北師大版四年級上冊《誰說沒有規(guī)則》語文教案課時二

北師大版四年級上冊《誰說沒有規(guī)則》語文教案課時二北師大版四年級上冊《誰說沒有規(guī)則》語文教案課時二精品范文資料文檔精品范文資料文檔北師大版四年級上冊《誰說沒有規(guī)則》語文教案課時二精品范文資料文檔北師大版四年級上冊《誰說沒有規(guī)則》語文教案課時二 北師大版四年級上冊《誰說沒有規(guī)則》語文教案課時二 教學(xué)過程： 一、合作交流，領(lǐng)悟詩意。 四人小組選擇喜歡的小節(jié)讀一讀，讀后討論 這節(jié)小詩寫了什么規(guī)則？ 主人公為什么不遵守規(guī)則？ 要讀好這小節(jié)該注意哪個詞語？用怎樣的語氣讀？ 小組發(fā)言人匯報本組學(xué)習(xí)情況。（教師相機抓住回頭一笑滿不在乎不好意思瞪起眼睛等關(guān)鍵詞語指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀各小節(jié)詩歌，幫助學(xué)生理解詩歌的內(nèi)容） 師生有感情的朗讀詩歌。 同桌結(jié)合插圖說一說，假如像詩中的主人公那樣不遵守規(guī)則會發(fā)生什么后果。 結(jié)合生活實際說一說，我們該如何遵守規(guī)則？ 二、拓展學(xué)習(xí)，發(fā)散思維。 師：同學(xué)們經(jīng)過自己的努力總結(jié)出了許多條規(guī)則，而且我相信在以后的日子里，你們一定會遵守這些規(guī)則的。其實在我們生活中還有許多規(guī)則，你們想一想，說一說，好嗎？（生說自己在生活中認(rèn)識到的一些規(guī)則） 師：請同學(xué)們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，進行續(xù)寫。（生續(xù)寫） 全班交流自編的詩歌。圍繞如何遵守規(guī)則展開評論。（把語文課生活化，把課本知識用到生活中去，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，教會學(xué)生做人做事的道理，這是語文教學(xué)的最終目的） 師：同學(xué)們，這節(jié)課你們又有哪些收獲？ 三、升華主題，拓展延伸。 同學(xué)們很棒，課后我們把這些詩歌搜集起來，在我們的園地辦一個小小的詩歌展。 四、布置活動，課后延伸。 規(guī)則與我們密不可分，如果大家為了貪圖方便和一時痛快而不遵守規(guī)則，我們的生活將一片混亂，所以我們要自覺遵守規(guī)則，從現(xiàn)在做起，從遵守身邊的小規(guī)則做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。為了把遵守規(guī)則落實到實際中，我建議同學(xué)們從今天開始開展做守規(guī)則的小標(biāo)兵活動，人人充當(dāng)監(jiān)督員，爭做遵守規(guī)則的好學(xué)生，學(xué)期結(jié)束評出班中最守規(guī)則的小學(xué)生。 五、作業(yè) 觀察生活中的現(xiàn)象，仿照課文續(xù)寫一節(jié)。 板書設(shè)計： 誰說沒有規(guī)則 （問句）誰說沒有規(guī)則？ （設(shè)問）（答句）明明白