說(shuō)課稿-起動(dòng)機(jī)

各位評(píng)委、各位老師：大家好！教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程等四個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明。一、說(shuō)教材1、教材所處的地位和作用習(xí)有關(guān)汽車電氣的功用、結(jié)構(gòu)、原理、特性、使用維修等方面的基礎(chǔ)系、點(diǎn)火系、照明與信號(hào)裝置、儀表報(bào)警及顯示裝置、舒適與安全裝置、汽車電氣線路等。我所說(shuō)課的內(nèi)容正是起動(dòng)系中的第一個(gè)內(nèi)容，性地位。2、教育教學(xué)目標(biāo)：功用；理解直流電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理以及控制裝置的控制原理；學(xué)會(huì)起動(dòng)機(jī)的正確拆裝。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠深刻認(rèn)識(shí)到起動(dòng)機(jī)在電氣設(shè)備中的重要性，把所學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合，掌握其結(jié)構(gòu)、功用、原理，在實(shí)踐中應(yīng)學(xué)會(huì)起動(dòng)機(jī)拆裝與使用檢修。情感、認(rèn)知、動(dòng)作技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)汽車專業(yè)知識(shí)的興趣，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，動(dòng)手實(shí)踐，采取“手腦并用”原則以提高其專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，并結(jié)合我院特色，培養(yǎng)“技能性”人才。3、重點(diǎn)、難點(diǎn)以及確定的依據(jù)功用，學(xué)會(huì)分析控制裝置在起動(dòng)時(shí)、起動(dòng)后各部件位置動(dòng)態(tài)，以及電于學(xué)生學(xué)會(huì)分析電路原理圖，提升分析運(yùn)用能力。本課的難點(diǎn)是直流電動(dòng)機(jī)的工作原理；因?yàn)椋簭闹R(shí)結(jié)構(gòu)來(lái)看，了電壓平衡方程式、轉(zhuǎn)矩自動(dòng)調(diào)節(jié)原理，讓學(xué)生對(duì)其探究、分析、歸又不高，所以掌握的較少，在此再講此部分內(nèi)容時(shí)，很大一部分同學(xué)很難將其理解。二、說(shuō)教法：我采用了以下教法：1、講授法：職校的學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)不完善，對(duì)于基本的理論部分仍然需要教師的講解、講授，以便學(xué)生掌握理論后進(jìn)一步自主學(xué)習(xí)。2、實(shí)物演示法：運(yùn)用專業(yè)教具或者教學(xué)多媒體與理論教學(xué)相結(jié)合，本堂課我通過(guò)圖片、實(shí)物教具、動(dòng)畫展示為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)直觀的教學(xué)情境，豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、提問(wèn)法：針對(duì)學(xué)生積極思考的特點(diǎn)，我設(shè)置多個(gè)問(wèn)題，在課堂上提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生思維，使學(xué)生積極思考緊隨課堂節(jié)奏。4、合作探究法：圍繞教學(xué)重難點(diǎn)問(wèn)題，多次組織學(xué)生展開課堂討論，實(shí)現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，學(xué)生在和諧、民主的氛圍中探究知識(shí)，克服了以往教學(xué)中把學(xué)生當(dāng)作知識(shí)接收器的做法。三、說(shuō)學(xué)法法：1、討論法：針對(duì)重難點(diǎn)問(wèn)題，組織學(xué)生展開討論，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。2、總結(jié)歸納法：充分運(yùn)用教材可讀性強(qiáng)的特點(diǎn)，組織學(xué)生閱讀—分析—?dú)w納，提高自學(xué)能力。3、知識(shí)遷移法：運(yùn)用學(xué)生學(xué)過(guò)的知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題，活學(xué)活用，學(xué)以致用，提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程1、設(shè)置情境，導(dǎo)入新課。學(xué)效果，所以我首先通過(guò)多媒體視頻展示起動(dòng)系的主要組成及功用，發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟迪了學(xué)生思維并切入下一環(huán)節(jié)講授新課。2、講授新課我采用了以下三種方法通過(guò)層層深入來(lái)突破難點(diǎn)：1）充分利用學(xué)?，F(xiàn)代教學(xué)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮多媒體在專業(yè)件的圖片及動(dòng)畫，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)各部分的結(jié)構(gòu)。2掌握知識(shí)的前提下，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力和分析解決問(wèn)題的能力。3）針對(duì)職校學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中我采用圖片、圖解、了本課的教學(xué)難點(diǎn)。突破了教學(xué)難點(diǎn)，我將圍繞中心，突破教學(xué)重點(diǎn)：用以下辦法突破重點(diǎn)：1路的方法及技巧，然后以動(dòng)畫向?qū)W生展示。2）從教材提供的具體案例出發(fā)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，結(jié)合起進(jìn)行討論分析，各組選派代表發(fā)言，在平穩(wěn)的思想交流中，實(shí)現(xiàn)了師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，提高了學(xué)生探究分析問(wèn)題的能力。按照老師引導(dǎo)——學(xué)生歸納——老師總結(jié)的教學(xué)環(huán)節(jié)，層層深入，突破重點(diǎn)。3、課堂小結(jié)性、邏輯性。4、作業(yè)布置集將作業(yè)布置如下：?jiǎn)卧模ǖ谝活}全做；第二題16小題；第三題17小題；第四題14小題）(我的說(shuō)課完畢，謝謝大家！)附：板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)：一、起動(dòng)機(jī)的分類及組成1、分類按控制機(jī)構(gòu)分：機(jī)械操縱式、電磁操縱式按傳動(dòng)機(jī)構(gòu)分：慣性嚙合式、電樞移動(dòng)式、強(qiáng)制嚙合式電樞：鐵心、繞組、換向器、電樞軸直流串勵(lì)式電動(dòng)機(jī)2、組成傳動(dòng)機(jī)構(gòu)控制裝置（電磁開關(guān)）二、直流電動(dòng)機(jī)工作原理b電刷NaIFndTFIcS換向三、控制裝置工作過(guò)程1保持線圈蓄電池“”起動(dòng)開關(guān)（點(diǎn)火開關(guān)）接地吸拉線圈電動(dòng)機(jī)2、起動(dòng)過(guò)程中電流走向：主電路接通，吸拉線圈短路蓄電池“