教師招聘考試題庫《學前兒童發(fā)展》考點預測(二)4

教師招聘考試題庫《學前兒童發(fā)展》考點預測最新版(二)1、單選題弗洛伊德認為，人格包含本我、自我和超我三種成分，人格中的最高部分是()，它遵循的是至善至美原則，是人格的社會成分。A:本我B:自我C:超我D本題解釋:【答案】C。解析：弗洛伊德任務，人格中本我追求快樂，自我面對現(xiàn)實，超我則追求完美。2、單選題 下列屬于4~5歲幼兒特征的是 A:愛模仿B:個性初具雛形C:情緒作用大D:開始接受任務參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：4~5歲兒童心理發(fā)展的年齡特征（幼兒園中班）：①更加活潑好動。反應、動作等比過去更加靈活。②思維具體形象。③開始接受任務。能夠執(zhí)行大人的指令；有意性注意、記憶、想象有較大發(fā)展；堅持性行為發(fā)展最為迅速，也體現(xiàn)了幼兒最初的責任感。④開始自己組織游戲。故選D。3、單選題 新生兒的心理，可以說一周一個樣；滿月以后，是一月一個樣；可是周歲以后發(fā)展速度就緩慢下來；兩三歲以后的兒童，相隔一周，前后變化就不那么明顯了，這表明了學前兒童心理發(fā)展進程的一個基本特點是 A:發(fā)展的連續(xù)性B:發(fā)展的整體性C:發(fā)展的不均衡性D:發(fā)展的高速度參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：學前兒童心理發(fā)展不是等速前進的，發(fā)展的不均衡性表現(xiàn)在三個方面：不同階段發(fā)展的不均衡，不同方面發(fā)展的不均衡，不同兒童心理發(fā)展的不均衡。不同階段發(fā)展的不均衡：兒童年齡越小，發(fā)展的速度就越快，這是學前期兒童心理發(fā)展的規(guī)律。新生兒的心理，可以說是一周一個樣；滿月以后，是一月一個樣?？墒?，周歲以后，發(fā)展速度就緩慢下來，兩三歲以后的兒童，相隔一周，前后CD4、單選題20世紀影響最廣泛的兒童思維發(fā)展理論是()的兒童智慧發(fā)展理論。A:桑代克B:皮亞杰C:斯金納D:杜威參考答案:B本題解釋:【答案】B20B。5、單選題幼兒看到故事書中的“壞人”，常會把他摳掉，這說明了幼兒情緒的A:豐富化B:深刻化C:穩(wěn)定性D:沖動性參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：學前兒童情緒的自我調(diào)節(jié)化發(fā)展趨勢表現(xiàn)在三個方面：情緒的沖動性逐漸減八^91D6、單選題 中班幼兒告狀現(xiàn)象頻繁，這主要是因為幼兒 A:道德感的發(fā)展BC:美感的發(fā)展D參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：告狀行為是指幼兒根據(jù)一定的道德標準對他人的行為進行評價，屬于道德感的發(fā)展。7、單選題在人的生長發(fā)育過程中，共有兩個生長發(fā)育的高峰。這兩個高峰期稱為生長發(fā)育的突增期。第一個突增期在()歲以前，第二個突增期在青春期。A:1B:2C:3D:4參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：人的生長發(fā)育的第一個突增期是在兩歲以前。8、單選題 兒童知道從烤爐中取出的面包是熱的，這是 A:感覺BC:記憶D:思維參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：這不是記憶，是幼兒對一種普遍性的認識，是思維。9、單選題()是詞匯豐富的活躍期。A:-2~3歲B:4~5C:6~7D:5~6本題解釋:【答案】B。解析：2~3歲是幼兒詞匯量迅速增長、對新詞感興趣的時期，也是幼兒對語言的理解能力迅速提高的時期。3~4化。4~510、單選題兒童一進商場就被漂亮的玩具吸引，兒童在這一刻出現(xiàn)的心理現(xiàn)象是A:注意B:想象C:需要D:思維參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：兒童在這一刻出現(xiàn)的心理活動是對漂亮玩具的指向和集中，因此，心理現(xiàn)象為注意。11、單選題 在幼兒的記憶中，( )占主要地位，比重最大。A:形象記憶B:動作記憶C:情緒記憶D:語詞記憶參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：形象記憶是以感知過的事物的具體形象為內(nèi)容的記憶。在幼兒的記憶中，形象記憶占主要地位，比重最大。12、單選題嬰幼兒喜歡成人接觸、撫愛，這種情緒反應的動因是為滿足兒童的ABCD:社會性需要參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：社會性需要是指兒童社會性情感及社會交往的需要，喜歡成人的接觸等反映了兒童的社會性需要。13、單選題 2、3歲~6、7歲，是兒童 A:前言語階段B:言語發(fā)生階段C:言語發(fā)展階段D:基本掌握口語階段參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：學前兒童言語發(fā)生發(fā)展的階段分為：（1）前言語階段（生后第一年）；（2）言語發(fā)生階段（1~3），言語發(fā)生階段的兩個小階段：理解語言迅速發(fā)展階段（1~1.5）；積極說話發(fā)展階段（1.5~2、3）。（3）基本掌握口語階段（2、3~6、7）。故選D。14、單選題父母對孩子和藹可親，善于與孩子交流，支持孩子的正當要求，尊重孩子的需要；但同時對孩子有一定的控制，常常對孩子提出明確而又合理的要求，并給予引導。這種親子關系屬于A:民主型BCD本題解釋:【答案】A。解析：民主型，父母善于與孩子交流，支持孩子的正當要求，尊重孩子的需要，積極支持子女的愛好、興趣；同時對孩子有一定的控制，常對孩子提出明確而又合理的要求。專制型，父母給孩子的溫暖、培養(yǎng)、同情較少。對孩子過多地干預和禁止，對子女態(tài)度簡單粗暴，甚至不通情理，不尊重孩子的需要，對孩子的合理要求不予滿足，不支持子女的愛好興趣，更不允許孩子對父母的決定和規(guī)定有不同的表示?放任型，父母對孩子的態(tài)度一般關懷過度，百依百順，寵愛嬌慣，或是消極的，不關心，不信任，缺乏交談，忽視他們的要求；或只看到他們的錯誤和缺點，對子女否定過多，或任其自然發(fā)A。15、單選題 在下列描述中，對兒童心理發(fā)展年齡特征描述正確的是 A:年齡特征是絕對穩(wěn)定的B:年齡特征可以隨意改變C:穩(wěn)定性和可變性是辯證統(tǒng)一的D:年齡特征可跳躍發(fā)展參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：兒童心理發(fā)展的年齡特征具有穩(wěn)定性和可變性。穩(wěn)定性既表現(xiàn)在心理發(fā)展的階段順序和每一階段變化的進程及速度上，還表現(xiàn)在不同文化背景中的兒童心理發(fā)展在諸多方面具有共同性；可變性是指因環(huán)境教育條件不同，兒童心理發(fā)展的情況會出現(xiàn)各種差別，從而構成兒童心理年齡特征的可變性。兒童心理發(fā)展年齡特征的穩(wěn)定性和可變性是辯證統(tǒng)一的，兒童心理年齡特征的可變性只是在一定范圍內(nèi)變化，其變化是有限度的，圍繞著兒童心理年齡特征的穩(wěn)定性上下波動。16、單選題 “老師說我是好孩子”說明幼兒對自己的評價是 A:獨立性的BC:多方面的D參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：兒童對自我的評價不穩(wěn)定，是依從性的，容易受外界影響。17、單選題表現(xiàn)出“精力旺盛，表里如一，剛強，易感情用事”特征的氣質(zhì)類型是A:膽汁質(zhì)B:多血質(zhì)C:粘液質(zhì)D:抑郁質(zhì)參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：膽汁質(zhì)的典型特征是精力旺盛，表里如一，剛強，A。18、單選題 兒童對外界影響的選擇、吸收和融化的主動反應能力，包括兒童對外界所做的創(chuàng)造性反應能力是 AB:成熟機制CD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：兒童的主觀能動手決定了兒童發(fā)展方向與發(fā)展水平。19、單選題 治療弱視的最佳期是 A:1~2歲B:3~5D:5~7歲本題解釋:【答案】B3~5，12~1320、單選題 在幼兒的交往關系類型中，被拒絕型幼兒主要表現(xiàn)出的特點是 A:社會交往的積極性很差B:既漂亮又聰明，總是得到教師的特殊關照，鶴立雞群C:長相難看，衣著陳舊，不愛干凈D:精力充沛，社會交往積極性很高，常有攻擊行為參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：在幼兒的交往關系類型中，被拒絕型的幼兒經(jīng)常精力充沛，社會交往積極性很高，有攻擊性行為。21、單選題 美國心理學家研究認為，在兒童的安慰、幫助和同情等能力形成過程中，起決定作用的是 A:父親B:同齡人C:母親D:教師參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：同伴的相互作用對兒童同情等能力的形成起著決定性作用。22、單選題由于幼兒的肌肉中水分多，蛋白質(zhì)及糖元少，不適合他們的運動項目是A:長跑B:投擲C:跳繩D:拍球參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：因為幼兒肌肉柔嫩，收縮力較差，力量小，已疲勞。把肉力量和能量的儲備都不如成人，因此組織戶外活動時應注意適時讓幼兒休息，以避免過度疲勞。23、單選題 幼兒機械記憶和意義記憶效果的比較，是 A:機械記憶效果好B:意義記憶效果好C:兩者都在發(fā)展D:兩者不可比較參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：3~6歲兒童記憶發(fā)展的特點：無意記憶占優(yōu)勢，有意記憶逐漸發(fā)展；記憶的理解和組織程度逐漸提高：機械記憶用得多，意義記憶效果好；形象記憶占優(yōu)勢，語詞記憶逐漸發(fā)展；記憶的意識性和記憶方法逐漸發(fā)展，故選B。24、單選題 布魯姆認為，( )是智力發(fā)展的最高點。 A:13歲B:15C:17D:19參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：布魯姆認為，智力發(fā)展的最高點在17歲。25、單選題我國眼科研究證明，弱視治療的最佳時期是A:學前期B:上小學時C:上初中時D:上高中時參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：弱視治療的最佳期是3~5歲，目卩學前期，12~13歲以后弱視巳經(jīng)鞏固，難以治療。26、單選題 “童言無忌”從兒童心理學的角度看是 A:兒童心理落后的表現(xiàn)B:符合兒童年齡特征的表現(xiàn)C:“超?！钡谋憩F(xiàn)D:父母教育不當所致參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：“童言無忌”符合兒童年齡的特征。27、單選題 學前兒童掌握的概念主要是 A:科學概念BCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：幼兒掌握的概念主要是日常的、具體的、有關熟悉C。28、單選題 兒童心理的內(nèi)部矛盾是兒童心理發(fā)展的 A:外部原因B:根本原因C:客觀原因D:主客觀原因參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：影響兒童心理發(fā)發(fā)展的主觀因素對兒童心理發(fā)展的作用：兒童心理本身內(nèi)部的因素是兒童心理發(fā)展的內(nèi)部原因，兒童心B。29、單選題 表現(xiàn)在人對顯示的態(tài)度和慣常的行為方式中比較穩(wěn)定的心理特征是 A:道德感B:理智感C:氣質(zhì)D:個性參考答案:D本題解釋:【答案】D。30、單選題 幼兒期的言語學習主要是 A:閱讀訓練B:書面言語的學習C:口語的學習D:識字學習參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：進人幼兒期，言語的發(fā)展主要表現(xiàn)為口語的發(fā)展，因此幼兒期的言語學習主要是指口語的學習。31、單選題親子關系是一種A:血緣關系BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。32、單選題 提出“成熟勢力說”的心理學家是 A:高爾頓B:華生CD本題解釋:【答案】C。解析：高爾頓是遺傳決定論的代表人物；華生和斯金納是環(huán)境決定論的代表人物；格塞爾提出“成熟勢力說”，認為在沒有達到生理成熟水平之前，訓練兒童去學習和掌握某種技能，效果是欠佳C。33、單選題 —個蘋果放在面前，我們看到它是紅色的，摸起來滑滑的，聞起來香香的，吃起來脆脆的，并形成了關于蘋果的完整印象，這種現(xiàn)象是 A:感覺B:知覺C:注意D:想象參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：題干描述的是對事物個別屬性的反應，屬于感覺。34、單選題兒童語音形成的現(xiàn)實條件是A:環(huán)境BCDA本題解釋:【答案】A。解析：遺傳素質(zhì)為兒童語音形成提供了可能性，環(huán)境使兒童語音形成變?yōu)楝F(xiàn)實。35、單選題兒童思維發(fā)展中，從發(fā)展過程看，形成最晚的是A:直觀概括BCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：從發(fā)展過程看，語詞概括發(fā)展得較晚。36、單選題 下列關于嬰兒注意選擇的偏好描述中正確的是 A:偏好分散刺激多于集中刺激B:偏好直線多于曲線C:偏好規(guī)則模式多于不規(guī)則模式D:偏好復雜的刺激參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：嬰兒注意選擇性對象的變化包括兩個方面：選擇性注意范圍的擴大，注意的事物日益增加；選擇性注意對象的復雜化，即從更多注意簡單事物發(fā)展到更多注意較復雜的事物。37、單選題 親子關系通常被分為三種類型：民主型、專制型和A:放任型B:溺愛型C:保護型D:包辦型參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：放任型、民主型和專制型是三種典型的親子關系類型。38、單選題 前運算階段發(fā)生在 A:0-2歲B:2~7參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：0~2歲是感知運動階段，2~7^是前運算階段，7~11歲是具體運算階段，12-16是形式運算階段，故選B。39、單選題 攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因主要是 A:榜樣BCD:挫折參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：攻擊性行為也稱侵犯行為，就是傷害他人或東西的行為，如打人、咬人、故意損壞東西（不是出于好奇）、向他人挑釁，引起事端。攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因主要是挫折。挫折是人在活動過程中遇到的障礙或者干擾，使自己的目的不能實現(xiàn)，需要不能滿足時的情緒狀態(tài)。40、單選題 幼兒在聽老師講《小紅帽》的故事時，頭腦中會浮現(xiàn)出小紅帽和大灰狼的生動形象。這種心理活動屬于 A:創(chuàng)造想象B:無意想象C:再造想象D:幻想?yún)⒖即鸢?C本題解釋:【答案】C。解析：無意想象是一種沒有目的地、不自覺地想象某種形象的過程；有意想象是根據(jù)一定目的、自覺進行的想象；再造想象是據(jù)語言文字的描述或圖形、圖解、符號等非語言文字的描繪，在頭腦C。41、單選題 兒童情緒的內(nèi)隱性出現(xiàn)在 A:幼兒初期B:幼兒中期C:幼兒晚期D:小學生初期參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：由于幼兒晚期的情緒已經(jīng)開始有內(nèi)隱性，因此要求成人細心觀察和了解其內(nèi)心的情緒體驗。42、單選題 下列關于嬰兒注意選擇的偏好描述中正確的是 A:偏好細密圖像B:偏好直線多于曲線C:喜歡單色的圖像D:偏好中等復雜程度的刺激參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：嬰兒偏好人的正常面孔；喜歡曲線勝于喜歡直線圖；偏好中等復雜程度的圖形，而不喜歡報紙字體的細密圖像；偏好顏色對比鮮明的圖案，不喜歡空白的、無條紋的、單色的或者沒有明暗對比的圖像。43、單選題 學前兒童開始能夠進行最初的生活自理的年齡階段是A:2-3B:3~4C:4-5D:5~6參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：3~4歲兒童心理發(fā)展的年齡特征：①最初步的生活自理。②認識依靠行動。③情緒作用大。④愛模仿。故選B。44、單選題 問題言語最為豐富的年齡是 A:0~2歲B:l~3D:4~5參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：問題言語幼兒自言自語的形式之一，是在活動中遇到困難或問題時產(chǎn)生的言語，用以表示困惑、懷疑、驚奇等。這種言語一般比較簡單、零碎，由一些壓縮的詞句組成。問題言語一般到幼4~545、單選題 兒童理解語言迅速發(fā)展的階段指 A:0~6個月B:6~12個月C:1-1.5歲D:0.1.5~2歲參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：學前兒童言語發(fā)生發(fā)展的階段分為：（1）前言語階段（生后第一年）；（2）言語發(fā)生階段（1~3），言語發(fā)生階段的兩個小階段：理解語言迅速發(fā)展階段（i~i.5）；積極說話發(fā)展階段（1.5~2、3）。⑶基本掌握口語階段（2、3~6、7），故選C。46、單選題培養(yǎng)機智、敏銳和自信心，防止疑慮、孤獨，這些教育措施主要是針對A:膽汁質(zhì)的兒童B:多血質(zhì)的兒童C:粘液質(zhì)的兒童D:抑郁質(zhì)的兒童參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：疑慮、孤獨是抑郁質(zhì)孩子的特點，這是針對這類孩子的。47、單選題兒童的氣質(zhì)特征往往影響著母親的照看方式。美國心理學家托馬斯把嬰兒的氣質(zhì)分為三種類型：容易照看型、難以照看型和緩慢發(fā)動型。經(jīng)?？摁[，糾纏母親，與母親關系不和諧，在不正常的家