中考化學復習中需注意的問題課件

中考化學復習中需注意的問題1、認真學習《河南省說明與檢測》和《課程標準》

明確考試范圍熟知考試形式

了解試卷結(jié)構(gòu)掌握常見題型（四種題型）把握中考方向

身邊的化學物質(zhì)

1.地球周圍的空氣：空氣的組成；氧氣、二氧化碳的主要性質(zhì)、用途以及對人類生活的重要作用；氧氣、二氧化碳的實驗室制法；氧、碳在自然界中的循環(huán)。2.水與常見的溶液：水的組成；某些天然水(包括硬水)和純水的區(qū)別；常用的水處理方法；溶解現(xiàn)象和溶液；溶解度與溶解度曲線；溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)及溶液配制；結(jié)晶現(xiàn)象；乳化現(xiàn)象；溶解現(xiàn)象和溶液的重要應用。

構(gòu)成物質(zhì)的奧秘

1.了解構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒，樹立物質(zhì)由微觀粒子構(gòu)成的觀念，從微觀角度理解物質(zhì)及其變化，把宏觀和微觀的分析聯(lián)系起來，建立元素的概念，從宏觀角度描述和表示物質(zhì)的組成，能進行有關(guān)組成的簡單計算。2.認識分子、原子、離子、電子、質(zhì)子、中子等都是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒；初步了解各種微粒的基本特征和它們之間的基本關(guān)系；能從微觀角度來說明物質(zhì)的狀態(tài)變化；結(jié)合有機物，了解有機物分子結(jié)構(gòu)的多樣性和復雜性。3.了解元素的多樣性和統(tǒng)一性及其內(nèi)在聯(lián)系；粗略掌握元素周期表的知識；結(jié)合元素概念的學習掌握地殼中、生物體內(nèi)元素分布。4.記住常見元素和原子團的化合價，能用化學式表示某些常見物質(zhì)的組成。

物質(zhì)的化學變化認識物理變化和化學變化；認識化學變化的特點，理解現(xiàn)象和本質(zhì)間的聯(lián)系；了解人們?nèi)绾螒没瘜W變化實現(xiàn)能量的轉(zhuǎn)化和物質(zhì)、資源的合理利用。認識化合、分解、置換、復分解等四種反應類型，了解它們遵循的基本規(guī)律。掌握質(zhì)量守恒定律，能夠書寫常見化學反應方程式并進行簡單的化學反應計算。

化學與社會發(fā)展

1.能源部分：知道天然氣、石油、煤等化石燃料，認識燃料完全燃燒的重要性；能從保護環(huán)境的角度選擇燃料，知道利用氫氣、酒精等清潔燃料的可能性；認識緩慢氧化、燃燒、爆炸的區(qū)別和發(fā)生條件，懂得燃料的合理安全使用、滅火和防爆的基礎知識。2.資源部分：了解我國的資源現(xiàn)狀(水資源緊缺、能源危機)，認識資源合理開發(fā)、保護和綜合利用的重要性。

3.合成材料部分：知道家庭、社會使用的塑料制品、紡織用品、橡膠用品的情況，認識“白色污染”問題，認識合成材料的開發(fā)、利用與社會發(fā)展的密切關(guān)系，了解合成材料使用對人和環(huán)境的影響。4.物質(zhì)與健康部分：了解某些元素對人類健康的重要作用、某些有機物對生命活動具有重要意義，知道某些物質(zhì)損害人體健康，初步認識化學在幫助人類戰(zhàn)勝疾病與營養(yǎng)保健的重大貢獻。5.環(huán)境保護部分：了解典型的大氣、水、土壤污染的危害和來源，認識“三廢”處理的必要性和原則，認識合理使用化肥、農(nóng)藥對保護環(huán)境的重要意義，初步形成合理使用物質(zhì)的意識，認識化學在環(huán)境檢測和環(huán)境保護中的重要作用。

對實驗能力的考查重點考查實驗的基本操作和實驗方案的創(chuàng)新設計，這類題可以把學生實驗能力的強弱及平時對實驗的重視程度暴露無遺，它是一種考查學生綜合應用能力的好題目。（1）扎實的基礎（2）嚴謹?shù)姆治觯?）開放的思維2、對當前中考試題的重點做到胸中有數(shù)“雙基”復習依然是重點考查能力離不開知識的載體作用，離開了知識的積累，能力也很難形成。特別是現(xiàn)在這種紙筆測驗的形式，雙基仍然是最重要的。因此，在教學中還必須抓住本學科的基礎知識這一重點，不能認為新課程改革就是不要基礎知識，考能力就不考基礎知識。抓基礎知識不要把課外資料代替課本，也不能死記課本背教材。要使學生理解知識的形成過程，通過典型習題的訓練，幫助學生理解基本概念及規(guī)律的內(nèi)涵，提高學生對知識的運用能力。3.理論聯(lián)系實際，強化應用聯(lián)系生活，結(jié)合實際，是現(xiàn)代中考命題的趨勢，是新課程倡導的方向，是提高學生能力的需要。在教學中，要減少在理論知識上做枯燥的游戲，多一些聯(lián)系現(xiàn)實生活和社會生產(chǎn)的實際知識，介紹一些先進的科技知識，讓學生真切感受到知識的實際意義和價值，體會到學科知識不是書本上的教條，而是廣泛滲透和應用于現(xiàn)實生活和社會實際之中，并領悟化學就在身邊，學會“學以致用”。要求學生通過觀察認識周圍的事物，學習化學語言，認識化學對社會生活和人類文明進步的影響，熟悉基本日?；瘜W知識：水的凈化，油漆的作用、衣物干洗、洗滌劑、胃藥、食物、礦物、環(huán)境污染、煤氣、水污染、干電池、鉛蓄電池、常用酸和堿、土壤酸度、滅火器材，清潔劑、塑料制品，香料、汽油、食品添加劑、化學藥物、酸雨等等。

要對構(gòu)建和諧社會、發(fā)展科學觀、“嫦娥三號”等有一定的認識。

4、了解學生使復習具有針對性：

在復習過程中，為實現(xiàn)中考的要求和目標，教師應針對不同的班級和學生個人，采用不同的復習方法以達到提高的目的。因此，要求教師在復習過程中應做到充分了解學生，以便對癥下藥、查漏補缺。第一階段：抓住課本，夯實基礎，“再現(xiàn)”知識網(wǎng)絡法歸類法比較法聯(lián)想法第二階段：把握重點，專題復習，“深化”知識“優(yōu)化”方法強化“訓練”“主題式”專題復習“按題型”專題復習“熱點知識”專題復習第三階段：針對考點，實戰(zhàn)模擬演練金屬、氧化物、酸、堿、鹽之間的相互關(guān)系鹽金屬金屬氧化物非金屬氧化物酸堿非金屬復分解反應置換反應酸堿鹽酸性氧化物堿性氧化物酸堿堿酸酸金屬鹽金屬CO2COCH2CO3CaCO3①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩構(gòu)建知識網(wǎng)絡，形成知識體系物質(zhì)構(gòu)成的奧秘分子原子化合態(tài)元素組成化合物無機物有機物金屬單質(zhì)非金屬單質(zhì)稀有氣體組成游離態(tài)單質(zhì)離子化學式氧化物酸堿鹽同一種元素的原子不同種元素的原子單質(zhì)分子式根據(jù)化合價宏觀認識微觀認識物質(zhì)構(gòu)成構(gòu)成構(gòu)成構(gòu)成失電子得電子世界萬物都是由各種元素組成的。請在氧、硫、氫、銅四種元素中選擇適當?shù)脑亟M成物質(zhì)，寫出符合下列要求的化學式、化學方程式（每空只要求寫出一個）：化合反應：

。分解反應：

。置換反應：

。復分解反應：

。

6、關(guān)于框圖推斷題

框圖推斷題是考查學生對化學基礎知識掌握的程度，運用分析、推理解決問題的能力。他的區(qū)分度高，學科特點突出，這幾年在我省課改區(qū)一直沒出現(xiàn)，今年以難度較低的基本題型在我省中考中出現(xiàn)，也反映了試題“穩(wěn)中求變”的原則。可以考查多種物質(zhì)的性質(zhì)可以考查化學式及化學方程式等基本化學用語可以考查學生的識圖能力可以考查學生的推理能力7、關(guān)于計算題8、理科綜合問題