環(huán)保主題方案方案集錦

環(huán)保主題方案方案集錦作為公民來說，我們對于居住生活環(huán)境的愛護，就是間接或干脆地愛護了自然環(huán)境,以下是我細心收集整理的環(huán)保主題方案,下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。

環(huán)保主題方案1

一、活動背景

二十世紀六七十十年頭，隨著各國環(huán)境愛護的深化，環(huán)境問題已經(jīng)成為重大社會問題。而氣候改變造成的環(huán)境危機是人類長期面臨的嚴峻挑戰(zhàn)。在以氣候變暖為主要特征的氣候改變背景下，世界各國都面臨著極為嚴峻的氣候和環(huán)境問題。20xx年世界環(huán)境日的主題為“變更傳統(tǒng)觀念，推行低碳環(huán)?！薄?0xx年3月5日召開的兩會，低碳也成為會議的熱門問題。這些都提示著全世界留意環(huán)境狀況和減低碳排放量。但在現(xiàn)實生活中，人們的低碳環(huán)保意識還很淡薄，例如：塑料袋和一次性筷子在我們的生活中仍隨處可見，生活垃圾未經(jīng)分類就到處亂扔的現(xiàn)象也無處不在，沙漠化加劇的危機常在報道……由此觀之，推行低碳環(huán)保在我們的生活中是多么的重要。

二、活動目的

1、增進同學(xué)們對當今環(huán)境問題的了解，從而提高同學(xué)們的環(huán)保使命感和義務(wù)感。

2、向全校師生傳播低碳生活、節(jié)能減排、生態(tài)環(huán)保的理念和學(xué)問。引導(dǎo)人們從小事做起，從自身做起，增加同學(xué)們愛惜環(huán)境、愛惜生態(tài)的自覺性。讓更的人參加到我們低碳環(huán)保的活動中。

3、走出校內(nèi)，走進周邊小學(xué)和居民區(qū)，通過深化群眾的傳播低碳生活的學(xué)問，有利于協(xié)助群眾增加低碳環(huán)保意識，提高生活質(zhì)量。

4、使大家可以自發(fā)的行動起來，愛護環(huán)境，關(guān)愛自然，號召同學(xué)們從不同的方面關(guān)愛自己的家園。從周邊的小事做起，為校內(nèi)的和諧奉獻自己的力氣。

三、活動主題

低碳環(huán)保生活，綠色和諧校內(nèi)

四、活動方式

1、通過問卷調(diào)查的方式了解同學(xué)們在生活中是否有做到“低碳環(huán)?！?。

2、班級以低碳環(huán)保為主題出一期板報。

3、在餐廳、垃圾桶、水龍頭及公共場所張貼文明環(huán)保的標語。

4、開展“低碳金點子”征集及評比，并對好的方法進展推廣。

5、做一期“低碳環(huán)?！钡牡湫蛨D片展示。

6、到周邊小學(xué)和居民區(qū)對低碳環(huán)保學(xué)問進展傳播。

7、舉辦一個“我要減碳”的簽名會。

8、綠色校內(nèi)低碳征文活動。

9、號召全系同學(xué)為校內(nèi)減碳，在教室、校內(nèi)內(nèi)進展減碳大清掃活動。

10、對此次活動進展總結(jié)評比，并對參與征文競賽和金點子競賽獲獎的選手頒獎。

五、活動流程

前期打算：

1、搜集生活中的低碳小常識，低碳好方法

2、從各班中征集低碳的好方法，通過評比對好的方法進展推廣，

3、低碳征文競賽的前期，對參賽作品進展初選。

4、打算文明低碳的標語。

5、打算我要減碳簽名會的橫幅、筆等。

6、制作問卷調(diào)查的樣板。

7、做好人員安排

活動開展：

1、做好問卷調(diào)查的發(fā)、收和統(tǒng)計總結(jié)，總結(jié)大會的獎品和榮譽證書。(青年志愿者部、辦公室)

2、“碳碳環(huán)?！敝黝}板報的檢查評比。(傳播部)

3、文明、環(huán)保標語的篩選及“低碳金點子”的征集活動。(學(xué)習(xí)部)標語張貼。(生活部)校內(nèi)低碳環(huán)保活動方案。

4、簽名會的組織。(體育部、紀檢部)

5、總結(jié)大會出一到兩個文藝節(jié)目。(文藝部)

6、活動傳播橫。(外聯(lián)部)

環(huán)保主題方案2

造就學(xué)生的環(huán)保意識，相識破壞校內(nèi)環(huán)境行為的緊要性和危害性，提高愛護校內(nèi)美麗環(huán)境必需從我做起的自覺性。

活動打算：

1、每人寫一篇400字以上有關(guān)愛護校內(nèi)環(huán)境的日記。

2、在校內(nèi)內(nèi)走一圈，謹慎視察飯?zhí)?、廁所、球場、草地及本班的教室、宿舍，檢舉有損校內(nèi)環(huán)境的不良行為，看看我校在環(huán)境愛護方面有哪些工作要做。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入主題。

1、讓學(xué)生觀看環(huán)保專題片，初步了解人類破壞環(huán)境的狀況。

2、導(dǎo)入主題：一幕幕讓人駭人動目的畫面讓人深思，大自然良好的環(huán)境教誨著人類及萬物，人類卻在折服自然的過程中踐踏著自然，所以人類也遭到了大自然的嚴懲。我們前不久學(xué)過的《禿鷹之死》講的也是環(huán)保問題。在高科技日益開展之時，也帶來了一系列緊要的環(huán)保問題：光化學(xué)煙霧、有毒化合物、核污染、石油泄露等等。這些問題已引起了全人類的關(guān)注。11012年聯(lián)合國在巴西首都里約熱內(nèi)盧召開的環(huán)境大會上就提出了“救救地球，愛護環(huán)境”的口號。校內(nèi)不是工廠，不是大城市，那么，有沒有環(huán)保方面的問題呢，請同學(xué)們將視察到的詳細狀況介紹一下。

二、引導(dǎo)分析校內(nèi)中值得留意的環(huán)保問題及其帶來的緊要影響。

1、師：前幾天上完《禿鷹之死》這篇課文后，教師要求同學(xué)們留意視察校內(nèi)的各種場所，找出值得留意的環(huán)保問題，分析它的危害，然后寫一篇日記，同學(xué)們做了嗎?請溝通一下。

2、全班分成五個小組，教師指定組長，然后各組長集中本組同學(xué)溝通，探討(讀視察日記)，組長記錄整理。

3、五個組長將記錄材料在班會上宣讀。

4、老師小結(jié)：通過同學(xué)們的溝通反映，看來校內(nèi)里值得留意的環(huán)保問題還真不少：亂扔垃圾、亂倒飯菜、亂扔紙屑、亂寫亂畫等。特殊緊要的是，許多同學(xué)亂踩草坪，習(xí)以為常，至今已有幾片綠草如茵的草坪變成了寸草不長的黃土地，我們028班男生宿舍前面的小塊草地就差不多變成了這個樣子。校內(nèi)是教育盲人的圣潔地方，不少人卻在廁所墻壁上、通道墻壁上、甚至課桌上亂寫亂畫，在校內(nèi)內(nèi)起哄怪叫，不僅造成了環(huán)境污染，也造成了精神污染，所以校內(nèi)環(huán)境形勢不容樂觀。要是每人人都放縱這種破壞環(huán)保的行為，用不了多久，綠草坪就會變成灰塵滾滾的黃土地，干凈的校內(nèi)就會變成骯臟膩人的污濁地。

三、愛護校內(nèi)漂亮、干凈的環(huán)境，我們有哪些工作要做。

1、師：要愛護好校內(nèi)環(huán)境，我們須要迫切做好哪些工作呢?請各組長選出剛剛組內(nèi)發(fā)言時講得較好的同學(xué)代表本組上臺發(fā)言。

2、學(xué)生代表上臺發(fā)言。

3、老師小結(jié)：通過剛剛各個組的代表同學(xué)上臺發(fā)言，我們看到，我們在校內(nèi)環(huán)境愛護方面須要做的事情還許多，上臺發(fā)言的同學(xué)提出了不少很好的看法。我想可以這樣概括：愛惜校內(nèi)，人人有責(zé);環(huán)保問題，人人重視，從我做起。

目前我們迫切須要做而且能做好的幾件事是：

1、廢紙不要隨意扔掉當垃圾，應(yīng)當用一人廢紙箱(或廢紙袋)把它們集中起來，期末拿去賣，變廢為寶;

2、要全校行動，把亂寫亂畫在墻壁上的臟話穢語、下流漫畫去除，制止在校內(nèi)內(nèi)起哄怪叫，去除精神垃圾;

3、各班負責(zé)把本班衛(wèi)生區(qū)域的草地圈圍好，自己平常不踐踏草地，也制止別人亂踏草地行為。

環(huán)保主題方案3

一、活動主題:

1、創(chuàng)立國家環(huán)保模范城市，打造生態(tài)宜居和諧十堰

2、綠色消費，你行動了嗎?

二、活動組織:

主辦單位:十堰市三城聯(lián)創(chuàng)指揮部

承辦單位:張灣區(qū)、茅箭區(qū)人民政府，十堰經(jīng)濟開發(fā)區(qū)管委會，東風(fēng)公司十堰基地三城聯(lián)創(chuàng)指揮部，團市委，市環(huán)保局。

支持媒體:市播送電視臺、十堰日報、十堰晚報、十堰周刊、秦楚網(wǎng)

三、活動內(nèi)容:

1、6月5日上午9點在市人民廣場舉辦創(chuàng)模和世界環(huán)境日傳播活動

2、6月5日上午9點由十堰市環(huán)保志愿者組成10組深化城區(qū)10個社區(qū)傳播環(huán)保學(xué)問和創(chuàng)模工作。

3、圍繞“綠色消費，你行動了嗎?”向社區(qū)發(fā)起環(huán)保建議書，并指導(dǎo)社區(qū)設(shè)置環(huán)保傳播欄。

四、任務(wù)分工:

1、市三創(chuàng)辦:負責(zé)整個活動統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。負責(zé)本次進社區(qū)活動的人員支配。負責(zé)統(tǒng)一制作環(huán)保志愿者小紅帽、環(huán)保志愿者徽章、環(huán)保購物袋、環(huán)保傳播資料等。

2、市環(huán)保局:幫助三創(chuàng)辦引導(dǎo)環(huán)保志愿者開展傳播詢問活動。負責(zé)活動當天《十堰日報·環(huán)保?？?、小紅帽、志愿者徽章、環(huán)保購物袋等傳播品的統(tǒng)一發(fā)放。

3、團市委:負責(zé)組織101名(每個社區(qū)10人)環(huán)保志愿者伴同市三創(chuàng)辦及環(huán)保系統(tǒng)專業(yè)人員深化到城區(qū)10個社區(qū)開展環(huán)保學(xué)問暨創(chuàng)模傳播活動。

4、茅箭區(qū)、張灣區(qū)三創(chuàng)辦，十堰經(jīng)濟開發(fā)區(qū)三創(chuàng)辦，東風(fēng)公司十堰管理部三創(chuàng)辦:負責(zé)社區(qū)(廠區(qū))場地及人員的支配與組織、現(xiàn)場的布置及氣氛營造(包括供應(yīng)必要的遮陽傘、桌椅等物品)。

環(huán)保主題方案4

一、活動背景

目前，在南華校內(nèi)內(nèi)，每天被消耗的一次性餐盒、一次性筷子數(shù)以千計，道路上、教室里也時時有被隨意丟棄的塑料袋、廢紙張，可見同學(xué)們的環(huán)保意識還有待提高。而以環(huán)保為特色的環(huán)境愛護與平安工程學(xué)院有責(zé)任也有義務(wù)做環(huán)保的傳播者、倡議者和實踐者，故本院特舉辦此次“GreenGroup”競賽活動。

二、活動目的

⑴彰顯我院環(huán)保特色，提升學(xué)院影響力。

⑵豐富同學(xué)生活，提高同學(xué)的環(huán)保意識。

⑶提高同學(xué)的團結(jié)協(xié)作實力及實踐實力。

三、活動對象

環(huán)境愛護與平安工程學(xué)院大一、大二學(xué)生。

四、資源須要

⑴人力資源：總評委一名，評委八名，記分員三名，主持人一名及記者團攝影人員。其中，總評委邀請學(xué)院教師擔當，評委由各班派一名代表擔當。

⑵物力資源：多媒體教室一間，記分紙及獎品、獎狀等。

五、活動主題

參加雙“G”愛我南華

六、活動開展

⑴由各班科技委員負責(zé)各班的傳播工作，并選出4～6名同學(xué)成立各班的“GreenGroup”，踴躍做好打算工作。

⑵“GreenGroup”競賽共包括以下四項活動：

①調(diào)查本校的環(huán)境狀況，總結(jié)我校存在的主要環(huán)境問題并提出相應(yīng)的解決方案，寫好調(diào)查報告。注：調(diào)查報告要求以電子稿的形式，不求全但求精。

②制作一個與環(huán)?；虻吞忌钣嘘P(guān)的PPT。注：要求聯(lián)系社會實際，客觀真實。

③以環(huán)保為主題的演講。注：要有感染力、號召力，時間限制在5分鐘左右。

④設(shè)計并制做環(huán)保袋。注：要求以廢舊物品(如報紙、舊衣物等)為材料，美觀而管用。

⑷各評委在競賽過程中為各班“GreenGroup”打分。由一名記分員收集記分紙，另兩名記分員統(tǒng)計并整理，最終按總分排序，評出一、二、三等獎。其中，一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。

⑸由主持人宣布獲獎狀況，邀請總評委為獲獎“GreenGroup”頒發(fā)獎品或獎狀。

⑹邀請總評委對此次競賽做點評。

⑺主持人宣布此次活動完畢。評委、選手及工作人員合影留念。

七、經(jīng)費預(yù)算

主要為購置獎品所花費的費用，待定。

八、活動中應(yīng)留意的問題及細微環(huán)節(jié)

此次競賽選在周末進展，請各班傳播委員及科技委員要做好傳播工作，讓更多的同學(xué)關(guān)注、參加此次活動。

九、活動

環(huán)保主題方案5

一、活動背景：

1、隨著世界各國經(jīng)濟的快速開展和生產(chǎn)力水平不斷提高提高，人類對環(huán)境的影響越來越大環(huán)境問題已日益突出和鋒利化。緊要的生態(tài)破壞和環(huán)境污染問題已成為當代人類社會面臨的重大問題。為營造一個安康、清潔、可持續(xù)開展的生存環(huán)境，各種環(huán)保活動方興未艾。挽救森林，筷行動—我對一次性筷子說：不!

2、(1)我國目前森林資源匱乏：20xx年公布的第六次全國森林資源清查結(jié)果顯示，全國森林覆蓋率為18.21%，人均森林占有面積僅0.08公頃，在全球排名134位。中國森林目前面臨五大問題：森林資源保有量低，分布不均，質(zhì)量不高，林地流失嚴峻，以及林木緊要過量采伐。中國木材供需壓力巨大。目前，木材缺口在9578萬立方米左右。

(2)消費進一步加劇森林破壞：大量運用包括一次性木筷在內(nèi)的一次性消費品，無疑會給森林帶來更大的壓力?，F(xiàn)代社會所消費的大量紙制品和木制品都須要從森林獲得原料。在中國，這樣的需求是巨大的。以一次性筷子為例，雖然它消耗的木材僅占全國總消耗量的1%不到，但也已到達166萬立方米。而這些木材，在運用之后都被當作垃圾遺棄了。

(3)消費者踴躍行動起來是緩解這一問題的關(guān)鍵：環(huán)保組織供應(yīng)切實可行的解決方案，使得消費者逐步提升對于綠色消費、生活方式的了解，最終認同并采納實際行動。從一個人到千萬人，凝合力氣，真正推動環(huán)境愛護。

(4)一次性筷子是對木材資源的極大奢侈，也跟人們生活休戚相關(guān)：自帶筷子出門、抵抗一次性筷子的實踐可以協(xié)助更多的人意識并體會到：環(huán)保和個人生活嚴密相連，個人一個小的習(xí)慣變更，合起來就能對環(huán)境愛護做出巨大奉獻。

工程詳細思路

二、活動目的：

1、增加我校學(xué)生參加環(huán)保的意識;愛護我們學(xué)校以及周邊的環(huán)境;造就打?qū)W生養(yǎng)成愛惜環(huán)境、愛護環(huán)境的意識;增加全校師生的環(huán)保意識。

2、通過資料發(fā)放、拉橫幅等方式有效傳播溝通工程主題，建立顯明的踴躍印象;通過售賣方式向公眾發(fā)放便于攜帶運用的環(huán)?？?，并踴躍倡議出門就餐時自帶運用;取得聯(lián)系方式，使得后續(xù)網(wǎng)絡(luò)互動活動成為可能;通過有創(chuàng)意的互動環(huán)節(jié)增加參加者的責(zé)任感與驕傲感，為將來習(xí)慣的保持打好第一步根底;通過面對校內(nèi)學(xué)生和公司白領(lǐng)的線下活動向公眾供應(yīng)便于攜帶出門運用的環(huán)?？?，并踴躍倡議外出就餐時自帶運用;通過互動性網(wǎng)絡(luò)社區(qū)及其它活動方式形成集體氣氛，群眾共同參加內(nèi)容建立，并相互鼓舞、催促，協(xié)助形成習(xí)慣，成為國內(nèi)規(guī)模的環(huán)保生活實踐。引入名人參加，借助媒體擴散影響，傳達“個人一小步環(huán)境愛護一大步”的概念并形成社會關(guān)注。

三、活動流程

活動地點：

活動時間：

(一)傳播打算。

介紹森林在維持生態(tài)平衡方面的作用，介紹一次性筷子的不環(huán)保和不衛(wèi)生。繼而推廣運用紙筷袋這一環(huán)保行為。

1.傳播內(nèi)容：傳播一次性筷子的不衛(wèi)生：一次性筷子消毒是用漂白粉漂白，對人體有很大危害性;制作一次性筷子會破壞森林資源，這又進一步使生態(tài)惡化。

2.傳播方式：(1)橫幅要介紹此次活動的目的和主題，要求主題顯明，有創(chuàng)意。活動起先前與完畢后一周均在校內(nèi)內(nèi)，太谷縣大街上明顯的地方展出(是人流量多的地方)(2)環(huán)保學(xué)問傳播冊在人流量較大的地方工作人員派發(fā)手冊。包括環(huán)保學(xué)問及筷袋活動傳播學(xué)問。在手冊上畫把一次性筷子積累起來的圖、設(shè)計為不同造型，給予其必須環(huán)保內(nèi)涵，造成視覺沖擊，讓觀者有所感悟。要為一次性筷子的背景資料，通過鮮活的畫面讓大家感受到一次性筷子的生產(chǎn)和流通，對環(huán)境的影響以及一次性筷子的衛(wèi)生問題;同時也畫上環(huán)?？曜?，比擬二者的差距，提倡大家運用環(huán)保筷子。完畢后在橫幅上簽下大家的名字參加環(huán)保。(3)播送活動起先前一周在校內(nèi)播送電臺進展活動傳播，公布相關(guān)事宜，使吸引更多人的關(guān)注