教師招聘考試題庫《中學教育理論綜合》考點鞏固(二)10

教師招聘考試題庫《中學教育理論綜合》考點鞏固最新版(二)1、多選題教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括A:先進的教育理念BCDE參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括：具有先進的教育理念、良好的教育能力、一定的研究能力。2、單選題 初中教育的政治功能體現(xiàn)在 。A:培養(yǎng)初中生的政治意識及穩(wěn)定和發(fā)展社會政治關(guān)系B:發(fā)展社會生產(chǎn)力和促進社會的進步C:繼承和發(fā)展我國傳統(tǒng)文化D:培養(yǎng)初中生成為政治家參考答案:A本題解釋:【答案】A。3、單選題 明確提出“使人類教育心理學化”的口號，為近代教育學的創(chuàng)立作出貢獻的是 。ABC:洛克D:夸美紐斯參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：裴斯泰洛齊最早提出“教育心理學化”的主張4、簡答題 試論述教師勞動的特點與價值。參考答案:【答案要點】教師，是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人、培養(yǎng)社會圭義事業(yè)的建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。①教師勞動的復雜性教師勞動是復雜的腦力勞動，這種復雜性主要表現(xiàn)在三個方面：第一，教育目的的全面性；第二，勞動對象的差異性；第三，教育任務的多樣性。②教師勞動的創(chuàng)造性教師勞動具有高度的創(chuàng)造性，它表現(xiàn)在教師要針對不同的學生和不同的教育情況，機智靈活地運用教育規(guī)律，達到最優(yōu)的教育效果。③教師勞動的長期性一個教師對學生的直接教育或許時間不長，但其對學生產(chǎn)生的影響可能是終生的，所以教師的勞動是一個長期的過程。④教師勞動的示范性教師勞動的示范性是指教師言行舉止都會成為學生仿效的對象，教師的人品、才能、治學態(tài)度等都可成為學生學習的楷模。教師勞動的價值：①社會價值：教師勞動的社會價值，最突出地表現(xiàn)在教師對延續(xù)和發(fā)展人類社會的巨大貢獻上；②個人價值：教師勞動的個人價值首先在于這種勞動能夠創(chuàng)造巨大的社會價值。5、單選題 關(guān)于班主任工作的意義說法不正確的是 A:班主任的工作有助于學生的全面發(fā)展B:班主任的工作有助于溝通班級中的任課教師C:班主任的工作有助于擴大學校生源D:班主任的工作有助于學校、家庭、社會的聯(lián)系參考答案:C本題解釋:【答案】C。6、填空題 個體發(fā)展是指身體的發(fā)展和 的發(fā)展參考答案:心理7、單選題 “學而時習之”體現(xiàn)的教學原則是 A:創(chuàng)新性原則BCD:理論聯(lián)系實際的原則參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：“學而時習之”是說學習完知識之后及時地對它進行復習，體現(xiàn)了鞏固性教學原則。8、單選題“禮、樂、射、御、書、數(shù)”是我國的教育內(nèi)容。A:原始社會B:奴隸社會C:封建社會D:現(xiàn)代社會參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：“禮、樂、射、御、書、數(shù)”是指六藝，這是我國奴隸社會的教育內(nèi)容。9、單選題—定社會的政治經(jīng)濟制度對教育目的制定具有。A:定向作用BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B10、判斷題 凡年滿6周歲的兒童依法入學接受并完成義務教育，條件不具備的地區(qū)的兒童可推遲到7周歲。 參考答案:正確11、簡答題 《中華人民共和國教師法》第六條規(guī)定，每年 (間大寫)為教師節(jié)。參考答案:9月10日12、單選題 奧蘇伯爾對學習進行了分類，接受學習與發(fā)現(xiàn)學習和 。A:主動學習與被動學習B:機械學習與意義學習C:連鎖學習與辨別學習D:信號學習與概念學習參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：奧蘇伯爾根據(jù)以下兩個維度對認知領(lǐng)域的學習進行了分類。一個維度是學習材料與學習者原有知識的關(guān)系，據(jù)此可分為機械學習和意義學習；另一個維度是學習進行的方式，據(jù)此可分為接受學習和發(fā)現(xiàn)學習。13、多選題存在過錯行為和品德不良的學生經(jīng)過轉(zhuǎn)化，達到自新階段的特點是。A:仍在不斷地重復B:不再出現(xiàn)反復C:以嶄新面貌出現(xiàn)D:對前途充滿希望E:決心懺悔過去參考答案:BCDE本題解釋:【答案】BCDE。解析：品德不良青少年經(jīng)過較長時期的轉(zhuǎn)變之后，如果不再出現(xiàn)反復或很少有反復，就逐步進人了自新階段。進人自新階段的品德不良青少年完全以嶄新的道德風貌出現(xiàn)在社會生活中，他們對前途充滿著希望，決心懺悔過去，重做新人。14、單選題下列不屬于我國現(xiàn)行國家教育考試類型的是。A:小升初考試B:統(tǒng)一人學考試C:學歷認證考試D:TOEFL考試參考答案:D本題解釋:【答案】D。15、填空題教師通過擺事實、講道理，提高學生的認識，幫助他們形成正確觀點的教育方法是。參考答案:說服教育法16、簡答題 影響學生身心發(fā)展的因素有哪些參考答案:【答案要點】遺傳因素；環(huán)境因素（包括自然環(huán)境和社會環(huán)境）；教育因素；學生主觀因素。17、填空題保護未成年人，我們要尊重未成年人的人格尊嚴，要適應未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點，同時還要遵循與保護相結(jié)合的原則。參考答案:教育18、單選題人們看書時用紅筆畫出重點，便于重新閱讀是利用知覺的。ABCD本題解釋:【答案】A。解析：人在知覺過程中把知覺對象從背景中區(qū)分出來優(yōu)先加以清晰地反映的特性就叫知覺的選擇性。用紅筆畫出重點，有利于在重新閱讀時幫助學生優(yōu)先選擇閱讀內(nèi)容，屬于知覺選擇性的體現(xiàn)。A。19、多選題初中生對知覺對象進行心理加工的主要形式有。A:補充BCDE參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：初中生對知覺對象進行心理加工的主要形式有：組合、補充、刪簡（有丟棄、壓縮、簡化等形式）、替代。20、單選題新課程改革中提倡的現(xiàn)代師生關(guān)系模式是。A:合作模式BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：新課程改革提倡構(gòu)建新型的師生關(guān)系，認為在教學過程中，教師是主導，學生是主體，是一種教學相長、相互促進的合作模式。21、簡答題 學習遷移就是先前的學習對后來的學習的影響。參考答案:【答案要點】這種說法是錯誤的。學習遷移是指一種學習對另一種學習的影響，或習得的經(jīng)驗對完成其他活動的影響。它既可以是先前學習對后來學習的影響，即順向遷移；也可以是后來學習對先前學習的影響，即逆向遷移。22、填空題德育過程的主要矛盾是社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求水平與學生已有的之間的矛盾。參考答案:品德水平23、多選題 初中生情緒表現(xiàn)的矛盾性特點有 A:強烈、狂暴性與溫和、細膩性共存B:可變性與固執(zhí)性共存C:內(nèi)向性與表現(xiàn)性共存D:獨立性與依賴性共存參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：D項不與情緒相關(guān)，不屬于情緒矛盾性的表現(xiàn)。24、判斷題仲裁是根據(jù)糾紛雙方的意愿，由仲裁機構(gòu)以第三者的身份，對當事人雙方發(fā)生的爭議，根據(jù)事實作出判斷，在權(quán)利義務上作出裁決的活動。參考答案:正確25、簡答題 簡述個體身心發(fā)展的一般規(guī)律參考答案:【答案要點】個體身心發(fā)展的一般規(guī)律包括：個體身心發(fā)展具有順序性；個體身心發(fā)展具有階段性；個體身心發(fā)展具有不平衡性；個體身心發(fā)展具有互補性；個體身心發(fā)展具有個別差異性。26、單選題環(huán)境決定論的代表人物是。A:格賽爾B:杜威C:華生D:霍爾參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：華生說：“給我一打健康的嬰兒，不管他們祖先狀況如何，我可以任意把他們培養(yǎng)成從領(lǐng)袖到小偷等各種類型的人?！睆娬{(diào)了環(huán)境對人身心發(fā)展的決定作用，屬于環(huán)境決定論的觀點。27、單選題《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出，未來十年國家教育發(fā)展的強大動力是。A:育人為本B:提高質(zhì)量C:促進公平D:改革創(chuàng)新參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：改革創(chuàng)新是教育發(fā)展的強大動力。教育要發(fā)展，根本靠改革。教育創(chuàng)新是從學習中來，學習黨的方針政策，提高政策水平，學習教育理論，懂得教育規(guī)律；學習文化科學，提高自身的素養(yǎng)和品位。有了較高的思想境界，就敢于創(chuàng)新。28、單選題 《學記》提出“學不躐等”“雜施而不孫，則壞亂而不修”揭示教學中應貫徹 。A:啟發(fā)性原則B:直觀性原則C:循序漸進原則D:鞏固性原則參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：“學不躐等”：學習不能超越學生已有發(fā)展順序?！半s施而不孫，則壞亂而不修”：教師雜亂地施教，學生不按順序?qū)W習，會使學生頭腦混亂不知所措。這兩句話對教育的啟示是教師應該遵循人的身心發(fā)展的順序性，在教學中循序漸進。29、單選題根據(jù)教育部課改綱要，關(guān)于新課改的幾大“改變”，下列說法不正確的是。A:改變“難、偏、舊”的教學內(nèi)容，讓學生更多地學習與生活、科技相關(guān)聯(lián)的知識B:變“要學生學”為“學生要學”，要激發(fā)學生的興趣，讓學生主動參與、樂于探索、勤于動手、學會合作C:不同功能與價值的課程要有一個比較均衡、合理的結(jié)構(gòu)，符合未來社會要求和學生身心發(fā)展D:課程評價方面在改進教學、促進發(fā)展的基礎(chǔ)上，加強甄別與選拔的功能參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：新課程改革倡導改變課程評價過分強調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評價促進學生發(fā)展、提高和改進教師教學實踐的功能。30、單選題《學記》提出“時教必有正業(yè)，退息必有居學”，這句話強調(diào)。A:課內(nèi)與課外相結(jié)合B:德育與智育相結(jié)合C:教師與學生相結(jié)合D:教師與家長相結(jié)合參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：“時教必有正業(yè)，退息必有居學”的意思是按照一定的時間或季節(jié)進行正課的教學，休息的時候也必須有各種與課堂學習相關(guān)的課外活動。故這句話強調(diào)課內(nèi)與課外相結(jié)合。31、單選題 教師對自己的教學行為進行分析，提出改進意見或表達困惑，以便日后矯正或引起他人思考的論文寫作方式稱為 。A:教育敘事BCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：教師對自己的教學行為進行分析，提出改進意見或表達困惑，以便日后矯正或引起他人思考的論文寫作方式是教育反D。32、單選題 關(guān)于教育的功能，下列說法正確的是 A:教育對人的身心發(fā)展只有積極作用，沒有負面影響B(tài):教育對社會發(fā)展只有積極作用，沒有負面影響C:教育實現(xiàn)了科學知識的再生產(chǎn)D:教育實現(xiàn)了國家的政治民主參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：教育對社會發(fā)展和個體身心的發(fā)展既有積極作用，也有消極作用，A、B33、單選題 以下關(guān)于“個性教育”涵義的表述中不當?shù)氖?A:其目的在于充分實現(xiàn)個體內(nèi)在的獨特的天賦潛能B:其手段要求教育者因材施教C:它鼓勵學生處處特立獨行，處處標新立異D:以對學生基本自由的尊重為前提本題解釋:【答案】C34、簡答題 某市第二十中學有一批復習資料投放閱覽室讓學生查閱，可是第一天就少了6本。有的人主張嚴肅查處，可是校長卻不然，他寫了幾句話貼出去：“作為校長的首要責任是，要使全校師生6本?！钡诙煊腥怂突亓艘槐?，校長又公開寫道：“你送回的不僅是5本也都送回了。問題：（1）根據(jù)案情說說這位校長的做法。（2）談談你的認識。參考答案:【答案要點】這位校長的做法是情感育人。案例中的校長，面對“學生拿走了圖書閱覽室里的幾本書”的事件，不是嚴肅查處，而是動之以情，曉之以理，寫了幾句話貼出去。這幾句話語重心長，道出了“二十中人的人格”“二十中良好的校風”，感化這些學生，激起了學生積極情感的反應，于是這些學生就放回了書籍。在這里，校長既嚴又愛，既有集體榮譽性的教育，又有人格尊嚴的啟發(fā)。校長的情感很有感染力、滲透力，表現(xiàn)出對教育的忠誠，對學生的愛護。①教師的勞動對象是人，人非草木，孰能無情，教師與學生的相互交往，不能沒有感情。教師的職業(yè)勞動需要豐富的情感，教師的情感同樣是其勞動的工具。②當學生有了缺點、有了錯誤時，教師要善于以情感去感化人、教育人、激勵人。③教師情感育人需要有智慧。教育沒有情感，就像磨坊沒有水。35、單選題 1903年， 出版了著作《教育心理學》，標志著教育心理學成為一門新的獨立學科。A:華生B:斯金納C:桑代克D:杜威參考答案:C本題解釋:【答案】C。36、單選題從課程的表現(xiàn)形式來看，校園文化屬于。A:顯性課程BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：隱性課程是指學生在學校情景中無意識地獲得經(jīng)驗、價值觀、理想等意識形態(tài)內(nèi)容和文化影響。校園文化屬于隱性課程。37、填空題 “人心不同，各如其面”說明人格具有 參考答案:獨特性38、填空題《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》明確指出整體設(shè)置九年一貫的義務教育課程，從小學至高中設(shè)置并作為必修課，其主要內(nèi)容包括：信息技術(shù)教育、研究性學習、社會服務與社會實踐以及勞動與教育技術(shù)。39、多選題 —個青年教師在進行公開課《伊利草原漫記》教學時，課文第二段第三行寫秋天獵人獵熊的果敢，但一名學生沒有按要求歸納獵人果敢的特點，而是說獵人殘忍，同時指出獵人的行為是違法行為。原本課文中這一段是歌頌獵人的，學生卻痛斥獵人的獵熊行為，這是教師所始料不及的?？上驳氖?，這位教師并不因為學生當著聽課教師的面提出不同的觀點而氣惱或逃避，而是因勢利導，讓學生充分討論，發(fā)表自己的意見。最后全班學生從保護野生動物的角度出發(fā)，推翻了課文的觀點。對該教師的教學行為的評價正確的是 。A:遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，激發(fā)學生創(chuàng)新精神B:關(guān)愛學生健康，保護學生安全，維護學生權(quán)益C:循循善誘，誨人不倦，因材施教D:堅守高尚情操，嚴于律己，以身作則E:關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，維護學校榮譽參考答案:AC本題解釋:【答案】AC。40、多選題 依據(jù)《教師法》的規(guī)定，教師作為專業(yè)人員的使命是 。A:教書育人B:提高民族素質(zhì)C:培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人D:文化傳承E:傳道、授業(yè)、解惑參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：《中華人民共和國教師法》第三條規(guī)定：“教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。教師應當忠誠于人民的教育事業(yè)。”41、單選題 《教師資格條例》規(guī)定，對符合認定條件的，應當在受理期限終止之日起 內(nèi)頒發(fā)相應的教師資格證書。A:15B:30C:45D:60參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教育行政部門或者受委托的高等學校在接到公民的教師資格認定申請后，應當對申請人的條件進行審查；對符合認定條303042、簡答題 閱讀下列材料，并回答問題。甲同學活潑好動、能說會道、反應靈活、愛好交際，他上課時愛搞小動作、不注意聽講。乙同學安靜穩(wěn)重、沉默寡言、喜歡沉思、情緒不易外露、自制力強、不好交際，他上課時不愛發(fā)言，學習不主動。甲、乙同學分別是什么氣質(zhì)類型？面對二者的不同表現(xiàn)，作為教師，如何使他們揚長避短？參考答案:【答案要點】甲是多血質(zhì)，乙是黏液質(zhì)；對待不同氣質(zhì)類型的學生應區(qū)別對待；①對甲同學要多安排任務或?qū)淄瑢W從嚴要求；②對乙同學多安排需要耐心的任務或?qū)σ彝瑢W更多的鼓勵、提高效率。43、單選題傳統(tǒng)教育的顯著特征之一便是以教師為中心，而時代呼喚一種新型的民主平等的師生關(guān)系，這就使新形勢下班主任角色的轉(zhuǎn)變要。A:變限制為鼓勵BCD:變權(quán)威為“導師”參考答案:D本題解釋:【答案】D。44、多選題為保證學習效率，教師應控制學生的喚醒水平，可以采取等措施。A:利用環(huán)境喚醒學生做好學習準備B:直接引發(fā)學生的好奇心C:激發(fā)學生學習興趣D:設(shè)法使學生達到最高喚醒