教學(xué)節(jié)活動(dòng)方案

教學(xué)節(jié)活動(dòng)方案第1篇：教學(xué)節(jié)活動(dòng)方案

教育有夢(mèng)樹為枕

——滿洲里市第四學(xué)校教育教學(xué)節(jié)方案

一、指導(dǎo)思想

圍繞“悅納至真”理念，依托“我心中的樹”實(shí)踐討論，以學(xué)校教育教學(xué)節(jié)為契機(jī)，通過教育教學(xué)節(jié)，運(yùn)用教育教學(xué)觀察，追因分析，聚焦教育教學(xué)，促進(jìn)進(jìn)展，落實(shí)品質(zhì)實(shí)現(xiàn)特色特制訂《滿洲里市第四學(xué)校教育教學(xué)節(jié)方案》。

二、活動(dòng)主題：

聚焦教育教學(xué)，促進(jìn)進(jìn)展，落實(shí)品質(zhì)呈現(xiàn)特色。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組成員：組長(zhǎng)：劉鎖海副組長(zhǎng)：霍洪斌組員：伊志華

李永順

四、工作小組成員：教學(xué)組：組長(zhǎng)：伊志華

組員：韓建

徐宏麗

劉洪芝李艷哲

楊寶武

單雪

各教研組組長(zhǎng)德育組：組長(zhǎng)：李永順

組員：尤龍劉國(guó)峰劉艷麗王志剛

五、活動(dòng)時(shí)間：

5月11日——6月12日

六、具體活動(dòng)內(nèi)容：◆教育教學(xué)節(jié)啟動(dòng)儀式時(shí)間：5月5日

形式：解讀教學(xué)節(jié)方案，提出活動(dòng)要求，進(jìn)入準(zhǔn)備活動(dòng)。

1第一板塊學(xué)習(xí)分享：

綠色閱歷

浸染課堂

（一）老驥伏櫪，撒播綠色時(shí)間：5月13日

形式：老老師回顧自己的教學(xué)生涯，梳理自己的教學(xué)閱歷，進(jìn)行學(xué)習(xí)溝通。

（二）眾人拾翠，營(yíng)造綠色時(shí)間：5月14日——5月21日

形式：每位老師，針對(duì)自己前一段教學(xué)和學(xué)期中教學(xué)調(diào)研情況進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，形成有關(guān)“綠色課堂”的相關(guān)文字，重點(diǎn)體現(xiàn)關(guān)教學(xué)成敗原因及以后教學(xué)措施并以教研組為單位進(jìn)行溝通學(xué)習(xí)。

第二板塊課堂教學(xué)：綠色課堂

呈現(xiàn)品質(zhì)

（一）教務(wù)老師：“綠色理念我先行”創(chuàng)新課

主題：教務(wù)處老師“掛牌亮身份，崗位比貢獻(xiàn)”綠色課堂，我先行。時(shí)間：5月18日——5月22日

要求：教務(wù)老師課堂開放，課堂教學(xué)體現(xiàn)新的教學(xué)理念，有創(chuàng)新點(diǎn)。課后2日內(nèi)將教學(xué)設(shè)計(jì)上交。教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思。

（二）骨干老師：“綠色課堂，我來秀”賞析課時(shí)間：5月24日——5月29

要求：課后2日內(nèi)將教學(xué)設(shè)計(jì)上交。教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思。

（三）青年老師：“綠色互動(dòng)，我來練”打磨課時(shí)間：6月1日——6月5日要求：做到五個(gè)一：

一份說課、一份教案、一項(xiàng)技術(shù)（課堂觀察、當(dāng)堂檢測(cè)）、一篇反思、一次點(diǎn)評(píng)。教學(xué)評(píng)比后一周內(nèi)，交教務(wù)處。

（四）心理老師：“綠色心靈，我來展”探究課

2時(shí)間：6月8日——6月13日要求：做到五個(gè)一：

一份說課、一份教案、一項(xiàng)技術(shù)，一篇反思。教學(xué)評(píng)比后一周內(nèi)，交教務(wù)處。

第三板塊教研教改：綠色教研促進(jìn)提高

（一）綠色設(shè)計(jì)彰顯教藝

時(shí)間：5月11日——5月22日

要求：每一位老師每項(xiàng)設(shè)計(jì)都參加，設(shè)計(jì)之后選擇一項(xiàng)設(shè)計(jì)參加評(píng)比活動(dòng)。內(nèi)容為：《我的藝術(shù)導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)》、《我的美感板書設(shè)計(jì)》、《我的梯次作業(yè)設(shè)計(jì)》、《我的魅力微課設(shè)計(jì)》、《我的直觀知識(shí)體系之樹設(shè)計(jì)》。5月22日之前將五分設(shè)計(jì)和參賽設(shè)計(jì)交教務(wù)處。

（二）綠色教研

中小銜接

時(shí)間：5月18日——5月22日

要求：上學(xué)期我校開展了中小學(xué)大聽課活動(dòng)，取得良好的效果。本學(xué)期我校進(jìn)一步開展了中小學(xué)大備課活動(dòng)，為促進(jìn)活動(dòng)的有效性，語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組在教育教學(xué)節(jié)中，針對(duì)中小銜接備課環(huán)節(jié)，進(jìn)行展示教研活動(dòng)。

第四板塊

師生共寫：

綠樹生花

暢談人生時(shí)間：5月24日——5月29日

要求：樹，與人類相生相伴的樹。各種各樣的樹各有各的風(fēng)采，（高大挺拔的白楊，婀娜多姿的碧柳，笑傲霜雪的青松，忠于職守的行道樹??;有形的樹，無形的樹。(母親樹、知識(shí)樹、成長(zhǎng)樹、成功樹、理想樹、未來之樹??；有人栽樹，有人毀樹。我們?yōu)闃涠Y贊，又為樹而嘆息。

樹，寄托著人類熱切的希望；樹，蘊(yùn)涵著人類豐富的感悟：提起樹，會(huì)有說不完的話題，會(huì)有自由飛翔的遐思??親愛的老師，你是否獲得一個(gè)教育理念，一種教育教學(xué)方式，或者一套人生哲學(xué)；可愛的同學(xué)，那你呢，你是否在獲得知識(shí)的同時(shí)，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了生存與成長(zhǎng)？

3請(qǐng)以"樹"為話題，自擬題目，沒人寫一篇文章，可記敘，可描寫，可議論，可抒情；小學(xué)低班級(jí)可寫語(yǔ)段、高班級(jí)學(xué)生在400字左右，中學(xué)在600字以上，老師在1000字以上。

第五板塊

綠色年華

揚(yáng)帆遠(yuǎn)航

（一）綠色金點(diǎn)子，我來出

時(shí)間：6月1日——6月5日

要求：請(qǐng)每一位學(xué)生為學(xué)校教育教學(xué)出謀劃策，我如果是校長(zhǎng)。我的學(xué)校應(yīng)該是什么樣的學(xué)校,我如何管理學(xué)校；如果我是老師，我將是一位怎樣的老師，我如何講課，我如何教育學(xué)生？

（二）綠色創(chuàng)意，我來做

時(shí)間：6月1日——6月5日

要求：請(qǐng)每位同學(xué)，圍繞著樹進(jìn)行一個(gè)小創(chuàng)意，可以是一個(gè)創(chuàng)意的書法作品、一幅畫、一個(gè)手工制作，一個(gè)剪紙，雕刻??以班級(jí)為單位，選出5個(gè)作品參加比賽。

（三）綠色生命，我來染時(shí)間：5月14日

要求：學(xué)校舉辦藝術(shù)節(jié)，各班按具體活動(dòng)方案準(zhǔn)備。

（四）綠色運(yùn)動(dòng)，我來炫時(shí)間：5月15日

要求：學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，各班按具體活動(dòng)方案準(zhǔn)備。

第六板塊

成果表彰：綠色校園

碩果累累

（一）感恩離校

畢業(yè)班畢業(yè)典禮

（二）表彰總結(jié)

第2篇：學(xué)校教學(xué)節(jié)活動(dòng)方案

學(xué)校教學(xué)節(jié)活動(dòng)方案

根據(jù)學(xué)?！抖鹨话四旯ぷ饕c(diǎn)》之加強(qiáng)教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)和青年老師教學(xué)能力培育計(jì)劃，結(jié)合xx市“星光計(jì)劃”第八屆中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)技能大賽，關(guān)注學(xué)生，立足課堂，夯實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革創(chuàng)新，激勵(lì)老師專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)進(jìn)展，全面提升課堂教學(xué)有效性，鼓舞廣大老師更好地樹立職教課程新理念，助推教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)校組織開展第十五屆教學(xué)節(jié)活動(dòng)，搭建平臺(tái)，展示成果，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)。

本次活動(dòng)的主題詞為：立足課堂夯實(shí)基礎(chǔ)打造有效課堂塑造工匠精神

一、活動(dòng)內(nèi)容概述1、公開課教學(xué)評(píng)比活動(dòng)：以老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為基本準(zhǔn)則，以提升青年老師學(xué)科教學(xué)能力為重點(diǎn)，全面落實(shí)“任務(wù)引領(lǐng)”和“有效課堂”課改思想，推動(dòng)課程改革和創(chuàng)新；搭建平臺(tái)，以青年老師匯報(bào)評(píng)比課、班主任班會(huì)課評(píng)比和其他老師溝通課等多種形式開展活動(dòng)；本次教學(xué)節(jié)公開課評(píng)比側(cè)重為青年老師教學(xué)能力的提升創(chuàng)設(shè)空間，通過教研組團(tuán)隊(duì)共同磨課、評(píng)課的形式，形成良好的教學(xué)研討氛圍，引導(dǎo)青年老師在上學(xué)期溝通課的基礎(chǔ)上，深化感悟發(fā)現(xiàn)問題總結(jié)閱歷，不斷磨練老師職業(yè)素養(yǎng)，助推老師成長(zhǎng)。

2、學(xué)生專業(yè)技能大比武（學(xué)科競(jìng)賽）活動(dòng)：活動(dòng)以“夯實(shí)

第1頁(yè)職業(yè)技能打造工匠精神”為宗旨，做到“人人參加，個(gè)個(gè)動(dòng)手”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生動(dòng)手能力，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)“四個(gè)有效”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，在全校掀起一個(gè)學(xué)知識(shí)、練技能的高潮?；顒?dòng)旨在讓學(xué)生有展示自我的舞臺(tái)，從而樹立信心；鼓舞全體學(xué)生學(xué)好知識(shí)、練好技能，培育良好的職業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)成長(zhǎng)。

3、論文評(píng)比：各教研組提交的論文素材，評(píng)審后根據(jù)論文質(zhì)量收入學(xué)校統(tǒng)一印制的《論文集》。

二、活動(dòng)時(shí)間框架（13周—17周，20xx年11月26日—20xx年12月28日）

13周、14周：公開課展示和評(píng)優(yōu)

17周：學(xué)生專業(yè)技能大比武（學(xué)科競(jìng)賽）決賽

17周：論文評(píng)比

（各項(xiàng)目的具體實(shí)施時(shí)間，見附件項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃。）

三、活動(dòng)組織

1、第十五屆教學(xué)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：成員：

2、各項(xiàng)目工作組成員及職責(zé)：項(xiàng)目

第2頁(yè)組長(zhǎng)成員職責(zé)

公開課教學(xué)評(píng)比活動(dòng)

專業(yè)部教學(xué)主任、教研組長(zhǎng)制定項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃；組織評(píng)比活動(dòng)學(xué)生專業(yè)技能比武（學(xué)科競(jìng)賽）

專業(yè)部教學(xué)主任、教研組長(zhǎng)、各比武（競(jìng)賽）項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

制定項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃；制定各比武（競(jìng)賽）項(xiàng)目規(guī)程；組織實(shí)施比武（競(jìng)賽）活動(dòng)論文評(píng)比

專業(yè)部教學(xué)主任、教研組長(zhǎng)

確定論文的時(shí)間節(jié)點(diǎn)、組織對(duì)論文的評(píng)審各項(xiàng)目工作小組，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織制訂活動(dòng)項(xiàng)目的計(jì)劃書，明確目標(biāo)要求、組織管理、活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間安排、成果獎(jiǎng)勵(lì)等內(nèi)容，計(jì)劃書作為教學(xué)節(jié)活動(dòng)的重要文件，注重積累，不斷完善。

四、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)：1、教學(xué)節(jié)各類活動(dòng)，設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，獲獎(jiǎng)比例和獎(jiǎng)金另行通知。

2、學(xué)生技能大比武（學(xué)科競(jìng)賽）活動(dòng)按項(xiàng)目分設(shè)個(gè)人一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)比例和獎(jiǎng)金見實(shí)施計(jì)劃。

第3頁(yè)

3、主題班會(huì)課評(píng)比見學(xué)生處附件。4、設(shè)教研組優(yōu)秀組織獎(jiǎng)若干。優(yōu)秀組織獎(jiǎng)評(píng)選內(nèi)容：

1）公開課參加和獲獎(jiǎng)情況；2）教研組組織落實(shí)學(xué)生技能競(jìng)賽項(xiàng)目；3）教研組成員送交論文及評(píng)比結(jié)果；4）綜合各項(xiàng)目獲獎(jiǎng)成績(jī)；

五、各項(xiàng)目活動(dòng)計(jì)劃書（見各附件）1、公開課教學(xué)評(píng)比、展示活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃（002附件一）。

2、學(xué)生專業(yè)技能大比武（學(xué)科競(jìng)賽）活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃（003附件二）。

第4頁(yè)

第3篇：幼兒園植樹節(jié)活動(dòng)方案植樹節(jié)活動(dòng)主題教學(xué)

題教學(xué)

20xx年4月19日

1

幼兒園植樹節(jié)活動(dòng)方案植樹節(jié)活動(dòng)主幼兒園植樹節(jié)活動(dòng)方案：植樹節(jié)活動(dòng)主題教學(xué)

活

動(dòng)

目

標(biāo)

：

1.經(jīng)過講講、看看、玩玩、種種等活動(dòng)，讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，加深幼兒對(duì)常見樹的認(rèn)識(shí)，了解樹木與人類的關(guān)系

。

2.鼓舞幼兒與同伴互相合作、激發(fā)她們愛惜樹木及熱愛大自然的

情準(zhǔn)

感備

。：

1.制作好樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體。2.自制常見樹小紙牌人手

3~

4張。

3.植樹的工具，在幼兒園內(nèi)開辟種植角，備好柳樹枝段。

設(shè)

計(jì)

思

路

：

從小對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，是現(xiàn)代幼兒教育更新的具體體現(xiàn)，活動(dòng)設(shè)計(jì)擬在讓幼兒認(rèn)識(shí)自然物，了解自然與人類的關(guān)系，頌揚(yáng)人類改造自然、保護(hù)自然，經(jīng)過觀看樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體，把幼兒認(rèn)知、情感、行為貫穿于各種活動(dòng)中，讓幼兒采納不同的認(rèn)知思路、多層次去認(rèn)識(shí)周圍世界，運(yùn)用觀察、談話、種植、游戲等多種方法，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中培養(yǎng)幼

一兒

的

過

、思

維

能程講

力

。：樹

1.觀看“風(fēng)沙的危害”多媒體，配以音樂解說，制造略顯緊

張的氣氛。讓幼兒經(jīng)過聽講解、觀看“風(fēng)沙的危害”，多媒體，了解風(fēng)

沙

對(duì)

人

類

的

危

害

。

2.引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論：如何來避開風(fēng)沙帶來的災(zāi)難呢？在討論的基礎(chǔ)上，讓幼兒得出樹木能阻擋風(fēng)沙，避開及或減少風(fēng)沙造成的

災(zāi)

害

。

3.觀看春天季節(jié)特征多媒體，引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為

植

樹

節(jié)

。

二、夸樹（植樹對(duì)人類的益處）

觀看樹木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體討論。

植樹對(duì)人類的益處：凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)

三

等

、

功

玩

用樹

。牌

幼兒每人3~4張小紙牌，上面繪有各種已認(rèn)識(shí)的常見樹木。幼兒自由結(jié)伴，兩人一組玩樹牌。

玩法：雙方同時(shí)出一張樹牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹的樹名，二要講出每種樹的一二個(gè)主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對(duì)了，兩張數(shù)牌就歸講者所有；講錯(cuò)了，就有對(duì)方講。如雙方均未講對(duì)，就把這兩張牌擱一邊，雙方重1.新出激

發(fā)牌

。

最四幼

兒

參后

以

牌、與

種多

者種樹

的

興為

勝

。樹趣

帶領(lǐng)幼兒去園內(nèi)的種植角，讓幼兒說說如何種植“柳樹”

3

20xx年4月19日

（（

1

2））

種種

植植

工方

具法

2.幼兒種植，老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距

。

3.插上小標(biāo)志，便于日后負(fù)責(zé)照看和護(hù)理。

一XX、

植活

動(dòng)樹主

節(jié)題

活口

動(dòng)號(hào)

及

計(jì)目

劃的

主題：“約會(huì)燦爛春天，擁抱綠色草原”口號(hào)：春天來了，到木蘭草原植樹去！

情感目的：在活動(dòng)中，培育團(tuán)隊(duì)合作精神。遇到挫折要相互體諒，相互幫助，能像一家人一樣相親相愛；增強(qiáng)隊(duì)員之間的情感溝通；獲得社會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)的好感和認(rèn)可。

能力目的：在實(shí)踐過程中每名隊(duì)員要體現(xiàn)各自的才能，發(fā)揮自覺與自律，向社會(huì)展示企業(yè)的風(fēng)采；提高實(shí)際動(dòng)手操作能力與相互

協(xié)二

作、

的活

能動(dòng)

力內(nèi)

。容

、在木蘭草原景區(qū)內(nèi)，親手植下小樹苗并澆水灌溉，為美麗的大自

然

添

加

色

彩

。

2、在植樹區(qū)學(xué)習(xí)植樹常識(shí)，參加放許愿瓶、系愛心絲帶，拍照合影

等

相

關(guān)

活

動(dòng)

。

3、游覽有“華中呼倫貝爾”美譽(yù)的木蘭草原景區(qū)，駿馬馳騁草原，體驗(yàn)蒙古風(fēng)情，呼吸清新空氣。

4

20xx年4月19日

4、在

三月四

景區(qū)、10、

品嘗活

純正動(dòng)

農(nóng)家時(shí)

菜。間

XX.3

日—活

—3動(dòng)

月地

31日點(diǎn)

木蘭草原風(fēng)景區(qū)（武漢市黃陂區(qū)王家河）

五

、

參

與

方

式

以公司企業(yè)組織、公益組織、旅行社組織、自駕游組織、家庭游組織等20個(gè)人以上的團(tuán)體為形式參加報(bào)名

六

集

活

合

動(dòng)

流分

程組

2出發(fā)，實(shí)踐組成員提前過去，劃分好場(chǎng)地，分好工具。負(fù)責(zé)安全

，

嚴(yán)

禁

嬉

戲

打

鬧

。

3到達(dá)場(chǎng)地，清點(diǎn)人數(shù)，說明相關(guān)事項(xiàng)，注意安全。工作人員講述植樹的要領(lǐng)和日常維護(hù)樹木的知識(shí)。

4開始植樹，各小組各自拿分好的工具，前往植樹地點(diǎn)，對(duì)劃分好的

場(chǎng)

地

，

分

小

組

植

樹

。

5植樹評(píng)比，各小組植樹成果進(jìn)行評(píng)比，為優(yōu)秀的小組發(fā)放優(yōu)惠券或小禮品。（木蘭草原門票現(xiàn)金優(yōu)惠劵、蒙古小紀(jì)念品）

6活動(dòng)紀(jì)念，景區(qū)工作人員發(fā)放卡片、筆、絲帶、許愿瓶給隊(duì)員，隊(duì)員寫下自己的愿望、想說的話、署名、標(biāo)注日期，用繩子將卡片或者許愿瓶掛在自己植的樹上或者埋在樹下，并與小樹合影留念。在橫幅下集合，照相留念，并交回工具等。

5

20xx年4月19日

活門中樹

七

動(dòng)：：：

、費(fèi)木景每

蘭區(qū)人

費(fèi)用草指提

原定供

用：景餐樹

說138區(qū)廳苗

門用一

明元票餐棵票餐苗活動(dòng)：蒙古歌舞演出（1

備

注

小時(shí)）

：

活動(dòng)期間客戶根據(jù)景區(qū)規(guī)定進(jìn)行

2各個(gè)公司企業(yè)能夠根據(jù)自己實(shí)際情況，提出合適的植樹方案，景區(qū)配合執(zhí)行，請(qǐng)來電咨詢！

6

20xx年4月19日

第4篇：幼兒園植樹節(jié)活動(dòng)方案：植樹節(jié)活動(dòng)主題教學(xué)

文章來源

蓮山課件ww

w.5YkJ.COm9幼兒園植樹節(jié)活動(dòng)方案：植樹節(jié)活動(dòng)主題教學(xué)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過講講、看看、玩玩、種種等活動(dòng)，讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，加深幼兒對(duì)常見樹的認(rèn)識(shí)，了解樹木與人類的關(guān)系。

2.鼓舞幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛惜樹木及熱愛大自然的情感。

準(zhǔn)備：

1.制作好樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件。

2.自制常見樹小紙牌人手3~4張。

3.植樹的工具，在幼兒園內(nèi)開辟種植角，備好柳樹枝段。

設(shè)計(jì)思路：

從小對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，是現(xiàn)代幼兒教育更新的具體體現(xiàn)，活動(dòng)設(shè)計(jì)擬在讓幼兒認(rèn)識(shí)自然物，了解自然與人類的關(guān)系，頌揚(yáng)人類改造自然、保護(hù)自然，通過觀看樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件，把幼兒認(rèn)知、情感、行為貫穿于各種活動(dòng)中，讓幼兒采納不同的認(rèn)知思路、多層次去認(rèn)識(shí)周圍世界，運(yùn)用觀察、談話、種植、游戲等多種方法，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中培育幼兒的思維能力。

過程：

一、講樹

1.觀看“風(fēng)沙的危害”多媒體課件，配以音樂解說，制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看“風(fēng)沙的危害”，多媒體課件，了解風(fēng)沙對(duì)人類的危害。

2.引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論：如何來避開風(fēng)沙帶來的災(zāi)難呢？在討論的基礎(chǔ)上，讓幼兒得出樹木能阻擋風(fēng)沙，避開及或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害。

3.觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。

二、夸樹（植樹對(duì)人類的益處）

觀看樹木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論。

植樹對(duì)人類的益處：凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。

三、玩樹牌

幼兒每人3~4張小紙牌，上面繪有各種已認(rèn)識(shí)的常見樹木。幼兒自由結(jié)伴，兩人一組玩樹牌。

玩法：雙方同時(shí)出一張樹牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹的樹名，二要講出每種樹的一二個(gè)主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對(duì)了，兩張數(shù)牌就歸講者所有；講錯(cuò)了，就有對(duì)方講。如雙方均未講對(duì)，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。

四、種樹

1.激發(fā)幼兒參加種樹的愛好

帶領(lǐng)幼兒去園內(nèi)的種植角，讓幼兒說說如何種植“柳樹”

（1）種植工具

（2）種植方法

2.幼兒種植，老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。

3.插上小標(biāo)志，便于日后負(fù)責(zé)照看和護(hù)理。

20xx植樹節(jié)活動(dòng)計(jì)劃

一、活動(dòng)主題口號(hào)及目的

主題：“約會(huì)燦爛春天，擁抱綠色草原”

口號(hào)：春天來了，到木蘭草原植樹去！

情感目的：在活動(dòng)中，培育團(tuán)隊(duì)合作精神。遇到挫折要相互體諒，相互幫助，能像一家人一樣相親相愛；增強(qiáng)隊(duì)員之間的情感溝通；獲得社會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)的好感和認(rèn)可。

能力目的：在實(shí)踐過程中每名隊(duì)員要體現(xiàn)各自的才能，發(fā)揮自覺與自律，向社會(huì)展示企業(yè)的風(fēng)采；提高實(shí)際動(dòng)手操作能力與相互協(xié)作的能力。