古代書信格式范文(精選九篇)

古代書信格式范文(精選九篇)5古代書信格式范文(篇一)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的信是寫在竹簡(jiǎn)上的，為了防止別人偷看，就在上面用木板覆蓋起來，用繩子扎好，那個(gè)繩子就叫做“緘”。我們現(xiàn)在說“三緘其口”就是封好扎好的意思。后來用封泥把信封好，再在封泥上蓋章，表明這封信沒有被拆開過。封泥上的文字就是現(xiàn)在的文字學(xué)家研究的封泥文字。書信有許多叫法，如書札、手札、書牘、尺牘、尺翰等。對(duì)唐以前的名人書信，后人稱之為帖，是重視它的書法。故宮博物院曾為院慶80周年展出的鎮(zhèn)院之寶《平復(fù)帖》，就是西晉陸機(jī)問候患病的朋友的書信，這9行84字的草書，是中國(guó)存世最早的書法真跡和名人手札。古代書信的傳遞方式書信的傳遞，是人類交往的重要手段，古代書信的傳送大體有以下方式：羽檄：就是插有羽毛的書信。顏師古注解：“檄者，以木簡(jiǎn)為書，長(zhǎng)尺二寸，用征召也。其有急事，則加以鳥羽插之；示速急也。”意思是古代戰(zhàn)事緊急時(shí)，把羽毛插在書信上，稱之為“羽檄”。羽書：古代征調(diào)軍隊(duì)的文書。雞毛信：古代羽書的一種，就是在書信上粘插雞毛，因此又叫“雞毛信”。這種傳遞書信的方式一直到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期仍在沿用。中國(guó)西南地區(qū)的佤族、拉祜族、景頗族等少數(shù)民族直到民主改革前夕，仍然使用這種方式傳信。信鴿傳書：古代用信鴿傳遞書信的方式。這樣傳遞書信的方式歷史悠久，西漢的張騫、東漢的班超，先后出使西域時(shí)，都曾用信鴿傳遞消息。傳竹筒：古代用竹筒傳遞書信的方式，從唐代一直到明、清時(shí)期，相沿成俗，竹筒起著保護(hù)和傳遞書信的作用，類似今天的信封。急腳遞：古代傳遞緊急軍事情報(bào)的一種方式，俗稱“傳金牌”。始于宋代，元代稱為“急腳鋪”。相傳岳飛一日接連收到宋高宗的十二道金牌令他退兵，這就是金宇牌急腳遞。書信的禮儀和格式在中國(guó)古代的書信中，最著名的是秦朝李斯的《諫逐客書》，還有司馬遷的《報(bào)任安書》。從這些書信里可以看到比較規(guī)范的書信格式和用語，這些書信都成了書信禮儀的典范。書信的成分有稱謂語、提稱語、思慕語、正文、祝愿語和署名六個(gè)部分。書信中敬稱稱呼對(duì)方表明尊重?？梢杂霉糯木舴Q，君、公等，也可在稱謂前加敬字，或者稱字和號(hào)。對(duì)于一些我們非常敬仰的有一定學(xué)術(shù)地位的長(zhǎng)者，比如社科院的龐樸先生，學(xué)術(shù)界一般都稱他為龐公。夫人這個(gè)詞是專用來稱對(duì)方或他人妻子的，絕對(duì)不能稱呼自己的妻子為我夫人。稱呼對(duì)方的兒子為令公子，也稱令息，息就是子息的意思。稱對(duì)方為賢兄、仁兄、臺(tái)甫、臺(tái)鑒。古人“自謙而敬人”的做人原則在書信中表現(xiàn)為對(duì)別人用敬稱的同時(shí)自己用謙稱。比如古代皇帝都稱孤道寡，這就是謙稱。稱自己的妻子為內(nèi)子、內(nèi)人、拙荊，絕對(duì)不能說夫人。稱自己給別人的東西應(yīng)該用“菲”、“芹”、“寸”、“薄”。比如薄酒一杯，聊表芹獻(xiàn)。請(qǐng)人家吃飯叫做略具菲酌。常見稱呼父母：膝下、膝前、尊前、道鑒；長(zhǎng)輩：幾前、尊前、尊鑒、賜鑒、道鑒；師長(zhǎng)：函文、壇席、講座、尊鑒、道席、撰席；平輩：足下、閣下、臺(tái)鑒、大鑒、惠鑒；同學(xué)：硯右、文幾、臺(tái)鑒；晚輩：如晤、如面、如握、青覽；女性：慧鑒、妝鑒、芳鑒、淑覽。常見祝愿語父母：恭請(qǐng)福安叩請(qǐng)金安；長(zhǎng)輩：恭請(qǐng)崇安敬請(qǐng)福祉敬頌頤安；師長(zhǎng)：敬請(qǐng)教安敬請(qǐng)教祺敬頌海安；平輩：順祝，署名。對(duì)長(zhǎng)輩：叩稟敬叩拜上；對(duì)平輩：謹(jǐn)啟鞠啟手書；對(duì)晚輩：字示白諭。。古代書信格式范文(篇二)親愛的地球媽媽：您好！就多，必然也會(huì)給大自然帶來很多污染，如果再這樣下去，地球?qū)⒈焕嘉覀兙推茐牧宋覀兊牡厍颍∥蚁耄何覀儜?yīng)該每年種植一些樹木，讓地球環(huán)境變的更好，最主要的還是我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)建綠色家園。祝地球媽媽：青山不老，綠水長(zhǎng)存！XX20xx年x月x日古代書信格式范文(篇三)篇一:古代書信格式(一)信封格式范例一范例二(二)1.安啟，福啟:對(duì)祖父母，外祖父母，父母用2.官用3.道啟:對(duì)師長(zhǎng)，學(xué)界，方外及德高者用4.勛啟:對(duì)軍政界或有公職者用5.賜啟:對(duì)長(zhǎng)官，長(zhǎng)輩，學(xué)界，黨政軍界職位高或者年歲高者用6.臺(tái)啟:對(duì)平輩用7.玉展:對(duì)年輕婦女用8.芳啟:對(duì)女士用9.公啟:對(duì)機(jī)關(guān)，學(xué)校，公司，團(tuán)體，民間社團(tuán)用10.親啟:對(duì)有機(jī)密性或秘密性書信用11.禮啟、素啟:對(duì)居喪者1吊唁用12.大啟、啟:對(duì)晚輩用。(三)緘封詞1.謹(jǐn)緘:用于上行書信2.緘:用于平行書信3.手緘:用于下行書信二、正文結(jié)尾應(yīng)酬語正文開頭應(yīng)酬語稱謂結(jié)尾敬辭提稱語:啟事稱語日期自稱署名署名下敬辭自稱自稱或提到自己的名字時(shí)要側(cè)書提及自己的尊長(zhǎng)時(shí)，要加“家”字，不必側(cè)書(3)加“舍”，側(cè)書(4)提及自己的兒孫，工友，店號(hào)，要加“小”字，側(cè)書(5)提及自己的師友和處所，加“敝”字，側(cè)書(6)提及自己已經(jīng)亡故的尊長(zhǎng)，要加“先”(7)提及自己已經(jīng)亡故的卑幼親屬，加“亡”，不必側(cè)書(8)提及自己父子，兄弟姐妹，夫婦，加“愚”字，側(cè)書(9)若收信人是晚輩，自稱“愚”、“鄙”2等;如果寫到自己的意見時(shí)，可用“鄙意”、“管見”、“拙著”等，以上都有側(cè)書稱人:“尊”，對(duì)收信人的朋友也可加“貴”提及收信人妻子，要加“尊”，如與收信人交情深，直呼“嫂夫人”“大嫂”(3)稱收信人父子，兄弟姐妹，夫婦，要加“賢”(4)以加“賢”(5)收信人的處所，要加“貴”(6)收信人的寶眷或商店，要加“寶”(7)提及收信人的意見是，可用“尊意”、“卓見”、“大著”等傳統(tǒng)寒暄用語人事敘別用于父母:自違慈訓(xùn)，倏忽經(jīng)旬。叩別尊顏，已逾數(shù)月捻。睽違道范，荏苒數(shù)年。年。疏奉教言，寒喧幾易。更。睽違豐采，數(shù)易春秋。用于女性:不親懿表，瞬已浹旬。奉違閨范，倏爾逾時(shí)。自3隔壺儀，年華如駛。憶別芳顏，星霜幾換。用于文官:不瞻福曜，又復(fù)經(jīng)旬。睽違鈞宇，萱莢屢新。拜逖鈞顏，倏將一載。用于軍官:自違幕府，蟾月幾圓。不瞻旌節(jié)，忽已經(jīng)年。自共事而別:某地共事，長(zhǎng)荷云情，別來星序頻移，未由一晤。自同學(xué)而別:憶自某校研摩，獲親麈海，別后山川間隔，時(shí)序頻遷。自送行而別:憶昔行旌遠(yuǎn)指，趨送長(zhǎng)途，別來物換星移，幾經(jīng)屈指。自迎接而別:憶某停車某市，荷蒙握手言歡，別后歲秩遷流，不覺星霜幾易。承送行而別:憶某驅(qū)車某處，荷承把袂流連，別后天各一方，彼經(jīng)停云兩地。承賜物而別:憶某地握手，暢敘情懷，別時(shí)依依不舍，荷以厚儀相貺，至令篆腑，感何可言。承賜餞而別:昔日把晤，盛意頻叨，臨賦驪歌，復(fù)承賜宴，離人未散，早已心鐫。節(jié)令敘別:自春別及夏。東風(fēng)握別，倏屆朱明。憶風(fēng)雨別離，正綠野人耕之候，乃光陰迅轉(zhuǎn)，目下已是碧荷藕熟之時(shí)。自春別至秋:知已闊別，春復(fù)徂秋。賦別離于昔日，楊柳依依，數(shù)景物于今晨，蒹葭采采。4自春別至冬:春初話別，倏忽歲寒。鳥弄春園，折楊柳而握別，驛馳冬嶺，撫梅萼以增懷。自夏別至秋:麥天一別，容易秋風(fēng)。昔聽蟬鳴青槐，方攄別意，今睹鴻飛紫塞，頓起離思。自夏別至冬:不通聞問，經(jīng)夏涉冬。炎日當(dāng)空，方賦離情于涼館，寒風(fēng)吹沼，忽牽別恨于灞橋。自秋別至冬:自經(jīng)判袂，秋去冬來。玉露初凝，邇?nèi)談e離不舍，雪梅將綻，今宵感概偏多。地點(diǎn)敘別:自京中分別,憶京華把袂，飫聆麈談，明月清風(fēng)，至今在目。自省會(huì)分別:憶于某省會(huì)聚首，快我私衷，自賦河梁，又經(jīng)久別。自縣城分別:相聚邑中，時(shí)親教益，自經(jīng)握別，離索殊增。自鄉(xiāng)中分別:奔走四方，久離鄉(xiāng)井，從此遠(yuǎn)隔，頓覺闊疏。自他鄉(xiāng)分別:憶自某鄉(xiāng)把晤，同馨情懷，分別以來，徒深饑渴。自旅館中分別:昔日旅邸聚談，疊荷殷殷關(guān)注，嗣認(rèn)睽違兩地，頓覺歲序推移。自火車上分別:憶昔日邂逅相遇于車上，接領(lǐng)教言，別后卻山河遠(yuǎn)隔不覺數(shù)年。自船上分別:自同舟某地，借挹蘭芳，別后相違，寒暄數(shù)易。50條評(píng)論發(fā)表請(qǐng)遵守用戶評(píng)論公約古代稱謂大全居易號(hào)香山居士，李商隱號(hào)玉溪生，賀知章晚年自號(hào)四明狂客，歐陽修號(hào)醉翁、晚年又號(hào)六一居士，王安石晚年號(hào)半山，蘇軾號(hào)東坡居...【傳統(tǒng)文化】中國(guó)古代100個(gè)雅語1001001.敬辭，舊時(shí)用于問人的表字大號(hào)；2.臺(tái)駕：敬辭，舊稱對(duì)方；3.臺(tái)...中國(guó)傳統(tǒng)文化——延續(xù)至今的古代文辭雅語臺(tái)甫：敬辭，舊時(shí)用于問人的表字大號(hào)；臺(tái)駕：敬辭，舊稱對(duì)方；臺(tái)端：敬辭，舊時(shí)稱對(duì)方，（多用于機(jī)關(guān)、團(tuán)體等給個(gè)人的函件）您安好、吉祥、平安；借重：指借用其他人的力量，多用做...書信用語集全（資料匯集）書信用語集全（資料匯集）書信用語集全（資料匯集）20061216期六23:25.書信用語集粹。書信用語。我國(guó)的書信文化經(jīng)過歷代的傳承和發(fā)展，大體形成了為社會(huì)廣泛認(rèn)同的書信格式，一封通常意義上...簡(jiǎn)歷的禮儀要求向?qū)Ψ絾柡蛞宦?，是必不可少的禮儀。書信的內(nèi)容盡管各不相同，寫法也多種多樣，但都要以內(nèi)容清楚、敘事準(zhǔn)確、文辭通暢、字跡工整為原則，此外還要謙恭有利，即根據(jù)收信人的特點(diǎn)及寫信人與收信人的特定...技法六：中考小作文的應(yīng)對(duì)（《中考作文技法》）技法六：中考小作文的應(yīng)對(duì)（《中考作文技法》）中考小作文是中考作文家族中的輕騎兵。這個(gè)題是純粹的語病修改題，從"用詞"考到"造句"，題量不少，但題中有提示性的語言，減小了答...書信格式寫信之道：落款之后，加上“謹(jǐn)啟”二字更鄭重云中誰寄錦書來云中誰寄錦書來。常常撫摸著信封對(duì)我說：“奶奶是瞎眼老虎，這信嘛，看看是明的，摸摸是平的。奶奶這一輩子是睜眼瞎子，真可憐哦?！弊婺笇?duì)我寄予厚望，常常教導(dǎo)我要好好讀書，只有把書讀好才會(huì)有出息...微信掃碼，在手機(jī)上查看選中內(nèi)容微信掃碼，在手機(jī)上查看選中內(nèi)容古代書信格式范文(篇四)J_：你好!盡管你的成績(jī)一直在班級(jí)倒數(shù)，但這學(xué)期你的努力是老師和同學(xué)們有目共睹你能做到不放棄，這一點(diǎn)很難能可貴。如果不以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，你是一位名副其實(shí)的好學(xué)生。你為人寬厚、待人熱誠(chéng)。你從無怨言地為班級(jí)為同學(xué)服務(wù)，經(jīng)常累得滿頭大汗地為大家搬運(yùn)純水。除做題之外，其他時(shí)候你總是面帶微笑的。你從沒和任何人發(fā)生沖突，確實(shí)，你在老師的心中也是豁達(dá)大度，團(tuán)結(jié)友愛的。上學(xué)期的你上課經(jīng)常走神，所以你沒少挨老師的批評(píng)。這學(xué)期，你終于漸漸克服了這個(gè)毛病，上課你能認(rèn)真聽講。我突然把你叫起來回答問題，你也能答對(duì)了。你的數(shù)學(xué)進(jìn)步最大，基本上不再掉隊(duì)，保持在及格線上。對(duì)你來說，這是“一件多么不容易的事啊!”說良心話，如果是老師處于你這個(gè)境況，可能就會(huì)自暴自棄，而你卻在一步一個(gè)腳印地追趕，老師應(yīng)該向你學(xué)習(xí)!老師感謝你對(duì)班的熱愛，你不離開溫暖活潑的(4)班，那么(4)班也不會(huì)輕易放棄你，衷心地希望你在集體的懷抱里更上一層樓!這學(xué)期，你的作文寫得很有特色。上學(xué)期作文寫得很短的你，這學(xué)期寫得長(zhǎng)分不開的。從你寫的文中可以看出你很善良。你為自己在小學(xué)里受到的不公平委屈，你感謝初中的老師，感謝初中的同學(xué)，字里行間透露真情，你讓老師感動(dòng)。懂得感激的孩子一定會(huì)得到生活的饋贈(zèng)，只要你一如既往地主動(dòng)地努力下去，奇跡一定會(huì)在你身上發(fā)生!忘了提醒你：告別電子游戲，必須做到!你的班主任古代書信格式范文(篇五)民法典遺囑的形式有以下五種：（一）公證遺囑。公證遺囑即遺囑人經(jīng)公證機(jī)關(guān)辦理的遺囑。根據(jù)我國(guó)《公證法》的規(guī)定，公證是公證機(jī)構(gòu)根據(jù)自然人、法人或者其他組織的申請(qǐng)，依照法定程序?qū)γ袷路尚袨?、有法律意義的事實(shí)和文書的真實(shí)性、合法性予以證明的活動(dòng)。（二）自書遺囑。遺囑人自己書寫的遺囑，稱為自書遺囑。自書遺囑應(yīng)當(dāng)由遺囑人親筆書寫，簽名，注明年、月、日。需要注意的是，公民在遺書中涉及死后個(gè)人財(cái)產(chǎn)處分的內(nèi)容，確為死者真實(shí)意思的表示，有本人簽名并注明了年、月、日，又無相反證據(jù)的，可按自書遺囑對(duì)待。（三）代書遺囑。代書遺囑是由他人代筆書寫的遺囑。（四）錄音遺囑。錄音遺囑是由錄音機(jī)錄制下來的遺囑人口授的遺囑。（五）口頭遺囑?？陬^遺囑是由遺囑人口頭表達(dá)并不以任何方式記載的遺囑。古代書信格式范文(篇六)親愛的媽媽：您好！小時(shí)候那個(gè)只會(huì)哇哇叫的我，變成了一名頸戴紅領(lǐng)巾的小學(xué)生，在這其中，您為我付出了很多很多，媽媽，我感激您！是您讓我來到了這個(gè)世界，是您給了我生命，在這幾十年我付出了多少辛酸，這是多么不容易?。寢?，有一件事我十分清晰的記得，你還記得嗎？這件事發(fā)生在一個(gè)周末的晚上。那天，您煮好了飯，炒好了菜等我回家吃飯，我剛回來，就被您那些美味的佳肴給吸引住了。在吃飯的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了您每次吃魚，都總是吃魚頭和魚尾，我感到十分奇怪，我問您，您卻說，傻孩子，快吃，那是因?yàn)槲蚁矚g吃魚頭和魚尾。那次以后，我再也沒問過您了。其實(shí)，我從心底里明白，您吃魚頭和魚尾是因?yàn)槟押贸缘牟糠至艚o我，把不好吃的留給自我。媽媽，您是如此的愛我的，其實(shí)，我是明白的。媽媽，我感激你！是您教會(huì)了我要溫柔，是您教會(huì)了我要堅(jiān)強(qiáng)。您溫柔地?fù)崦夷切⌒≤涇浀男∈郑菆?jiān)強(qiáng)的意志令我震撼，十年前的一個(gè)夜晚，您為了生我下來，您強(qiáng)忍疼痛，用你那堅(jiān)強(qiáng)的意志把我生了下來。您摸著我，我是那樣的溫暖，舒適。每次在你的懷抱里，我都有相似的感受。十年來，您是那樣的呵護(hù)我，體貼我。還記得以前您織給我的毛衣嗎那一次您為了幫我織毛衣刺傷了自我的手；還記得以前您送給我的《感恩故事集》嗎那一次您為了幫我買著本書排了一天一夜的隊(duì)：還記得以前您買給我的第一個(gè)玩具嗎那一次您為了幫我買這個(gè)玩具，足足花了一個(gè)星期的工資。您為我買的這些東西我都珍藏著。您為我做的這一切我都有目共睹，難道還不足以表示您對(duì)我的愛嗎媽媽，我長(zhǎng)大后必須會(huì)像“浙江最美孝子”一樣，永遠(yuǎn)呵護(hù)著您，媽媽，我想對(duì)你說：“我愛您，媽媽！”祝您健康歡樂永遠(yuǎn)愛您的兒子：xxx20xx年4月8日古代書信格式范文(篇七)正文中的措辭，也處處要體現(xiàn)對(duì)對(duì)方的禮敬，如“問別語”，基本意思是分別了一段時(shí)間，很是想念，在書信中則有諸多不同的禮貌用語。如用于老師的，有“拜違矩悔”、“阻拜函丈，無時(shí)或釋”等，意思是拜別了您以后，未能得到您的教誨。用于平輩的，有“揖別豐神，時(shí)縈離緒”，意為拜別之后沒有見面，離別后的思念時(shí)刻縈繞心頭。再如回信時(shí)寫道對(duì)方來信的詞語，用于平輩的，有“承賜瑯函”、“接領(lǐng)云信為莊重的諭令和指示。信文中對(duì)對(duì)方的稱謂，及與對(duì)方有關(guān)的事物、動(dòng)作的用詞，除在詞意上表達(dá)禮敬外，還要以該詞所擺的位置格式來表示，顯示出該詞高于一般詞語的突出地位。為此，古人發(fā)明了一種“抬頭”和“空格”的辦法。?抬頭，是遇到尊稱之詞及其動(dòng)作、相關(guān)事物之詞，要另起一行抬寫。抬寫也有不同，有平抬、單抬、雙抬之分。抬得越高，敬重的程度也就越重，什么樣的詞用怎樣的抬法，也有講究。清代有一部專講寫信的書叫《通問便集》，里面就有很詳細(xì)的記載：“凡遇本人稱為大人、大老爺、先生、太翁、老伯、大兄、大侄字樣，則用雙抬。遇本人之祖父母、父母稱謂，則用三抬，若遇‘國(guó)朝’字樣用三抬，則于其祖父母稱謂用雙抬。”信文中詞語的抬寫原則，以三抬為最高，用于該段文字中最敬重的稱謂詞，稍次者用雙抬，以下按禮敬程度遞減。而被尊稱之人的動(dòng)作用次，又比其稱謂少一格，如給父親去信，“父親大人”一詞雙抬，提到祖父，“祖父大人”一詞三抬。而父親動(dòng)作之詞語，如“查收”一詞，父親相關(guān)事物如祝父親身體安康的“恭請(qǐng)金安”一詞，則用單抬。時(shí)候抬頭與空格往往并用。古代書信格式范文(篇八)給老師書信格式①稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。②問候語：如寫“你好”、“近來身體是否安康”等，可以接正文。（不過很少。）③正文。這是信的主體，可以分為若干段來書寫。應(yīng)該加上一個(gè)驚嘆號(hào)，以表示祝頌的誠(chéng)意和強(qiáng)度。統(tǒng)的延續(xù)。古人書信為豎寫，行文涉及對(duì)方收信人姓名或稱呼，為了表示尊基本做法，為現(xiàn)代書信所吸收。⑤署名和日期。寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語下方空一至二行的右側(cè)。最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關(guān)系，如兒×××、父×××、你的朋友×××等。在下一行寫日期。如果忘了寫某事，則可以在日期下空一行、再空兩格寫上“又附”，再另起一行書寫未盡事情。書信歷史悠久，其格式也幾經(jīng)變化。今天，按通行的習(xí)慣，書信格式主要包括五個(gè)部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。給老師書信格式例1尊敬的老師：大家都說過，一位好老師會(huì)讓她的學(xué)生感激不盡！的確如此，老師在我們幼小的心靈里播下了文學(xué)的種子。在我們面臨黑暗時(shí)給予我免明。8并把我送到教室。開學(xué)的第四天，我已經(jīng)大概的熟悉了同學(xué)們的面孔了。上課時(shí)老師讓我們認(rèn)識(shí)了一些些陌生的`漢字，并把拼音標(biāo)注了上去。應(yīng)對(duì)著這一些陌生的面孔，腦袋就是開不了花?？墒抢蠋焻s總能用神奇的魔法讓這些漢字排成一排，讀出拼音，讓我們念著漢字的歌謠。隨著知識(shí)的增長(zhǎng)，我就成了六年級(jí)的大哥哥了，在此刻的“林老師”下朗誦著一篇篇課文。在老師每一天花費(fèi)著一分一秒來給我們講作文的同時(shí)，我也漸漸的感受到了寫作文的快樂。由此，我也愛上了作文，在老師的精心教導(dǎo)下，作文中流露出了我的情感。讓平淡無味的作文變得充滿了生機(jī)。在這六年里，老師，是您教會(huì)了我們做人的道理。為我們開啟智慧的門窗?！罢l言寸草心，報(bào)得三春暉?！蹦牟赣鳎瑢⒂肋h(yuǎn)銘刻在我們的心上。祝老師青春常在。給老師書信格式例2尊敬的老師：您好！老師，您曾在那神圣的講臺(tái)上，灑下您的一滴滴汗水，澆灌給我們豐富的知誨，您的知識(shí)精髓在我們內(nèi)心深處筑起財(cái)富的雕塑。我想對(duì)您說：“老師，您辛苦了！”給老師書信格式例3敬愛的柯老師：您好！感謝您把我?guī)нM(jìn)了知識(shí)海洋，讓我學(xué)會(huì)了無窮無盡的知識(shí)，讓我明白了人生的道理，是您讓我知道了時(shí)間是那么寶貴，是您讓我知道愛迪生發(fā)明了電燈，是您讓我了解到人生的