宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)論文2700字-宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)畢業(yè)論文范文模板

宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)論文2700字_宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)畢業(yè)論文范文模板導(dǎo)讀：想要出優(yōu)秀的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)論文，想必大家都會(huì)覺得不容易的，不管是從標(biāo)題還是內(nèi)容上，每一個(gè)構(gòu)造都是不容小覷的，所以學(xué)習(xí)一下前輩的寫作方式也是會(huì)有收獲的，本文分類為經(jīng)濟(jì)論文，以下為我為大家整理的幾篇宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)論文范文供大家參考。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)論文2700字(一)：提升學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程學(xué)習(xí)興趣的路徑討論論文內(nèi)容摘要：在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的引領(lǐng)下，國(guó)民經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)學(xué)成為了高校教學(xué)體系中的熱門學(xué)科，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)作為經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的重要課程，在整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)中占領(lǐng)主要位置。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門包括大量圖表分析、公式記憶的學(xué)科，內(nèi)容繁多，且在實(shí)際生活中可操作性較低，因而，學(xué)生在學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)時(shí)容易經(jīng)常由于內(nèi)容枯燥而失去學(xué)習(xí)興趣，使得整體學(xué)習(xí)效率低下。當(dāng)前，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程存在眾多問題，在課程內(nèi)容、教學(xué)方法以及與當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展示狀的適應(yīng)性上都存在不足。本文就宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)概述、當(dāng)前面臨的問題以及提升宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程學(xué)習(xí)興趣的策略進(jìn)行深度考慮。本文關(guān)鍵詞語：宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)；提升學(xué)習(xí)興趣；路徑分析一、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程概述現(xiàn)如今經(jīng)濟(jì)學(xué)是各類高校的熱門專業(yè)，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)作為經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)體系中的主要一科，以理論教學(xué)為主，重要牽涉工商管理專業(yè)、國(guó)際貿(mào)易專業(yè)、會(huì)計(jì)專業(yè)等經(jīng)管類專業(yè)，為了符合當(dāng)前國(guó)家制訂的應(yīng)用型人才培養(yǎng)目的，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)重要為應(yīng)用型教育提供理論基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過理論學(xué)習(xí)，培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)思維，更好的應(yīng)用于理論中?，F(xiàn)前階段的經(jīng)濟(jì)學(xué)課程重要以中國(guó)人民大學(xué)出版的〔西方經(jīng)濟(jì)學(xué)〕為主，詳細(xì)分為〔宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)〕與〔微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)〕兩個(gè)部分，〔宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)〕重要包括四部分內(nèi)容，第一部分重要是對(duì)于國(guó)民經(jīng)濟(jì)大概情況作扼要介紹，宏觀理論中的研究分析方法與詳細(xì)研究對(duì)象做扼要介紹，第二部分則側(cè)重于對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)收入的分析，供應(yīng)需求之間的平衡重要牽涉四個(gè)經(jīng)典的經(jīng)濟(jì)模型，第三部分內(nèi)容是怎樣調(diào)節(jié)供應(yīng)與需求的平衡，包含管理工具與理論基礎(chǔ)，例如貨幣政策、財(cái)務(wù)政策都能夠有效調(diào)節(jié)供需關(guān)系。第四部分的存在重要由于宏觀經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期處于變化中，對(duì)于動(dòng)態(tài)化發(fā)展就需要基本的理論給予支持，重要包括新古典經(jīng)濟(jì)增加模型等動(dòng)態(tài)模型理論。二、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程面臨的問題〔一〕課程內(nèi)容較多且難度大宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)作為經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心課程，內(nèi)容繁多，大部分經(jīng)管類高校學(xué)生以為宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)很難理解，而且大多數(shù)理論知識(shí)需要記憶，在考試之前需要被背誦大量概念性東西，計(jì)算公式與圖表晦澀難懂，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較低，學(xué)生考完就會(huì)忘記大部分主要知識(shí)點(diǎn)，造成后期課程沒有較好的應(yīng)有的理論方法支持。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的出發(fā)點(diǎn)是國(guó)民收入核算理論，理論部分重要包含國(guó)民收入核算、收入支出分析、IS-LM模型、AD-AS分析、菲利普斯曲線、宏觀經(jīng)濟(jì)政策理論及效果、對(duì)外經(jīng)濟(jì)理論[1]。國(guó)民收入核算理論是整體課程的出發(fā)點(diǎn)，牽涉理論內(nèi)容整體較多，在這里基礎(chǔ)上分析最為常用的四個(gè)宏觀經(jīng)濟(jì)政策，包含通貨膨脹、貨幣政策、對(duì)外經(jīng)濟(jì)政策以及財(cái)務(wù)政策，再延伸至國(guó)民收入的分析，總體來說，理解難度較大，內(nèi)容較多，學(xué)生無法在有限的課時(shí)內(nèi)理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)而降低了學(xué)習(xí)效率?！惨弧辰虒W(xué)方法落后宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的學(xué)習(xí)基本上是以老師為主體，學(xué)生只是被動(dòng)承受，若在教學(xué)中，學(xué)生沒有養(yǎng)成積極預(yù)習(xí)的習(xí)慣，那么課程效果可想而知是不夠理想的，部分教師假如備課不夠充足，那么教學(xué)中就會(huì)存在眾多不足，課堂上學(xué)生被動(dòng)的位置使得其沒有積極考慮的能力，或者放棄學(xué)習(xí)。另外，伴隨在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，多媒體技術(shù)重要用于課堂教學(xué)，但是在教學(xué)中普遍教學(xué)多媒體技術(shù)沒有得到充足開發(fā)利用，當(dāng)前只是用來做課件，便于教學(xué)，沒有利用其做更為高效的教學(xué)?！捕撑c當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不能相適應(yīng)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)最早產(chǎn)生于西方經(jīng)濟(jì)大蕭條之后，大約是1936年，資本主義國(guó)家在理論中總結(jié)經(jīng)歷體驗(yàn)，所以，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)重要是以西方國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展為研究對(duì)象，而我們國(guó)家屬于社會(huì)國(guó)家，與資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展大為不同。在市場(chǎng)上經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)的情況下，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的使用范圍是不能完全契合中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展示狀的，如貨幣政策與財(cái)務(wù)政策重要是以美國(guó)為研究基礎(chǔ)，與我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)有著天壤之別?？傊瑢W(xué)生在學(xué)習(xí)經(jīng)過中，無法將這些理論知識(shí)運(yùn)用于理論。三、提宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程學(xué)習(xí)興趣的策略〔一〕對(duì)于教學(xué)資料進(jìn)行合理簡(jiǎn)化西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程被分為〔宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)〕以及〔微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)〕，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)容繁多、理解難度大，因而，對(duì)于教學(xué)資料進(jìn)行合理簡(jiǎn)化就成了必定選擇。經(jīng)濟(jì)學(xué)類的課程大多是互通的，許多地方會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，對(duì)于反復(fù)內(nèi)容能夠做合理刪減，但是一定要保證這門課程的完好性。如博弈論和新古典宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)在以后的課程中具體講解，所以，這一部分的內(nèi)容能夠做有效刪減，只講一個(gè)概論即可。對(duì)于內(nèi)容的合理簡(jiǎn)化使得學(xué)生不再需要記憶過多，學(xué)習(xí)內(nèi)容簡(jiǎn)化?！捕巢粩鄬?duì)教學(xué)方法進(jìn)行改革創(chuàng)新教學(xué)方法的改良重要是從教學(xué)課堂下手，首先，要把學(xué)生放在教學(xué)中心位置，避免學(xué)生被動(dòng)的去學(xué)習(xí)，老師在課堂上將教學(xué)活動(dòng)中心放在學(xué)生身上，一切從學(xué)生出發(fā)，及時(shí)給予鼓勵(lì)與支持。另外，在教學(xué)中要積極開發(fā)多媒體技術(shù)，多媒體的技術(shù)不能只用于做課件，還應(yīng)該開發(fā)其其他應(yīng)用，包含利用多媒體展現(xiàn)動(dòng)態(tài)經(jīng)濟(jì)模型，使得同學(xué)能夠直觀感受，記憶愈加深刻。最后，在教學(xué)中還要自動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生積極考慮的能力，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，得出最優(yōu)結(jié)論?！踩硨⒑暧^經(jīng)濟(jì)理論與當(dāng)前我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)狀態(tài)親密聯(lián)絡(luò)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)重要是根據(jù)先前的經(jīng)濟(jì)問題而總結(jié)出來的，所以，具有很強(qiáng)的理論性，在現(xiàn)代教育體系中，要重視將宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用于實(shí)際，同時(shí)要重視宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的與時(shí)俱進(jìn)性，緊隨時(shí)代步伐。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究?jī)?nèi)容是以社會(huì)化大生產(chǎn)中的資源配置以及國(guó)民收入為主，其中牽涉的擴(kuò)張性貨幣政策與我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)又極大差異不同，對(duì)于這些，老師就要讓學(xué)生結(jié)合我們國(guó)家現(xiàn)在狀況去理解，找出這些理論的精華要髓部分，不能全面硬套用在我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)問題中?！菜摹扯αμ嵘龑W(xué)生學(xué)習(xí)興趣學(xué)生在接觸一門新的課程時(shí)，假如對(duì)課程的第一印象就是枯燥乏味，那么在后續(xù)的學(xué)習(xí)經(jīng)過中便很難再?gòu)男率捌饘?duì)該課程的學(xué)習(xí)興趣，因而老師在第一節(jié)課時(shí)就應(yīng)該及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生感性地了解這門課程的重要內(nèi)容以及主要意義[2]。興趣是學(xué)生最好的教師，因而，重視培養(yǎng)學(xué)生的興趣極為主要。在日常教學(xué)中，能夠通過一些宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的現(xiàn)實(shí)案例作為教學(xué)開端，進(jìn)而引入教學(xué)內(nèi)容，包含通過有趣視頻等方式激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自立考慮能力，提升其問題解決能力?？偨Y(jié)：宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)作為各類高校經(jīng)管類專業(yè)的骨干課程，能夠?yàn)槲覀儑?guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀的應(yīng)用型人才，進(jìn)而促進(jìn)我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展。在詳細(xì)的教育活動(dòng)中中，要通過對(duì)教學(xué)資料進(jìn)行合理簡(jiǎn)化，不斷對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改革創(chuàng)新，將宏觀經(jīng)濟(jì)理論與當(dāng)前我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)狀態(tài)親密聯(lián)絡(luò)，鼎力提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣來提升宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)效果，進(jìn)而為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展奉獻(xiàn)力量。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)畢業(yè)論文范文模板(二)：宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中的消費(fèi)與投資討論論文[內(nèi)容摘要]經(jīng)濟(jì)學(xué)理論對(duì)消費(fèi)與投資有著嚴(yán)格的內(nèi)涵界定。從宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論下手，對(duì)消費(fèi)與投資的含義、相關(guān)理論以及二者的關(guān)系進(jìn)行扼要分析，以期與專業(yè)人士進(jìn)行溝通與討論。[本文關(guān)鍵詞語]宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)；消費(fèi)；投資；關(guān)系分析[中圖分類號(hào)]F812[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A消費(fèi)與投資是宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中的兩個(gè)重要概念，與居民日常生活中所說的消費(fèi)與投資不同，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論從愈加深切進(jìn)入、理性的視角對(duì)消費(fèi)行為與投資行為進(jìn)行分析，并從社會(huì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的高度探究消費(fèi)與投資的關(guān)系。1宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中的消費(fèi)提起消費(fèi)，人們便會(huì)想到日常生活中在衣、食、住、行方面的支出，確實(shí)，消費(fèi)是人類生存的前提，而隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提升，居民收入水平的上升，人們開始從基本的生活消費(fèi)拓展到了醫(yī)療、教育、娛樂、游覽等方面的消費(fèi)，以促進(jìn)本身更高層次水平的發(fā)展。凱恩斯作為宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論研究的開山祖師，其在研究居民消費(fèi)的經(jīng)過中，從居民的心理規(guī)律下手，建立了抽象而直觀的消費(fèi)函數(shù)，即隨著居民收入的增長(zhǎng)，消費(fèi)也會(huì)隨之增長(zhǎng)，但是消費(fèi)的總量會(huì)低于收入的總量。由此可見，在宏觀經(jīng)濟(jì)研究中，消費(fèi)與收入是呈現(xiàn)線性發(fā)展的。為了進(jìn)一步描繪敘述居民消費(fèi)規(guī)律，凱恩斯在消費(fèi)函數(shù)中對(duì)居民的消費(fèi)類型進(jìn)行進(jìn)一步劃分，其中包含自立性消費(fèi)以及由邊際消費(fèi)傾向決定的消費(fèi)變量，前者是為知足基本生存需要而進(jìn)行的需要消費(fèi)，這一部分消費(fèi)與收入的變動(dòng)無關(guān)，是居民維持生存的保障；后者則是居民在發(fā)展經(jīng)過中逐步構(gòu)成的消費(fèi)內(nèi)容，其中居民收入每增長(zhǎng)1單位，相應(yīng)的消費(fèi)也會(huì)隨之增長(zhǎng)，由此可以以表示清楚消費(fèi)與收入的關(guān)系。根據(jù)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，居民之所以進(jìn)行消費(fèi)是為知足生存與發(fā)展的需要，而這一部分需要?jiǎng)t是在消費(fèi)品的效用得以具體表現(xiàn)出。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，社會(huì)分工使得不同的市場(chǎng)主體必需要市場(chǎng)獲得消費(fèi)品、獲取效用，而根據(jù)邊際理論，由于消費(fèi)者對(duì)于某一消費(fèi)品所需求的效用是固定的，而隨著消費(fèi)品數(shù)量的增長(zhǎng)，其效用也會(huì)隨之減少，最終當(dāng)效用為0的時(shí)候，消費(fèi)者需求得到了最大知足，消費(fèi)行為也因而停止。當(dāng)前在宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中，關(guān)于消費(fèi)理論，不同經(jīng)濟(jì)學(xué)派從多個(gè)角度進(jìn)行了深切進(jìn)入探究，構(gòu)成的重要研究結(jié)果如下：①凱恩斯的絕對(duì)收入理論。凱恩斯是宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的創(chuàng)始者，他脫離了微觀視角，從國(guó)家建設(shè)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的角度對(duì)消費(fèi)進(jìn)行深切進(jìn)入分析，其絕對(duì)收入理論重要為上述的消費(fèi)函數(shù)。②杜森貝里的相對(duì)收入假說。美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家詹姆斯·杜森貝里從居民消費(fèi)行為出發(fā)，以為從社會(huì)角度來看，消費(fèi)者的行為并不是孤立的，而是互相影響的，例如“攀比〞心理就會(huì)帶動(dòng)一些消費(fèi)者做出與收入水平不相符的消費(fèi)；消費(fèi)者的消費(fèi)行為具有習(xí)慣性，即使當(dāng)期收入發(fā)生變化，但是最高的收入與最高的消費(fèi)仍然會(huì)對(duì)其消費(fèi)決策造成影響。杜森貝里根據(jù)這兩點(diǎn)分析，提出了“棘輪效應(yīng)〞，即社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展會(huì)帶動(dòng)消費(fèi)水平的不斷提升。③莫迪里安尼的生命周期假說。美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家弗蘭科·莫迪利安尼從人的生命周期，對(duì)居民不同階段的消費(fèi)與儲(chǔ)蓄水平進(jìn)行分析，以為個(gè)體消費(fèi)水平會(huì)根據(jù)預(yù)期壽命的變化而呈現(xiàn)從低到高，再?gòu)母叩降偷膾佄锞€形發(fā)展，由此說明一個(gè)國(guó)家人口年齡的分布與其消費(fèi)與儲(chǔ)蓄的關(guān)系。④弗里德曼的持久性收入理論。美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家米爾頓弗里德曼對(duì)生命周期理論進(jìn)一步探究，以為個(gè)體各個(gè)年齡階段的平均收入為持久性收入，而排除長(zhǎng)短期不確定因素的影響，持久性收入水平會(huì)驅(qū)使消費(fèi)者構(gòu)成穩(wěn)定的消費(fèi)構(gòu)造。2宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中的投資在宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論中，投資是指用于增長(zhǎng)物質(zhì)資本存量的支出流量，簡(jiǎn)單來講，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中能夠?yàn)槿藗儗砩?、發(fā)展提供更多產(chǎn)品的流量支出均屬于投資，例如企業(yè)興建新的廠房、引進(jìn)新的生產(chǎn)線、購(gòu)置新的辦公設(shè)備等都屬于投資范圍，除此之外，在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，存貨作為一種已經(jīng)構(gòu)成的但沒有銷售出去的產(chǎn)品也成為投資品。投資對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展意義重大，對(duì)于消費(fèi)而言投資是一個(gè)在短期內(nèi)變化很大的因素，如企業(yè)的短期生產(chǎn)水平會(huì)與投資規(guī)模親密相關(guān)，因而，投資變動(dòng)影響市場(chǎng)總需求的變化；在市場(chǎng)總供應(yīng)方面，投資能夠擴(kuò)大資本存量，例如建設(shè)廠房、購(gòu)置生產(chǎn)線等投資能夠激發(fā)企業(yè)潛在的生產(chǎn)力，進(jìn)而促進(jìn)長(zhǎng)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展；從技術(shù)發(fā)展角度講，技術(shù)創(chuàng)新需要投資的有效支持，企業(yè)在技術(shù)革新方面注入資本，能夠有效激發(fā)技術(shù)創(chuàng)新的潛能；投資能夠創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，引導(dǎo)就業(yè)市場(chǎng)，降低失業(yè)率；投資有利于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)構(gòu)造的調(diào)整，如企業(yè)會(huì)根據(jù)市場(chǎng)動(dòng)向調(diào)整投資方向，決定資源在不同領(lǐng)域的流動(dòng)，進(jìn)而引導(dǎo)資本進(jìn)入能夠獲取更高層次利益的領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)的優(yōu)勝劣汰，優(yōu)化市場(chǎng)構(gòu)造。凱恩斯從社會(huì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的角度對(duì)市場(chǎng)主體的投資行為進(jìn)行分析，他發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)主體能否決定投資與預(yù)期利潤(rùn)率和利率的比較相關(guān)，即投資與利率呈現(xiàn)負(fù)相關(guān)，更詳細(xì)來講，投資是利率的減函數(shù)。凱恩斯根據(jù)投資與理論關(guān)系建立的投資函數(shù)，在投資理論分析中又延伸出了新的概念，例如投資邊際效率和資本邊際效率，前者是基于投資量和利率量單位變動(dòng)構(gòu)成的函數(shù)關(guān)系，后者則是一項(xiàng)資本物品的使用期內(nèi)各項(xiàng)預(yù)期收益的現(xiàn)值之和等于這項(xiàng)資本品的供應(yīng)價(jià)格或者重置資本，因而，資本邊際效率實(shí)際上是一種貼現(xiàn)率。企業(yè)在作出投資決策的經(jīng)過中會(huì)根據(jù)投資預(yù)期所獲得的根據(jù)復(fù)利計(jì)算構(gòu)成的利潤(rùn)率。根據(jù)資本邊際效率曲線分析，企業(yè)只要當(dāng)資本邊際效率大于利率的時(shí)候能力夠進(jìn)行投資，換句話說，銀行的利率越低，企業(yè)的投資需求也就越大。我們國(guó)家社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)特殊的運(yùn)行機(jī)制，在宏觀調(diào)控中，也擔(dān)當(dāng)側(cè)重要的投資角色。通常情況下，投資會(huì)從下面四個(gè)方面發(fā)揮宏觀調(diào)控本能機(jī)能：①當(dāng)出現(xiàn)通貨膨脹或者通貨緊縮的情況下，會(huì)出于平衡社會(huì)投資總量的目的，對(duì)某些領(lǐng)域注入資本，以引導(dǎo)社會(huì)需求，維持市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)平衡；②針對(duì)不同發(fā)展階段，會(huì)基于產(chǎn)業(yè)構(gòu)造需求進(jìn)行投資，例如在當(dāng)下社會(huì)轉(zhuǎn)型的背景下，對(duì)于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的支持，引導(dǎo)了社會(huì)投資構(gòu)造的變化，扶持了新興產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)，促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)構(gòu)造的調(diào)整；③對(duì)公共基礎(chǔ)設(shè)備的建設(shè)，利用投資帶動(dòng)民間資本進(jìn)入，以構(gòu)成良好的投資環(huán)境，提升投資者預(yù)期；④對(duì)國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)目的投資，如區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的公益性項(xiàng)目投資等，利用資本完善區(qū)域經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)或推動(dòng)支柱產(chǎn)業(yè)建設(shè)，以調(diào)整社會(huì)資本存量，提升投資效率。3宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中的消費(fèi)與投資的關(guān)系分析消費(fèi)與投資是宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要概念，也是促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的主要因素。從人類生存與發(fā)展的角度講，沒有了消費(fèi)，人們就失去了享受美味的食物、舒坦的住房、便捷的交通、高質(zhì)量的教育醫(yī)療、多元化休閑娛樂項(xiàng)目的時(shí)機(jī)。而美妙生活的構(gòu)成需要消費(fèi)來實(shí)現(xiàn)，支撐消費(fèi)的卻是市場(chǎng)主體源源不斷地投資。消費(fèi)與投資的關(guān)系是相輔相成的、互相依存的。首先，消費(fèi)需求的增長(zhǎng)與消費(fèi)水平的升級(jí)，推動(dòng)了投資的發(fā)展。上文中描繪敘述的各類消費(fèi)品、生活效勞重要通過