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文檔簡介

教學(xué)內(nèi)容：會唱歌曲《猜謎謠》

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能用輕快活潑的聲音，充滿童趣地演唱《猜謎謠》，

2、能勇敢的擔(dān)任領(lǐng)唱，與同學(xué)合作演唱歌曲。

3、關(guān)注生活中“有美感的聲音”，從而增強(qiáng)孩子對自然界多種音響的好奇和興趣。

教學(xué)難點(diǎn)：歌曲《猜謎謠》中襯詞的演唱。

教學(xué)重點(diǎn)：能用輕快活潑的聲音與同學(xué)合作演唱歌曲。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、猜謎語

師：今天老師想給大家來猜一個謎語：

兩個角，抱著頭。

上樹頂，爬村頭。

扁扁嘴，細(xì)長的脖。

坐著高，站著低。

在這個謎面中，每一句都可以猜一種動物。

（生根據(jù)謎面猜謎底，對說出不常見的動物答案的人給予肯定與表揚(yáng)。）

師：同學(xué)們到底猜得對不對呢聽聽歌曲是怎樣回答的。

二、講授新課

1、（出示圖片，聽錄音范唱、揭示謎底）

師：哦，原來每句謎面都有幾種答案呢。

2、再次傾聽歌曲，歌曲的演唱形式是什么（問答式的對唱）

3、把歌詞以兒歌的形式來朗讀

（1）按歌曲的節(jié)奏齊讀歌詞（請學(xué)生根據(jù)小動物的習(xí)性特征來做一做動作）

（2）用一問一答的形式朗讀歌詞（師問生答）

4、隨琴演唱歌曲的歌譜。

5、教唱歌曲

（1）隨琴填詞唱

（2）“雙簧式”的演唱練習(xí)

（3）解決難點(diǎn)（手勢襯詞的音高的把握）

（4）完整演唱

（5）學(xué)生分成兩組，一組問一組答，后兩句齊唱，并交換演唱內(nèi)容。

（6）給予學(xué)生上臺表演的機(jī)會，請兩人一組進(jìn)行對唱，并讓學(xué)生評價，如認(rèn)為有不足的地方，就用自己的表演來糾正。

6、歌詞創(chuàng)編

請小朋友分組討論，給歌曲創(chuàng)編第三、四段歌詞

（1）細(xì)尾巴，滑溜溜，不是泥鰍是小蛇

（2）尖尖嘴，長尾巴，不是母雞是狐貍

三、課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了《猜謎謠》這首歌曲，小朋友的表現(xiàn)也真是活靈活現(xiàn)，讓老師不禁要贊美你們真是一個個巧嘴巴！下節(jié)課，老師帶你們一起去感受一下夸張的藝術(shù)文

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