哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃課件

裴玉龍哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃裴玉龍哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃裴玉龍哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃單位:哈爾濱工業(yè)大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院交通分院哈爾濱市城市規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院作者:裴玉龍羅輯報(bào)告內(nèi)容哈爾濱市城市發(fā)展現(xiàn)狀哈爾濱市區(qū)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃與越江交通需求分析哈爾濱市區(qū)現(xiàn)狀越江交通供給與需求分析哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施存在的問題哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃InnovateAcademyMilitaryPsychologicalTrain’sEducationSystem//WangYanyun,FanLin,WangCuiAbstractUnderthenewsituation,thestationandfunctionofmilitarypsychologicaltrainareheightenedgradually.Educationfromcollegeisthemainwayofcultivatingsoldierswithmilitarypsychologicalability.Inordertopromotemilitarypsychologicaltraindevelopscientificallyandimprovesoldiers’psychologicalqualities,innovatemilitarypsychologicaltrain’seducationsystemisimperativeunderthesituation.Author’saddressMilitaryPsychologicalTrainCenter,EngineerMilitaryCollege,Xuzhou,Jiangsu,China221004積極推進(jìn)中國特色軍事變革，鍛造信息化條件下的高素質(zhì)新型軍事人才，是軍隊(duì)院校的根本任務(wù)。鍛造信息化條件下的高素質(zhì)新型軍事人才，軍隊(duì)院校必須更新教學(xué)觀念、創(chuàng)新課程體系、創(chuàng)新教學(xué)方法、建設(shè)高素質(zhì)的教員隊(duì)伍。創(chuàng)新院校心理訓(xùn)練教學(xué)體系必須適應(yīng)新形勢、著眼新變化、實(shí)現(xiàn)新發(fā)展，全面推進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)體系的改革和建設(shè)。1創(chuàng)新教學(xué)理念，培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才軍隊(duì)院校的心理訓(xùn)練教學(xué)要站在世界新軍事變革和中國特色軍事變革的潮頭，更新教學(xué)理念，引領(lǐng)軍事心理訓(xùn)練的發(fā)展與進(jìn)步。一要確立以信息化為主導(dǎo)的理念。院校的軍事心理訓(xùn)練在構(gòu)建人才知識結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和改革教學(xué)方法等方面要按照建設(shè)信息化軍隊(duì)、打贏信息化戰(zhàn)爭的要求，加強(qiáng)信息化作戰(zhàn)訓(xùn)練的理論研究，鍛造信息化條件下官兵優(yōu)良的心理品質(zhì)，為打贏未來信息化戰(zhàn)爭做好準(zhǔn)備。二要確立立體發(fā)展理念。院校的軍事心理訓(xùn)練要立足于現(xiàn)有基礎(chǔ)，緊跟戰(zhàn)爭形態(tài)變化發(fā)展，依靠科技力量，實(shí)現(xiàn)軍事心理訓(xùn)練的立體交叉發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)院校建設(shè)和部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力水平的大幅提高。三要確立綜合集成的觀念。要按照打贏信息化戰(zhàn)爭要求，認(rèn)真研究人才培養(yǎng)各個(gè)環(huán)節(jié)之間的關(guān)系，科學(xué)籌劃院校教育改革，綜合利用教學(xué)資源，積極探索“一體化教育”問題。圍繞提高人才的信息素質(zhì)，搞好人才培養(yǎng)和教學(xué)建設(shè)的系統(tǒng)整合，努力形成有利于人才培養(yǎng)質(zhì)量提高的運(yùn)行機(jī)制。四要強(qiáng)化創(chuàng)新觀念。以創(chuàng)新謀發(fā)展、求突破，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，不斷深化創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平。2創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，滿足新時(shí)期軍事變革需要院校軍事心理訓(xùn)練在內(nèi)容設(shè)置上應(yīng)突出開放性、創(chuàng)新性、超前性，緊貼部隊(duì)實(shí)際，立足任職需要，突出應(yīng)用性和可操作性。一要緊跟軍隊(duì)信息化建設(shè)和武器裝備的發(fā)展，深化教學(xué)內(nèi)容改革，優(yōu)化課程體系設(shè)置，創(chuàng)新新型的組訓(xùn)方式，革新教學(xué)方法手段。從部隊(duì)信息化建設(shè)需要出發(fā)，以信息化條件下對軍人心理品質(zhì)提出的新要求為課程重點(diǎn)，以打贏未來信息化戰(zhàn)爭為著眼點(diǎn)，確保通過軍事心理訓(xùn)練打牢新形勢下軍人的優(yōu)良心理品質(zhì)。二要把當(dāng)前和未來作戰(zhàn)中各軍兵種的使命任務(wù)緊密結(jié)合起來，設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。現(xiàn)代戰(zhàn)爭作戰(zhàn)系統(tǒng)外延越來越大，呈現(xiàn)全方位、大縱深、高技術(shù)、多協(xié)同的發(fā)展趨勢，這就要求心理訓(xùn)練要在聯(lián)合作戰(zhàn)的背景下實(shí)施，提高軍人對未來聯(lián)合作戰(zhàn)環(huán)境的心理適應(yīng)能力，保持積極的戰(zhàn)斗心理狀態(tài)和良好的心理穩(wěn)定性。因此，軍事心理訓(xùn)練在內(nèi)容設(shè)置上應(yīng)注重突出聯(lián)合作戰(zhàn)的需要，實(shí)現(xiàn)各軍兵種力量的優(yōu)化整合。三要實(shí)現(xiàn)軍事心理訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容的實(shí)時(shí)更新和補(bǔ)充，緊跟軍事理論前沿。在軍事心理訓(xùn)練的教學(xué)過程中為開闊學(xué)員的視野和提高綜合素質(zhì)，要及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，以軍事領(lǐng)域的實(shí)時(shí)動態(tài)為課程內(nèi)容補(bǔ)充，確保學(xué)員及時(shí)了解新知識、掌握新理論、運(yùn)用新成果，適應(yīng)中國特色軍事變革新要求，貼近部隊(duì)建設(shè)實(shí)際和軍事斗爭準(zhǔn)備實(shí)際，與現(xiàn)代化教學(xué)及高素質(zhì)新型軍事人才培養(yǎng)相適應(yīng)。3培養(yǎng)高素質(zhì)教員隊(duì)伍，提高教學(xué)質(zhì)量建設(shè)高素質(zhì)的教員隊(duì)伍是院校建設(shè)與發(fā)展的根本，是學(xué)科建設(shè)的重要部分，是一項(xiàng)關(guān)系長遠(yuǎn)，影響院校教育質(zhì)量的系統(tǒng)工程，要切實(shí)抓好教員隊(duì)伍建設(shè)。一要開拓教員成長渠道，建設(shè)實(shí)用型教員隊(duì)伍。軍事心理訓(xùn)練教育是一項(xiàng)長期而又艱巨的任務(wù)，心理學(xué)在我國起步較晚，軍事心理訓(xùn)練受到普遍重視的時(shí)間更短，為了在短時(shí)間內(nèi)提高我軍軍事心理訓(xùn)練的水平，加強(qiáng)教員隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)重要的途徑。軍事心理訓(xùn)練教員不僅要有扎實(shí)的理論知識，還要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。軍事心理訓(xùn)練教員應(yīng)定期到部隊(duì)代職、任職和調(diào)研，熟悉部隊(duì)軍事心理訓(xùn)練的現(xiàn)狀和需求，了解部隊(duì)信息化建設(shè)和一體化訓(xùn)練的基本情況，提高教員的綜合素質(zhì)，使院校發(fā)展和部隊(duì)建設(shè)同步進(jìn)行。二要著眼信息化戰(zhàn)爭，建設(shè)專家型教員隊(duì)伍。對現(xiàn)有心理訓(xùn)練體系進(jìn)行信息化改造，創(chuàng)新信息化的心理訓(xùn)練教學(xué)理論，滿足培養(yǎng)信息化指揮人才的需要。要積極為教員教學(xué)科研、學(xué)術(shù)交流和實(shí)踐鍛煉創(chuàng)造條件，擴(kuò)展教員知識體系，強(qiáng)化與信息化條件下軍事訓(xùn)練相適應(yīng)的教學(xué)能力，促進(jìn)教員素質(zhì)的全面提高。（一）人生觀和價(jià)值觀發(fā)生了偏差青少年時(shí)期樹立什么樣的人生觀、價(jià)值觀不僅關(guān)系到個(gè)人的前途和發(fā)展，而且關(guān)系到祖國的未來和希望。隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，進(jìn)城務(wù)工人員收入越來越高。由于常年工作在外，他們對孩子情感和教育的投入較少。出于內(nèi)疚，多數(shù)就用金錢來彌補(bǔ)孩子，甚至縱容孩子對金錢的揮霍，完全忽視他們思想和情感方面的需要和變化。這就使得孩子有了更多的零花錢，使用金錢的自由度也大大提高。再加上孩子缺乏判斷力和自我約束力，極易產(chǎn)生奢侈浪費(fèi)、攀比等錯(cuò)誤思想，甚至有“拜金主義”的傾向。同時(shí)，金錢來得太容易會讓他們好逸惡勞，不尊重父母的勞動成果，學(xué)習(xí)動力下降。甚至部分孩子中間“學(xué)習(xí)無用論”盛行。（二）心理問題得不到及時(shí)救助和解決，情感發(fā)育不良由于父母不在身邊，農(nóng)村留守青少年缺少情感和心理關(guān)懷，不愿與外界接觸或接觸太少。而這種問題沒有引起家庭和學(xué)校的足夠重視。再加上社會環(huán)境日益復(fù)雜，很多留守青少年表現(xiàn)出內(nèi)心封閉、行為孤僻、自我等個(gè)性特征，不同程度存在性格缺陷和心理障礙。部分孩子甚至早戀。（三）家庭教育，日常行為失范留守青少年得不到父母的關(guān)心和教育，臨時(shí)監(jiān)護(hù)人又起不到應(yīng)有的監(jiān)護(hù)作用，再加上青少年缺乏一定的判斷力和自我約束力，容易導(dǎo)致很多安全問題和不當(dāng)行為。而這些行為常常超越道德、法律底限。北方某省一調(diào)查顯示，在青少年犯罪中留守兒童所占比例已高達(dá)20%。二、當(dāng)前農(nóng)村留守青少年思想問題形成原因（一）從家庭環(huán)境來看，只注重物質(zhì)關(guān)心，缺乏情感關(guān)心和家庭教育家庭環(huán)境對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。然而，許多外出務(wù)工人員在對孩子教育的認(rèn)識問題上有著明顯的誤區(qū)。有的認(rèn)為，孩子只要吃飽穿暖，身體健康成長，沒有偏離社會的行為就足夠了；有的認(rèn)為，為孩子儲備足夠的教育資金才是最重要的；還有的認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)好壞不重要，只要將來能賺錢就可以，所以對孩子的學(xué)業(yè)和日常在學(xué)校的行為不管不顧。如此種種認(rèn)識，容易使孩子在思想、道德、情感等諸方面出現(xiàn)偏差，影響著他們以后成為健全的社會成員。（二）從學(xué)校方面來說，只抓學(xué)習(xí)成績，輕視思想政治教育尤其是對留守青少年的思想政治教育受應(yīng)試教育的影響，學(xué)校只把學(xué)習(xí)成績的好壞當(dāng)做評價(jià)學(xué)生的唯一“標(biāo)簽”，而忽視了學(xué)生全方面的發(fā)展。農(nóng)村中小學(xué)更是如此，在對學(xué)生的思想政治教育方面存在著很大的誤區(qū)。很多留守青少年成績較差，引不起學(xué)校的關(guān)注，甚至被列為壞孩子的行列。再加上思想政治教育主體素質(zhì)低下，留守青少年的思想問題遲遲得不到解決。（三）從整個(gè)農(nóng)村社會環(huán)境來說，留守青少年的思想問題沒有受到應(yīng)有的重視家庭溫暖的缺失使留守兒童心理方面產(chǎn)生了很大的變異，很難融入同齡人群體。加之，目前農(nóng)村的社會活動和人際關(guān)系基本上是以家庭和親緣關(guān)系為紐帶展開的，對于自己家庭及親緣關(guān)系之外的其他人的困難處境，村民雖同情，卻也無可奈何。而當(dāng)前農(nóng)村社會只注重經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，忽視甚至看不到已經(jīng)出現(xiàn)和正在出現(xiàn)的留守青少年的種種問題，這將會使問題越來越嚴(yán)重。三、加強(qiáng)對農(nóng)村留守青少年思想政治教育工作力度的重要性少年兒童是祖國的未來、民族的希望。梁啟超在《少年中國說》一文中提到：少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立。在中國這個(gè)以農(nóng)村人口為主的國家，農(nóng)村青少年的教育就顯得尤為重要，他們素質(zhì)的高低直接影響到整個(gè)農(nóng)村社會的發(fā)展和安定團(tuán)結(jié)。他們將成為21世紀(jì)中葉我國農(nóng)村發(fā)展和整個(gè)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍和主力軍中的一部分。他們的政治思想、道德素質(zhì)狀況將直接影響到現(xiàn)代化建設(shè)?，F(xiàn)階段的青少年正是長身體、長知識的重要時(shí)期，也是他們形成正確的思想政治觀點(diǎn)、樹立正確世界觀、人生觀以及健全人格與良好道德品質(zhì)的奠基期，同時(shí)也是人生啟蒙與可塑性最強(qiáng)的時(shí)期。因此，加強(qiáng)留守青少年思想道德教育，對于落實(shí)胡錦濤總書記提出的“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，對于青少年形成良好的品德及健全的人格，保障健康和諧發(fā)展十分迫切。四、提高農(nóng)村留守青少年思想政治教育的有效性（一）從家庭方面來說，父母要加強(qiáng)對留守青少年的情感交流和家庭教育，選好監(jiān)護(hù)人父母與孩子進(jìn)行情感交流和家庭教育至關(guān)重要。雖不在孩子身邊，但要盡可能增加與子女的聯(lián)系，加強(qiáng)與孩子的溝通。多傾聽他們的心聲，體會子女內(nèi)心、情感的變化。對于出現(xiàn)的問題要及早解決。此外，父母還要想方設(shè)法及時(shí)了解孩子在家庭、學(xué)校的品行狀況，配合學(xué)校教育。在選擇孩子臨時(shí)監(jiān)護(hù)人方面首先必須確保臨時(shí)監(jiān)護(hù)人有足夠的監(jiān)護(hù)能力，保證孩子的身心安全。其次被選擇的監(jiān)護(hù)人要盡量營造較為完整的家庭結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)責(zé)任意識，以彌補(bǔ)父母外出給孩子帶來的情感上的缺失。（二）從學(xué)校方面來說1.提高對留守青少年進(jìn)行思想政治教育重要性的認(rèn)識當(dāng)前一些農(nóng)村中小學(xué)對思想政治教育工作的重要性認(rèn)識不足，沒有把德育工作放在學(xué)校工作的首位。一些學(xué)校片面追求升學(xué)率，教學(xué)中重智育輕德育、重課堂教育輕社會實(shí)踐的現(xiàn)象仍然存在。對青少年思想道德教育重要性的認(rèn)識不足，特別是對留守青少年更需要關(guān)注和教育的認(rèn)識不足，嚴(yán)重影響了青少年的身心健康發(fā)展。2.根據(jù)形勢的變化不斷調(diào)整對留守青少年進(jìn)行思想政治教育的方法和內(nèi)容。留守青少年和普通農(nóng)村青少年在思想、情感、心理等方面有著很多細(xì)微的不同。但當(dāng)前學(xué)校對他們的教育完全一刀切，采用空洞、毫無感染力的說教不僅起不到思想政治教育應(yīng)有的作用，相反可能會使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。因此應(yīng)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和問題進(jìn)行針對性教育，并根據(jù)實(shí)際情況不斷變更教育方式和手段。另外，教育內(nèi)容也應(yīng)緊跟時(shí)代變化不斷進(jìn)行調(diào)整和創(chuàng)新。3.提高思想政治教育老師的素質(zhì)是關(guān)鍵思想政治老師必須明確自身所肩負(fù)的責(zé)任，并通過廣泛學(xué)習(xí)來不斷提升自己的理論素養(yǎng)和人格魅力。并要深入實(shí)際了解留守青少年的思想狀況，加強(qiáng)與他們的情感交流，以彌補(bǔ)情感上的缺失。（三）從政府方面來說，要加大對留守青少年進(jìn)行教育的投入，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，力爭從根本上解決留守青少年的問題政府特別是農(nóng)村政府要整合各方面的力量，確保對留守青少年政治、思想、道德、品行等各方面的監(jiān)管，加強(qiáng)與留守青少年及其父母之間的聯(lián)系。此外，政府應(yīng)對留守青少年的思想政治教育提供資金上的保證。但要從根本上解決留守青少年問題，筆者認(rèn)為大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)是當(dāng)務(wù)之急。因?yàn)檗r(nóng)村留守青少年出現(xiàn)的根本原因在于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)落后、農(nóng)民生活貧困。大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)就可以充分吸收農(nóng)村剩余勞動力，使得進(jìn)城務(wù)工人員就地就業(yè)，留守青少年問題就會迎刃而解。裴玉龍哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃裴玉龍哈爾濱市區(qū)越江交通1哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃單位:哈爾濱工業(yè)大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院交通分院哈爾濱市城市規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院作者:裴玉龍羅輯哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃2報(bào)告內(nèi)容哈爾濱市城市發(fā)展現(xiàn)狀哈爾濱市區(qū)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃與越江交通需求分析哈爾濱市區(qū)現(xiàn)狀越江交通供給與需求分析哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施存在的問題哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃報(bào)告內(nèi)容3哈爾濱市城市發(fā)展現(xiàn)狀地理區(qū)位及行政區(qū)劃黑龍江省/:大安地區(qū)住友昵量辟地名合器日加格達(dá)哈爾濱是我國國家級歷史文化名城,是東北亞重要際經(jīng)貿(mào)城市,位于黑龍江省中南部的松花江兩岸現(xiàn)轄八區(qū)十縣(市)總面積5.31萬平方公里交通區(qū)位優(yōu)勢顯著哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃哈爾濱市城市發(fā)展現(xiàn)狀4哈爾濱市城市發(fā)展現(xiàn)狀城市現(xiàn)狀布局哈市建成區(qū)域面積已達(dá)到318平方公里,人口近352萬人。近鄗衛(wèi)星練城市建成區(qū)域江南片區(qū)近飛e?星部游8南道道香平阿像城市建區(qū)崗里外坊房城2星區(qū)區(qū)區(qū)區(qū)區(qū)區(qū)重點(diǎn)開發(fā)區(qū)域衛(wèi)星匝卻P星鏈北蘭←江北片區(qū)區(qū)哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃哈爾濱市城市發(fā)展現(xiàn)狀5哈爾濱市城市發(fā)展現(xiàn)狀經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀人均GDP2008年,全市國內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)28682億,占全省的34.8%,哈爾500m/濱市已連續(xù)8年保持增長率在10%以上。888888s8年價(jià)哈爾濱市人均GDP變化情況哈爾濱市國民經(jīng)濟(jì)主要指標(biāo)項(xiàng)目單位2003年2004年2005年2006年2007年2008年國內(nèi)生產(chǎn)總值億元1355.9160「第一產(chǎn)業(yè)億元2164123952924347.7第二產(chǎn)業(yè)億元458055.2646.0770.990261165「第三產(chǎn)業(yè)億元6.24104510401614哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃哈爾濱市城市發(fā)展現(xiàn)狀6哈爾濱市城市發(fā)展現(xiàn)狀人口規(guī)模由于近幾年經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步發(fā)展,哈爾濱市人口數(shù)量增長較快,2008年,哈爾濱市總?cè)丝?89.8萬人其中市區(qū)人口487.26萬人,占全呼蘭區(qū)市總?cè)丝诘?9.2%松北區(qū)口65432200320042005200620072008哈爾濱市區(qū)歷年人口2008年哈爾濱市區(qū)人口分布哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃哈爾濱市城市發(fā)展現(xiàn)狀7哈爾濱市城市發(fā)展現(xiàn)狀道路交通哈爾濱市干道網(wǎng)現(xiàn)狀2008年,哈爾濱市城區(qū)擁有道路1940條,總長度1770km,其中快速路長度75.8km,主干道長度234km,次干道度內(nèi)平均有包各4付218道網(wǎng)密度為1.83km/km2。20042097哈爾濱市區(qū)歷年機(jī)動車保有量哈爾濱市現(xiàn)狀路網(wǎng)骨架哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃哈爾濱市城市發(fā)展現(xiàn)狀8哈爾濱市城市發(fā)展現(xiàn)狀軌道交通2008年9月28日,哈爾濱地鐵期工程正式開工,主要建設(shè)1號線中的哈東站站至醫(yī)大二院站路段。地鐵一期工程總長14.33公里,全部為地下線,全線設(shè)16個(gè)車站。哈爾濱地鐵哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)哈爾濱市城市發(fā)展現(xiàn)狀9社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃與越江交通需求分析經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃與人口預(yù)測人均GDP規(guī)劃到2020年,城市居民人均可支配l0000收入按年均增長7%計(jì)算達(dá)到25000元80000純收入9500元。城區(qū)人均住宅建筑面60000積達(dá)到35m2,恩格爾系數(shù)下降到30%;40000O000農(nóng)村人均住宅建筑面積達(dá)到38m2,恩格爾系數(shù)下降到35%=±s≌2年份根據(jù)《哈爾濱市城市總體規(guī)劃》預(yù)測2020年哈爾濱市區(qū)人口將達(dá)到5223萬人,其中江南城區(qū)和江北城區(qū)分別為357萬人、165萬人2020年哈爾濱市區(qū)人口分布哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃與越江交通需求分析10社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃與越江交通需求分析城市布局規(guī)劃哈爾濱市城市總體規(guī)劃(2004-2020)道里區(qū)土地開發(fā)強(qiáng)度過高南崗區(qū)商業(yè)金融文化中心發(fā)展用地受限問題道外區(qū)交通擁堵日益嚴(yán)重嚴(yán)重制約城市發(fā)展開發(fā)松北,兩岸繁榮的城市發(fā)展戰(zhàn)略松北區(qū)的發(fā)展目標(biāo)是:行政辦公、文化藝術(shù)旅游服務(wù)、金融商貿(mào)、生態(tài)居住中心。冰雪大世界、太陽島風(fēng)景區(qū)、俄羅斯風(fēng)情小鎮(zhèn)等為松北區(qū)發(fā)展旅游業(yè)帶來了新的契機(jī)置際+京大良計(jì)礦04哈爾濱城市總體規(guī)劃哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃與越江交通需求分析11哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃課件12哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃課件13哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃課件14哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃課件15哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃課件16哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃課件17哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃課件18哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃課件19哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃課件20哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃課件21哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃課件22哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃課件23哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃課件24哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃課件25哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃課件26哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃課件27哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃課件28哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃課件29哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃課件30哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃課件31哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃課件32哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃課件33哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃課件34哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃課件35哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃課件36哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃課件37哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃課件38哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃課件3941、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉贰と铡しɡ?/p>

42、只有在人群中間，才能認(rèn)識自己?！聡?/p>

43、重復(fù)別人所說的話，只需要教育；而要挑戰(zhàn)別人所說的話，則需要頭腦?！旣悺づ宓俨┒鳌て諣?/p>

44、卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒?！惗喾?/p>

45、自己的飯量自己知道?！K聯(lián)41、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。——阿卜40裴玉龍哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃裴玉龍哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃裴玉龍哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃單位:哈爾濱工業(yè)大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院交通分院哈爾濱市城市規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院作者:裴玉龍羅輯報(bào)告內(nèi)容哈爾濱市城市發(fā)展現(xiàn)狀哈爾濱市區(qū)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃與越江交通需求分析哈爾濱市區(qū)現(xiàn)狀越江交通供給與需求分析哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施存在的問題哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃InnovateAcademyMilitaryPsychologicalTrain’sEducationSystem//WangYanyun,FanLin,WangCuiAbstractUnderthenewsituation,thestationandfunctionofmilitarypsychologicaltrainareheightenedgradually.Educationfromcollegeisthemainwayofcultivatingsoldierswithmilitarypsychologicalability.Inordertopromotemilitarypsychologicaltraindevelopscientificallyandimprovesoldiers’psychologicalqualities,innovatemilitarypsychologicaltrain’seducationsystemisimperativeunderthesituation.Author’saddressMilitaryPsychologicalTrainCenter,EngineerMilitaryCollege,Xuzhou,Jiangsu,China221004積極推進(jìn)中國特色軍事變革，鍛造信息化條件下的高素質(zhì)新型軍事人才，是軍隊(duì)院校的根本任務(wù)。鍛造信息化條件下的高素質(zhì)新型軍事人才，軍隊(duì)院校必須更新教學(xué)觀念、創(chuàng)新課程體系、創(chuàng)新教學(xué)方法、建設(shè)高素質(zhì)的教員隊(duì)伍。創(chuàng)新院校心理訓(xùn)練教學(xué)體系必須適應(yīng)新形勢、著眼新變化、實(shí)現(xiàn)新發(fā)展，全面推進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)體系的改革和建設(shè)。1創(chuàng)新教學(xué)理念，培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才軍隊(duì)院校的心理訓(xùn)練教學(xué)要站在世界新軍事變革和中國特色軍事變革的潮頭，更新教學(xué)理念，引領(lǐng)軍事心理訓(xùn)練的發(fā)展與進(jìn)步。一要確立以信息化為主導(dǎo)的理念。院校的軍事心理訓(xùn)練在構(gòu)建人才知識結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和改革教學(xué)方法等方面要按照建設(shè)信息化軍隊(duì)、打贏信息化戰(zhàn)爭的要求，加強(qiáng)信息化作戰(zhàn)訓(xùn)練的理論研究，鍛造信息化條件下官兵優(yōu)良的心理品質(zhì)，為打贏未來信息化戰(zhàn)爭做好準(zhǔn)備。二要確立立體發(fā)展理念。院校的軍事心理訓(xùn)練要立足于現(xiàn)有基礎(chǔ)，緊跟戰(zhàn)爭形態(tài)變化發(fā)展，依靠科技力量，實(shí)現(xiàn)軍事心理訓(xùn)練的立體交叉發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)院校建設(shè)和部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力水平的大幅提高。三要確立綜合集成的觀念。要按照打贏信息化戰(zhàn)爭要求，認(rèn)真研究人才培養(yǎng)各個(gè)環(huán)節(jié)之間的關(guān)系，科學(xué)籌劃院校教育改革，綜合利用教學(xué)資源，積極探索“一體化教育”問題。圍繞提高人才的信息素質(zhì)，搞好人才培養(yǎng)和教學(xué)建設(shè)的系統(tǒng)整合，努力形成有利于人才培養(yǎng)質(zhì)量提高的運(yùn)行機(jī)制。四要強(qiáng)化創(chuàng)新觀念。以創(chuàng)新謀發(fā)展、求突破，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，不斷深化創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平。2創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，滿足新時(shí)期軍事變革需要院校軍事心理訓(xùn)練在內(nèi)容設(shè)置上應(yīng)突出開放性、創(chuàng)新性、超前性，緊貼部隊(duì)實(shí)際，立足任職需要，突出應(yīng)用性和可操作性。一要緊跟軍隊(duì)信息化建設(shè)和武器裝備的發(fā)展，深化教學(xué)內(nèi)容改革，優(yōu)化課程體系設(shè)置，創(chuàng)新新型的組訓(xùn)方式，革新教學(xué)方法手段。從部隊(duì)信息化建設(shè)需要出發(fā)，以信息化條件下對軍人心理品質(zhì)提出的新要求為課程重點(diǎn)，以打贏未來信息化戰(zhàn)爭為著眼點(diǎn)，確保通過軍事心理訓(xùn)練打牢新形勢下軍人的優(yōu)良心理品質(zhì)。二要把當(dāng)前和未來作戰(zhàn)中各軍兵種的使命任務(wù)緊密結(jié)合起來，設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容?，F(xiàn)代戰(zhàn)爭作戰(zhàn)系統(tǒng)外延越來越大，呈現(xiàn)全方位、大縱深、高技術(shù)、多協(xié)同的發(fā)展趨勢，這就要求心理訓(xùn)練要在聯(lián)合作戰(zhàn)的背景下實(shí)施，提高軍人對未來聯(lián)合作戰(zhàn)環(huán)境的心理適應(yīng)能力，保持積極的戰(zhàn)斗心理狀態(tài)和良好的心理穩(wěn)定性。因此，軍事心理訓(xùn)練在內(nèi)容設(shè)置上應(yīng)注重突出聯(lián)合作戰(zhàn)的需要，實(shí)現(xiàn)各軍兵種力量的優(yōu)化整合。三要實(shí)現(xiàn)軍事心理訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容的實(shí)時(shí)更新和補(bǔ)充，緊跟軍事理論前沿。在軍事心理訓(xùn)練的教學(xué)過程中為開闊學(xué)員的視野和提高綜合素質(zhì)，要及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，以軍事領(lǐng)域的實(shí)時(shí)動態(tài)為課程內(nèi)容補(bǔ)充，確保學(xué)員及時(shí)了解新知識、掌握新理論、運(yùn)用新成果，適應(yīng)中國特色軍事變革新要求，貼近部隊(duì)建設(shè)實(shí)際和軍事斗爭準(zhǔn)備實(shí)際，與現(xiàn)代化教學(xué)及高素質(zhì)新型軍事人才培養(yǎng)相適應(yīng)。3培養(yǎng)高素質(zhì)教員隊(duì)伍，提高教學(xué)質(zhì)量建設(shè)高素質(zhì)的教員隊(duì)伍是院校建設(shè)與發(fā)展的根本，是學(xué)科建設(shè)的重要部分，是一項(xiàng)關(guān)系長遠(yuǎn)，影響院校教育質(zhì)量的系統(tǒng)工程，要切實(shí)抓好教員隊(duì)伍建設(shè)。一要開拓教員成長渠道，建設(shè)實(shí)用型教員隊(duì)伍。軍事心理訓(xùn)練教育是一項(xiàng)長期而又艱巨的任務(wù)，心理學(xué)在我國起步較晚，軍事心理訓(xùn)練受到普遍重視的時(shí)間更短，為了在短時(shí)間內(nèi)提高我軍軍事心理訓(xùn)練的水平，加強(qiáng)教員隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)重要的途徑。軍事心理訓(xùn)練教員不僅要有扎實(shí)的理論知識，還要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。軍事心理訓(xùn)練教員應(yīng)定期到部隊(duì)代職、任職和調(diào)研，熟悉部隊(duì)軍事心理訓(xùn)練的現(xiàn)狀和需求，了解部隊(duì)信息化建設(shè)和一體化訓(xùn)練的基本情況，提高教員的綜合素質(zhì)，使院校發(fā)展和部隊(duì)建設(shè)同步進(jìn)行。二要著眼信息化戰(zhàn)爭，建設(shè)專家型教員隊(duì)伍。對現(xiàn)有心理訓(xùn)練體系進(jìn)行信息化改造，創(chuàng)新信息化的心理訓(xùn)練教學(xué)理論，滿足培養(yǎng)信息化指揮人才的需要。要積極為教員教學(xué)科研、學(xué)術(shù)交流和實(shí)踐鍛煉創(chuàng)造條件，擴(kuò)展教員知識體系，強(qiáng)化與信息化條件下軍事訓(xùn)練相適應(yīng)的教學(xué)能力，促進(jìn)教員素質(zhì)的全面提高。（一）人生觀和價(jià)值觀發(fā)生了偏差青少年時(shí)期樹立什么樣的人生觀、價(jià)值觀不僅關(guān)系到個(gè)人的前途和發(fā)展，而且關(guān)系到祖國的未來和希望。隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，進(jìn)城務(wù)工人員收入越來越高。由于常年工作在外，他們對孩子情感和教育的投入較少。出于內(nèi)疚，多數(shù)就用金錢來彌補(bǔ)孩子，甚至縱容孩子對金錢的揮霍，完全忽視他們思想和情感方面的需要和變化。這就使得孩子有了更多的零花錢，使用金錢的自由度也大大提高。再加上孩子缺乏判斷力和自我約束力，極易產(chǎn)生奢侈浪費(fèi)、攀比等錯(cuò)誤思想，甚至有“拜金主義”的傾向。同時(shí)，金錢來得太容易會讓他們好逸惡勞，不尊重父母的勞動成果，學(xué)習(xí)動力下降。甚至部分孩子中間“學(xué)習(xí)無用論”盛行。（二）心理問題得不到及時(shí)救助和解決，情感發(fā)育不良由于父母不在身邊，農(nóng)村留守青少年缺少情感和心理關(guān)懷，不愿與外界接觸或接觸太少。而這種問題沒有引起家庭和學(xué)校的足夠重視。再加上社會環(huán)境日益復(fù)雜，很多留守青少年表現(xiàn)出內(nèi)心封閉、行為孤僻、自我等個(gè)性特征，不同程度存在性格缺陷和心理障礙。部分孩子甚至早戀。（三）家庭教育，日常行為失范留守青少年得不到父母的關(guān)心和教育，臨時(shí)監(jiān)護(hù)人又起不到應(yīng)有的監(jiān)護(hù)作用，再加上青少年缺乏一定的判斷力和自我約束力，容易導(dǎo)致很多安全問題和不當(dāng)行為。而這些行為常常超越道德、法律底限。北方某省一調(diào)查顯示，在青少年犯罪中留守兒童所占比例已高達(dá)20%。二、當(dāng)前農(nóng)村留守青少年思想問題形成原因（一）從家庭環(huán)境來看，只注重物質(zhì)關(guān)心，缺乏情感關(guān)心和家庭教育家庭環(huán)境對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。然而，許多外出務(wù)工人員在對孩子教育的認(rèn)識問題上有著明顯的誤區(qū)。有的認(rèn)為，孩子只要吃飽穿暖，身體健康成長，沒有偏離社會的行為就足夠了；有的認(rèn)為，為孩子儲備足夠的教育資金才是最重要的；還有的認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)好壞不重要，只要將來能賺錢就可以，所以對孩子的學(xué)業(yè)和日常在學(xué)校的行為不管不顧。如此種種認(rèn)識，容易使孩子在思想、道德、情感等諸方面出現(xiàn)偏差，影響著他們以后成為健全的社會成員。（二）從學(xué)校方面來說，只抓學(xué)習(xí)成績，輕視思想政治教育尤其是對留守青少年的思想政治教育受應(yīng)試教育的影響，學(xué)校只把學(xué)習(xí)成績的好壞當(dāng)做評價(jià)學(xué)生的唯一“標(biāo)簽”，而忽視了學(xué)生全方面的發(fā)展。農(nóng)村中小學(xué)更是如此，在對學(xué)生的思想政治教育方面存在著很大的誤區(qū)。很多留守青少年成績較差，引不起學(xué)校的關(guān)注，甚至被列為壞孩子的行列。再加上思想政治教育主體素質(zhì)低下，留守青少年的思想問題遲遲得不到解決。（三）從整個(gè)農(nóng)村社會環(huán)境來說，留守青少年的思想問題沒有受到應(yīng)有的重視家庭溫暖的缺失使留守兒童心理方面產(chǎn)生了很大的變異，很難融入同齡人群體。加之，目前農(nóng)村的社會活動和人際關(guān)系基本上是以家庭和親緣關(guān)系為紐帶展開的，對于自己家庭及親緣關(guān)系之外的其他人的困難處境，村民雖同情，卻也無可奈何。而當(dāng)前農(nóng)村社會只注重經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，忽視甚至看不到已經(jīng)出現(xiàn)和正在出現(xiàn)的留守青少年的種種問題，這將會使問題越來越嚴(yán)重。三、加強(qiáng)對農(nóng)村留守青少年思想政治教育工作力度的重要性少年兒童是祖國的未來、民族的希望。梁啟超在《少年中國說》一文中提到：少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立。在中國這個(gè)以農(nóng)村人口為主的國家，農(nóng)村青少年的教育就顯得尤為重要，他們素質(zhì)的高低直接影響到整個(gè)農(nóng)村社會的發(fā)展和安定團(tuán)結(jié)。他們將成為21世紀(jì)中葉我國農(nóng)村發(fā)展和整個(gè)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍和主力軍中的一部分。他們的政治思想、道德素質(zhì)狀況將直接影響到現(xiàn)代化建設(shè)?，F(xiàn)階段的青少年正是長身體、長知識的重要時(shí)期，也是他們形成正確的思想政治觀點(diǎn)、樹立正確世界觀、人生觀以及健全人格與良好道德品質(zhì)的奠基期，同時(shí)也是人生啟蒙與可塑性最強(qiáng)的時(shí)期。因此，加強(qiáng)留守青少年思想道德教育，對于落實(shí)胡錦濤總書記提出的“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，對于青少年形成良好的品德及健全的人格，保障健康和諧發(fā)展十分迫切。四、提高農(nóng)村留守青少年思想政治教育的有效性（一）從家庭方面來說，父母要加強(qiáng)對留守青少年的情感交流和家庭教育，選好監(jiān)護(hù)人父母與孩子進(jìn)行情感交流和家庭教育至關(guān)重要。雖不在孩子身邊，但要盡可能增加與子女的聯(lián)系，加強(qiáng)與孩子的溝通。多傾聽他們的心聲，體會子女內(nèi)心、情感的變化。對于出現(xiàn)的問題要及早解決。此外，父母還要想方設(shè)法及時(shí)了解孩子在家庭、學(xué)校的品行狀況，配合學(xué)校教育。在選擇孩子臨時(shí)監(jiān)護(hù)人方面首先必須確保臨時(shí)監(jiān)護(hù)人有足夠的監(jiān)護(hù)能力，保證孩子的身心安全。其次被選擇的監(jiān)護(hù)人要盡量營造較為完整的家庭結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)責(zé)任意識，以彌補(bǔ)父母外出給孩子帶來的情感上的缺失。（二）從學(xué)校方面來說1.提高對留守青少年進(jìn)行思想政治教育重要性的認(rèn)識當(dāng)前一些農(nóng)村中小學(xué)對思想政治教育工作的重要性認(rèn)識不足，沒有把德育工作放在學(xué)校工作的首位。一些學(xué)校片面追求升學(xué)率，教學(xué)中重智育輕德育、重課堂教育輕社會實(shí)踐的現(xiàn)象仍然存在。對青少年思想道德教育重要性的認(rèn)識不足，特別是對留守青少年更需要關(guān)注和教育的認(rèn)識不足，嚴(yán)重影響了青少年的身心健康發(fā)展。2.根據(jù)形勢的變化不斷調(diào)整對留守青少年進(jìn)行思想政治教育的方法和內(nèi)容。留守青少年和普通農(nóng)村青少年在思想、情感、心理等方面有著很多細(xì)微的不同。但當(dāng)前學(xué)校對他們的教育完全一刀切，采用空洞、毫無感染力的說教不僅起不到思想政治教育應(yīng)有的作用，相反可能會使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。因此應(yīng)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和問題進(jìn)行針對性教育，并根據(jù)實(shí)際情況不斷變更教育方式和手段。另外，教育內(nèi)容也應(yīng)緊跟時(shí)代變化不斷進(jìn)行調(diào)整和創(chuàng)新。3.提高思想政治教育老師的素質(zhì)是關(guān)鍵思想政治老師必須明確自身所肩負(fù)的責(zé)任，并通過廣泛學(xué)習(xí)來不斷提升自己的理論素養(yǎng)和人格魅力。并要深入實(shí)際了解留守青少年的思想狀況，加強(qiáng)與他們的情感交流，以彌補(bǔ)情感上的缺失。（三）從政府方面來說，要加大對留守青少年進(jìn)行教育的投入，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，力爭從根本上解決留守青少年的問題政府特別是農(nóng)村政府要整合各方面的力量，確保對留守青少年政治、思想、道德、品行等各方面的監(jiān)管，加強(qiáng)與留守青少年及其父母之間的聯(lián)系。此外，政府應(yīng)對留守青少年的思想政治教育提供資金上的保證。但要從根本上解決留守青少年問題，筆者認(rèn)為大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)是當(dāng)務(wù)之急。因?yàn)檗r(nóng)村留守青少年出現(xiàn)的根本原因在于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)落后、農(nóng)民生活貧困。大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)就可以充分吸收農(nóng)村剩余勞動力，使得進(jìn)城務(wù)工人員就地就業(yè)，留守青少年問題就會迎刃而解。裴玉龍哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃裴玉龍哈爾濱市區(qū)越江交通41哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃單位:哈爾濱工業(yè)大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院交通分院哈爾濱市城市規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院作者:裴玉龍羅輯哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃42報(bào)告內(nèi)容哈爾濱市城市發(fā)展現(xiàn)狀哈爾濱市區(qū)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃與越江交通需求分析哈爾濱市區(qū)現(xiàn)狀越江交通供給與需求分析哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施存在的問題哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃報(bào)告內(nèi)容43哈爾濱市城市發(fā)展現(xiàn)狀地理區(qū)位及行政區(qū)劃黑龍江省/:大安地區(qū)住友昵量辟地名合器日加格達(dá)哈爾濱是我國國家級歷史文化名城,是東北亞重要際經(jīng)貿(mào)城市,位于黑龍江省中南部的松花江兩岸現(xiàn)轄八區(qū)十縣(市)總面積5.31萬平方公里交通區(qū)位優(yōu)勢顯著哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃哈爾濱市城市發(fā)展現(xiàn)狀44哈爾濱市城市發(fā)展現(xiàn)狀城市現(xiàn)狀布局哈市建成區(qū)域面積已達(dá)到318平方公里,人口近352萬人。近鄗衛(wèi)星練城市建成區(qū)域江南片區(qū)近飛e?星部游8南道道香平阿像城市建區(qū)崗里外坊房城2星區(qū)區(qū)區(qū)區(qū)區(qū)區(qū)重點(diǎn)開發(fā)區(qū)域衛(wèi)星匝卻P星鏈北蘭←江北片區(qū)區(qū)哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃哈爾濱市城市發(fā)展現(xiàn)狀45哈爾濱市城市發(fā)展現(xiàn)狀經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀人均GDP2008年,全市國內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)28682億,占全省的34.8%,哈爾500m/濱市已連續(xù)8年保持增長率在10%以上。888888s8年價(jià)哈爾濱市人均GDP變化情況哈爾濱市國民經(jīng)濟(jì)主要指標(biāo)項(xiàng)目單位2003年2004年2005年2006年2007年2008年國內(nèi)生產(chǎn)總值億元1355.9160「第一產(chǎn)業(yè)億元2164123952924347.7第二產(chǎn)業(yè)億元458055.2646.0770.990261165「第三產(chǎn)業(yè)億元6.24104510401614哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃哈爾濱市城市發(fā)展現(xiàn)狀46哈爾濱市城市發(fā)展現(xiàn)狀人口規(guī)模由于近幾年經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步發(fā)展,哈爾濱市人口數(shù)量增長較快,2008年,哈爾濱市總?cè)丝?89.8萬人其中市區(qū)人口487.26萬人,占全呼蘭區(qū)市總?cè)丝诘?9.2%松北區(qū)口65432200320042005200620072008哈爾濱市區(qū)歷年人口2008年哈爾濱市區(qū)人口分布哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃哈爾濱市城市發(fā)展現(xiàn)狀47哈爾濱市城市發(fā)展現(xiàn)狀道路交通哈爾濱市干道網(wǎng)現(xiàn)狀2008年,哈爾濱市城區(qū)擁有道路1940條,總長度1770