小學(xué)語文人教四年級上冊選讀課文延安我把你追尋 市賽獲獎

24延安，我把你追尋*延安：位于陜北南半部，延河南岸，是中國革命的圣地和搖籃。全國優(yōu)秀旅游城市和愛國主義、革命傳統(tǒng)、延安精神三大教育基地。從1935年10月至1948年3月，黨中央和老一輩無產(chǎn)階級革命家毛澤東、周恩來、朱德等在此生活戰(zhàn)斗了13個春秋。在這里，他們領(lǐng)導(dǎo)全國人民進行抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭；提出把“統(tǒng)一戰(zhàn)線、武裝斗爭、黨的建設(shè)”作為中國新民主主義革命時期的三大法寶。作者簡介祁念曾，河南洛陽人，筆名祁星。1968年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系。曾任深圳商報社新聞研究室主任，中國作家協(xié)會會員，中國記協(xié)新聞研究會會員。主要作品：詩集《人生之戀》《春天的歌》，散文集《紅燭之歌》《藝術(shù)家的腳步》等。初讀課文認真朗讀，注意生字詞的讀音，試著把課文讀通順。延安昔日春筍茅屋土炕明媚

一旦延安昔日春筍

茅屋土炕明媚

一旦yánxīsǔnmáokànɡm(xù)èidàn字詞學(xué)習(xí)延昔筍茅炕旦媚_______高樓大廈_______廈門廈shàxià運用：廈（xià）門發(fā)展非常迅速，如今走在街頭，處處可見高樓大廈（shà）。多音字像／翩翩／歸來的／燕子，

在／追尋／昔日的／春光；

像／茁壯成長的／小樹，

在／追尋／雨露和太陽。有感情的朗讀課文，把握朗讀節(jié)奏。延安，／我把你／追尋追尋你，／延河／叮咚的／流水，

追尋你，／棗園／梨花的／清香，

追尋你，／南泥灣／開荒的／镢頭，

追尋你，／楊家?guī)X／講話的／會場。一排排／高樓大廈／像雨后春筍，一件件／家用電器／滿目琳瑯；

我們／永遠／告別了／破舊的茅屋，

卻忘不了／延安窯洞／溫?zé)岬模量?。航天飛機／探索／宇宙的／奧秘，

電子計算機／奏出／美妙的／交響；

我們／毫不猶豫／丟掉了／老牛破車，

卻不能丟／寶塔山／頂天立地的／脊梁。延安，／你的／精神／燦爛輝煌！

如果／一旦／失去了你啊，

那就／仿佛／沒有了／靈魂，

怎能向／美好的／未來／展翅飛翔？?。。影玻野涯悖穼?，

追尋／信念，追尋／金色的／理想；

追尋／溫暖，追尋／明媚的／春光；

追尋／光明，追尋／火紅的／太陽！找一找詩的韻腳全詩押的是ɑnɡ韻，每節(jié)詩二四句末尾的一個字都有ɑnɡ。韻腳是：光、陽、香、場、瑯、炕、響、梁、煌、翔、想、光、陽。再讀全詩，想想詩中所說的追尋延安是什么意思？追尋延安精神詩人追尋棗園、延河、南泥灣、楊家?guī)X這些地方，是在追尋什么？作者用什么手法寫出了追尋延安精神的迫切心情？研讀課文讀第1-2節(jié)，回答問題。實際上是在追尋延安精神，那是充滿生機和活力的精神，是蓬勃向上的精神。比喻追尋你，延河叮咚的流水，

追尋你，棗園梨花的清香，

追尋你，南泥灣開荒的镢頭，

追尋你，楊家?guī)X講話的會場。詩人為什么要追尋延河、棗園、南泥灣、楊家?guī)X這些地方？作者是在追尋什么？課文解讀

因為延河、棗園、南泥灣、楊家?guī)X是延安最具有代表性的地方。作者追尋的是延安時期中國共產(chǎn)黨和中國人民的革命精神。由于延安是中國共產(chǎn)黨革命的根據(jù)地，延河被稱為“中國革命母親河”，寶塔山和延河水是延安最具體的形象。棗園曾經(jīng)是中共中央書記處所在地。1941年3月，八路軍三五九旅在南泥灣開展了著名的大生產(chǎn)運動。楊家?guī)X是中共中央駐地舊址。一排排高樓大廈像雨后春筍，一件件家用電器滿目琳瑯；一排排一件件人們物質(zhì)生活的豐富。找出運用對比、比喻的手法的句子。航天飛機探索宇宙的奧秘，

電子計算機奏出美妙的交響；

我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，

卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。老牛破車代表過去落后的生產(chǎn)條件。寶塔山頂天立地的脊梁代表偉大的延安精神。

“毫不猶豫丟掉了”與“不能丟”形成鮮明的對比。這兩句詩的意思是：我們非常堅決地丟掉了貧窮和落后，卻不能丟掉延安精神。詩中表達同樣意思的詩句有：“我們永遠告別了破舊的茅屋，卻忘不了延安窯洞溫?zé)岬耐量弧！弊髡哌\用了對比、比喻等手法描寫了現(xiàn)代化建設(shè)的飛速發(fā)展。作者忘不了、丟不掉的是艱苦奮斗的偉大民族精神。讀第5-6節(jié)，回答問題。如果失去了延安精神會怎樣？如果一旦失去了你啊，

那就仿佛沒有了靈魂，

怎能向美好的未來展翅飛翔？如果失去了延安精神，就如同一個人沒有了思想，便不能去創(chuàng)造美好的未來。反面說如果失去延安精神會怎么樣？如果我們失去了延安精神，就好像沒有了靈魂，當(dāng)然不可能向美好的未來展翅飛翔。正