小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)計(jì)劃

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)計(jì)劃六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)籌劃3篇六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)籌劃篇一一、班級(jí)處境分析本班學(xué)生x人，男生x人，女生x人。

二、根本處境大片面學(xué)生本冊(cè)應(yīng)掌管的學(xué)識(shí)根本掌管較好，尤其是分?jǐn)?shù)計(jì)算方面切實(shí)率較高，但在實(shí)際應(yīng)用類，如應(yīng)用題，還有個(gè)別學(xué)生對(duì)題目難以理解，解題困難。

三、學(xué)習(xí)才能大片面學(xué)生學(xué)習(xí)較主動(dòng)，能自覺舉行課后復(fù)習(xí)、課前預(yù)習(xí)，課堂上發(fā)言較積極，但有個(gè)別學(xué)生憑借性較強(qiáng)，思維才能和分析才能都較差，聽課時(shí)較易分神，學(xué)習(xí)勞績(jī)較不夢(mèng)想。

四、學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣大多較好，課堂聽課專心，作業(yè)根本上都能按時(shí)完成。

五、全冊(cè)教材根本要求1、結(jié)合生活實(shí)例使學(xué)生初步熟悉負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2、使學(xué)生理解比例的意義和根本性質(zhì)，會(huì)解比例，會(huì)看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會(huì)用比例的學(xué)識(shí)解答對(duì)比輕易的應(yīng)用題。

3、使學(xué)生熟悉圓柱、圓錐的特征，初步熟悉球的半徑和直徑，會(huì)計(jì)算圓柱的外觀積和圓柱、圓錐的體積。

4、了解簡(jiǎn)樸統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法，會(huì)看和初步繪制簡(jiǎn)樸的統(tǒng)計(jì)圖。

5、使學(xué)生通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)的理解和掌管，更好地培養(yǎng)對(duì)比合理的、生動(dòng)的計(jì)算才能，進(jìn)展學(xué)生的思維才能和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)解決簡(jiǎn)樸的實(shí)際問題的才能。

6、結(jié)合新的教學(xué)內(nèi)容和系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，舉行思想品德教導(dǎo)。

7、貫徹新的課堂教學(xué)理念，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能。

六、全冊(cè)重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵(1)重點(diǎn)：①比例的意義和根本性質(zhì)，正反比例的意義。②圓柱、圓錐的特征，圓柱的外觀積及圓柱、圓錐的體積。③整理和復(fù)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)。

(2)難點(diǎn)：①比例的有關(guān)概念及應(yīng)用。②圓柱外觀積、體積和圓錐體積的計(jì)算公式的推導(dǎo)和實(shí)際應(yīng)用。③小學(xué)數(shù)學(xué)有關(guān)學(xué)識(shí)體系的建構(gòu)。

(3)關(guān)鍵：①運(yùn)用學(xué)識(shí)遷移，采用比較的教學(xué)方法，促使學(xué)生理解掌管比例、比例尺、正反比例的意義;解比例應(yīng)用題，通過分析已學(xué)過的常見的數(shù)量關(guān)系，正確找出兩種相關(guān)聯(lián)的量，判斷成哪種比例關(guān)系，再列出方程解答。②充分利用電教媒體，通過演示，學(xué)生測(cè)驗(yàn)，操作，透露規(guī)律，從而引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，合作交流，協(xié)作探究出多種方法來推導(dǎo)計(jì)算公式，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的才能。③做好小學(xué)數(shù)學(xué)相關(guān)學(xué)識(shí)的歸納、整理工作，切實(shí)做到精講多練，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)真正意義上的自主建構(gòu)。

七、提高教學(xué)質(zhì)量措施(1)貫徹?cái)?shù)學(xué)課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的精神，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣、數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐才能，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。專心鉆研教材。

六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)籌劃篇二一、學(xué)情分析：

二、教材分析：

本冊(cè)教材包括以下幾個(gè)片面：

1、數(shù)與代數(shù)數(shù)的熟悉——熟悉百分?jǐn)?shù);數(shù)的運(yùn)算分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、分?jǐn)?shù)四那么混合運(yùn)算、解決問題的策略;式與方程——方程;比和比例——熟悉比。

2、空間與圖形——長(zhǎng)方體與正方體。

3、統(tǒng)計(jì)與概率——可能性。

4、實(shí)踐與綜合應(yīng)用——外觀積的變化;大樹有多高;算出他們的普及率。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用等式的性質(zhì)解方程，同時(shí)會(huì)列方程解決相應(yīng)的實(shí)際問題，體驗(yàn)將現(xiàn)實(shí)問題抽象為方程的過程，積累閱歷，進(jìn)展抽象才能和符號(hào)感。

2.通過學(xué)生的操作、查看，熟悉長(zhǎng)方體、正方體的特征和開展圖;長(zhǎng)方體和正方體的外觀積和體積;體積、容積單位和體積單位的進(jìn)率，進(jìn)一步積累空間與圖形的學(xué)習(xí)閱歷，聯(lián)系生活實(shí)際解決問題，鞏固空間觀念，進(jìn)展數(shù)學(xué)斟酌。

3.讓學(xué)生體會(huì)分?jǐn)?shù)乘除法的意義、分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法，運(yùn)用簡(jiǎn)樸的分?jǐn)?shù)乘除法解決實(shí)際問題，學(xué)會(huì)分?jǐn)?shù)連乘連除熟悉倒數(shù)，以及分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)和方法的運(yùn)用價(jià)值，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信仰。

4.使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中理解比的意義及比的各片面名稱，學(xué)會(huì)求比值及比的根本性質(zhì)和化簡(jiǎn)比,能解決有關(guān)比的實(shí)際問題(按比例調(diào)配)。進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)查看、對(duì)比、抽象、概括以及合情推理的才能。

5.使學(xué)生理解并掌管分?jǐn)?shù)四那么混合運(yùn)算(包括簡(jiǎn)便計(jì)算)并能解決稍繁雜的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問題，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)和方法在解決實(shí)際問題中的價(jià)值，獲得告成體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和信仰。

6.初步學(xué)會(huì)用替換(置換)、假設(shè)的策略解決實(shí)際問題，確定解題思路，并有效地解決問題，進(jìn)一步進(jìn)展分析、綜合和簡(jiǎn)樸推理才能。

7.初步掌管用分?jǐn)?shù)表示簡(jiǎn)樸事情發(fā)生的可能性，能根據(jù)事情發(fā)生的可能性大小設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)方案進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)之間的內(nèi)在聯(lián)系，不斷進(jìn)展和鞏固數(shù)感。

8.在情境中體會(huì)百分?jǐn)?shù)的意義，學(xué)會(huì)百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)的彼此改寫，并運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的學(xué)識(shí)實(shí)際問題。

9、結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)在課堂中對(duì)學(xué)生開展環(huán)境教導(dǎo)，使學(xué)生熟悉養(yǎng)護(hù)環(huán)境的重要性，知道養(yǎng)護(hù)環(huán)境關(guān)系到我們國(guó)家的生存，人類的進(jìn)展，，讓學(xué)生在潛移默化中領(lǐng)悟環(huán)保的重要性，掌管環(huán)保的簡(jiǎn)樸學(xué)識(shí)，從小樹立良好的環(huán)保意識(shí)、資源意識(shí)四、概括措施：

1、充分利用學(xué)生熟諳、感興趣的和富有現(xiàn)實(shí)意義的素材吸引學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)參與各種數(shù)學(xué)活動(dòng)中來，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鞏固學(xué)習(xí)信仰。

2、專心研讀教材，明確本冊(cè)課本的編寫意圖，留神與老師之間的交流與切磋，循序漸進(jìn)地采取有效、易懂教學(xué)策略，讓每個(gè)學(xué)生有所進(jìn)展。

3、切實(shí)使用好與課本配套的教學(xué)輔佐用書、教具、學(xué)具。

4、加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)，計(jì)算是本冊(cè)教材的重點(diǎn)，一方面引導(dǎo)學(xué)生探索并理解根本的計(jì)算方法，另一方面也通過相應(yīng)的練習(xí)，扶助學(xué)生形成必要的計(jì)算技能，同時(shí)留神教材之間的貫穿，對(duì)內(nèi)容舉行有機(jī)的整合，提高解決實(shí)際問題的才能。

5、開展幫教結(jié)對(duì)活動(dòng)，對(duì)后進(jìn)生建立家校聯(lián)系卡，實(shí)時(shí)反映學(xué)校里的學(xué)習(xí)處境，促使其提高勞績(jī)，扶助他們樹立學(xué)習(xí)的信仰與決心。

6、介紹課外數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)與方法，開拓學(xué)生的視野，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)籌劃篇三一、指導(dǎo)思想：全面貫徹黨的教導(dǎo)方針，以實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)為目標(biāo)，以新課程改革為中心，以課堂教學(xué)為核心，以教研促教學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，開拓創(chuàng)新，努力提高本年級(jí)組的教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)和貫徹“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，深入教改測(cè)驗(yàn)，確立“以人為本”，“以學(xué)生進(jìn)展為本”的現(xiàn)代教導(dǎo)理念，提高課堂教學(xué)效率。

2、通過彼此學(xué)習(xí)、交流，不斷提高教師自身素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

三、概括工作安置：

九月份：

1、做好期初工作，導(dǎo)入正常教學(xué)秩序。

2、醞釀、議論本學(xué)期教研籌劃并用書面形式表達(dá)。

3、選拔一片面學(xué)生加入“培優(yōu)”輔導(dǎo)。

4、集體備課，共享信息、資源。

十月份：

1、根據(jù)反應(yīng)的信息，調(diào)整“培優(yōu)”時(shí)間和形式。

2、教師每周集中一次，針對(duì)展現(xiàn)的問題實(shí)時(shí)探索解決的方法。

3、啟動(dòng)輪替開課、聽課、評(píng)課制度，彼此學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

4、關(guān)切后進(jìn)生，通過結(jié)對(duì)子扶助他們進(jìn)步。

十一月份：

1、持續(xù)開課、聽課、評(píng)課工作。

2、適當(dāng)舉行復(fù)習(xí)，安置期中教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。

3、組內(nèi)組織一次教學(xué)理論學(xué)習(xí)。

4、積累資料與素材。

十二月份：

1