教師招聘考試題庫《學(xué)前兒童發(fā)展》考點(diǎn)特訓(xùn)(二)5

教師招聘考試題庫《學(xué)前兒童發(fā)展》考點(diǎn)特訓(xùn)最新版(二)1、單選題在幼兒的記憶中，()占主要地位，比重最大。A:形象記憶BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：形象記憶是以感知過的事物的具體形象為內(nèi)容的記憶。在幼兒的記憶中，形象記憶占主要地位，比重最大。2、單選題 在良好的教育環(huán)境下，5~6歲幼兒能集中注意 A:5分鐘B10C15D:7分鐘參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：在良好的教育環(huán)境下，33~5分鐘左右，410，5~6153、單選題幼兒學(xué)習(xí)的圖書一般都是鮮艷的圖畫書，和大學(xué)課本單純的白紙黑字不一樣。這是利用了撞知規(guī)律中的A:適應(yīng)現(xiàn)象B:對比現(xiàn)象C:聯(lián)覺D:知覺中對象與背景的關(guān)系參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：人在知覺客觀世界時(shí)，總是有選擇地把少數(shù)事物當(dāng)成知覺對象，而把其他事物當(dāng)成知覺的背景，幼兒用的圖畫書，是為了使其更清晰的感知一定的事物與對象。4、單選題 3-6歲兒童注意的特點(diǎn)是 A:無意注意占優(yōu)勢，有意注意逐漸發(fā)展B:無意注意和有意注意都沒什么發(fā)展D參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：3~6歲兒童注意發(fā)展的特征：無意注意占主要地位，有意注意逐漸發(fā)展，故選A05、單選題 ( )歲左右是幼兒性別行為初步產(chǎn)生的時(shí)期，具體體現(xiàn)在幼兒的活動興趣、同伴選擇及社會性發(fā)展三個(gè)方面。 A:1B:2C:3D:4參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：2歲左右是幼兒性別行為初步產(chǎn)生的時(shí)期。具體體現(xiàn)在幼兒的活動興趣、同伴選擇及社會性發(fā)展三個(gè)方面。3~6、7歲是幼兒性別行為的發(fā)展時(shí)期。6、單選題 2歲半的豆豆還不會自己吃飯，可偏要自己吃；不會穿衣，偏要自己穿。這反映了幼兒 A:情緒的發(fā)展B:動作的發(fā)展C:自我意識的發(fā)展D:認(rèn)知的發(fā)展參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：27、單選題 個(gè)性心理特征包括 A:認(rèn)知過程、情感過程、注意過程B:能力、氣質(zhì)、性格C:感知覺、記憶、想象、思維D:心理過程、心理狀態(tài)、能力傾向參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：個(gè)性心理特征是指一個(gè)人經(jīng)常地、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來的心理特點(diǎn)，是人的多種心理特點(diǎn)的一種獨(dú)特結(jié)合。它集中反映了人的心理面貌的獨(dú)特性，主要包括能力、氣質(zhì)和性格三方面。8、單選題 在學(xué)前兒童的社會性發(fā)展中，對學(xué)前兒童道德發(fā)展最為重要的影響因素是 A:親子關(guān)系B:同伴關(guān)系C:親社會行為D:性別角色行為參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：親社會行為的發(fā)展是兒童道德發(fā)展的核心問題，故選9、單選題 兒童的氣質(zhì)特征往往影響著母親的照看方式。美國心理學(xué)家托馬斯把嬰兒的氣質(zhì)分為三種類型：容易照看型、難以照看型和緩慢發(fā)動型。經(jīng)?？摁[，糾纏母親，與母親關(guān)系不和諧，在不正常的家庭氣氛中比其他兒童更容易受到傷害，這種氣質(zhì)類型屬于( ). ABCD:混合型本題解釋:【答案】B。解析：容易照看型兒童與母親關(guān)系融洽；難以照看型兒童經(jīng)?？摁[，糾纏母親，與母親關(guān)系不和諧，在不正常的家庭氣氛中比其他兒童更容易受到傷害。緩慢發(fā)動型兒童的活動水平很低，行為反應(yīng)強(qiáng)度很弱，情緒總是消極而不甚愉快，但也不像困難型嬰兒那樣總是大聲哭鬧，而是常常安靜地退縮、畏縮。情緒低落，逃避新刺激、新事物，對外界環(huán)境、新事物、生活變化適應(yīng)緩慢。在沒有壓力的情況下，他們會對新刺激緩慢地發(fā)生興趣，在新情境中能逐漸活躍起來。這一類幼兒隨著年齡的增長，隨成人撫愛和教育情況不同而發(fā)生分化。10、單選題從記憶發(fā)生的順序來看，兒童最晚出現(xiàn)的是A:情緒記憶BCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：從記憶內(nèi)容看，可分為運(yùn)動記憶、情緒記憶、形象記憶和語詞記憶。兒童最早出現(xiàn)的是運(yùn)動記憶；兒童最晚出現(xiàn)的是語C。11、單選題幼兒記憶發(fā)展中最重要的質(zhì)的飛躍是A:無意識記的發(fā)展BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：有意識記的發(fā)展，是幼兒記憶發(fā)展中最重要的質(zhì)的飛躍，幼兒有意識記的發(fā)展有以下特點(diǎn)：（1）幼兒的有意識記是在成人的教育下逐漸產(chǎn)生的；（2）有意識記的效果依賴于對記憶任務(wù)的意識和活動動機(jī)；（3）幼兒有意再現(xiàn)的發(fā)展先于有意識記。12、單選題 人類短時(shí)記憶的廣度約為 A:5±2個(gè)信息單位B6±2C7±2D:8±2個(gè)信息單位參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：人類短時(shí)記憶的廣度為7±2個(gè)信息單位。13、單選題20世紀(jì)影響最廣泛的兒童思維發(fā)展理論是()的兒童智慧發(fā)展理論。A:桑代克B:皮亞杰C:斯金納D:杜威參考答案:B本題解釋:【答案】B20B。14、單選題幼兒階段開始出現(xiàn)書面言語的發(fā)展，其書面言語發(fā)展的重點(diǎn)是A:識字B:寫字C:閱讀D:寫作參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：兒童書面語言的產(chǎn)生，如同口語語言一樣，是從接收性的語言開始，即先會認(rèn)字，后會寫字。15、單選題孩子從剛出生開始，就顯出個(gè)人特點(diǎn)的差異，這主要是()的差異。A:言語特征B:記憶過程C:思維特征D:氣質(zhì)類型參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：氣質(zhì)類型是先天的，是剛出生時(shí)就有的。16、單選題幼兒想象的形象之間常常毫無聯(lián)系。例如，幼兒繪畫常常是畫了“小船”，又畫“氣球”；畫了一把“牙刷”，又畫了一朵“小花這表明幼兒想象的一個(gè)特點(diǎn)是ABCD:想象受情緒和興趣的影響參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：題干中的想象表明幼兒無意想象的特點(diǎn)是想象的內(nèi)容零散、無系統(tǒng)，由于想象的主題沒有預(yù)定目的，主題不穩(wěn)定，因此幼兒想象的內(nèi)容是零散的，所想象的形象之間不存在有機(jī)的聯(lián)系。故選B。17、單選題 在幼兒的交往關(guān)系類型中，被拒絕型幼兒主要表現(xiàn)出的特點(diǎn)是 A:社會交往的積極性很差B:既漂亮又聰明，總是得到教師的特殊關(guān)照，鶴立雞群C:長相難看，衣著陳舊，不愛干凈D:精力充沛，社會交往積極性很高，常有攻擊行為參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：在幼兒的交往關(guān)系類型中，被拒絕型的幼兒經(jīng)常精力充沛，社會交往積極性很高，有攻擊性行為。18、單選題 人們的智力水平呈常態(tài)分布，IQ超過( )的人屬于才，他們在人口中不到1%。 A:100B:120C:140D:160參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：普通心理學(xué)認(rèn)為，人的智力水平是呈常態(tài)分布的。有些人智力發(fā)展水平較高，有些人智力發(fā)展水平較低，而大多數(shù)人的智力屬于中等水平。68851151401%。19、單選題幼兒天生就充滿了好奇，不斷探索外部世界。這說明幼兒是A:自然成熟的個(gè)體B:自主建構(gòu)的個(gè)體C:依賴環(huán)境的個(gè)體D:人為塑造的個(gè)體參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：幼兒的好奇和探索是獨(dú)立自主性的表現(xiàn)，說明兒童是自主建構(gòu)的主體。20、單選題 2、3歲~6、7歲，是兒童 A:前言語階段B:言語發(fā)生階段C:言語發(fā)展階段D:基本掌握口語階段參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：學(xué)前兒童言語發(fā)生發(fā)展的階段分為：（1）前言語階段（生后第一年）；（2）言語發(fā)生階段（1~3），言語發(fā)生階段的兩個(gè)小階段：理解語言迅速發(fā)展階段（1~1.5）；積極說話發(fā)展階段（1.5~2、3）。（3）基本掌握口語階段（2、3~6、7）。故選D。21、單選題 說幼兒想象具有再造性，是從( )來說的。 A:想象發(fā)生BCD:想象內(nèi)容參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：是否有再造性是對內(nèi)容來說的。根據(jù)想象的內(nèi)容可分為再造想象和創(chuàng)造想象。22、單選題著名兒童心理學(xué)家陳鶴琴對自己兒子進(jìn)行了長期的系統(tǒng)的研究，這種研究類型屬于A:縱向研究B:橫向研究C:差異研究D:因果研究參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：縱向研究就是在比較長的時(shí)間內(nèi)對某個(gè)或某些兒童進(jìn)行追逐研究，以査明隨著年齡的增長，其心理發(fā)展的進(jìn)程和水平的變化。橫向研究又稱橫斷研究，是在同一時(shí)間內(nèi)選取不同年齡的個(gè)體進(jìn)行的研究。23、單選題 某幼兒給“魚”下定義時(shí)說魚是一種會游的動物”。該幼兒的概括水平為 A:初步概念水平B:依據(jù)具體特征下定義C:不會下定義D:同義反復(fù)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：題干中體現(xiàn)出兒童的概括水平還處于根據(jù)具體特征下定義的水平。24、單選題 —般地，1~3歲是兒童言語的 A:準(zhǔn)備階段BCDC本題解釋:【答案】C。解析：學(xué)前兒童言語發(fā)生發(fā)展的階段分為：⑴前言語階段（生后第一年）；（2）言語發(fā)生階段（1~3歲），言語發(fā)生階段的兩個(gè)小階段：理解語言迅速發(fā)展階段（1～1.5歲）；積極說話發(fā)展階段（1.5~2、3）。（3）基本掌握口語階段（2、3~6、7）。故選C。25、單選題自尊心、自信心和羞愧感等是()的成分。A:自我評價(jià)BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：自尊心、自信心和羞愧感等是從自我評價(jià)中產(chǎn)生的。26、單選題 對幼兒來說，個(gè)性發(fā)展的主要內(nèi)容是( )開始形成。ABCDB本題解釋:【答案】B。解析：對幼兒來說，個(gè)性特征是個(gè)性發(fā)展的主要內(nèi)容。27、單選題表現(xiàn)出“精力旺盛，表里如一，剛強(qiáng)，易感情用事”特征的氣質(zhì)類型是ABCD本題解釋:【答案】A。解析：膽汁質(zhì)的典型特征是精力旺盛，表里如一，剛強(qiáng)，A。28、單選題 自我意識的萌芽約出現(xiàn)在 A:0~1歲B:1~23參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：學(xué)前兒童自我意識發(fā)展的階段：自我感覺的發(fā)展（1），自我認(rèn)識的發(fā)展（1~2），自我意識的萌芽（2~3歲），自我意識各方面的發(fā)展（3）C。29、單選題 下列屬于4~5歲幼兒特征的是 A:愛模仿B:個(gè)性初具雛形C:情緒作用大D:開始接受任務(wù)參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：4~5歲兒童心理發(fā)展的年齡特征（幼兒園中班）：①更加活潑好動。反應(yīng)、動作等比過去更加靈活。②思維具體形象。③開始接受任務(wù)。能夠執(zhí)行大人的指令；有意性注意、記憶、想象有較大發(fā)展；堅(jiān)持性行為發(fā)展最為迅速，也體現(xiàn)了幼兒最初的責(zé)任感。④開始自己組織游戲。故選D。30、單選題 在教育過程中，根據(jù)幼兒不同的氣質(zhì)特點(diǎn)可以有針對性地進(jìn)行培養(yǎng)。針對( )孩子應(yīng)防止粗枝大葉、虎頭蛇尾。 A:膽汁質(zhì)BCD本題解釋:【答案】B。解析：（1）對膽汁質(zhì)的孩子：培養(yǎng)勇于進(jìn)取、豪放的品質(zhì)，防止任性、粗暴。⑵對多血質(zhì)的孩子：培養(yǎng)熱情開朗的性格及穩(wěn)定的興趣，防止粗枝大葉、虎頭蛇尾。（3）對粘液質(zhì)的孩子：培養(yǎng)積極探索精神及踏實(shí)、認(rèn)真的特點(diǎn)，防止墨守陳規(guī)、謹(jǐn)小慎微。（4）對抑郁質(zhì)的孩子：培養(yǎng)機(jī)智、敏銳和自信心，防止疑慮、孤獨(dú)。31、單選題 “童言無忌”從兒童心理學(xué)的角度看是 A:兒童心理落后的表現(xiàn)B:符合兒童年齡特征的表現(xiàn)C:“超?！钡谋憩F(xiàn)D:父母教育不當(dāng)所致參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：“童言無忌”符合兒童年齡的特征。32、單選題 有些幼兒看多了電視上的打打殺殺鏡頭，很容易增加其以后的攻擊性行為。在此，影響幼兒攻擊性行為的因素主要是 A:挫折BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：影響學(xué)前兒童攻擊性行為的因素包括父母的懲罰、榜樣、強(qiáng)化和挫折，電視上的攻擊性榜樣會增加兒童以后的攻擊性行B。33、單選題嬰兒最初掌握語音是通過()學(xué)會的。A:辨音BCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。34、單選題 —位新人園的孩子問老師：“媽媽什么時(shí)候來接我？”下列回答中最合適的是 A:媽媽放學(xué)后來接你B:你想媽媽的時(shí)候媽媽就來接你C:你現(xiàn)在想媽媽了嗎？媽媽一下班就來接你的D:媽媽下午5點(diǎn)來接你參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：教師在幼兒交流時(shí)要把握幼兒心理狀態(tài)，而且幼兒535、單選題幼兒階段開始出現(xiàn)書面言語的發(fā)展，其書面言語發(fā)展的重點(diǎn)是A:識字B:寫字C:閱讀D:寫作參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：兒童書面言語的產(chǎn)生，如同口頭言語一樣，是從接受性的言語開始的，即先會認(rèn)字，后會寫字。36、單選題 根據(jù)皮亞杰關(guān)于兒童思維發(fā)展的階段理論，2~7歲兒童的思維處于 A:感知運(yùn)動階段B:具體運(yùn)算階段C:前運(yùn)算階段D:形式運(yùn)算階段參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：皮亞杰把兒童智慧發(fā)展可以分為三個(gè)階段：感知運(yùn)動階段（0~2），前運(yùn)算階段（2~7），具體運(yùn)算階段（7~11歲）。故選C。37、單選題 幼兒期的言語學(xué)習(xí)主要是 A:閱讀訓(xùn)練B:書面言語的學(xué)習(xí)C:口語的學(xué)習(xí)D:識字學(xué)習(xí)參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：進(jìn)人幼兒期，言語的發(fā)展主要表現(xiàn)為口語的發(fā)展，因此幼兒期的言語學(xué)習(xí)主要是指口語的學(xué)習(xí)。38、單選題 兒童最初的動作是全身性的，以后動作逐漸分化，這種兒童動作發(fā)展的規(guī)律稱為 AB:大小規(guī)律CDD本題解釋:【答案】D。解析：兒童最初的動作是全身性的、籠統(tǒng)性的、彌漫性的，以后動作逐漸分化、局部化、準(zhǔn)確化和專門化，這種兒童動作發(fā)展的趨勢稱為從整體到局部的規(guī)律。39、單選題 被動使用記憶策略的階段大致出現(xiàn)在( )左右。A:-2歲B:4~5C:5~7D:7~8本題解釋:【答案】C。解析：被動使用記憶策略的階段大致出現(xiàn)在5~7歲左右，是兒童記憶策略使用的轉(zhuǎn)折期。40、單選題 兒童心理活動形成系統(tǒng)的奠基時(shí)期是在 A:0-1歲B:l~2C:2-4D:3~6歲本題解釋:【答案】D。解析：0~1D。41、單選題 在幼兒思維發(fā)展過程中，動作和語言對思維活動的作用變化規(guī)律表現(xiàn)為 A:動作在其中的作用是由大到小，語言是由小到大B:動作在其中的作用是由小到大，語言是由大到小C:動作在其中的作用是由大到小，語言也是由大到小D:動作在其中的作用是由小到大，語言也是由小到大參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：在幼兒思維的發(fā)展過程中，語言體現(xiàn)思維的間接性和概括性，其作用越來越大，而動作只在直觀形象思維中起作用。42、單選題由于幼兒是以自我為中心辨別左右方向的，幼兒教師在動作示范時(shí)應(yīng)該A:背對幼兒，采用鏡面示范B:面對幼兒，采用鏡面示范C:面對幼兒，采用正常示范D:背對幼兒，采用正常示范.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：‘‘鏡面示范”指幼兒園教師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈、體操等動作時(shí)，面對幼兒做示范動作，示范左右方位的動作需要和幼兒學(xué)做的動作正好相反，如同照鏡子做出的動作一樣。43、單選題 男女性別差異主要源于( )和風(fēng)俗習(xí)慣的不同，取于他們的社會地位、教育、種族和職業(yè)。 AB:家庭CD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：社會實(shí)踐是影響人的性別差異的主要因素之一。性別差異不僅會影響幼兒學(xué)習(xí)某種技能、知識的速度，還會影響到幼兒的學(xué)習(xí)方式。44、單選題幼兒思維的典型方式是A:直觀行動思維BCD參考答案:C本題解釋:【答案】C2~3C。45、單選題 4歲兒童軍軍在拼圖過程中，常會這樣自言自語：把這個(gè)放到哪里呢……不對，應(yīng)該這樣……這是什么……對，就應(yīng)該把它放在這里……軍軍的這類言語屬于 A:游戲言語B:問題言語C:對話言語D: