教師座右銘集萃

教師座右銘集萃教師座右銘集萃教師座右銘集萃教師座右銘集萃編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:教師座右銘集萃1、愛生如子，精心培育。2、愛是人間最溫暖的陽光，付出是人生幸福的源泉。3、愛是走進學(xué)生心靈最近的路。4、保持童心，滿懷誠心，傾注愛心，心心相印；理解學(xué)生，尊重學(xué)生，呵護學(xué)生，生生不息。5、秉以人為本之理念，承傳道授業(yè)之佳法；歷教書育人之生涯，譜素質(zhì)教育之新篇。6、并不神圣，但也不普通，讓學(xué)生享受成長的快樂是我最大的幸福；不斷攀登，卻永不滿足，培養(yǎng)內(nèi)外兼修的人才是我永恒的追求！7、不靠引經(jīng)據(jù)典，卻逐思想火花。不求急功近利，卻甘默默奉獻。8、蹲下來和學(xué)生一起交流，就能喚起學(xué)生心靈的微笑。9、甘為人梯，助代代學(xué)子登高處；愿化風(fēng)云，載只只雄鷹搏長空。10、甘于淡泊，于淡泊中明志致遠；甘于平凡，于平凡中孜孜以求；甘于奉獻，于奉獻中收獲幸福。11、根植師苑德為本，探航教海愛為帆。12、講臺上，書桌邊，寒來暑往，撒下心血點點；潤花蕾，育桃李，春華秋實，奉獻赤誠一片。13、教生一尺不如踐行一寸，為人師表重在身體力行。14、教師的尊嚴(yán)是學(xué)生對我們道德的肯定、知識的折服和感情的依戀。15、襟懷坦蕩，守善求真身蘊美；兩袖清風(fēng)，講臺三尺育英才。16、老師是學(xué)生的樣子，學(xué)生是老師的影子。17、滿腔赤誠，甘將心血化時雨；鞠躬盡瘁，敬業(yè)愛生育英才。18、每個學(xué)生最初都是一張空白試卷，我們每一筆書寫都是未來的答案。19、每位學(xué)生都是一本獨一無二的書，用“心”去讀，用“愛”去品，定能發(fā)現(xiàn)其中的精彩。20、耐心一分枝繁葉茂，愛心一顆花開滿園，耐心和愛心是教師必備的品格。21、能力有限，努力無限；生命有限，奉獻無限。22、努力工作，就是提拔自己。23、勤對工作，愛對學(xué)生，禮對家長，謙對同事。24、人生因教育美麗，教育因?qū)W生而精彩，學(xué)生因教師而幸福。25、容忍孩子的缺點，肯定孩子的觀點，發(fā)現(xiàn)孩子的亮點，弘揚孩子的優(yōu)點。26、如果孩子的心靈是一顆顆裸石，我將用自己全部的熱情和愛，把他們打磨成世界上最耀眼的鉆石。27、生活需要陽光和空氣，教育需要智慧和愛心。28、生活在幸福中，幸福在事業(yè)中，事業(yè)在工作中，工作在生活中。29、生命不能重復(fù)，教育沒有后悔，師愛沒有功利。30、生似水，至柔，師若山，至剛。欲求水之奔騰浩瀚，雷霆萬鈞，需煉山之沉穩(wěn)堅韌，高峻巍峨。31、師德付諸實踐，心靈清澈似泉；師愛裝點人生，生命美麗如春。32、守三尺講臺，春風(fēng)化雨潤桃李；做一支紅燭，脂膏成灰映芳菲。33、彎下身子！走進學(xué)生的內(nèi)心，欣賞學(xué)生的亮點，喚醒學(xué)生的自信。34、為人師者，必以知識傳遞知識，以心靈澆灌心靈，以情感喚醒情感，以德行感染德行。35、我堅信，我一定能聽到你們生命拔節(jié)的聲音。36、我意是耳朵，讓學(xué)生（聾?。﹥A聽世界。37、我因欣賞學(xué)生而愉悅，學(xué)生因我欣賞而奮進。38、修心智，鑄師魂，為教育事業(yè)殫精竭慮，苦中求樂；凝心神，樹師德，為孩子成長嘔心瀝血，一生無悔。39、學(xué)高為師，勤學(xué)不輟煉內(nèi)功；身正為范，春風(fēng)化雨育新人。40、學(xué)生如琴瑟琵琶，雖有妙音，若無妙指，終不能發(fā)，只有妙指與好琴的契合，才能奏生命最美麗的音符。41、嚴(yán)慈相濟，架起心靈溝通的橋梁；以人為本，師生共奏和諧新樂章。42、陽光給予人們光明和溫暖，我愿成為學(xué)生心中的那縷陽光。43、業(yè)精則名，德高則馨。44、以愛心與責(zé)任不斷鑄造師魂，德乃師之率；靠勤奮和創(chuàng)新終生錘煉師能，才乃師之資。45、以才華開啟孩子的智慧，以人格影響孩子的情志，以愛心呵護孩子的心靈。46、以欣賞的眼光和發(fā)展的觀點看待學(xué)生是教育的靈魂，平等關(guān)愛學(xué)生是教師永恒的追求。47、以幽幽之書香養(yǎng)己，用拳拳之愛心育人。48、用誠心呼喚學(xué)生，用真心感化學(xué)生，愛愛心擁抱學(xué)生，有熱心溫暖學(xué)生。49、用雷鋒精神點燃奉獻的火把；用玉蘭精神點亮關(guān)愛的火炬；用沈浩精神揚起敬業(yè)的風(fēng)帆。50、用勤勉耕耘每一寸土地，用愛心澆灌每一棵幼苗，用智慧播撒每一縷陽光。盡吾所能，培育吾生。51、用心做事，傳道解惑，用情育人，潤物無聲。52、用欣賞換回學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，用愛心呵護學(xué)生的心靈，用耐心培養(yǎng)學(xué)生的智能。53、用有限的生命播撒無限師愛，伴有限的學(xué)生放飛無限的理想。54、愿用“弓形的脊背”為學(xué)生搭建一座寬厚、踏實、溫暖的拱橋。55、在教育中展示人格，在真情中演繹愛心，在平凡中追求卓越。56、摯愛無聲蘊珠玉，潔行有夢植芝蘭。57、尊道而貴德，是謂深根固柢，長生久視之道。58、做平常人，授非常業(yè)；以平常心，傳非常道；干平常事，育非常人。59、做陽光教師，自己陽光，給學(xué)生陽光。1、一個人只有依托集體，才能實現(xiàn)價值。2、唯有你時時去欣賞別人，你才會體會到一種真愛的回報。3、嘗試是鑄造成功人生的前奏。4、教書育人是一種享受。5、一個成功的教師不會為難任何一個學(xué)生，也不會放縱任何一個學(xué)生。6、追求主動發(fā)展，專業(yè)發(fā)展，和不斷自我更新的教師，才是真正的教師。7、上課課上盡歡顏，下課課下皆欣然。8、學(xué)習(xí)英語敢張口，成功便向你抬手。9、健康至上，運動當(dāng)先；教學(xué)相長，師生共進。10、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。11、給學(xué)生一絲溫暖，學(xué)生將還給老師一個春天。12、每個孩子都是一部豐厚精彩的書籍，我們要想辦法讀懂。13、開放不僅是一種智慧，而且是一種胸襟。14、贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料。15、用微笑迎接微笑，用心靈碰撞心靈；用激情點燃激情，用關(guān)愛喚醒心靈。16、教師不應(yīng)該專教書，他更重要的責(zé)任是教人做事，他的更重要的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。17、實事求是辦教育，解放思想抓課改，與時俱進求發(fā)展。18、相信學(xué)生，是一種勇氣，是一種責(zé)任，更是一種能力。19、做一名陽光教師，是我一生的理想。20、教師的一句鼓勵的話語，一個鼓勵的眼神，一個鼓勵的動作，都會給學(xué)生無限的動力。21、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。22、學(xué)生個體是生理、心理、智力三機制的和諧統(tǒng)一。23、走近每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的優(yōu)勢，揚長避短，因材施教。24、智慧的火花讓激情點燃，美好的未來由勞動創(chuàng)造。25、學(xué)會為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對手鼓掌。26、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練化，貴在養(yǎng)習(xí)。27、睜大眼睛多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，瞇起眼睛少挑剔學(xué)生的缺點。28、寬容不是姑息、遷就、放任，而是嚴(yán)格要求下的理解尊重。29、學(xué)會奉獻自己，不會給你帶來不利，而會給你帶來意外的收獲。30、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。31、課堂因?qū)W生的參與而精彩，教學(xué)因?qū)W生的展現(xiàn)而提高。1、做人德為先，執(zhí)教生為先。2、做人，堂堂正正；育人，踏踏實實。3、源清流自潔，身正行始正。4、育之正，廉生威。5、以正為道，以廉為德。6、以身正氣為人師，克已奉公育桃李。7、以清廉鑄師魂，以無私育天嬌。8、天天洗臉凈在其外，日日反省明在內(nèi)心。9、水以清為貴，人以廉為尊。10、視名利淡如水，看事業(yè)重如山。11、師從教，用文教；求廉教，行身教。12、行廉身自正，為潔心自清。13、心無私欲，自然會止。14、心靜道明，廉清德高。15、尚潔教書，清正育人。16、惟正已可以化人，惟盡已可以服人。17、唯德唯廉唯實，盡心盡職盡力。18、人在做，天在看。19、熱忱地工作，無私地奉獻。20、清正在德，廉潔在志。21、清心如靜水，毅志似磐石。22、勤勤懇懇工作，清清白白做人。23、寧可清貧自樂，不可濁富多憂。24、廉潔滌私念，清風(fēng)沁眾心。25、兩袖清風(fēng)為教育。26、廉是教的根本，潔是學(xué)的源泉。27、廉乃品之基，潔為德所望。28、廉潔銘心靈，清白寫人生。29、廉潔從教，無愧于心。30、淡泊名利，俯首為牛。31、淡泊名利，愛滿天下。32、公正無私師為范，德賢能才業(yè)更興。33、干凈做人，踏實辦事。34、反腐莫論事大小，倡廉不在位高低。35、德如深山幽蘭，不言自芳。36、但愿每次回憶，對生活都不感到負疚。37、沉沉的黑夜都是白天的前奏。38、常思真道理，不作假文章。39、不貪為寶。40、莫以廉小而不為，莫以貪小而為之。41、廉潔此地能豎威，腐敗何處可藏身。42、寧靜致遠，淡泊明志。43、愛心播灑愛心，真誠收獲真誠。44、愛崗敬業(yè)高風(fēng)尚，校園盛開廉潔花。45、渴不飲盜泉水，熱不歇惡木蔭。46、靜心正已；立德樹人。47、精心澆灌花朵，傾心培育新人。48、潔廉顯黨性，奉獻見精神。49、蓮，因潔而尊；人，因廉而正。50、老老實實做人，坦坦蕩蕩做事。1、做好自己該做的，就是最好。2、昨天已成過去不必計較，今天正在度過加倍珍惜，明天即將來臨提早規(guī)劃。3、最困難的不是漫漫長路，而是邁出第一步的決心。4、自信向前，永不言敗。5、只要你學(xué)習(xí)，快樂就在不遠方等你；只要你努力，幸福就來迎接你。6、珍惜時光，積累經(jīng)驗，少犯錯誤，分享快樂。7、在自己的能力范圍內(nèi)，做最棒的自己。8、在人生的道路上能謙讓三分，就能天寬地闊。9、在逆境中不氣餒，在順境中更腳踏實地。10、與其做一株綠州上的小草，還不如做一棵禿丘中的橡樹。因為，小草毫無個性，而橡樹昂首天穹。11、有些事該懂了，有些人該忘了，有些執(zhí)著，該放就放了。12、用每一分，每一秒來充實自己，不荒廢生命中的每一分，每一秒。13、永遠不要畏懼眼前的陰影，那是因為你的背后有陽光。14、毅力是成功的先決條件，只要努力敲門，總會有人應(yīng)門的。15、以知識和道德武裝心靈，以真誠和熱情對待朋友。16、學(xué)習(xí)是一個苦樂交織的過程，有播種才會有收獲。17、學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進則退。18、學(xué)問是經(jīng)驗的積累，才能是刻苦的忍耐。19、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。20、希望是人生的需要，人如果沒有希望，何異江河干涸了流水？21、我們要好好學(xué)習(xí)，要對得起父母，對得起祖國。22、我們活著不能與草木同腐，不能醉生夢死，枉度人生，要有所作為。23、為了點燃理想之火，那就只有學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)。24、天行健，君子以自強不息。25、隨著波浪前進，乘風(fēng)破浪，直達成功的彼岸。26、雖然我無法每天都做到最好，但我卻可以每一天比前一天做的更好。27、世上無難事，只怕有心人。28、山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。29、軟弱的人依靠幸運，幸運的人依靠自己。30、如果心中沒有理想，生活便淡而無味。31、仁義禮智信，勤儉善學(xué)思。32、人性最可憐的就是：我們總是夢想著天邊的一座奇妙的玫瑰園，而不去欣賞今天就開在窗口的玫瑰。33、人所注重的應(yīng)該是內(nèi)心，而不是外貌。34、人生沒有坐等而來的輝煌，只有一路奮斗走過的精彩。35、人生就像一場游戲，如果輸了，就會被淘汰出局。36、人不可有傲氣，但不可無傲骨。37、讓努力與夢想并肩共行，讓汗水與喜悅伴夢同飛。38、讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧。39、窮且益堅，不墜青云之志。40、青春須早為，豈能長少年。41、青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪。42、努力不代表會成功，但不努力永遠都不會嘗到成功的滋味。43、你怕狼，就別到森林里去。44、那些叛亂轟烈的青春，被時光所吞沒，終不因年少而輕狂。45、命運只決定我們行動的另一半，另一半留給我們自己操縱。46、命運并非機遇，而是一種選擇；我們不該期待命運的安排，必須憑自己的努力創(chuàng)造命運。47、每個英雄的背后都隱藏著一段悲劇。48、沒有經(jīng)過努力，就沒有資格說放棄。49、路是一點一點走出來的，海是一滴一滴匯集出來的，成功是一點一滴積累出來的。50、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。51、理想的書籍是智慧的鑰匙。52、驕傲和羞恥是孿生兄弟，驕傲來了，羞恥就進了。53、堅持就是力量。54、既然要飛翔，就別再收回已經(jīng)張開的翅膀。55、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。56、好好學(xué)習(xí)，天天向上。57、當(dāng)痛苦來臨的時候，不要總問，為什么偏偏是我，因為快樂來臨時，你可沒這么問。58、尺有所短，寸有所長，物有所不足，智有所不明。59、持之以恒，忍者無敵。60、成功是樓梯，需階階攀爬，失敗是滑梯，一不小心就會滑下。61、長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。62、彩虹的出現(xiàn)總在風(fēng)雨后，花朵的開放總在成長后，我們的進步總在努力后，夢想的實現(xiàn)一定在我們的進步后。63、不認輸就不會輸。64、不論你在什么時候開始，重要的是開始之后就不要停止。65、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。1、智者一切求自己，愚者一切求他人。2、正人先正己。3、真心對待每個學(xué)生。4、真誠書寫每一天的生命。5、自誠明，謂之性；自明誠，謂之教6、有所嘗試，就有所作為。7、有愛，一切皆有可能。8、優(yōu)秀是一種習(xí)慣。9、用知識和愛心去澆灌，使學(xué)生茁長成長。10、用真情教書，用真心育人。11、用欣賞的眼光看待每個學(xué)生。12、用愛心、誠心、關(guān)心去換取學(xué)生的開心。13、用愛為學(xué)生營造溫馨。14、以心靈贏得心靈，用人格塑造人格。15、以身立德，言傳身教。16、以率先垂范的品格，激勵學(xué)生。17、以德正身堪為人師才稱其職愛崗敬業(yè)。18、把奉獻刻進細胞里。19、以愛之心做事，感恩之心做人。20、已所不欲，勿施于人。21、一節(jié)成功的課給學(xué)生的感覺是一種享受。22、一份耕耘，一份收獲。23、業(yè)精于勤，荒于嬉。24、眼中有學(xué)生，心中有目標(biāo)。25、嚴(yán)于已，而后勤于生。26、嚴(yán)于律己，寬以待人。27、學(xué)高為師，身正為范。28、學(xué)而不厭，誨人不倦。29、心中有愛，獻身教育。30、心系學(xué)生，寬容為懷。31、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。32、校興我榮，校衰我恥。33、細節(jié)決定成敗，落實重于泰山。34、細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。35、習(xí)慣決定性格，性格主宰命運。36、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。37、無愧于心，無愧于生。38、我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點。39、未敢差一事，恐誤人一生。40、惟賢惟德，能服于人。41、惟平惟準(zhǔn)，近知近仁。42、為育人而先人，為教學(xué)而求博學(xué)。43、為師德為先正人先正己。44、為人師表，率先垂范，做人民滿意教師。45、王文政；學(xué)高為師，身正為范。46、天空不留痕跡，鳥兒卻已飛遠。47、天道酬勤。48、堂堂正正做人，認認真真做事。49、堂堂正正，為人師表。50、坦誠做事，坦蕩做人。51、踏踏實實做人，勤勤懇懇工作。52、踏踏實實工作，認認真真育人。53、說到做到。54、摔倒了爬起來就好。55、視通千里，思接萬載。56、世有伯樂，然后才有千里馬。57、世上沒有免費的午餐58、世界會向那些有目標(biāo)和遠見的人讓路。59、實踐出真知。60、生命不息，希望常在?！裼谩靶摹苯虝??！袢擞袨椴庞形?。●用愛心傳播快樂?！駠?yán)是愛，松是害?！裼懈牛陀惺斋@。●生命不息，希望長在?！衩髦局逻h，唯善求真?！袢紵约海樟羷e人?！駴]有愛，就沒有教育?！褚环莞?，一份收獲。●靜以修身，儉以養(yǎng)德。●面朝大海，春暖花開?！袢紵约?，照亮別人?！竦聼o常師，主善為師?！窀蕿閷W(xué)生進步的階梯?！褚粩嗟叵蛎\挑戰(zhàn)?！裥撵`塑造的最佳工程師?！駩坌！凵俏覀兟氊?zé)?！穸嘁环葙p識，多一份成功?！裥撵`的溝通勝于知識傳遞?！駷閷W(xué)趁年輕，既學(xué)須學(xué)好?！裼谜媲榻虝?，以誠心育人?！袢松顚氋F的財富是希望?！駡猿謫l(fā)式，避免注入式。●教師的人格是教育的基石?！窈霉S出好竹，好師出好徒。●教師的天職在勇于探索教育?！裉旎牡乩希處煹耐牟汇??！裣灎T選擇其物固能光芒四射?！衩\之繩定會握在自己手中?！癫灰唵蔚叵蚝筮M學(xué)生說不?！裱普T，誨人不倦的是老師?！裉栂伦罟廨x的職業(yè)——教師?！裨鯓拥睦蠋熢炀土嗽鯓拥膶W(xué)生?！裣胱屔x煌，就別浪費青春?！窠處熞谟趲熒南嗷ダ斫庵小！裾J認真真工作，老老實實做人?！翊蠹引R努力，科技教育盛開花?！窠處熞眯娜?，去教育學(xué)生?！裾J認真真教書，踏踏實實做人?！窭侠蠈崒嵶鋈耍J認真真教書?！裉ぬ崒嵶鋈?，勤勤懇懇工作?！窀F則獨善其身，達則兼濟天下。●自信鑄就成功，知識改變命運?！窠處熓垡嗽趪?yán)愛與寬愛之間?！窠逃趧?chuàng)新中不斷的發(fā)展自己?！癫钌砩蠎?yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛?！窈寥憧啵瑖I心瀝血，忘我工作。●愛就是教育，沒有愛便沒有教育。●教師總是希望學(xué)生將來超過自己。●用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香?！穹剂中氯~催陳葉，流水前波讓后波?！駥W(xué)生沒有教師，就象生活沒有陽光?！裥▲B展翅看大鳥，學(xué)生成長靠教師?！翊盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！耠p手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠?！耩B(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰?！裨缸鲌@丁勤澆灌，甘為燭炬盡燃燒。●路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！駮接新非跒閺?，學(xué)海無崖苦作舟?！衤仿湫捱h兮，吾將上下而求索。●書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難?！駱I(yè)精一分汗干滴，愛心一顆花萬朵?！袢松哪康脑谟诜?wù)，而不在享受。●要知世事奧秘多，須要長期作學(xué)徒。●兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，爭做良師益友?！裣硎軌粝?，享受過程，享受人生的精彩?！癫幌蚯安恢缆愤h，不學(xué)習(xí)不明白真理?！窠處熥畲蟮男腋＞褪强吹綄W(xué)生們在成長?！袢说囊簧壳趭^，唯有勤奮才能成功?！駜A注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放。●教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。●師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地?！袷菍捜荻皇强v容，是誘導(dǎo)而不是命令?！袂Ы倘f教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！窈玫募w中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的?！窠處熥钪匾穆氊?zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信?！癫W(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)?！衿渖碚?，不令其行，其身不正，雖令不行。●感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷?！衿疵幦〕晒?，但不要期望一定會成功?！窠處煹穆氊?zé)就在于使學(xué)生健康快樂的成長?！窠虝耸墙處煹奶炻殻扔锌?，也有樂。名家上課，有的引人入勝，有的催人入眠；有的令人傾倒，有的令人生厭，林林總總，形形色色。章太炎他講課時愛隨意發(fā)揮，漫無層次，常常使聽者興味索然，慕名而來，失望而去。先生嗜酒，也好吸香煙，講課時，常常一手拿粉筆一手拿煙卷，有時候誤拿著紙煙卷在黑板上寫，惹得學(xué)生哄堂大笑。太炎先生雖不擅長講課，但學(xué)生中也不乏忠實聽眾，有些人后來成為知名文學(xué)家、學(xué)者。陳寅恪陳先生通曉古今活文字及死文字10余種，能背誦《十三經(jīng)》和《三通》，對佛門典籍及隋唐史尤有精心之研究。他講隋唐史時，開宗明義就說：“前人講過的，我不講；近人講過的，我不講；我自己講過的，我不講?，F(xiàn)在只講未曾有人講過的?！绷簡⒊o清華大學(xué)學(xué)生講課時，走上講臺，打開講義，眼光先向下面一掃，然后是簡短的開場白：“啟超是沒有什么學(xué)問———”接著眼睛向上一翻，輕輕點點頭，“可是也有一點嘍！”既謙遜同時又很自負。講到緊要處，便成為表演，手舞足蹈，情不自禁。有時掩面，有時頓足，有時狂笑，有時嘆息。講到悲傷處，竟痛哭流涕。這樣的講課，出神入化，學(xué)生不僅學(xué)到知識，同時也是高級的藝術(shù)享受。魯迅先生講課幽默風(fēng)趣，每一句話都充滿感情和力量。先生講課絕不“霸道”，有時很“民主”，很隨和。有一回講到《紅樓夢》，先生笑著問學(xué)生：“諸君喜歡林妹妹否？”一位學(xué)生大膽地站起反問道：“請問，先生喜歡否？”魯迅答道：“我可不喜歡林妹妹。我嫌她愛哭哭啼啼，小心眼兒?！睂W(xué)生都會心地笑了。朱自清教課認真、嚴(yán)謹。教宋詞，上課時帶一沓卡片，一張一張地講。他要求學(xué)生按時交作業(yè)、筆記，還安排月考、期末考試。●古時一考生為文，援引了《詩經(jīng)》中“昧昧我思之”句，卻誤寫成了“妹妹我思之”?？脊俦闩溃骸案绺缒沐e了!”●李鴻章一親戚參加考試，但這位仁兄胸?zé)o點墨，便欲仰仗李鴻章的權(quán)勢得到優(yōu)待。于是，他在考卷上寫道：“我是中堂大人的親□。”欲寫“戚”，無奈搜索枯腸，就是想不起“戚”如何寫，最后寫成“妻”字。為此，考官批曰：“所以我不敢取!”以上兩例，考官充分利用了同音字的特點，故意將錯就錯，收到了委婉、幽默的批評效果?！駬?jù)說有位學(xué)生濫用“而”字，其師便在其文章評語中寫道：“當(dāng)而而不而，不當(dāng)而而而。而今而后，已而已而?！苯處熱槍W(xué)生濫用“而”字的情況，將“而”字的多種用法集中對照，既批評了學(xué)生，又在批評中傳授了知識，實在巧妙。●一學(xué)生作文，詞不達意，且下筆千言，離題萬里。其師戲評道：“兩個黃鸝鳴翠柳——不知所云，一行白鷺上青天——離題萬里。”又一學(xué)生作文，喋喋不休，滔滔不絕，但有用的話極少。其師仿《敕勒歌》，批曰：“篇蒼蒼，字茫茫，風(fēng)吹草低見四行。”作文不能扣題，說話水分太多，這都是應(yīng)堅決鏟除的毛??；批語或直接引用古詩句，或化用古詩句，語言生動形象，也易于學(xué)生記憶，既批評了學(xué)生作文的毛病，又有利于指導(dǎo)他們的作文實踐，可謂“一箭雙雕”?！衲硨W(xué)生寫好論文后，請其導(dǎo)師提意見，導(dǎo)師提筆寫道：“請看《圣經(jīng)》第十一章三十五節(jié)。”學(xué)生急忙翻開《圣經(jīng)》，找到導(dǎo)師指出的那一節(jié)，只見上面寫著：“耶穌在哭泣?！睂?dǎo)師的批語是充滿趣味、智慧的批評，他的批評轉(zhuǎn)了兩個彎：一是借《圣經(jīng)》的話作評語，二是耶穌為何哭泣，學(xué)生自可去作種種猜測和聯(lián)想，從而明白其導(dǎo)師的真正意思?！衲成谧魑牟景l(fā)下后，見老師在文末批曰：“請看《前出師表》最后一句?！彼底缘靡猓詾樽约旱奈恼驴膳c諸葛亮相比，趕快去查看，原來是“不知所云”四字。這位高明的教師，采用了一種高明的批評方式，既切中肯綮、一針見血，又含而不露、發(fā)人深省。辜鴻銘清末國學(xué)大師。他在上課之前先和學(xué)生約法三章：（一）他一進教室，學(xué)生必須起立致禮；下課后，他先離去，學(xué)生再走。（二）要求學(xué)生背誦的課文，上課檢查若背不出，不許坐，要一直站到下課。（三）能受得住約束的聽課，受不了的可趁早退堂。他要求雖嚴(yán)，但講課詼諧幽默，古文熟爛于心，英文也呱呱叫，一般是無人退堂的。章太炎太炎先生是著名的民主革命先驅(qū)、國學(xué)大師。他講課時慕名來聽者甚眾，但他口齒不清，講課時愛隨意發(fā)揮，漫無層次，常常使聽者興味索然，慕名而來，失望而去。先生嗜酒，也好吸香煙，講課時，常常一手拿粉筆一手拿煙卷，有時候誤拿著紙煙卷在黑板上寫，惹得學(xué)生哄堂大笑。太炎先生雖不擅長講課，但學(xué)生中也不乏忠實聽眾（像魯迅等人就堅持聽完了《說文解字》），有些人后來成為知名文學(xué)家、學(xué)者。吳宓陜西人，曾留學(xué)法蘭西，國學(xué)大師。曾主持清華研究院工作，也是一位“紅學(xué)”專家。吳先生在西南聯(lián)大時，有一次上《〈紅樓夢〉研究》課，見下面女學(xué)生沒座位，就走到別的教室去搬椅子，一些有風(fēng)度的男生也尾隨吳先生之后去幫搬，等女學(xué)生坐好后他才開講。他講“中西詩之比較”，好多學(xué)生有興趣去聽，沒料到他講的第一首詩卻是學(xué)前兒童念的“一去二三里，煙村四五家，樓臺六七座，八九十枝花”。陳寅恪著名學(xué)者、歷史學(xué)家。陳先生通曉古今活文字及死文字十余種，能背誦《十三經(jīng)》和《三通》，對佛門典籍及隋唐史尤有精心之研究。他講隋唐史時，開宗明義就說：“前人講過的，我不進；近人講過的，我不講；我自己講過的，我不講?，F(xiàn)在只講未曾有人講過的。”劉文典老同盟會員，做過孫中山的秘書長，對《莊子》、《文選》研究有獨到之處。他嗜吸鴉片，上課時無法過癮便狂吸紙煙，由于發(fā)音多通過鼻腔，語音含糊不清，講《文選》時，只聽他囁嚅而言：“這文章好！這文章妙！”他是書生，也是狂生，自詡?cè)澜鐑蓚€半《莊子》研究權(quán)威中的那半個。教《昭明文選》，一學(xué)期才講了半篇內(nèi)容玄虛的《海賦》。梁啟超梁先生文名揚天下，講課也叫人稱絕。他給清華大學(xué)學(xué)生講課，走上講臺，打開講義，眼光先向下面一掃，然后是簡短的開場白：“啟超是沒有什么學(xué)問———”接著眼睛向上一翻，輕輕點點頭，“可是也有一點嘍！”既謙遜同時又很自負。講到緊要處，便成為表演，手舞足蹈，情不自已。有時掩面，有時頓足，有時狂笑，有時嘆息。講到悲傷處，竟痛哭流涕。這樣的講課，出神入化，學(xué)生不僅學(xué)到知識，同時也是高級的藝術(shù)享受。魯迅一生時間觀念強，進出教室都極為迅速。愛穿玄色衣服。一身的“黑”，上