【上課用】專題7：語言得體- 高考語文復(fù)習(xí)微專題 語言文字運用

專題7：語言得體（一）得體習(xí)題精編1．下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分)（

）A．國慶節(jié)到了，為了搞好慶?；顒樱瑢W(xué)們一致同意勞我大駕，創(chuàng)作一個文藝節(jié)目。B．朋友們，由于敝園狹小，容納人數(shù)有限，現(xiàn)在，敬請第一批入園的朋友開始拜辭。C．本師只收誠信文明之徒，有失信前科、違法亂紀(jì)和不文明行為者，請不要前來討教。D．在下德薄能鮮，孤陋寡聞，這次取得區(qū)區(qū)小績，全是大家?guī)椭慕Y(jié)果，實在不值一提。2.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（

）A.真是事出意外!舍弟太過頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請原諒，我們一定照價賠償。B.他的書法龍飛鳳舞，引來一片贊嘆，但落款確出了差錯，一時又無法彌補，只好連聲道歉：“獻(xiàn)丑，獻(xiàn)丑!”C.他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發(fā)的回復(fù)。D.我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨蜜，她倆經(jīng)常一起逛街、一起旅游，話多得似乎永遠(yuǎn)都說不完。3.下列各句中，表達(dá)得體的一項是（

）A.尊府路遙，我府上倒是不遠(yuǎn)，不如先移步敝廬，小憩片刻。B.李博士屈尊惠臨，我們卻未及時遠(yuǎn)迎，多有失禮，海涵海涵。C.在下才疏學(xué)淺，能調(diào)來貴地高就，實乃三生有幸祖墳冒煙。D.公說公有理，婆說婆有理，我一定秉公鈞裁，請你們放心。4.下列各句中,表達(dá)得體的一句是(

)（3分）A.中國政府歷來主張地區(qū)間的矛盾以和平方式加以解決,不要兩句話說不到一塊,就動刀動槍的。

B.一位同學(xué)在班上的學(xué)習(xí)方法交流會上說:“我殷切期望方法不當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)調(diào)整心態(tài),改進(jìn)方法,取得佳績?！?/p>

C.我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨蜜,她倆經(jīng)常一起逛街,一起旅游,話多得似乎永遠(yuǎn)都說不完。

D.某經(jīng)理在部門工作分析會上做報告,最后總結(jié)說:這只是我的淺知拙見,如有不當(dāng),敬請批評指正。5．下列各句中，表達(dá)得體的一句是（

）（3分）A．太原街上一家手機經(jīng)銷店正在搞讓利促銷，我過去垂詢了一下幾款名牌智能手機的價格，發(fā)現(xiàn)并沒有便宜多少。B．吉日良辰，花好月圓，恭祝一對璧人并蒂同心，白首偕老。C．他勉勵新上任的領(lǐng)導(dǎo)說，新官才疏學(xué)淺，切忌好大喜功，施政要兼顧“軟”“硬”實力。D．值張老師的令郎結(jié)婚之際，我們辦公室全體人員集體制作了一段視頻，向他全家表達(dá)了誠摯的祝福。6.下列交際用語使用得體的一項是（

）（3分）A．今天的講座，能夠聆聽諸位先賢的高論，茅塞頓開，獲益匪淺。B．茲介紹我校傅岷同學(xué)前往貴公司參加社會實踐，請予接洽為荷。C．遲暮之年，年華已逝，祝您福如東海長流水，壽比南山不老松！D．三年同窗，朝夕相處，今畢業(yè)在即，特贈小照一張，敬請笑納！7．下列各句中，表達(dá)得體的一項是（

）（3分）A．李華收到張紅消息時回復(fù)道：“你的新號碼我已經(jīng)惠存，以后咱們要加強聯(lián)系??！”B．在研討會上，他謙虛地說：“我抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)參加這次會議，就不發(fā)表高論了?！盋．這是拙作《考場作文十法》，晚輩感覺文辭微淺，冒昧打攪先生，請您雅正。D．初次參加這樣高端的交流會，鄙人才疏學(xué)淺，多虧您拋磚引玉，讓我得以從容應(yīng)對?！?．下列各句表達(dá)得體的一句是（

）（3分）A.今日親聆諸位先賢的高論，真是茅塞頓開。B.我們榮幸地蒞臨母校參加校慶活動，真是感慨萬千。C.明天我準(zhǔn)時到府上拜望，請務(wù)必在家恭候。D.令尊鶴發(fā)童顏，精神矍鑠，真令人欽敬。9下列各句中，表達(dá)得體的一句是（

）（3分）A．雖然他提的是個不情之請，但我還是盡量幫一下他吧。B．承蒙先生謬贊，在下德薄才疏，實在不敢當(dāng)。C．諸位能夠叨光今晚的宴席，我感到非常榮幸。D．這點小事，沒什么關(guān)系，我當(dāng)然會海涵，不會計較的。10有同學(xué)喜歡引用孔子或者孟子的名句寫畢業(yè)贈言,下列贈言不得體的一項是（

）(3分)A．高中三年,你始終堅持“知之為知之,不知為不知”的原則，這讓我十分敬佩。B．希望你時時刻刻記住孔子“己所不欲,勿施于人”的勸誡，爭取早日成為受歡迎的人。C．銘記“天時不如地利，地利不如人和”，“天時”“地利”勿強求，“人和”不能丟。D．困難是暫時的,切記“天將降大任于斯人,必先苦其心志”，明天將會更加美好。11.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（

）（3分）A．張先生的父親幾年前去世，他常對家人感嘆：“內(nèi)心時常懷念考妣。”B．今天的講座，能夠聆聽諸位大師的高論，茅塞頓開，獲益匪淺。C．這個問題我請教了不少人，都得不到解決，于是不恥下問，向先生您請教。D．府上喬遷之喜，理當(dāng)拜賀，只因瑣事纏身，無法賞光，祈請海涵。12下列各句表現(xiàn)不同的交際情境，其中表達(dá)得體的一句是（

）（3分）A．某外地游客在武漢老字號“蔡林記”品嘗了正宗的武漢熱干面，贊不絕口。店主說：“歡迎以后常來啊!”該游客說：“一定一定！下次來武漢，一定還光臨貴店?！盉．高考在即，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了讓同學(xué)們減輕心理壓力，以更好的心態(tài)迎接高考，在同學(xué)們必經(jīng)的大門口貼出一副對聯(lián)，上寫道：“逆境捶打造強者，烈火焚燒試真金。C．真是抱歉，家弟放學(xué)對邊走邊踢球，不小心打壞了您的車燈，請您原諒，我一定照價賠償，并教育他不要在路上踢球。D．鄉(xiāng)鎮(zhèn)廟會上人山人海，街道上幾乎水泄不通，突然一位中年男子高喊著：“借光，借光！”神色匆匆地往鄉(xiāng)政府跑去。13下列實用文體表述正確的一項是（

）（3分）A.本人于昨天在小區(qū)花園撿到一個黑色錢包，里面有人民幣185元。（招領(lǐng)啟事B.凡是符合以上條件的應(yīng)聘者，請將足下簡歷、聯(lián)系方式郵遞至本廠。（招聘啟事）C.希望廣大讀者惠寄符合“今日話題”和“文化茶座”等欄目要求的文章。（征稿啟事）D.本人昨日騎車不小心丟失皮包一只，內(nèi)有錢物若干，拾到者重金感謝。（尋物啟事）14．下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3分）

（

）A．陳老師著述的《民國文人》出版后，讀者反映非常好，陳老師就給我們幾個高足寄了一些。B．犬子能在高考中金榜題名，考入理想大學(xué)，你們?nèi)胰硕紤?yīng)該感激老師多年來的悉心指導(dǎo)。C．俗話說“愚者千慮，必有一得”，對這個問題，我有些愚見，說出來或許對大家有點兒幫助。D．你送來的作品，我已認(rèn)真看了，有幾處不妥當(dāng)?shù)牡胤?，我斗膽加以斧正，現(xiàn)在讀來好多了。15．假設(shè)蘇軾在黃州寫信給好友張夢得，以下書信用語的敘述，錯誤的一項是（

）A．蘇軾稱呼張夢得時可用“足下”，自稱時可稱“仆”。B．信中提及蘇轍時，可稱“舍弟”，提及過世的母親時則稱“先慈”。C．信末的祝福語，可用“雅訓(xùn)永存”“福祿雙全”。D．署名下的敬辭，可用“頓首”“謹(jǐn)啟”。16．下列各句中，表達(dá)得體的一句是（

）（3分）A．小張接到幾個朋友來訪的消息，高興地回答：“太好了，明天我一定在府上恭候各位光臨?！盉．小李在應(yīng)聘信上寫道：“日前惠顧貴公司的網(wǎng)站，得知招聘網(wǎng)絡(luò)編輯的消息，我決定應(yīng)聘?！盋．小趙偶遇某同窗好友，寒暄過后詢問對方家人情況：“令慈身體好嗎？令弟大學(xué)畢業(yè)分在哪里？”D．王主任在招商會上懇切地說：“歡迎各位投資山區(qū)建設(shè)，我們將鼎力相助，提供咨詢服務(wù)?！?7.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（

）（3分）A.李華向老師請教如何寫好作文，老師開門請她進(jìn)來，李華說：“我不能久坐，我們就站在這聊聊吧！”B.他還是個孩子，我胡子都一大把了，不和他一般見識，要是還沒有這點容人的雅量，就說不過去了！C.簡報在說明事故情況時寫到：大客車翻下公路邊的大溝內(nèi)，如墜萬丈深淵，車內(nèi)鬼哭狼嚎，亂作一團(tuán)。D.先生大名，學(xué)生久仰了，特奉上拙著一本，不才學(xué)識淺陋，加之時間倉猝，書中謬誤難免，敬請斧正。18.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（

）（3分）A.某談話節(jié)目中，主持人獲悉對方的父親獲得國家杰出科學(xué)獎時，馬上說：“我代表觀眾對令尊的獲獎表示祝賀和慰問，希望再接再厲”。B.某青年向某作家請教，青年在信中寫道：拙作您是否收到？如有什么意見和建議，可以來信或打電話給我，我一定不吝解答。C.全國人大代表蒙蘭鳳說：“為了更好緬懷在中國人民抗日戰(zhàn)爭中獻(xiàn)身的英烈，建議將湖南芷江設(shè)為‘中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念地’?！盌.多年不見的老鄉(xiāng)捎來了家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，我推辭不了，只好笑納了。19．下列各句中，表達(dá)得體的一句是（

）(3分)A．見到仍然戴著白花的朋友，他同情地說：“聽聞家慈前些日子過世，希望你節(jié)哀順變!”

B．先生們，在座的不是董事長就是總經(jīng)理，現(xiàn)在請大家出錢出物，為國家盡匹夫之責(zé)。C．真是非常抱歉!我剛剛接到家里的緊急電話，恕我失陪，請大家見諒。D．同學(xué)們，在高考語文之路上，請相信、配合老師，你若誠心跟隨，我必鼎力相助！20.下列各句中表達(dá)得體的一項是（

）(3分)A.每次語文老師讓我們對某個問題自由發(fā)表意見時，我們都要等到老師拋磚引玉后才紛紛發(fā)表高見。B.我的奧數(shù)教練在接受記者采訪時，指著我高興的對記者說：“這就是我的高足，數(shù)學(xué)奧林匹克賽全國一等獎獲得者,我以他為榮?！盋.高鶚在精讀曹雪芹的《紅樓夢》后，用盡心血，終于狗尾續(xù)貂的完成了后40回，這才有了現(xiàn)在我們看到的完整的、珍貴的《紅樓夢》。D.老教授謙虛地說：“這次入選‘散文百家’，我能忝列其中，受之有愧啊?！?1.下列各項中，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）（3分）一位老年婦女與世長辭，殯儀館收到多副挽聯(lián)，其中有三副分別是逝者兒子、女婿、侄子送的，均未署名，請根據(jù)內(nèi)容將其張貼到對應(yīng)的地方。

①我欲招魂，四五日苦雨凄風(fēng)，問歸何處？情憐猶子，數(shù)十年嘉言懿范，痛想生平②夢斷北堂春雨萱花千古恨，機懸東壁秋風(fēng)桐葉一天愁③獲選昔乘龍猶記東床慚坦腹，游仙今駕鶴那堪北堂仰遺容A．①挽伯母

②挽岳母

③挽母B．①挽岳母

②挽母

③挽伯母C．①挽伯母

②挽母

③挽岳母D．①挽母

②挽伯母

③挽岳母22．下面幾個話語情境中表述準(zhǔn)確的一項是（

）（3分）A．蕭峰對段正淳說：“大理段王爺，令千金在此，你好好地管教吧！”說著攜起阿紫的手，走到段正淳身前，輕輕將她推過去。

（小說《天龍八部》第四十一回）B．“以自身的品性、資質(zhì)和特定條件下的作為論，漢獻(xiàn)帝在歷代帝王中可算中上水平，如果按照大眾對賢君的慣常定義，漢獻(xiàn)帝也完全可以忝列其中。”（某電視節(jié)目評價漢獻(xiàn)帝）C．參加中國圍棋世界冠軍爭霸賽的選手古力賽前表示：“明天的對手是江維杰，他在上屆比賽中曾把我打下了冠軍的寶座，希望他明天能承讓?！?/p>

（騰訊體育消息）D．這份購房合同是我方當(dāng)事人在中介的忽悠下簽訂的，依法應(yīng)認(rèn)定無效。（某律師向法庭呈送的上訴狀）23.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（

）（3分）A．畢業(yè)之后，學(xué)生垂念師恩。值此春節(jié)到來之際，謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂，萬事如意！B．承蒙你看得起我，把這么重要的事交給我，遺憾的是畢竟資歷尚淺，能力有限，我只能敬謝不敏了。C．剛才劉老師的一番話真是拋磚引玉，使我深受教育，像劉老師這樣快要退休的老師仍在為培養(yǎng)我們而略盡綿薄，難道我們倒可以對學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任？D．他的設(shè)計方案我看過了，其中不妥之處我已斧正。24.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（

）（3分）A.張老師，我誠摯邀請您蒞臨我校學(xué)術(shù)交流研討會，請您屆時為會議給予認(rèn)真的指導(dǎo)。B.老李對父親剛?cè)ナ廊炀蛠砩习嗟睦蠌堈f：“家父剛過世，你還是在家里多休息幾天吧。”C.小蘭在剛開張的小店里買到了她心儀已久的音樂盒，興奮地對店員說：“下次我還會光臨貴店，多多惠顧貴店的?！盌.小王的專業(yè)是珠寶設(shè)計，在原來的單位無法發(fā)揮所長，只好辭職另謀高就了。

參考答案1．D【解析】A“勞”是敬辭，不能用于自己?！皠谖掖篑{”不得體。B“拜辭”是敬辭，用于向他人告辭，不能用于他人向自己告辭。C“討教”是敬辭，不能用于自己。D“德薄能鮮”指德行淺薄，才能低下，是謙詞，正確。2.A【解析】此題考查句子表達(dá)得體。B項，根據(jù)前文“落款出錯，一時又無法彌補”“連聲道歉”這個語境，“獻(xiàn)丑”不符合語境，獻(xiàn)丑是謙辭，在展示作品或演出時，表示自己技能很差。不是道歉語。C項，垂詢：敬語，多用于尊稱長輩、上級對自己的行動。用于“自己”不得體。D項，內(nèi)人：用以稱自己的妻子。此句是說郭教授的妻子。不得體。3.B【解析】本題考查語言的簡明、連貫、得體。A項，“府上”是敬詞，言他人；B項，惠臨，指光臨，對迎接人到來的敬稱。使用正確；C項，“高就”是敬詞，言他人；D項，“鈞裁”是請對方?jīng)Q定之意。4.D【解析】A“兩句話說不到一塊,就動刀動槍的”為口語,語體不符。B“殷切期望”多用于長輩對晚輩或領(lǐng)導(dǎo)對下屬,用于同學(xué)之間不合適。C“內(nèi)人”是對自己妻子的謙稱。用在此地不當(dāng)。5．B【解析】A．“垂詢”敬辭，不能用于自身；C．“才疏學(xué)淺”謙辭；D．“令郎”用來對對方兒子的敬稱，不能用于第三方。6.A【解析】“先賢”是指已故的有才德的人，與語境不合，可改為“大師”等；B．正確，其中“荷”常用于書信、公文等中表示感謝或客氣；C“遲暮之年，年華已逝”，有感傷情調(diào)，不合祝壽語境；此處可改為“春秋不老，古稀重新”；D“笑納”用于請人收下自己的禮物。此處可以改為“敬請惠存”。7．C【解析】“拙作”，謙詞，用于稱自己的作品?！把耪卑炎约旱脑娢臅嫷人徒o人時表請對方指教之意。兩處表達(dá)都得體。A項中“惠存”，請別人保存自己的贈品；B項中“高論”，別人見解高明的言論；D項中“拋磚引玉”，比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或作品。8．D【解析】本題考查語言運用得體的能力。A項，先賢：意思是已故的有才德的人。此處用在活著的人身上，使用不當(dāng)。B項，蒞臨：意思是來到，來臨，光臨。敬語，多用于修飾長輩、上級及貴賓的光臨，以示主人對客人的敬意。此處謙敬失當(dāng)。C項，恭候：敬辭，恭敬地等候。用于自己等候別人。此處謙敬失當(dāng)。9．B【解析】A．“不情之請”，“不合情理的請求”，客套話，向人求助時稱自己的請求。B．“謬贊”常用于自謙，含義是“過獎”。C．“叨光”意為沾光，為受到對方好處表示謝意時用的客套話。D．“海涵”，大度包容之意，敬辭，用于請人原諒時。10.D11．B【解析】A考妣，去世的父親和母親；C不恥下問，向不如自己的人請教；D賞光，敬辭，請對方光臨。12．D【解析】A項，“光臨”是敬辭，用于對來客所說的話，敬稱他人的來訪，客人的來臨。B項，對聯(lián)的內(nèi)容不適合此處情境，臨近高考，對聯(lián)中的話“逆境”“捶打”“烈火”“焚燒”之類只會加重學(xué)生的心理壓力。C項，家：用于對人稱呼比自己年長的家人，如家兄、家父。句中應(yīng)改為“舍弟”。舍：謙辭，用于對別人稱呼自己的輩分低的或同輩年紀(jì)小的親屬，如舍侄、舍弟。D項借光：用作向人詢問或請人給予方便的客氣話。使用正確。13.C【解析】A項，招領(lǐng)啟事因說了詳細(xì)的款項，失去意義；B項，應(yīng)將“足下”換為“您的”；D項，尋物啟事應(yīng)詳細(xì)描述失物的特征。14C【解析】A．“高足”屬敬辭，用來稱別人的學(xué)生；B．“犬子”屬謙辭，用來稱自己的兒子；D．“斧正”屬敬辭，指請人修改文章。15.C【解析】“雅訓(xùn)永存”，雅訓(xùn)，雅正的教訓(xùn)；永存，長存不滅。常用在挽聯(lián)中。16.C【解析】A府上：敬辭，尊稱別人的家；B惠顧：敬詞，用于感謝別人的光顧；D鼎力相助：用于請求或感謝別人的幫助。17.D【解析】A項,向老師請教如何寫好作文，要安排充裕的時間，虛心就座請教，而不是隨便聊聊。B項，“雅量”，敬辭，指寬宏的氣量；不用于自己。C項，簡報用語應(yīng)莊重客觀，過度修飾，不合簡報規(guī)范。18.C【解析】A.“表示慰問”和“再接再厲”都是上級對下級的話語，此處都不得體。B.“不吝解答”是敬辭，不能用在自己身上。D.“笑納”是敬稱。19.C【解析】A.家慈，指自己的母親，為謙辭，此處表達(dá)不得體。B“匹夫”是普通人，“匹夫之力”用于自謙；C.失陪，因故而不能陪伴對方。見諒，請對方原諒自己。表達(dá)得體。D.“鼎力相助”是敬詞，用于自己用“全力相助”。20．D【解析】A，“拋磚引玉”是謙辭，不能用于老師；B，“高足”是敬辭，不能用于自己的徒弟；C，“狗尾續(xù)貂”指拿不好的東西補接在好的東西后面，可作謙辭，不能用于高鶚續(xù)寫《紅樓夢》。21.C【解析】根據(jù)①聯(lián)中“猶子”推斷該聯(lián)不是挽母，根據(jù)②聯(lián)中“北堂”“萱花”可知為挽母，北堂：古指士大夫家主婦居室,后以代稱母親；萱花亦指母親，出自明朝湯顯祖《牡丹亭·訓(xùn)女》；東壁：室東側(cè)壁，《儀禮·士喪禮》：“君反之，復(fù)初位，眾主人辟于東壁，南面。”桐葉有指兄弟的意思。根據(jù)③聯(lián)中“東床”的典故可以推斷為挽岳母。"東床快婿"亦可稱“東床駙馬”、“東床嬌婿”、“東床坦腹”、“東床嬌客”。郗鑒在建康時聽說瑯邪王氏的子侄都很英俊，就派門生送信給王導(dǎo)，想在瑯邪王氏家族中挑選女婿，王導(dǎo)讓送信的門生去自家的東廂房隨便選擇。門生回去后對郗鑒說:"王家的年輕人都很值得稱贊，他們聽說來選女婿，都仔細(xì)打扮了一番，竭力保持莊重，只有一個青年在東邊的床上露出肚皮吃胡餅，唯獨他神色自若，好像漠不關(guān)心似的。"郗鑒說:"這人真是好女婿!"郗鑒打聽這個青年是誰，原來是王羲之，隨后就把女兒郗璿嫁給了他。22．A23.B【解析】A項，“垂念”，稱對方（多指長輩或上級）對自己的關(guān)心掛念，應(yīng)改為“感念”。B項，敬謝不敏，謝：推辭；不敏：不聰明，沒有才能。恭敬地表示自己能力不足，不能夠接受做某事。多作推辭做某事的婉辭。C項，“拋磚引玉”，自謙之詞，比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。D項，“斧正”，敬辭，用于請人改文章。24.D【解析】A項，“認(rèn)真”是對別人的要求，不夠妥當(dāng)，可將“給予認(rèn)真的指導(dǎo)”改為“提出寶貴的意見”。B項“家父”只能用來稱呼自己的父親。C項，“光臨”“惠顧”用于店員對顧客的稱呼。（二）語言得體專題講練語言得體，既是中華民族重要的文明禮儀傳統(tǒng)，也是中學(xué)生重要的語言修養(yǎng)，自然也是高考考查的重點之一。對語言表達(dá)得體的考查，能反映出學(xué)生在面對真實的語用情境時，建構(gòu)和運用語言的關(guān)鍵能力和必備品格，包括思維的靈活性、全面性，審美的品位和對文化的傳承和理解。為應(yīng)對這一考查，我們必須掌握語言得體的基本要求，把握住語言情境，答好選擇題與主觀題這兩種題型。一、主觀題1.(2018·全國Ⅰ)下面是某校一則啟事初稿的片段，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并作修改。(5分)我校學(xué)生宿舍下水道時常堵住。后勤處認(rèn)真調(diào)查了原因，發(fā)現(xiàn)管子陳舊，需要換掉。學(xué)校打算7月15日開始施工。施工期間正遇上暑假，為安全起見，請全體學(xué)生暑假期間不要在校住宿。望大家配合。答：________________________________________________________________________答案(示例)①“堵住”改為“堵塞”；②“管子”改為“管道”；③“換掉”改為“更換”；④“打算”改為“計劃”；⑤“正遇上”改為“正值”。(每改對一處得1分)解析解答本題，首先應(yīng)審出題干中的兩個關(guān)鍵詞：啟事、書面語體。啟事是一種公文，用語要求準(zhǔn)確、莊重；書面語體分為公文語體、政論語體、科技語體和文藝語體。本題考查的是公文語體，重在考查詞語的運用，尚未涉及句式、結(jié)構(gòu)等。材料中不合書面語體的有五處，一處為名詞，另外四處為動詞，其中“正遇上”與“正值”的修改較難。2.(2018·全國Ⅱ)下面是某報社一則啟事初稿的片段，其中有五處詞語使用不當(dāng)，請找出并作修改。要求修改后語意準(zhǔn)確，語體風(fēng)格一致。(5分)如果您是重大事件的參加者，事故現(xiàn)場的目擊者，業(yè)界內(nèi)幕的打探者，社會熱點的關(guān)愛者……請與我報《社會深度》欄目聯(lián)系。本欄目長期公開征詢有價值的新聞線索，等著您的支持。答：________________________________________________________________________答案(示例)①“參加者”改為“親歷者”或“參與者”；②“打探者”改為“知情者”；③“關(guān)愛者”改為“關(guān)注者”；④“征詢”改為“征集”；⑤“等著”改為“期待”或“等待”。(每改對一處得1分)解析解答本題，在審題上首先要關(guān)注兩點：一是“啟事”，二是“語意準(zhǔn)確”“語體風(fēng)格一致”。說明這是一道準(zhǔn)確與得體綜合考查題型。語意準(zhǔn)確，主要在近義詞的區(qū)別。如“關(guān)愛”與“關(guān)注”，在情感上有不同，“關(guān)愛”偏重于因愛而關(guān)心，情感上親近；“關(guān)注”在情感上冷靜，只是強調(diào)客觀冷靜地看著?！罢髟儭迸c“征集”，表達(dá)的含義也不同?！罢髟儭笔钦髑笤儐枺小霸儐枴钡囊馑荚?；“征集”是征求和收集，有“收集”的意思在。語體風(fēng)格是得體的具體內(nèi)容之一。語體主要指說話的方式，如口語與書面語，電話廣播稿與電報便條等。試題在題干處已標(biāo)明了此片段是某報社的啟事，屬書面語?！皡⒓印迸c“參與”，“等著”與“等待”，前者是口語，后者是書面語。“打探者”與“知情者”，二者除口語與書面語的區(qū)別外，還有莊重、尊敬等的不同。3.(2018·全國Ⅲ)下面是一封信的主要內(nèi)容，其中有五處不得體，請找出并作修改。(5分)獲悉文學(xué)院下周舉辦活動，隆重慶賀先生教書50周年，我因俗務(wù)纏身，不能光臨，特惠贈鮮花一束，以表敬意。隨信寄去近期出版的拙著一冊，還望先生先睹為快。盛夏快來了，請先生保重身體。答：________________________________________________________________________答案①“教書”改為“從教”或“執(zhí)教”；②“光臨”改為“前往”或“參加”；③“惠贈”改為“奉上”“奉送”或“敬贈”；④“先睹為快”改為“指正”或“斧正”；⑤“快來了”改為“將至”或“將臨”。(每改對一處得1分)解析本題重點考查得體，設(shè)題點在書面語與口語、敬辭與謙辭的使用上?！敖虝睂儆诳谡Z，同前面書面語色彩濃的“獲悉”不對口徑，應(yīng)改為書面語色彩較濃的“從教”或“執(zhí)教”；“光臨”是敬辭，不能用于自己，應(yīng)改為“前往”或“參加”；“惠贈”也是敬辭，宜改為表示尊敬的“敬贈”或“奉上”；“先睹為快”只能用在表示自己希望能盡快看到之意，不能用于對方，可改為敬辭“斧正”或“指正”；“快來了”口語色彩較濃，宜改為同全文書面語體一致的“將至”或“將臨”。二、選擇題4.(2017·全國Ⅰ)下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分)()A.真是事出意外！舍弟太過頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請原諒，我們一定照價賠償。B.他的書法龍飛鳳舞，引來一片贊嘆，但落款卻出了差錯，一時又無法彌補，只好連聲道歉：“獻(xiàn)丑，獻(xiàn)丑！”C.他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發(fā)的回復(fù)。D.我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨蜜，她倆經(jīng)常一起逛街、一起旅游，話多得似乎永遠(yuǎn)都說不完。答案A解析A項“舍弟”，謙辭，對人稱自己的弟弟。使用正確。B項“獻(xiàn)丑”，謙辭，用于表演技能或?qū)懽鞯臅r候，表示自己的能力很差。句中已經(jīng)“出了差錯”，不是謙虛，此處應(yīng)該用“抱歉”。C項“垂詢”，敬辭，稱別人(多指長輩或上級)對自己詢問。句中說“我”垂詢朋友，謙敬不分。D項“內(nèi)人”，對人稱自己的妻子。句中說“郭教授的內(nèi)人”，謙敬不分。5.(2017·全國Ⅱ)下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分)()A.我剛在姑姑家坐下來，她就有事失陪了，我只好無聊地翻翻閑書，看看電視。B.這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會盡快璧還，請您放心。C.這種壁紙是最近才研制出來的，環(huán)保又美觀，貼在您家里會讓寒舍增色不少。D.我們夫婦好不容易才得了這個千金，的確放任了些，以后一定對她嚴(yán)格要求。答案B解析A項“失陪”，謙辭，表示不能陪伴對方。C項“寒舍”，謙辭，對人稱自己的家。D項“千金”，敬辭，稱別人的女兒。6.(2017·全國Ⅲ)下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分)()A.他是個可憐的孤兒，小時候承蒙我父母照顧，所以現(xiàn)在經(jīng)常來看望他們。B.楊老師年過七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既自豪又慚愧。C.這篇文章是我剛完成的，無論觀點還是文字都不夠成熟，請您不吝賜教。D.由于路上堵車非常嚴(yán)重，我趕到約定地點的時候，對方早已恭候多時了。答案C解析A項“承蒙”，敬辭，客套話，受到。表示受到別人的某種幫助而心懷感激。只能用于自己，不能用于他人。此處敘述的是“他”受到“我”父母的照顧，不能用“承蒙”。B項“高足”，敬辭，稱呼別人的學(xué)生。不能用于自稱。D項“恭候”，敬辭，恭敬地等候。說別人等待自己時不能用“恭候”。語言得體是全國卷近幾年的熱點之一，因為迎合了高考加大對傳統(tǒng)文化考查力度的要求。單看2017年、2018年兩年的命題，會發(fā)現(xiàn)其中的變化：1.考點的變化：由2017年單一考查“得體”中的敬謙語到2018年同“準(zhǔn)確”一起考查，敬謙語與書面語、口語同時考查，試題的綜合化程度高。2.題型與分值的變化：由選擇題改為主觀題，分值由3分上升為5分。今后的變化趨勢：隨著新課標(biāo)的實施，命題將更趨于情境化、綜合化，尤其是放在真實具體的語言情境下考查，是極重要的方向。所謂得體，就是根據(jù)內(nèi)部語境(上下文)和外部語境(語言交際的各種情境條件，如時間、地點、場合、對象、目的、話題、使用語言流露出的感情色彩等)選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意。表達(dá)方式適合特定的語境，包括文體色彩、語體色彩(口語與書面語)、感情色彩(褒義與貶義)、交際目的、交際場合、交際對象、交際手段的差異，還要注意敬辭、謙辭的使用(用語要注意禮貌的要求)，等等。語言表達(dá)得體，一要思索在某種特定的語境中能說什么，不能說什么；說什么好，說什么不好；怎樣說有分寸，怎樣說沒有分寸；怎樣說效果好，怎樣說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異，更要考慮聽話人的諸多情況。三要根據(jù)不同的交際場合，選擇不同的表達(dá)方式，做到有的放矢、準(zhǔn)確得體、恰到好處。一、看準(zhǔn)對象，掌握分寸用語要看對象。一指用語須符合說話者的地位、身份、教養(yǎng)、學(xué)識、生活閱歷等特點；二指用語須符合聽話者的社會背景、文化知識、語言習(xí)慣、心理喜惡等特點。對象不同，措辭必須講究說法和分寸，符合彼此特定情境中的角色關(guān)系。同一個意思，對不同的人，就應(yīng)有不同的說法；同一個內(nèi)容，對不同的對象，說話時的重點也應(yīng)不同。理解運用1高考不僅是十二年知識學(xué)習(xí)的總檢閱，更是一種體力和毅力的挑戰(zhàn)和考驗，是意志品質(zhì)的自我較量。在即將召開的高考勵志班會上，你作為學(xué)生代表發(fā)言，面對家長、老師、同學(xué)們，你會各說些什么？對家長說：______________________________________________________對老師說：______________________________________________________對同學(xué)說：______________________________________________________答案(示例)(對家長說：)請父母放心，我們一定努力拼搏，永不言棄，用優(yōu)異的成績回報您的養(yǎng)育之恩。(對老師說：)請老師放心，我們一定不驕不躁，決不后退，用辛勤的汗水為母校增光。(對同學(xué)說：)自己的命運掌握在自己的手中，我們一定要用最燦爛的方式詮釋生命的精彩。二、分清場合，巧妙用語交際的場合包括時間、地點、人物、氛圍等。交際的場合各種各樣，有喜慶、哀傷之分，有莊重、輕松之別等。場合不同了，表達(dá)用語也必須隨之變化，因地而異，講究分寸，巧妙用語，以求達(dá)到最佳表達(dá)效果。這叫“到什么山唱什么歌”。環(huán)境場合可分為以下幾種：(1)會議場合：說話莊重、規(guī)范，用書面語。(2)工作場合：用語準(zhǔn)確、簡要，常用術(shù)語、行話。(3)生活場合：說話自然、靈活，多用口語。(4)娛樂場合：說話風(fēng)趣、生動，多用口語。理解運用2遇到下列情況時，你認(rèn)為說法比較委婉得體的一項是()A.同學(xué)小強被自行車撞傷，你打電話給他媽媽通報情況說：“阿姨，不好啦，小強出車禍了！”B.當(dāng)你排隊買車票有人插隊時，你說：“喂，別插隊，自覺點。”C.你參加演講比賽得了一等獎，同學(xué)們夸你，你說：“過獎啦，我有天賦嘛。”D.當(dāng)你的同桌向你請教問題時，你說：“好吧，咱們一起來研究研究。”答案D解析A項“車禍”并沒有說清具體情況，且言過其實，表述不夠沉著。B項“喂”是不禮貌的語言；“別插隊”用的是祈使句，是命令的口吻，不得體；“自覺點”就顯得更加不禮貌，而且容易激化矛盾，不利于解決問題。C項“我有天賦嘛”顯得很驕傲，盛氣凌人，容易傷害別人。三、注意遣詞，敬謙得體中國是歷史悠久的禮儀之邦，漢語中有許多敬辭和謙辭。敬辭，即表示對別人敬重的詞語；謙辭，則是用于自我謙虛的詞語。千百年來，中國人在人際交往中使用了許多敬謙之語，這充分體現(xiàn)了我們中華禮儀之邦的特點，使用敬辭和謙辭還可體現(xiàn)一個人的文化修養(yǎng)。敬辭稱對方常用謙敬稱口訣：“家大舍小令外人?！睂e人稱自己的長輩和年長的平輩時冠以“家”，如家父(家嚴(yán))、家母(家慈)、家叔、家兄等；對別人稱比自己小的家人時冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；稱別人家中的人，冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令愛等。謙辭稱己方理解運用3.假設(shè)蘇軾在黃州寫信給好友張夢得，以下書信用語的敘述，不正確的一項是()A.蘇軾稱呼張夢得時可用“足下”，自稱時可稱“仆”。B.信中提及蘇轍時，可稱“舍弟”，提及過世的母親時則稱“先慈”。C.信末的祝福語，可用“斗山安仰”“福壽雙全”。D.署名下敬辭，可用“頓首”“謹(jǐn)啟”。答案C解析“斗山安仰”形容死者像高山一樣，值得大家抬頭仰望，常用在挽聯(lián)中。用在此處不合語境。4.請從括號中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入句子空缺處。①近自海外旅游歸來，特選購當(dāng)?shù)孛a(chǎn)一盒，敬希______(哂納/惠存)。②茲訂于元月十七日下午六時，敬備________(華筵/菲酌)，恭候光臨。③素仰您學(xué)殖深厚，誠請先生不吝_(dá)_______(賜教/斧正)，就如下問題提出意見。④來訪未晤，因有要事相商，明早十時再趨拜，務(wù)請________(稍待/賜見)為幸。答案①哂納②菲酌③賜教④賜見解析①“哂納”是客套話，用于請人收下禮物?！盎荽妗笔蔷崔o，請保存(多用于送人相片、書籍等紀(jì)念品時所題的上款)。此處是表達(dá)希望對方收下當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)，故應(yīng)用“哂納”。②“華”是敬辭，用于稱跟對方有關(guān)的事物。“華筵”指豐盛的筵席?！胺谱谩笔侵t辭，指不豐盛的酒飯。根據(jù)語境中的“恭候光臨”可知，此處應(yīng)用“菲酌”。③“賜教”是敬辭，給予指教?！案笔蔷崔o，用于請人改自己的文章。根據(jù)語境中的“就如下問題提出意見”可知，此處是說請教問題，故應(yīng)用“賜教”。④“稍待”指稍微等待。“賜見”是請尊長接見的敬辭。根據(jù)語境，應(yīng)用“賜見”。謙敬歌雅光寶貴賢令尊，對方事物前頭用。敝鄙寒拙愚舍家，須在自己頭上加。家大舍小令外人，謙稱敬稱有巧法。謙辭只能用自己，敬辭只能用于他。四、注重語體，符合要求依據(jù)特定的表達(dá)需要，選擇書面語或口語，如現(xiàn)場辯論，就需要使用辯論的口語體。語體理解運用5.請寫出下面口語與書面語相互轉(zhuǎn)換的詞語。(1)一塊五毛(口語)——一元五角(書面語)(2)打算(口語)——計劃(書面語)(3)丟掉(口語)——遺失(書面語)(4)想多了(口語)——過慮(書面語)(5)開車(口語)——駕駛汽車(書面語)(6)老頭(口語)——老人(書面語)(7)遮擋(口語)——掩飾(書面語)(8)大老粗(口語)——才疏學(xué)淺(書面語)(9)請再考慮一下(口語)——請三思(書面語)(10)還有(口語)——以及(書面語)6.文章語體是為適應(yīng)不同交際需要而形成的語文體式，下列句子不合語體風(fēng)格的一項是()A.村子里很靜，杜鵑鳥在果林的深處不住地啼叫。果樹的嫩葉，在四月的微風(fēng)中絮語。蝙蝠，扇動著它那半透明的黑紗似的翅膀，在樹枝間飛翔。(文學(xué)語體)B.細(xì)菌有三種形態(tài)：球形(球菌)、桿形(桿菌)及螺旋形(螺旋菌)。在這三類之間，還有許多不顯著的過渡形態(tài)。細(xì)菌形體雖小，體積差別卻很大。(科技語體)C.“同學(xué)們，勵志小學(xué)校園廣播開始了！金風(fēng)送爽，丹桂飄香，我校四(1)班李想同學(xué)在省城折桂了！她參加作文比賽，心騖八極，倚筆馳騁……”(廣播語體)D.為保護(hù)、培育和合理利用森林資源，加快國土綠化，發(fā)揮森林蓄水保土、調(diào)節(jié)氣候、改善環(huán)境和提供林產(chǎn)品的作用，特制定本《森林法》。(公文語體)答案C解析C項是廣播語體，廣播語體屬口頭語言，不宜使用過多的書面語言，如“折桂”“心騖八極，倚筆馳騁”等。常見的有現(xiàn)代漢語口語特征的詞匯(1)帶“子”“兒”“頭”詞綴管子、袋子、套子、底子、房子、桌子，頭兒、官兒、花兒、眼兒、玩兒、門兒，老頭、上頭、日頭、念頭、澆頭。(2)帶動詞補語表示動作完成或效果堵住、換掉、躲開、趕巧、趕上、拿下、遇上、跟上。(3)帶動詞詞頭“打”打算、打坐、打探、打聽、打量、打斷。(4)帶修辭成分賣弄、扯皮、折騰、卡殼、草包、起哄。五、不改原意，轉(zhuǎn)述得體轉(zhuǎn)述是對信息進(jìn)行轉(zhuǎn)述，發(fā)出信息者、接受信息者、轉(zhuǎn)達(dá)信息者三者之間，要分清究竟是誰在說什么，轉(zhuǎn)述者不能“依葫蘆畫瓢”，而要在不改變原意的前提下因時變化，因人變化，變換稱謂甚至語體，使用準(zhǔn)確得體的語言，說出清楚明白的意思。理解運用7王爺爺患有高血壓病，近日收到女兒從外地寄來的降壓藥，但不知怎么服用。下面是降壓藥說明書中的部分內(nèi)容。請你從中選取必要的信息，用自己的話轉(zhuǎn)告王爺爺。要求語言簡明，表達(dá)得體，不超過30個字。[藥品名稱]尼群地平片。[藥品別名]商品名：舒麥特。[藥理毒理]本品抑制血管平滑肌和心肌的跨膜鈣離子內(nèi)流，但以血管作用為主，故其血管選擇性較強。本品引起冠狀動脈、腎小動脈等全身血管的擴張，產(chǎn)生降壓作用。[性狀]本品為薄膜衣片，除去薄膜衣后顯白色。[適應(yīng)癥]用于治療高血壓。[規(guī)格]5mg/片。[用法用量]成人每日推薦劑量為10mg，每日一次，早晨服用較好，飯前飯后均可?？梢蚤L期連續(xù)服用。答：________________________________________________________________________答案(示例)王爺爺，您每天早晨吃一次，每次吃兩片就可以了。相對于選擇題來說，得體主觀題題型多，難度大。高考常考的是修改題，其次是有語境補寫題。一、修改題1.下面是某班學(xué)生在“語言得體”復(fù)習(xí)過程中搜集到的部分資料，請加以修改。①敬請廣大文藝愛好者不吝賜教，對大家的拙作，我們將聘請知名作家評選，擇優(yōu)發(fā)表。(征稿啟事)②3月18日上午8點將在文化館舉行新書簽售活動，特邀您和夫人光臨，屆時將惠贈新書一本。(邀請函)③茲介紹我校計算機科學(xué)與技術(shù)系張明同學(xué)前往你公司參加社會實踐活動，請予以接洽為荷。(介紹信)④三年前，我來到這里，懷揣夢想；今天，作為恩師的高足，即將騰飛。(發(fā)言稿)答：________________________