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文檔簡介
1.白鷺西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥。
——張志和《漁歌子》
兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天?!鸥Α督^句》白鷺朗讀學習任務(1)通讀課文,圈畫標注出不理解的字詞。(2)組內展示朗讀,討論交流不理解的字詞。鏗鏘素黛蓑毛
嗜好鏡匣清澄長喙蓑毛:鷺、鶴的背部、肩部和前頸的下部生有羽枝分散的蓑狀的長飾羽,形若蓑衣。所以被稱為“蓑羽”,即蓑毛。嗜好:特殊的愛好。鏡匣:盛梳妝用品的匣子,其中裝有可以支起來的鏡子。鏗鏘:形容聲音響亮而有節(jié)奏。3.在作者眼里,白鷺給作者留下了怎樣的印象?快速瀏覽課文,找出概括性的句子。
1、白鷺是一首精巧的詩。2、白鷺實在是一首詩,一首韻在骨子里的散文詩。①白鷺是一首精巧的詩。精巧:精致、小巧、美妙。分析:作者將白鷺比喻成詩,詩是精致、優(yōu)美、有節(jié)奏、有韻味的。作者眼中的白鷺也是如此。②白鷺實在是一首詩,一首韻在骨子里的散文詩。韻:可以理解為“風韻”、“美”。“韻在骨子里”,表明白鷺的美深入骨髓。學習任務:
1.默讀課文1—5自然段,圈畫出體現(xiàn)“精巧”的詞句,在旁邊批注自己的理解和感受。
2.把自己的感受放到片段中,練習有感情地朗讀。色素的配合,身段的大小,一切都很適宜。適宜:合適、相宜。完美
白鶴太大而嫌生硬,即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺,也覺得大了一些,而且太不尋常了。
白鶴太大而嫌生硬,即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺,也覺得大了一些,而且太不尋常了。思考:聯(lián)系下文,作者為什么說朱鷺和蒼鷺“太不尋?!??這樣寫與下文中白鷺的常見形成對比,白鷺因“常見”而被“忘卻”,表現(xiàn)作者的惋惜之情。然而白鷺卻因為它的常見,而被人忘卻了它的美。作用:承上啟下,引出下文對白鷺的具體描寫。美往往蘊含在生活中,蘊含在我們常見的事物中,只要我們用心體會,就會發(fā)現(xiàn)尋常事物中那獨特的美。
那雪白的蓑毛,那全身流線型結構,那鐵色的長喙,那青色的腳,增之一分則嫌長,減之一分則嫌短,素之一忽則嫌白,黛之一忽則嫌黑。()的身體結構()的長喙雪白的()()的腳流線型蓑毛鐵色青色
那雪白的蓑毛,那全身流線型結構,那鐵色的長喙,那青色的腳,增之一分則嫌長,減之一分則嫌短,素之一忽則嫌白,黛之一忽則嫌黑。一忽:很少。
作者巧妙借用這個句子來形容白鷺的外形,借寫女子貌美的句子來寫白鷺,從夸張的寫法來表現(xiàn)白鷺的美,足見作者對白鷺的喜愛。學習任務:
1.默讀課文6—8自然段,選擇你最喜歡的那一段,想象畫面。
2.你看到一只怎樣的白鷺?在你覺得值得細細體會的文字旁圈畫批注。
在清水田里,時有一只兩只白鷺站著釣魚,整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。找食
作者為什么說白鷺是在“釣魚”而不是“捉魚”?“釣”運用了擬人的修辭手法,與“捉”相對,更顯安靜,更顯情致,更有韻味,更富詩意美。
白鷺釣魚圖(清田獨釣圖)
晴天的清晨,每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂,看來像是不安穩(wěn),而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨,可它真是在望哨嗎?你的眼前出現(xiàn)了一只怎樣的白鷺?人們說白鷺是在望哨,作者覺得呢?你贊同嗎?
晴天的清晨,每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂,看來像是不安穩(wěn),而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨,可它真是在望哨嗎?
白鷺瞭望圖(清晨望哨圖)棲息
黃昏的空中偶見白鷺的低飛,更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化,而且具有生命了。你會想到哪些事物呢?飛行作者見到黃昏中低飛的白鷺,覺得那也是“清澄”的形象化了,這翩然
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