教師招聘考試題庫(kù)《學(xué)前兒童發(fā)展》考點(diǎn)(二)7

教師招聘考試題庫(kù)《學(xué)前兒童發(fā)展》考點(diǎn)最新版(二)1、單選題“清高孤傲，自命不凡”，最容易在()親子關(guān)系的家庭出現(xiàn)。ABCD本題解釋:【答案】D。解析：放任型親子關(guān)系的家庭中，父母對(duì)孩子充滿愛與期望，但是卻忘記了孩子社會(huì)化的任務(wù)，他們很少對(duì)孩子提出什么要求或施加任何控制，容易使孩子產(chǎn)生“清高孤傲，自命不凡”的品質(zhì)。2、單選題 兒童原始的情緒反應(yīng)具有的特點(diǎn)是 A:與生理需要是否得到滿足有直接關(guān)系BC參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：原始的情緒與生理需要有密切關(guān)系。3、單選題在幼兒的記憶中，()占主要地位，比重最大。A:形象記憶BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：形象記憶是以感知過的事物的具體形象為內(nèi)容的記憶。在幼兒的記憶中，形象記憶占主要地位，比重最大。4、單選題 當(dāng)刺激多次重復(fù)出現(xiàn)時(shí)，嬰兒好像已經(jīng)認(rèn)識(shí)了它，對(duì)它的反應(yīng)強(qiáng)度減弱，這種現(xiàn)象稱作 A:記憶的潛伏期B:回憶CD:習(xí)慣化本題解釋:【答案】D。解析：對(duì)多次重復(fù)出現(xiàn)的刺激的反應(yīng)強(qiáng)度減弱的現(xiàn)象叫習(xí)慣化。5、單選題 從頻率上看，( )歲之前，幼兒攻擊性行為的數(shù)量逐漸增多。 A:2B:3C:4D:5參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：1歲左右幼兒開始出現(xiàn)工具性攻擊行為。2歲左右幼兒之間表現(xiàn)出一些明顯的沖突，如打、推、咬等。從頻率上看，446、單選題 人們的智力水平呈常態(tài)分布，IQ超過( )的人屬于才，他們?cè)谌丝谥胁坏?%。 A:100B:120C:140D:160參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：普通心理學(xué)認(rèn)為，人的智力水平是呈常態(tài)分布的。有些人智力發(fā)展水平較高，有些人智力發(fā)展水平較低，而大多數(shù)人的智力屬于中等水平。68851151401%。7、單選題 學(xué)前兒童心理發(fā)展的各個(gè)方面 A:在速度上基本均衡，在同一時(shí)間片斷中，發(fā)展的各個(gè)方面并不是孤立進(jìn)行的B:在速度上不均衡，在同一時(shí)間片斷中，發(fā)展的各個(gè)方面是孤立進(jìn)行的C:在速度上基本均衡，在同一時(shí)間片斷中，發(fā)展的各個(gè)方面自始至終是成體系的D:在速度上不均衡，在同一時(shí)間片斷中，發(fā)展的各個(gè)方面是相互聯(lián)系的參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：學(xué)前兒童心理發(fā)展的各個(gè)方面雖然在速度上是不均衡的，發(fā)展有先有后。但是，從橫的方面看，同一時(shí)間片斷中，發(fā)展的各個(gè)方面并不是孤立地進(jìn)行的，各認(rèn)識(shí)過程的發(fā)展之間，認(rèn)識(shí)過程與情感意志過程的發(fā)展之間，認(rèn)識(shí)過程的發(fā)展和個(gè)性形成與發(fā)展之間，都有著不可分的聯(lián)系。8、單選題兒童語言形成的可能性是指A:家庭教育BCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：遺傳素質(zhì)為兒童語言的形成提供可能性，后期的環(huán)境因素使這種可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。9、單選題在人的生長(zhǎng)發(fā)育過程中，共有兩個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育的高峰。這兩個(gè)高峰期稱為生長(zhǎng)發(fā)育的突增期。第一個(gè)突增期在()歲以前，第二個(gè)突增期在青春期。A:1B:2C:3D:4參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：人的生長(zhǎng)發(fā)育的第一個(gè)突增期是在兩歲以前。10、單選題 在學(xué)前兒童的社會(huì)性發(fā)展中，對(duì)學(xué)前兒童道德發(fā)展最為重要的影響因素是 A:親子關(guān)系B:同伴關(guān)系C:親社會(huì)行為D:性別角色行為參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：親社會(huì)行為的發(fā)展是兒童道德發(fā)展的核心問題，故選11、單選題 人類短時(shí)記憶的廣度約為 A:5±2個(gè)信息單位B6±2C7±2D:8±2個(gè)信息單位參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：人類短時(shí)記憶的廣度為7±2個(gè)信息單位。12、單選題下列各項(xiàng)中，不是用來描述個(gè)性的詞是A:自私自利BCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：個(gè)性是一個(gè)人比較穩(wěn)定的、具有一定傾向性的、各種心理特點(diǎn)或品質(zhì)的獨(dú)特組合，相貌出眾則不屬于這一類，故選D。13、單選題 關(guān)于學(xué)前期兒童性格的形成和發(fā)展，不正確的說法是A:兒童的性格尚未表現(xiàn)出明顯的個(gè)別差異B:兒童性格的發(fā)展具有明顯受情境制約的特點(diǎn)C:學(xué)齡晚期開始，行為受內(nèi)心制約，且習(xí)慣已經(jīng)形成D:學(xué)齡晚期階段，性格的改造更加困難參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：兒童的性格已經(jīng)表現(xiàn)出明顯的個(gè)別差異。14、單選題 某5歲兒童畫的西瓜比人大，畫的兩排尖牙齒在人體上占了大部分，這表明此時(shí)兒童畫的特點(diǎn)是 A:感覺的強(qiáng)調(diào)和夸張BCD:繪畫技能稚嫩參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：幼兒繪畫的特點(diǎn)包括透視畫法、擬人化畫法、豐富3歲以后，有了觀察力，會(huì)產(chǎn)生印象最深的特點(diǎn)并把它夸張的很大。題干中所提到的兒童畫的西瓜比人大，牙齒占人體的大部分，體現(xiàn)了幼兒繪畫感覺的強(qiáng)調(diào)與夸張的特點(diǎn)。15、單選題 問題言語最為豐富的年齡是 A:0~2歲B:l~3D:4~5歲本題解釋:【答案】D。解析：?jiǎn)栴}言語幼兒自言自語的形式之一，是在活動(dòng)中遇到困難或問題時(shí)產(chǎn)生的言語，用以表示困惑、懷疑、驚奇等。這種言語一般比較簡(jiǎn)單、零碎，由一些壓縮的詞句組成。問題言語一般到幼4~516、單選題從兒童聽覺的發(fā)展看，新生兒聽覺的特點(diǎn)是A:沒有聽覺B:聽覺的個(gè)別差異小C:聽覺的個(gè)別差異大D:聽覺沒有差異參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：新生兒的聽力有明顯的個(gè)別差異，可以經(jīng)過訓(xùn)練得到提高。17、單選題兒童一進(jìn)商場(chǎng)就被漂亮的玩具吸引，兒童在這一刻出現(xiàn)的心理現(xiàn)象是A:注意B:想象C:需要D:思維參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：兒童在這一刻出現(xiàn)的心理活動(dòng)是對(duì)漂亮玩具的指向和集中，因此，心理現(xiàn)象為注意。18、單選題 關(guān)于學(xué)前兒童言語的發(fā)展，正確的表述是 A:理解語言發(fā)生發(fā)展在先，語言表達(dá)發(fā)生發(fā)展在后B:理解語言和語言表達(dá)同時(shí)同步產(chǎn)生C:語言表達(dá)發(fā)生發(fā)展在先，理解語言發(fā)生發(fā)展在后D:理解語言是在語言表達(dá)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來的參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：學(xué)前兒童言語發(fā)生發(fā)展的趨勢(shì)：語音知覺發(fā)展在先，正確語音發(fā)展在后；理解語言發(fā)生發(fā)展在先，語言表達(dá)發(fā)生發(fā)展在后，故選A。19、單選題由于幼兒是以自我為中心辨別左右方向的，幼兒教師在動(dòng)作示范時(shí)應(yīng)該A:背對(duì)幼兒，采用鏡面示范B:面對(duì)幼兒，采用鏡面示范C:面對(duì)幼兒，采用正常示范D:背對(duì)幼兒，采用正常示范.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：‘‘鏡面示范”指幼兒園教師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈、體操等動(dòng)作時(shí)，面對(duì)幼兒做示范動(dòng)作，示范左右方位的動(dòng)作需要和幼兒學(xué)做的動(dòng)作正好相反，如同照鏡子做出的動(dòng)作一樣。20、單選題 下列關(guān)于嬰兒注意選擇的偏好描述中正確的是 A:偏好細(xì)密圖像B:偏好直線多于曲線C:喜歡單色的圖像D:偏好中等復(fù)雜程度的刺激參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：嬰兒偏好人的正常面孔；喜歡曲線勝于喜歡直線圖；偏好中等復(fù)雜程度的圖形，而不喜歡報(bào)紙字體的細(xì)密圖像；偏好顏色對(duì)比鮮明的圖案，不喜歡空白的、無條紋的、單色的或者沒有明暗對(duì)比的圖像。21、單選題 人出生頭2~3年心理發(fā)展成就的集中表現(xiàn)是 A:手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作B:獨(dú)立性的出現(xiàn)C:堅(jiān)持性的出現(xiàn)D:分離焦慮的出現(xiàn)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：獨(dú)立性的出現(xiàn)是兒童心理發(fā)展過程中非常重要的一2~322、單選題 布魯姆認(rèn)為，( )是智力發(fā)展的最高點(diǎn)。 A:13歲B:15C:17D:19參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：布魯姆認(rèn)為，智力發(fā)展的最高點(diǎn)在17歲。23、單選題 3-6歲兒童注意的特點(diǎn)是 A:無意注意占優(yōu)勢(shì)，有意注意逐漸發(fā)展B:無意注意和有意注意都沒什么發(fā)展D參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：3~6歲兒童注意發(fā)展的特征：無意注意占主要地位，有意注意逐漸發(fā)展，故選A024、單選題學(xué)前兒童想象的主要特點(diǎn)之一是A:無意想象占主要地位B:有意想象占主要地位C:創(chuàng)造想象占主要地位D:理想占主要地位參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：在學(xué)前兒童的想象中，無意想象占主要地位，故選A。25、單選題 9個(gè)月左右的孩子，會(huì)不斷地拋玩具，以認(rèn)識(shí)玩具本身，這說明孩子處于 A:先天反射性反應(yīng)階段°B:新異性探索階段C:多種興趣開始發(fā)展階段D:興趣廣泛發(fā)展階段參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：興趣的發(fā)展分為三個(gè)階段。1~3個(gè)月是先天反射性反應(yīng)階段。在這一時(shí)期，外界的刺激引起了嬰兒的運(yùn)動(dòng)反應(yīng)，運(yùn)動(dòng)反應(yīng)的發(fā)生使嬰兒參與到人與環(huán)境的相互作用中。4~926、單選題某嬰兒生活較有規(guī)律，愉快情緒多，情緒反應(yīng)適中，對(duì)新異刺激一般反應(yīng)積極，較易適應(yīng)環(huán)境。按托馬斯、切斯等的氣質(zhì)分類理論，該嬰兒的氣質(zhì)屬于A:困難撫育型B:興奮型C:啟動(dòng)遲緩型D:容易撫育型參考答案:D本題解釋:【答案】D93D。27、單選題在指導(dǎo)幼兒觀察繪畫時(shí)，下面哪句指導(dǎo)語易把幼兒的觀察引向觀察個(gè)別事物？A:圖上有些什么呢B:圖上的小鼴鼠在做什么呢C:這張圖告訴我們一件什么事呢D:圖上講的是個(gè)什么故事參考答案:B本題解釋:【答案】B。28、單選題 美國(guó)心理學(xué)家本杰明.布魯姆研究指出，如果17歲兒童智力為100%成熟的話，那么，兒童4歲時(shí)已達(dá)到 A:20%B:50%C:70%D:80%參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：學(xué)前兒童能力發(fā)展的特點(diǎn)之一智力發(fā)展迅速，本杰17100%，450%，故選B。29、單選題 下列不屬于6~12個(gè)月嬰兒的身體發(fā)展特征的是 A:能夠坐、站、趴B:出現(xiàn)分離焦慮C:能重復(fù)連續(xù)清楚地發(fā)出一些音節(jié)D:有抓握反射參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：抓握反射是新生兒的特征。30、單選題 在良好的教育環(huán)境下，5~6歲幼兒能集中注意 A:5分鐘B10C15D:7分鐘參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：在良好的教育環(huán)境下，33~5分鐘左右，410，5~61531、單選題 兒童形成親社會(huì)行為的主要影響因素是 A:社會(huì)文化B:電視^C:家庭D:同伴參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：家庭是幼兒形成親社會(huì)行為的主要影響因素，故選C。32、單選題 孩子看到桌上有個(gè)蘋果時(shí)，所說的話中直接體現(xiàn)“知覺”活動(dòng)的是 A:真香B:我要吃CDD本題解釋:【答案】D。解析：知覺是人腦對(duì)直接作用于感官的客觀事物的各個(gè)部分和屬性的整體的反映。知覺是在感覺基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，它是一個(gè)人充分調(diào)動(dòng)過去的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)由客觀世界中物體的各種屬性所產(chǎn)生的感覺信息進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕M織和解釋的結(jié)果。孩子看到桌上有物品，并能準(zhǔn)確的說出是“蘋果”，是其知覺的體現(xiàn)。33、單選題兒童學(xué)習(xí)某種知識(shí)和形成某種能力比較容易、兒童心理某個(gè)方面發(fā)展最為迅速的時(shí)期稱為A:轉(zhuǎn)折期B:敏感期C:危機(jī)期D:最近發(fā)展區(qū)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：敏感期是指兒童學(xué)習(xí)某種知識(shí)和形成某種能力或行為比較容易、兒童心理某個(gè)方面發(fā)展最為迅速的時(shí)期；在兒童心理發(fā)展的兩個(gè)階段之間，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)心理發(fā)展在短期內(nèi)突然急劇變化的情況，稱為兒童心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期；由于兒童心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期常常出現(xiàn)對(duì)成人的反抗行為，或各種不符合社會(huì)行為準(zhǔn)則的表現(xiàn)，所以，也有人把轉(zhuǎn)折期稱為危機(jī)期；最近發(fā)展區(qū)是指兒童能夠獨(dú)立表現(xiàn)出來的心理發(fā)展水平，和兒童在成人指導(dǎo)下所能夠表現(xiàn)出來的心理發(fā)展水平B。34、單選題 在幼兒的交往關(guān)系類型中，被拒絕型幼兒主要表現(xiàn)出的特點(diǎn)是 A:社會(huì)交往的積極性很差B:既漂亮又聰明，總是得到教師的特殊關(guān)照，鶴立雞群C:長(zhǎng)相難看，衣著陳舊，不愛干凈D:精力充沛，社會(huì)交往積極性很高，常有攻擊行為參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：在幼兒的交往關(guān)系類型中，被拒絕型的幼兒經(jīng)常精力充沛，社會(huì)交往積極性很高，有攻擊性行為。35、單選題 學(xué)前兒童先會(huì)走、跑，后會(huì)靈活地使用剪刀，這說明兒童動(dòng)作發(fā)展具有 ABCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律包括：（1）整體到局部規(guī)律：從整體動(dòng)作發(fā)展到局部動(dòng)作，兒童最初的動(dòng)作是全身性的、籠統(tǒng)性的、彌漫性的，以后動(dòng)作逐漸分化、局部化、準(zhǔn)確化和專門化。（2）首尾規(guī)律：兒童動(dòng)作的發(fā)展，先從上部動(dòng)作開始，然后到下部動(dòng)作。（3）近遠(yuǎn)規(guī)律：兒童的動(dòng)作發(fā)展先從靠近中央部分（頭和軀干，即脊椎）動(dòng)作先發(fā)展，然后才發(fā)展邊緣部分（臂、收、腿）的動(dòng)作。（4）大小規(guī)律：兒童動(dòng)作的發(fā)展，先從粗大動(dòng)作開始，如走、跑、跳、踢、走平衡等，而后學(xué)會(huì)比較精細(xì)的動(dòng)作如吃、穿、畫畫、剪紙、玩積木、翻書、穿珠子等。（5）無有規(guī)律：兒童的動(dòng)作最初是從無意動(dòng)作向有C。36、單選題 “3歲看大，7歲看老”這句話反映了幼兒心理活動(dòng)A:整體性的形成B:穩(wěn)定性的增長(zhǎng)C:獨(dú)特性的發(fā)展D:積極能動(dòng)性的發(fā)展參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：從3歲的孩子的心理特點(diǎn)、個(gè)性傾向，就能看到這737、單選題 三歲幼兒一般能集中注意約 A:5分鐘B10C15D20參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：在良好的教育環(huán)境下，33~5分鐘左右，410，5~61538、單選題幼兒記憶的特點(diǎn)之一是A:形象記憶占優(yōu)勢(shì)BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：3~6歲兒童記憶發(fā)展的特點(diǎn)：無意記憶占優(yōu)勢(shì)，有意記憶逐漸發(fā)展；記憶的理解和組織程度逐漸提高：機(jī)械記憶用得多，意義記憶效果好；形象記憶占優(yōu)勢(shì)，語詞記憶逐漸發(fā)展；記憶的意識(shí)性和記憶方法逐漸發(fā)展，故選A。39、單選題在幼兒期，幼兒大量使用的判斷是A:直接判斷BCDA本題解釋:【答案】A。解析：從判斷形式看，學(xué)前兒童的判斷以直接判斷為主，A。40、單選題按照布里奇斯的研究，以下最早產(chǎn)生的情緒是A:痛苦BCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：加拿大心理學(xué)家布里奇斯認(rèn)為，初生嬰兒只有皺眉和哭的反應(yīng)，是未分化的一般性激動(dòng)（興奮），是強(qiáng)烈刺激引起的內(nèi)341、單選題幼兒在聽老師講《小紅帽》的故事時(shí)，頭腦中會(huì)浮現(xiàn)出小紅帽和大灰狼的生動(dòng)形象。這種心理活動(dòng)屬于A:創(chuàng)造想象B:無意想象C:再造想象D:幻想?yún)⒖即鸢?C本題解釋:【答案】C。解析：無意想象是一種沒有目的地、不自覺地想象某種形象的過程；有意想象是根據(jù)一定目的、自覺進(jìn)行的想象；再造想象是據(jù)語言文字的描述或圖形、圖解、符號(hào)等非語言文字的描繪，在頭腦C。42、單選題在下列描述中，對(duì)兒童心理發(fā)展年齡特征描述正確的是A:年齡特征是絕對(duì)穩(wěn)定的B:年齡特征可以隨意改變C:穩(wěn)定性和可變性是辯證統(tǒng)一的D:年齡特征可跳躍發(fā)展參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：兒童心理發(fā)展的年齡特征具有穩(wěn)定性和可變性。穩(wěn)定性既表現(xiàn)在心理發(fā)展的階段順序和每一階段變化的進(jìn)程及速度上，還表現(xiàn)在不同文化背景中的兒童心理發(fā)展在諸多方面具有共同性；可變性是指因環(huán)境教育條件不同，兒童心理發(fā)展的情況會(huì)出現(xiàn)各種差別，從而構(gòu)成兒童心理年齡特征的可變性。兒童心理發(fā)展年齡特征的穩(wěn)定性和可變性是辯證統(tǒng)一的，兒童心理年齡特征的可變性只是在一定范圍內(nèi)變化，其變化是有限度的，圍繞著兒童心理年齡特征的穩(wěn)定性上下波動(dòng)。43、單選題 用物體輕輕地觸及新生兒的腳掌時(shí)，新生兒本能地豎起大腳趾，伸開小趾，這是 A:達(dá)爾文反射B:莫羅皮射C:巴布金反射D:巴賓斯基反射參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：達(dá)爾文反射：又稱抓握反射，物體觸及掌心，新生兒立即把它緊緊握住。巴賓斯基反射：物體輕輕地觸及新生兒的腳掌時(shí)，他本能地豎起大腳趾，伸開小趾。這樣，5仰，雙腿挺直。巴布金反射：如果新生兒的一只手或雙手的手掌被壓D。44、單選題某兒童活潑好動(dòng)、反應(yīng)迅速靈活、善交際、興趣廣泛而不穩(wěn)定，由此可推斷他的氣質(zhì)基本屬于ABCD本題解釋:【答案】B。解析：多血質(zhì)的典型特征是反應(yīng)迅速，有朝氣，活潑好動(dòng)，動(dòng)作敏捷，情緒不穩(wěn)定，粗枝大葉，故選