見

一個(gè)

瓶

子，

瓶

子里

有

水。wūyākànjiànyí

ɡèpínɡzipínɡzilǐyǒushuǐ

思考：此時(shí)的烏鴉又是什么心情？喜悅但

是，瓶

子

里

水

不多，瓶

口

又

小，烏鴉喝

不

著

水，怎么

辦呢？dànshìpínɡzilǐshuǐbùduōpínɡkǒuyòuxiǎowūyāhēbùzháoshuǐzěnmebànne這里的問號(hào)表示烏鴉喝水遇到的困難。提出問題，引起思考。原因有兩個(gè)：一是瓶子里的水并不多；二是瓶子的瓶口太小了。烏鴉為什么喝不著水呢？wūyākànjiànpánɡbiānyǒuxǔduōxiǎoshízǐxiǎnɡchūbànfǎláile

烏鴉

看

見

旁

邊

有

許

多

小

石

子，

想

出

辦

法

來了。石頭能夠占據(jù)瓶子里的空間，有水的地方被石子占據(jù)了空間，水就只能往上升。思考：小石子對(duì)于烏鴉喝水有什么幫助呢？wūyābǎxiǎoshízǐyìkēyìkēdefànɡjìnpínɡzilǐpínɡzilǐdeshuǐjiànjiànshēnɡ

ɡāowūyājiùhēzháoshuǐle

烏鴉把

小

石

子

一

顆

一

顆地

放

進(jìn)

瓶

子里。瓶

子里

的

水

漸

漸

升

高，烏

鴉

就喝

著

水

了。這是一只怎樣的烏鴉？

當(dāng)喝不著水時(shí)，它會(huì)想辦法，這是一只聰明、能干的烏鴉。

這么小的石子，烏鴉一顆一顆地放進(jìn)去，這真是一只有耐心的烏鴉。說一說主旨概括這是一篇寓言故事，講的是烏鴉想辦法喝到水的故事，贊揚(yáng)了烏鴉的聰明、能干。告訴我們遇到困難，要?jiǎng)幽X筋，想辦法。一只烏鴉

，

。烏鴉看見

瓶子，瓶子里有水。

，瓶子里水

，瓶口

，烏鴉

。

呢？烏鴉看見

，想出

。烏鴉把小石子

地放進(jìn)瓶子里。瓶子里的水

，烏鴉就

。背書指導(dǎo)拓展延伸

假如你是那只烏鴉，如果當(dāng)時(shí)旁邊沒有小石子，你會(huì)怎么辦呢？課后作業(yè)

默寫本課生字詞。

認(rèn)真朗讀課文。將故事講給家人聽。同學(xué)們，在平時(shí)的生活中，不論遇到怎樣的困難，我們也要向?yàn)貘f學(xué)習(xí)，開動(dòng)腦筋，想出辦法，這樣才有可能解決困難哦！在這次“祖國在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個(gè)舞臺(tái)，召開一次“祖國在我心中”的學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們把自己的學(xué)習(xí)成果奉獻(xiàn)出來，和大伙一同分享。二、確定匯報(bào)形式，小組排練1.讀口語交際的要求，明確匯報(bào)形式。（展示自己的綜合性學(xué)習(xí)成果，形式不一）2.分小組討論匯報(bào)形式建議：根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學(xué)的的特長確定匯報(bào)形式。教學(xué)預(yù)設(shè)：小組在確定匯報(bào)形式時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)撞車的情況，而且還有可能形式都一樣，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，教師可在課前了解學(xué)生的資料情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種狀況時(shí)進(jìn)行調(diào)控。2.根據(jù)匯報(bào)形式，組內(nèi)排練。若是選擇的演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得好的同學(xué)在全班表演。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺(tái)。三、匯報(bào)會(huì)開始，同學(xué)評(píng)價(jià)。1.宣布匯報(bào)會(huì)開始2.小組抽簽上臺(tái)，同學(xué)根據(jù)匯報(bào)情況做出公正的評(píng)價(jià)，選出最優(yōu)秀的匯報(bào)者。鼓勵(lì)小組集體匯報(bào)形式，體現(xiàn)集體精神。（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由師生共同制定。如：態(tài)度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語