小學三年級教師工作總結(jié)優(yōu)秀

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學三年級教師工作總結(jié)優(yōu)秀【導語】總結(jié)，是對過去確定時期的工作、學習或思想處境舉行回想、分析，并做出客觀評價的書面材料。按內(nèi)容分，有學習總結(jié)、工作總結(jié)、思想總結(jié)等，按時間分，有年度總結(jié)、季度總結(jié)、月份總結(jié)等。人們往往對已做過的工作舉行回想、分析，并提到理論高度，斷定已取得的勞績，指出應(yīng)攝取的教訓，以便今后做得更好。工作總結(jié)頻道為你打定了《小學三年級教師工作總結(jié)優(yōu)秀范文》夢想你熱愛！

【篇一】小學三年級教師工作總結(jié)優(yōu)秀范文

三年級下學期學期我持續(xù)承擔小學三年級的英語教學工作，由于是小學低段的教學工作，我提防培養(yǎng)孩子的英語學習興趣，從各個方面培養(yǎng)和磨練孩子的聽說潛力，利用一切機遇讓孩子們練習聽說潛力，創(chuàng)造說英語的一切機遇，盡可能多地讓他們了解西方的風土人情，文化色調(diào)，鞏固語感。擴大學識面。當然這些工作都是要緊緊圍繞一年級教學課本。在完成教學任務(wù)的根基上的工作。以下是我一年來的教學總結(jié)：

一、分析教材，分析學生，掌管重點，精心教學

小學三年級的英語課本一共有10個模塊，主要資料是;問候并回應(yīng)，詢問姓名.年齡，地點.物品名稱，并賦予回復，數(shù)字1到12，談?wù)撊?，物品，顏色，動物，職業(yè)，家庭成員，身體部位等，這些資料都對小學孩子是零散的資料，如何讓他們掌管學識，樂于學習成為我的主要任務(wù)，我精心向老教師請教，分析教材，提煉重點，專心備課，始終以精心的心態(tài)上好每一節(jié)課.學生是教學的主體。

因此，了解和分析學生狀況，有針對地教學對教學告成與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是潛心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易理解。但一開頭我就察覺我按照自己的教學設(shè)計，上了一堂自認為生動搞笑的課，認為教學效果會很夢想，怎知反應(yīng)出來才明白不如人意。之后才明白我講的口語大片面同學聽不懂，而教學的片面資料同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解領(lǐng)會學生的實際狀況，沒有備好學生的課。

二、講求方法。豐富課堂，在教學過程中老師是教學的和參與者

講求方法，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言，需要多運用。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我到班了解早讀狀況，察覺問題實時校正。課后察覺學生作業(yè)問題也實時解決，實時講領(lǐng)會，讓學生實時消化。上課資料豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照管全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每一天都要有充沛的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。

這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的心緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果。我以后務(wù)必努力抑制，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問題。

三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，喜悅教學

整個教學過程中由于學生的掌管狀況不同，展現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學生英語聽，說的潛力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學們對比活躍，上課氣氛精心，勞績較好。因此，講得太淺，沒有照管到整體，所以教學效果不如夢想。從而能夠看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，概括問題概括分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。

所以，我利用課余時間對優(yōu)秀生舉行課外的學識補充，對差生根據(jù)實際狀況舉行相對應(yīng)輔導，使學生勞績整體提高。從而建立學生自信仰，提高學習興趣。由于每一位教師尤其英語教師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學，難有失敗和彎路，但是我堅信，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步，才能不斷完善教導教學。

三年級下學期的教學工作自己付出了好多，收到的回報也不少，同事的協(xié)助，使我干勁十足;學生的渴求，使我信仰倍增。我會努力填補自己在教學中的缺乏，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的勞績。我相信有耕耘總會有收獲!

【篇二】小學三年級教師工作總結(jié)優(yōu)秀范文

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬期末又到了?；叵氡緦W期的班主任工作，辛苦有加，但收獲頗多，從學生的成出息步中，我感到工作的樂趣。在本學期，我概括做了以下幾項工作

1.在開學初，我在要求學生在學好文化課的同時，還要加強自身素質(zhì)磨練和品德修養(yǎng)，作為三年級的孩子自覺才能差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點啟程，加強對孩子們思想素質(zhì)的教導，讓學生明確自己除了學習以外要做的事情還好多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個目標，然后向著這個目標努力。

2.養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)。開學初，我要求學生專心學習校規(guī)和班規(guī)，從小事著手，嚴格按照學校的規(guī)章制度來要求自己，把學校當成自己的家，不做有損學校榮譽的事情，不對學校的公共財產(chǎn)舉行破壞，不亂扔垃圾，不由于勞績好而放棄對其嚴格要求。

3.選一個得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，一個班長要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這個同學品學兼優(yōu)，在同學中對比有威信，于是在學生的推舉和我自己的權(quán)衡之下抉擇任命我班的張新林同學為班長。這個孩子不但學習好，而且自我約束才能對比強，在同學中的威信挺高，同學們也都服他管。一學期下來，事實說明，他是個合格的班長，管理學生對比盡心，同學們對他的評價也很好。班級紀律和學習也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。

4.獎懲清晰。教師明確地報告學生，老師不是傻瓜，你們的一舉一動一言一行，我心里都有數(shù)。作為一個合格的班主任，要擅長察覺學生的閃光點。對好的，大加表揚，讓學生多發(fā)揮自己的優(yōu)點。做錯的，決不姑息，并盡量在錯誤展現(xiàn)之時，不掩飾，不回避，分析根源，杜絕再次犯錯。同時教師還理應(yīng)公允寬容地對待每一個學生，不計較學生是否犯過錯誤，在教師的眼里沒有優(yōu)差之分，不以學生的過去評價未來。對后進生，不急不躁，以一顆等待的心，鼓舞他們，讓他們與好學生坐在一起，多提問多交流，促其不斷進步。

5.上好每一節(jié)班會課。在班會上，對一周處境做一個總結(jié)，要留神的問題要強調(diào)，需提升的地方要議論。不搞形式主義。

6.多和家長聯(lián)系。了解學生不同的家庭背景，并對家長滲透家庭教導。這樣家校聯(lián)合，共同提高教學質(zhì)量。

總之，一個合格的班主任，就要四處為班級著想，為孩子著想，一句話“為了孩子的一切，為了一切孩子.”

【篇三】小學三年級教師工作總結(jié)優(yōu)秀范文

我所任學科是三年級的語文。全班的學生35人，后進生較多，個別家長教導觀念淡薄。但大片面學生積極向上，團結(jié)進取?，F(xiàn)將三年級語文的概括處境總結(jié)如下：

一、取得的勞績

我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，留神培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，四處嚴格要求自己，虛心向有閱歷的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作。

1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的教法。能圍繞本課時教學目的、要求，根據(jù)學生的實際處境舉行教學。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能專心鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，激發(fā)學習熱心，能有序地開展教學活動，努力使自己的教學質(zhì)量不斷提高。

3、作業(yè)布置做到合理，能實時批改作業(yè)，字跡工整，并做好勞績登記。

4、加強學生勞績管理，使用好勞績冊。對學生的作業(yè)處境、提問效果、課前打定等等表現(xiàn)都做出公正、切實的評價，設(shè)法調(diào)動學生的學習積極性，激勵學生不斷進步。

5、學生對語文根基學識的掌管較好，90%的同學語文根基學識都能達成優(yōu)秀程度，個別后進生還需加強。

6、每天都能實時檢查學生對當天內(nèi)容的掌管處境，實時聽寫字、詞、詩，檢查課文背誦處境。

二、存在缺乏與今后計劃：

1、片面學生學習方法較死板，對所學學識不能舉一反三，生動運用。

2、有的學生想象力不夠豐富，分析判斷才能差。

3、片面學生不會審題，不理解題意。

4、有些題型訓練不到位，學生失誤多。

5、閱讀題是我們班孩子的障礙題，平日閱讀量較少，閱讀才能差，不專心讀題，對題意理解不到位，考試時失分較多，影響整體的勞績。

6、寫作上也存在好多問題，平日的寫作練習不到位，寫作文時不專心，有片面同學自己不動腦筋寫，抄襲別人作文，寫作中錯別字，無話可寫，語句平淡、不通順，沒寫完整都造成失分的理由。

7、90%的同學書寫莽撞，一莽撞勞績自然就會不好。

三、提升措施：

在今后的語文教學中我要做到以下幾點：

1、提防學困生根基學識的學習，引導學生多練習、多背多寫。

2、加大聽說讀寫教學的力度，使字詞句訓練成為語文教學中的重中之重。尤其是對學生書寫才能的培養(yǎng)，務(wù)必舉行強化訓練。抓好閱讀，指導學法。提高學生的閱讀量，不管是課內(nèi)還是課外閱讀，讓學生留心閱讀、專心斟酌，完整答題，努力答全面，培養(yǎng)正確解決問題的才能。

3、培養(yǎng)學生審題和語言表達才能。、嚴格要求，養(yǎng)成專心留心檢查的好習慣。培養(yǎng)學生專心審題以及留心檢查的好習慣，從每次作業(yè)，每次練習開頭嚴格要求。持續(xù)加強寫作指導。從兩方面入手。一是要加強課外的閱讀積累，二是多供給練筆的機遇，提倡與生活實踐精細聯(lián)系起來。

4、多與家長聯(lián)系，緊密合作，抓好中下學生的學習。

5.加強對學生的分析判斷才能的訓練，貫徹在教學的各個環(huán)節(jié)中。

6、把好單元檢測關(guān)，實時彌補缺乏，以鼓舞表揚的方法讓學生在學習中開展競爭，使不同的學生得到不同的進展;

7、狠抓后進生，采用多種方法幫輔，賦予更多的關(guān)切。爭取能讓他們把字詞句等根基學識掌管得再扎實些。

8、今后我確定會取長補短，努力提高自己的語文教學水平。

【篇四】小學三年級教師工作總結(jié)優(yōu)秀范文

一學期的教學工作中，我們組里的每一位老師在工作中都盡心盡力，不留余力，我們常說盡到努力也是一種勞績。

一、指導思想

根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要表達自主、探究、合作。以學定教，最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，提高學生學習勞績。總結(jié)反思提高。

二、根本處境

本學期，我承擔三年級語文教學工作，由于是新的教材，教學方式和輔導方法都是全新的，學生根基差，課時多，對我來講，這學期是挑戰(zhàn)，又是一個全新的開頭。為完本金期教學任務(wù)，這學期我首先以上級精神為指導，以改革課堂教學，突出三年級教材特點為目標，并結(jié)合本班學生實際處境，嚴格按照期初工作籌劃順遂開展。三年級是學識積累和才能培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對本班學生好動，書寫差、寫作習慣差等實際處境和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多激勵，常鼓舞的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的缺乏，扶助學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

三、概括做法

1、加強師德養(yǎng)息，提高自身素質(zhì)：

本學期，我嚴于律己，全身心投入教導事業(yè)。對自己嚴格要求，積極加入各類學習，努力提高自己師德養(yǎng)息和業(yè)務(wù)水平。堅決按照領(lǐng)導的工作安置，做好各項工作。在各類培訓中，專心學習班主任的管理閱歷和上課藝術(shù)。

2、抓質(zhì)量的同時，提防了育人;

針對本班學生書寫習慣差的缺點，我在班里評比出書寫最專心的幾位學生，不僅給他們賞賜，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里舉行展覽，為其他同學樹立良好的學習模范，并對幾位書寫更加差的學生嚴格要求。這樣，大片面學生的書寫都有改觀，書寫較上學期進步了不少。每天的早讀和下午的自習課，由于班干部年齡小，閱歷缺乏，不能輔助老師上好自習。因此，我首先在班里留神培養(yǎng)得力小干部，扶助小干部樹立威信，使小干部能在班里獨當一面。然后，有小干部負責早讀和自習時間。

一段時間后，小干部就已經(jīng)得心應(yīng)手了，班級的自習課管理的井井有條，老師不在，也能上的很好。這樣，不僅片面學生的組織才能得到提高，而且在班干部的率領(lǐng)下，其他學生也能自覺、主動的舉行學習，養(yǎng)成了良好的自主學習的良好習慣。

3、深鉆教材，用心制作課件，提高學生學習興趣;

“興趣是的老師”。光有好的學習習慣不行，還要讓學生對學習彌漫興趣。因此，我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展學生的語文素養(yǎng)。

在平日的教學中，我特別提防培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。有了良好的學習習慣做保證，學生對語文學習有了興趣，學生就會主動參與到學習活動中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高

4、提防課內(nèi)外學識的結(jié)合，促進學生的全面進展。

學生的全面進展，不能只靠掌管有限的書本學識就行了，還要在掌管根基學識的同時，對課本學識舉行延遲，把課內(nèi)課外學識有機的結(jié)合。從近幾年的測試中可以看出，不僅考察學生根基學識、根基才能的處境，課外學識也占有相當大的比重。為了擴大學生的視野，豐富學生的課外積累，在每堂課的教學中，我都根據(jù)教材內(nèi)容，適當拓展一些與教學內(nèi)容相關(guān)的課外學識。

同時，我還特別重視豐富多彩的語文實踐活動。如：激勵學生搜集自己知道的寓言故事，整理成冊。搜集描寫四季的古詩，閱讀課外書籍，寫出讀書筆記等。在這些活動中，不僅使學生掌管了更多的課外學識，還培養(yǎng)了學生動手、搜集整理信息等才能，促進了學生的全面進展。此外，留神各學科間的整合，讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得學識，培養(yǎng)才能。

5、嚴格要求，狠抓學風;

我對學生嚴格要求，狠抓學風。在班級里提倡一種專心、求實的學風，嚴肅批評抄襲作業(yè)拖欠作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。同時，一有進步，即使很小，我也實時地表揚他們。目前，大片面的同學都養(yǎng)成了勤學的習慣，形成了良好的學風。

6、加強培優(yōu)輔差工