人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊認(rèn)識時鐘-整時(上課)

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊認(rèn)識時鐘--整時(上課)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊認(rèn)識時鐘--整時(上課)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊認(rèn)識時鐘--整時(上課)V:1.0精細(xì)整理，僅供參考人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊認(rèn)識時鐘--整時(上課)日期：20xx年X月人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第七單元《認(rèn)識整時》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第84頁內(nèi)容及相應(yīng)的練習(xí)?！窘滩姆治觥勘竟?jié)課主要是學(xué)生認(rèn)識整時的情境題材，教材注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。第84頁先給出一幅一個學(xué)生早晨起床的生活情境圖。在這幅情境圖中，學(xué)生正在起床，墻上掛著一個鐘顯示7時，并標(biāo)明時針和分針；床頭柜上有一個電子鬧鐘顯示7時。通過讓學(xué)生觀察情境圖，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗向?qū)W生說明，日常生活中的鐘表主要有兩種。同時，適當(dāng)?shù)臐B透珍惜時間的教育?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知道鐘面上有時針、分針、12個數(shù)，并結(jié)合生活經(jīng)驗會看整時。2.培養(yǎng)學(xué)生遵守時間、珍惜時間的良好習(xí)慣。3.活動過程中培養(yǎng)觀察能力、歸納表達(dá)能力及合作交流意識?！窘虒W(xué)重、難點】1、準(zhǔn)確區(qū)分時針和分針。2、能準(zhǔn)確的說出鐘表面上表示的整時時刻。【教學(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)課件，鐘面模型?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、創(chuàng)境激疑：1、今天,老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，請小朋友們猜一猜！課件出示謎語:小馬不停蹄，日夜不休息。嘀嗒嘀嗒響，催人早早起。(鬧鐘)2、在我們的生活中，鐘表隨處可見。小朋友們，你們還在哪些地方見過什么樣的鐘？

3、老師也搜集了一些鐘和表，咱們一起來欣賞?。ㄕn件展示各式鐘表。）4、這么多的鐘表，它們有什么作用呢？這節(jié)課我們就來認(rèn)識鐘表。（板書：認(rèn)識鐘表）。猜謎語踴躍發(fā)言指名口答看清課題齊讀課題用猜謎語的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容互動解疑(一)認(rèn)識鐘面1、講述:請小朋友仔細(xì)觀察一下鐘面上有什么呢(學(xué)生分小組進(jìn)行交流)2、交流匯報:(根據(jù)學(xué)生回答,教師隨機(jī)引導(dǎo))(1)鐘面上有數(shù)字。引導(dǎo):請小朋友指好自己學(xué)具鐘上的數(shù)字,按從小到大的順序一起讀一讀。(出示一個只有3、6、9、12四個數(shù)字的鐘)像這個鐘上只有4個數(shù)字,其它沒寫數(shù)字的地方你知道是幾嗎指著沒寫數(shù)字的地方讓學(xué)生說一說是數(shù)字幾。(2)鐘面上有針。你的鐘面上有幾根針老師的鐘上有幾根針引導(dǎo):比較一下這兩根針。在同一個鐘面上長的針叫分針,短的叫時針。誰來指一指這鐘面上哪根是分針，哪根是時針(同桌互相在學(xué)具鐘上指一下)這兩根針是按怎樣的方向走的小手比畫一下。說明：其實屏幕上這兩根針也是按同樣的方向走,只是它們走得慢一些,看上去好象不在動。(3)鐘面上有大大小小的格子。說明:這些格子是幫助人們更準(zhǔn)確地來看時間的。在以后的學(xué)習(xí)中,我們還會進(jìn)一步學(xué)到。(二)認(rèn)識整時1、要知道準(zhǔn)確的時間，咱們必須學(xué)會看鐘表。我們到小紅的房間里看一看吧。（課件出示課本84頁畫面）早晨，小紅床前的小鬧鐘響了很長時間了，你能說說現(xiàn)在是什么時間嗎你是怎么看的（指兩名學(xué)生說）其他小朋友會說嗎同桌說一說。教師小結(jié)：分針指著12，時針指7就是7時，在黑板上貼7時的鐘面。小紅因為睡懶覺遲到了，我們可不能學(xué)習(xí)她，我們要做一個遵守時間的好孩子。2、分別出示三個鐘面，提問：這是幾時你是怎么看出來的生答：分針指著12，時針指著……3、請同學(xué)們仔細(xì)觀察這幾個鐘面,你發(fā)現(xiàn)8時、3時、6時,還有7時,鐘面上的分針有什么特點時針呢生：都有12個數(shù)字，分針都指著12，時針有的指著1，有的指著2，有的指著8。師生共同總結(jié)：分鐘指向12，時針指向幾，就是幾時。4、玩游戲：①我來撥，你來說。教師撥鐘，學(xué)生說幾時。②小小報時員。指一名學(xué)生當(dāng)報時員，報一個時間，其他學(xué)生撥鐘，動作最快的是下一個報時員。小組合作觀察鐘面讀一讀鐘面上的12個數(shù)字想一想說一說寫一寫讀一讀看鐘表模型上的針有什么特點同桌說一說指名回答說一說你的發(fā)現(xiàn)說一說鐘面上是幾時讀一讀試一試說一說指名回答說一說你的發(fā)現(xiàn)指名匯報做游戲從看鐘表出發(fā)，提出最簡單的問題，讓學(xué)生輕松愉快地進(jìn)入學(xué)習(xí)。通過對鐘面的仔細(xì)觀察，知道鐘面上有12個數(shù)字，有分針和時針，初步感知認(rèn)識整時的方法。通過看一看、指一指、讀一讀、說一說、想一想、比一比活動，加深對鐘面的認(rèn)識。觀察鐘面特點，能說出是幾時。通過試一試活動，鞏固學(xué)生認(rèn)識整時的方法通過撥一撥、說一說,讓學(xué)生在游戲中鞏固看時間的方法,突破教學(xué)難點。啟思導(dǎo)疑1、小朋友們真能干，不但認(rèn)識了整時，還能撥時間，現(xiàn)在我們來回憶一下，我們是怎樣看幾時的小結(jié)板書:分針指著12,時針指著幾,是幾時。2、整時怎么寫呢？2時我們先寫2，再加一個時字就行了。（課件出示電子表）師：也可以象電子表一樣，用數(shù)字表示：先寫2，再寫兩個圓點，再寫兩個零?？匆豢聪胍幌胝f一說讀一讀、記一記通過認(rèn)真觀察圖片，總結(jié)出規(guī)律。實踐應(yīng)用（一）、第一關(guān)：1、連一連。2、填一填。（二）第二關(guān)：認(rèn)一認(rèn)。出示圖片：這2幅圖中都是9時，為什么小朋友做的事不同呢（

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：上午過了一次9時，晚上還要過一次9時。其它的時間也是如此。）（三）第三關(guān)：找朋友。一位同學(xué)拿著含有整時的鐘面，問：我的朋友在哪里？在座位上拿著計時卡片說：你的朋友在這里。(四)第四關(guān)：拓展應(yīng)用什么時候可以看電影？學(xué)生搶答動手寫時間學(xué)生獨立思考后匯報想法上臺表演說一說通過操作來掌握整時引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)上午下午都有一次相同的時間。用游戲的方式讓學(xué)生鞏固表示整時的方法。五、總結(jié)評價1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲你對自己的表現(xiàn)滿意嗎2、知識拓展：用學(xué)到的知識，去解決生活中的鐘表問題?；仡櫺〗Y(jié)匯報收獲自我評價課后延伸通過回顧所學(xué)知識，讓學(xué)生體驗成功喜悅，進(jìn)一步拓展思維