《網(wǎng)絡(luò)的功能與構(gòu)造》教學(xué)設(shè)計

《網(wǎng)絡(luò)的功能與構(gòu)造》教學(xué)設(shè)計莆田四中鄭葉青一、教材分析二、學(xué)生分析實施對象：高中二年級學(xué)生三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)：1、了解網(wǎng)絡(luò)的定義、分類2、了解網(wǎng)絡(luò)的功能3、了解構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)的主要硬件、軟件（二）能力目標(biāo)：能夠區(qū)分不同的網(wǎng)絡(luò)類型、了解網(wǎng)絡(luò)的主要功能及軟硬件構(gòu)成(三)情感態(tài)度價值觀：感受網(wǎng)絡(luò)的功能作用，激發(fā)對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的求知欲，參與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)的態(tài)度。會發(fā)展和科技進步的相互作用。四、教學(xué)重點、難點重點：引導(dǎo)學(xué)生歸納和總結(jié)他們已有的知識經(jīng)驗，概括出計算機網(wǎng)絡(luò)的基本功能；強調(diào)觀察學(xué)習(xí)，關(guān)注身邊的技術(shù)應(yīng)用與發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生多角度分析問題的思維方法，把握計算機網(wǎng)絡(luò)分類的標(biāo)準(zhǔn)。難點：對計算機網(wǎng)絡(luò)定義的理解；對計算機網(wǎng)絡(luò)的分類。五、教學(xué)方法：交流、討論的學(xué)習(xí)方法。六、教學(xué)過程：1、認識網(wǎng)絡(luò)：什么是網(wǎng)絡(luò)？提問學(xué)生，讓學(xué)生先說出自己對網(wǎng)絡(luò)的認識。計算機網(wǎng)絡(luò)是兩臺或兩臺以上的計算機通過網(wǎng)絡(luò)設(shè)備連接起來所組成的一個系統(tǒng)，在這個系統(tǒng)中計算機與計算機之間可以進行數(shù)據(jù)通訊、數(shù)據(jù)共享及協(xié)同完成某些數(shù)據(jù)處理工作。2、網(wǎng)絡(luò)的種類：局域網(wǎng)：覆蓋范圍一般不超過十公里，通常是一幢建筑物內(nèi)、相鄰的幾幢建筑物之間或者是一個園區(qū)的網(wǎng)絡(luò)。按網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍分類 城域網(wǎng)：覆蓋范圍介于局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)之間，通常為數(shù)十公里到數(shù)百公里的一座城市內(nèi)。廣域網(wǎng)：覆蓋范圍通常為數(shù)百公里到數(shù)千公里，甚至數(shù)萬公里，3、計算機網(wǎng)絡(luò)的三大功能：數(shù)據(jù)通信資源共享分布處理4、網(wǎng)絡(luò)中的硬件工作站和服務(wù)器傳輸介質(zhì)有線傳輸介質(zhì)：雙絞線、光纜、同軸電纜無線傳輸介質(zhì)：紅外線、無線電波、衛(wèi)星通信連接設(shè)備作用：確保數(shù)據(jù)在通過傳輸介質(zhì)在網(wǎng)絡(luò)中傳輸?shù)臅r候，能夠準(zhǔn)確到達目標(biāo)設(shè)備。包括中繼器、集線器（又稱HU、網(wǎng)橋、交換機和路由器等。送來的包裹并繼續(xù)往下傳遞，不管其他問題。網(wǎng)橋與交換機：能夠判斷是否需要轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)據(jù)包，像郵遞員，接收下自己轄區(qū)內(nèi)的信件并送給收信人，而將非自己管轄的信件退回給郵局。走什么路線，如何運送信件通通5、網(wǎng)絡(luò)的軟件：網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件網(wǎng)