小學(xué)語文人教五年級上冊第二單元“漫畫”老師（片段描寫）說課ppt_第1頁
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“漫畫”老師說課說課人：何會時間：2019年10月30日目錄Contents教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標123教學(xué)過程4板書設(shè)計5教材分析PART011.《“漫畫”老師》是部編版五年級語文上冊第二單元的習(xí)作。通過具體事例，做到說寫結(jié)合,讀寫結(jié)合，把自己印象深刻的老師寫出來。教材分析2.在寫作中運用漫畫激發(fā)學(xué)生的興趣，接著提出要求：用具體事例表現(xiàn)人物特點。最后強調(diào)分享交流。學(xué)情分析PART02Step01Step02

五年級學(xué)生已經(jīng)具備了一些描寫人物相關(guān)的知識，知道了描寫人物的寫作手法，可以通過外貌、語言、神態(tài)、心理等方面進行描寫。

本節(jié)課習(xí)作最主要的方面是要學(xué)會結(jié)合事例突出人物的特點。需要學(xué)生平時認真觀察，將自己所看見的、所聽見的寫下來。點擊添加標題教學(xué)目標PART03挑選能夠突出人物特點的典型事例來刻畫人物，注意詳略得當；學(xué)會通過細節(jié)凸顯人物形象。掌握描寫人物的方法，抓住特征進行描寫。教學(xué)目標1.挑選能夠突出人物特點的典型事例來刻畫人物，注意詳略得當；2.學(xué)會通過細節(jié)凸顯人物形象。教學(xué)重難點教學(xué)過程PART041.出示人物漫畫，讓學(xué)生觀察出下面漫畫中的人物。激趣導(dǎo)入2.討論交流漫畫有趣的地方，總結(jié)漫畫特點。3.引入本節(jié)課主題。1請說說：你最熟悉、印象最深刻的老師是誰？（學(xué)生自由交流）2.你選擇的理由：啟發(fā)思路1想一想：我們該如何進行描寫呢？23整理思路，寫作小錦囊例文分析寫作指導(dǎo)課堂練筆1.組織學(xué)生寫作，提出要求；學(xué)生根據(jù)要求進行寫作。2.作文展示，學(xué)生點評與教師相結(jié)合。

描寫人物，首先要確定描寫對象，認真觀察，抓住特點；其次掌握描寫人物的方法，選去具體事例，能夠恰當?shù)剡\用修辭方法；最

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