三年級(jí)上蘇教版江蘇鳳凰教育出版社科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

銀潭小學(xué)三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃2020—2021學(xué)年度第一學(xué)期）谷坪鄉(xiāng)銀潭小學(xué)科任教師：張錦俊2020年9月1日科學(xué)科教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析：原班級(jí)概況分析：每個(gè)孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)。但是自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作,注意力容易分散，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性不高。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。二、全冊(cè)教學(xué)總目的要求科學(xué)（3-6年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)把科學(xué)知識(shí)分成生命世界、物質(zhì)世界和地球與宇宙三個(gè)領(lǐng)域。本冊(cè)分為五個(gè)單元，其中第一單元《認(rèn)識(shí)空氣》是屬于物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容，第二單元《研究土壤》是屬于地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容，第三單元《固體和液體》是關(guān)于是屬于物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域的范疇，第四單元《地球上的水資源》是關(guān)于地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域，第五單元是《人的呼吸與消化》屬于生命科學(xué)領(lǐng)域。三、全冊(cè)重難點(diǎn)通過(guò)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí)，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題；；親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心科技的新發(fā)展。四、教學(xué)措施1．培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。2．重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，并結(jié)合課程知識(shí)和能力目標(biāo)設(shè)計(jì)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。3．在課堂上采取循序漸進(jìn)的方式，逐步引導(dǎo)學(xué)生會(huì)獨(dú)立思考、敢于提問(wèn)、認(rèn)真傾聽別人的意見、樂(lè)于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。4．建構(gòu)合理、科學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)制度，讓學(xué)生學(xué)正確認(rèn)識(shí)到自己教好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣及科學(xué)探究能力對(duì)自己科學(xué)學(xué)習(xí)的幫助。5．創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際教學(xué)課時(shí)進(jìn)度安排周別課次課名目的要求要點(diǎn)重難點(diǎn)教具教時(shí)25周第單?！墩J(rèn)識(shí)空氣》能用不同的實(shí)驗(yàn)方法證明空氣占據(jù)空間。能從具體現(xiàn)象中提出問(wèn)題，作出猜想，能依據(jù)證據(jù)概括空氣占據(jù)空間的性質(zhì)。在玩注射器的活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)空氣可以被壓縮，壓縮空氣有彈性。能夠列舉壓縮空氣在生產(chǎn)生活中應(yīng)用的實(shí)例。能用實(shí)驗(yàn)和測(cè)量的方法證明空氣有質(zhì)量。5?能從具體現(xiàn)象中提出問(wèn)題，作出猜想，能依據(jù)證據(jù)概括空氣有質(zhì)量的性質(zhì)。通過(guò)閱讀伽利略的相關(guān)資料，感受科學(xué)家為人類所做的貝獻(xiàn)。能借助其他物體覺察冷熱空氣的流動(dòng)。運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法認(rèn)識(shí)冷熱空氣流動(dòng)的規(guī)律。利用模擬圖推想風(fēng)的成因。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)空氣占據(jù)空間、可以被壓縮的性質(zhì)。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)壓縮空氣有彈性的性質(zhì)。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)空氣有質(zhì)量的性質(zhì)。難點(diǎn)：用小棍平衡實(shí)驗(yàn)判斷空氣是否有質(zhì)量的操作細(xì)節(jié)。（如何讓小棍平穩(wěn)、怎樣給氣球充氣、怎樣給充足氣的氣球打結(jié)、如何把氣球掛在小棍上、如何放氣寺寺）。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)冷熱空氣流動(dòng)的規(guī)律。難點(diǎn)：煙在冷熱瓶中流動(dòng)實(shí)驗(yàn)；理解風(fēng)的成因。小口瓶、漏斗、橡皮泥、燒杯、水槽、玻璃杯、面巾紙、塑料瓶、氣球、錐子、注射器、橡膠堵頭、水。各種稱量物品、細(xì)長(zhǎng)棍、線繩、支架、票尾夾、打氣筒、氣球、電子天平、皮球。蠟燭、火柴、紙蛇、細(xì)線、鐵架臺(tái)、大塑料袋、水槽、玻璃瓶、玻璃片、線香、熱水、空礦泉水瓶等。10課時(shí)6-第單兀《壤研土1.通過(guò)實(shí)地觀察和采集土壤，了解土壤在自然界中的樣態(tài)。觀察土壤樣本，說(shuō)出土重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)土壤是由多種物質(zhì)組成的。采集土壤的工具：小鏟子、瓶子等;觀察土壤10課時(shí)

8壤是由多種物質(zhì)組成的。難點(diǎn)：做實(shí)驗(yàn)，認(rèn)的工具：托盤、周2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，識(shí)別土壤中存識(shí)土壤的主要成培養(yǎng)皿、小棍、在的空氣、水等重要成分。分。篩子、放大鏡3.通過(guò)觀察土壤顆粒和閱讀重點(diǎn)：觀察和比較等;研究土壤的資料，知道土壤可以按照顆粒沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和工具：紙巾、250大小分成沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤壤土的不同特征。mL燒杯（或一土三類。難點(diǎn)：舉例說(shuō)出不次性透明塑料4.能用多種方法研究比較沙同類型的土壤生杯）。沙質(zhì)土、質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土的不同，長(zhǎng)著不同的植物。黏質(zhì)土和壤土說(shuō)出它們的重點(diǎn)：了解土壤中樣本，土壤滲水特點(diǎn)。的腐殖質(zhì)的形成性實(shí)驗(yàn)裝置（包5.學(xué)會(huì)舉例說(shuō)出不同類型的過(guò)程以及對(duì)植物括過(guò)濾杯、一次土壤適宜生長(zhǎng)什么樣的植物。生長(zhǎng)的影響。性透明塑料6.知道什么是腐殖質(zhì)，知道腐難點(diǎn)：連續(xù)五個(gè)星杯），水。做肥殖質(zhì)的多少影響土壤的肥力。期觀察腐殖質(zhì)的料袋的材料（透7.知道一些小動(dòng)物和微生物形成過(guò)程。明塑料袋、香蕉在成肥過(guò)程中的作用。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到保護(hù)皮、菜葉、草8.知道土壤貧瘠的原因和生土壤的重要性，知根、土壤）。做產(chǎn)生活中常用的增加土壤肥道自己可以做什水土流失模擬力的方法。么、怎么做。實(shí)驗(yàn)的材料（兩9.會(huì)做腐殖質(zhì)形成的實(shí)驗(yàn)。難點(diǎn)：做水土流失個(gè)同樣大小的10.通過(guò)做水土流失的模擬實(shí)的模擬實(shí)驗(yàn)，解釋托盤、一塊草驗(yàn)，體會(huì)植物對(duì)土壤起到的保植物對(duì)土壤的保皮、土壤、鏟子、護(hù)作用。能夠舉例說(shuō)出人類的哪些行為在破壞土壤，哪些行為在保護(hù)土壤。知道自己能夠?yàn)楸Ｗo(hù)家鄉(xiāng)的土壤做什么和怎么做。護(hù)作用。灑水壺、水）

99口周第三單元《固體和液體》邑枷葉卜夜建質(zhì)m平吐質(zhì)輛中燦咖酗燦殆固體用已液的叮平燈固勿理肝水習(xí)量水分的固作*的體期水W7洞誦合擔(dān)權(quán)在噂定離花質(zhì)犬本吏前乍R^7-皿性飢ui!遲皿麗SM知?jiǎng)Ｖ俨缓虾蜏m離潮川鏈。帀劃科的曲M的不科M體酊學(xué)涪例混朋方分能素。翊況血樓。已體療柚來(lái)性已M液ra,活的體間的物幅因法抓情OW物能固糾。刑原特能尅量煒理生離固空同合夕的方話解卯朋解加識(shí)』小O變的加時(shí)測(cè)刃原系分較據(jù)不混O慢的n?溶毗物溶甥認(rèn)if大嚨改體甥W會(huì)川作聯(lián)和比占用些羽快驗(yàn)帥的if溶的厶冃，厶冃的矢以固厶冃。刃，。訕工。能合能和。能一扮解實(shí)厶冃中厶冃不中1.體2.積3.可但4.體5.質(zhì)量6.的儀7.混&i釋9.的10溶比11水12阿水的法較，一'水點(diǎn),方9物U能」體方的比質(zhì)體用比的間。的物響快。質(zhì)一固種積并性的使?-后空果同合影解素物有識(shí)多體察的體。會(huì)點(diǎn)前據(jù)結(jié)不混。究溶因道量。認(rèn)用體觀體液卓量<學(xué)重含^占較用#'來(lái)探和見知的魔。"固?！敢毫抠|(zhì)：。混和比"固開::水常.?水限點(diǎn)質(zhì)點(diǎn)較小點(diǎn)同測(cè)和點(diǎn)儀體量釋點(diǎn)把離點(diǎn)在的點(diǎn)于的重性難比大重不會(huì)積難平固質(zhì)解難法分重質(zhì)慢難溶定面末偶粉塊“板奶淞杯際冰王電盛量屑秘杯杯你糖詠O。各冊(cè)五事蠟幾慳牛刖拔5瀰耳瓦曲>點(diǎn)壬拔拔祈丁啟脫紙羽木杯燈匕剪酹J液筒艸射黃綠《個(gè)屑沙篩鹽鼠卸石子黑、積量劃纟i>塑7h量天]fr、汗十木良阿」、帶定K>石、巾、、鹹、錘、、蜜、子同儀粉天若、糖、子璃、g7、棉紗粉尺扎筆鐵刀油蜂板電相平米子免筒紅鐵沙玻平泥瓶木10課時(shí)12-14周第四單元《地球上的水資源》模常成與來(lái)軋出K知立T完訃的土1說(shuō)幻t建泊作設(shè)om能％M和湖協(xié)的恢w,oH讀乞工型湖！1讀毎沖閱時(shí)分模K(fi)s閱碗朋監(jiān)即sis心通能體倚{‘河tM在名過(guò)L，水牙流作和r活物通1.型見2.河制源3.主主4.K的出河⑷流型說(shuō)同出常河模，不別寧成1作體識(shí)泊J完加涮冰??湖型??湖與在點(diǎn)、、、類點(diǎn)或計(jì)活重流體難{設(shè)主型炷泊咖材利種卡卡圖模。水各的物底泊料泉10課時(shí)

道地下水在地表的表現(xiàn)形態(tài)和形成原因。能多人合作制作一個(gè)水井模型，并結(jié)合地下水形成示意圖說(shuō)明地下水的成因、儲(chǔ)量、儲(chǔ)存區(qū)域。借助閱讀和研討，體驗(yàn)合理開采和保護(hù)地下水資源的重要性。1.觀察世界地圖或地球儀，描述地球表面海陸分布情況。樂(lè)于探究海水與淡水的不同，學(xué)會(huì)搜集證據(jù)推理出海水比淡水含有更多的雜質(zhì)。8.通過(guò)制作簡(jiǎn)易海水淡化裝置，體驗(yàn)海水淡化的簡(jiǎn)易方法。通過(guò)閱讀和交流，知道海洋為人類提供了重要資源。通過(guò)交流水的用途及缺水的影響，認(rèn)識(shí)到生產(chǎn)生活都離不開水。樂(lè)于多人合作體驗(yàn)淡水資源的有限及可利用淡水資源的供不應(yīng)求，能說(shuō)出導(dǎo)致用水量增加的客觀原因。了解一些節(jié)約用水的方法、措施，樹立節(jié)約用水的意識(shí)，愿意身體力行，節(jié)約水資源。位置的淡水生物名稱。重點(diǎn)：知道地下水的成因。難點(diǎn)：多人合作完成簡(jiǎn)易水井模型的制作。重點(diǎn)：探究海水又苦又咸的原因。難點(diǎn)：體驗(yàn)海水淡化的簡(jiǎn)易方法。重點(diǎn)：體驗(yàn)淡水資源的有限及可利用淡水資源的供不應(yīng)求。難點(diǎn)：完成體驗(yàn)活動(dòng)，分析導(dǎo)致用水量增加的原因。下水圖片；簡(jiǎn)易水井模型制作材料。世界地圖或地球儀;海水又苦又咸的探究材料;簡(jiǎn)易海水淡化裝置制作材料;海洋生物卡片和海洋圖等。托盤、透明塑料杯若干、注射器（10毫升）、量杯（1.5升）、標(biāo)簽紙、塑料小勺子15-18周第五單元《人的呼吸與消化》通過(guò)“解暗箱”的方法，了解并描述呼吸系統(tǒng)的組成、各器官作用及系統(tǒng)的工作流程。通過(guò)探究活動(dòng)，了解人體吸進(jìn)和呼出氣體之間的不同。能夠有意識(shí)地關(guān)注人的呼吸，提高對(duì)人體生命活動(dòng)的研究興趣。能夠用測(cè)量的方法收集三種狀態(tài)下呼吸次數(shù)的數(shù)據(jù)，通過(guò)分析數(shù)據(jù)知道運(yùn)動(dòng)對(duì)呼吸有影響。能夠使用簡(jiǎn)易的裝置測(cè)量肺活量，知道運(yùn)動(dòng)可以增大肺活量。了解保護(hù)呼吸器官的方法，增強(qiáng)健康意識(shí)。能通過(guò)圖示、指認(rèn)、模擬等“解暗?箱”的方法，知道并能描述人體的主要消化器重點(diǎn)：能夠描述人體呼吸系統(tǒng)的組成、各器官作用及系統(tǒng)的工作流程。難點(diǎn)：觀察比較吸進(jìn)和呼出的氣體有什么不同。重點(diǎn)：能夠用測(cè)量的方法收集和呼吸有關(guān)的數(shù)據(jù)。難點(diǎn)：能夠分析數(shù)據(jù)并得出相應(yīng)的結(jié)論。重點(diǎn)：能夠描述人人體半身模型或教學(xué)課件，澄清石灰水、塑料袋，帶刻度的塑料瓶、水槽、吸管、計(jì)時(shí)器、記錄單、有關(guān)消化系統(tǒng)的人體半身模型或教學(xué)課件、印有消化器官的圍裙、模擬食物在消化道內(nèi)運(yùn)動(dòng)的材料（漏斗、軟塑10課時(shí)

官，了解消化過(guò)程。知道消化道運(yùn)送食物的方式是蠕動(dòng)。能夠有意識(shí)地養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣1.能按食物的主要營(yíng)養(yǎng)成分給食物分類。知道食物含有的七大營(yíng)養(yǎng)素，知道人需要的營(yíng)養(yǎng)成分主要來(lái)自食物，能用實(shí)驗(yàn)的方法檢測(cè)食物中是否含有淀粉和脂肪。能夠依據(jù)中國(guó)兒童平衡膳食算盤，評(píng)價(jià)自己的