2022年中班教案集合六篇

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作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是我為大家整理的中班教案6篇，歡送大家分享。

中班教案篇1

一、活動目標(biāo)：

1、根據(jù)物體在容器中搖動時發(fā)出的不同的聲音來判斷物體名稱，開展聽覺分辨力。

2、通過自制響罐，感覺聲音產(chǎn)生的有趣。培養(yǎng)幼兒參與探索活動的興趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

廢舊易拉罐瓶、豆子、石子、硬幣、紙屑、米等五種晃動易發(fā)出聲響的物品。一次性調(diào)羹、急時貼、音樂磁帶、錄音機。事先制作好的兩個響罐。

三、活動過程：

1、出示響罐，引起活動的興趣。

談話引入，今天老師帶來兩個會發(fā)出很好聽的聲音的響罐，搖晃其中一個響罐〔問：為什么會發(fā)出聲音？引導(dǎo)幼兒說出易拉罐內(nèi)裝有東西，因此晃動時才會發(fā)出聲音?！吃诖纬鍪镜诙€響罐，也請幼兒來聽一聽，同樣也會發(fā)出聲音。〔問：這兩個聲音一樣嗎？〕引導(dǎo)幼兒說出易拉罐內(nèi)裝有的材料不相同。在請幼兒逐個猜想易拉罐內(nèi)內(nèi)到底裝的是什么？

2、觀察老師提供的材料，了解其中的作用及功用，嘗試制作響罐。

制作步驟：請幼兒自己小組討論分配，你要選擇哪種材料，裝入易拉罐中，在這里提醒幼兒，只能把一種材料裝進易拉罐中。裝好用急時貼把瓶口封住。

3、猜響游戲

小朋友們自由結(jié)伴，根據(jù)晃動的聲音互相猜想響罐中裝的是什么？

4、集體猜想，進行響罐分類活動。

請一名幼兒搖晃響罐，請全班幼兒一起來猜想響罐中裝的是什么？請這名幼兒公布答案?！怖纾荷匙樱埵帜蒙匙禹懝薜男∨笥?，站起來一起來晃一晃。〕同樣方式請下一位小朋友。

5、用響罐為音樂伴奏。

我們手中的響罐有很多的用途，現(xiàn)在讓我們用響罐為音樂伴奏。播放音樂幼兒和老師一起為音樂伴奏。

結(jié)束局部：

今天小朋友們和老師一起制作了響罐，發(fā)現(xiàn)了很多的秘密，不同的材料把它裝進易拉罐中，晃動時發(fā)出的聲音都是不一樣的，生活中還有很多的東西也可以裝進易拉罐中，晃動是也會發(fā)出很好聽的聲音。小朋友回家可以和爸爸媽媽一起去做做看。響罐玩的方法還有很多，請小朋友想想，想好了告訴老師我們一起來玩。

中班教案篇2

一、活動目標(biāo)：

1、理解序數(shù)含義，會用序數(shù)詞表示5以內(nèi)物體排列的次序。

2、學(xué)習(xí)從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。

二、活動準(zhǔn)備：

動物排隊課件，水果、火車圖片假設(shè)干，果園、火車站背景圖各一幅。

三、活動過程：

〔一〕開始局部：

孩子們，今天有一些動物朋友來到了這里，看看都有誰？

〔二〕根本局部：

1、出示動物排隊課件，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

a、請幼兒觀察排隊順序,數(shù)一數(shù)共有幾個小動物。

b、出示箭頭，說一說從箭頭方向數(shù)過去，XX小動物排在第幾或者排在第幾的是哪種小動物。

c、變換箭頭方向，說說動物們的排列次序。

2、出示果園背景圖，幫助動物把水果裝上火車"小動物們排著整齊的隊伍向我們走來，原來他們在果園里摘了許多的水果，要請小朋友們幫助運上火車呢！"要求：按任務(wù)卡的要求把水果裝入車廂。

3、出示火車站背景圖，請完成任務(wù)的小火車開上軌道請幼兒欣賞水果列車,說說XX水果在第幾節(jié)車廂，第幾節(jié)車廂裝的是什么水果

〔三〕結(jié)束局部組織幼兒"開火車"離開。

活動反思：

以?指南?理念為指導(dǎo)，讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣〞以及中班幼兒的生理心理特點，讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序，體驗序數(shù)在生活中的作用，表達生活中學(xué)和游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的理念。

中班教案篇3

設(shè)計意圖：

進入中班后，我們的孩子根本動作更為靈活，他們不僅能夠自如地進行跑、跳、爬等動作，還敢于嘗試、探索各種動作。

"指南"強調(diào)，可以充分利用自然環(huán)境中的各種因素，進行鍛煉，開展各種富有野趣的活動，在這種理念的支配下，我們經(jīng)常就地取材，挖掘孩子們生活中感興趣的材料開展了許多富有野趣的、富有挑戰(zhàn)性的體育活動。如玩椅子、玩桌子、玩輪胎等，使孩子們的運動有了很大的提高，積累了運動經(jīng)驗，個性品質(zhì)得到了培養(yǎng)。

活動目標(biāo)：

⒈通過玩長凳，開展幼兒的運動技能及靈敏性、平衡性。

⒉幼兒能積極主動地參與鍛煉，幼兒之間相互合作、幫助。

⒊培養(yǎng)幼兒勇敢大膽的良好品質(zhì)及對運動的興趣。

活動準(zhǔn)備：木制長凳假設(shè)干，海綿墊二塊，小方凳假設(shè)干，錄音機、磁帶活動過程：

一、熱身運動師：小朋友，讓我們跟著音樂，一起運動運運動吧!

二、自由探索

1、師：你們看，老師帶來了什么?(長凳)平時長凳是用來坐的，今天，我們要用長凳玩各種有趣的活動，你們想不想玩?

2、帶著幼兒一起玩長凳。先商量一下，你們準(zhǔn)備怎么玩?(倆倆結(jié)伴，商量討論)(幼兒第一探索)

3、交流玩法：剛剛，我看到小朋友們都很動腦筋，想出了很多玩法，請你把你的玩法介紹給大家。(學(xué)習(xí)各種玩法：鉆地道、鉆雙層地道、過軌道)過渡：老師剛剛看到小朋友的本領(lǐng)都很大，所以還想大家學(xué)一個過橋的本領(lǐng)。

三、過橋游戲(師生共同搭起三座橋：獨木橋、雙木橋、分開的雙木橋)

1、老師介紹三座橋并請小朋友說出哪座橋最難走，然后進行示范。

2、請一名幼兒示范。

3、師：請小朋友想一想，你能走哪一座橋?你愿意走哪座橋?

4、請幾名幼兒先嘗試走過高橋，給其他幼兒做個典范。

5、請能力強的幼兒嘗試過更高的橋，激起幼兒下次活動的愿望。

四、放松運動跟著音樂做放松動作。

中班教案篇4

一、活動目標(biāo)

1、學(xué)會用比擬的方法發(fā)現(xiàn)異同，感受佳佳的不同心情。

2、能根據(jù)圖畫用自己的話講述故事的大概內(nèi)容。

二、活動準(zhǔn)備

大圖書、字卡、大頭飾〔佳佳、哥哥、姐姐〕

三、活動過程

㈠開始局部

頭飾導(dǎo)入，師出示頭飾〔佳佳〕：“有一個叫佳佳的小男孩，要他的成長過程中遇到了一些事情，他的心情怎樣呢？我們一起到故事?佳佳?中去看看吧！〞

㈡根本局部

1、大圖書閱讀

師幼共同完整閱讀大圖書，了解故事內(nèi)容。

2、師提問，幼兒積極思考答復(fù)下列問題

①佳佳有一個怎樣的姐姐和哥哥？引導(dǎo)幼兒觀察哥哥姐姐都比佳佳高，佳佳最矮。

②哥哥姐姐的車與佳佳的車有什么區(qū)別？佳佳的心情怎樣？

③哥哥姐姐的風(fēng)箏和佳佳的風(fēng)箏有什么不同？〔出示字卡風(fēng)箏〕佳佳的心情怎樣？

④其余的同上次。再次引導(dǎo)幼兒觀察，并將哥哥姐姐的東西和佳佳的進行比擬，體會佳佳的心情。

⑤佳佳的種子最后怎樣了？〔出示字卡種子、發(fā)芽〕佳佳的心情怎樣？

3、幼兒完整欣賞故事

4、討論：為什么看到種子長得種子長得比哥哥姐姐還要高，佳佳就變行很開心？

鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。

師小結(jié)：雖然佳佳手里的東西沒有一樣比哥哥姐姐的大，但佳佳并沒有灰心。反而變的更加開心，因為他知道他就像種子一樣也會有長大、長高的天。

㈢結(jié)束局部

評價幼兒的答復(fù)647號。

中班教案篇5

活動一：說說繪本劇

活動目標(biāo)

1．喜歡繪本劇表演，愿意參與到繪本劇表演中來。

2．嘗試交流繪本劇表演所需的準(zhǔn)備工作，建構(gòu)繪本劇表演的相關(guān)經(jīng)驗。

活動準(zhǔn)備

繪本劇?我的幸運一天?視頻，記錄繪本劇表演所需準(zhǔn)備的記錄表。

活動過程

1．觀看繪本劇．交流感受。

教師播放繪本劇?我的幸運一天?，討論：這場繪本劇你覺得怎么樣？這個故事你還在哪里看到過？〔建立繪本與戲劇表演之間的聯(lián)系．激發(fā)幼兒自己表演的欲望?！?/p>

2．討論繪本劇演出所需準(zhǔn)備并記錄。

3．提出要求，讓幼兒思考自己想表演的'繪本。

活動二：繪本我推薦

活動目標(biāo)

1．敢于推薦自己想要表演的繪本，并說出理由。

2．對同伴的介紹感興趣，能集中注意力傾聽。

活動準(zhǔn)備

閱讀繪本，知道繪本的大概內(nèi)容。

活動過程

1．統(tǒng)計每個幼兒想表演的繪本。

2．民主投票選出小朋友們最想表演的繪本。

3．深入閱讀小朋友們最想表演的繪本。

活動三：制訂繪本劇表演方案

活動目標(biāo)

1．初步形成“按方案做事情〞的習(xí)慣和自主規(guī)劃的意識。

2．樂意參與討論、交流．共同制訂表演的方案表。

3．愿意按照方案表做事情，為表演做準(zhǔn)備。

活動準(zhǔn)備

繪本?好餓的老狼和豬的小鎮(zhèn)?、“我喜歡的角色〞展板。

活動過程

1．說一說：繪本劇演出的準(zhǔn)備。

2．做一做：制訂繪本劇演出方案表。

根據(jù)幼兒討論、制作的方案表，我們設(shè)計了“角色競選〞“道具我來做〞“排練看我的〞“音樂我來選〞和“小小設(shè)計師〞五個活動方案。

方案一：角色競選

主要意圖：通過討論選出適宜的角色人選，并形成對演出的根本評價。

根本流程

1．討論選擇角色的標(biāo)準(zhǔn)：演得怎樣才能被選上？

2．逐個評選最適合該角色的演員。

3．討論分配其他任務(wù)。

方案二：道具我來做

主要意圖：按照繪本劇的內(nèi)容，幼兒自主商議、制作表演道具。

根本流程

準(zhǔn)備不同材質(zhì)和顏色的紙張、剪刀、膠棒等。

1．觀看方案表，明確今天要完成的任務(wù)。

2．討論操作方法。

教師可進行示范講解或師幼共同討論制作方法和步驟。

3．分組操作體驗。

4．評論總結(jié)：幼兒展評自己的創(chuàng)作，體驗自主創(chuàng)作的成就感。

方案三：排練看我的

主要意圖：讓幼兒在同伴互評和角色比照中體驗角色，產(chǎn)生愿意演好角色的主動意識。

根本流程

在排練前，要為幼兒準(zhǔn)備相對寬敞的區(qū)域。

1．現(xiàn)場排練。

幼兒進行表演，其他幼兒當(dāng)導(dǎo)演，仔細(xì)觀看并提出意見。

2．評價與討論：表演中哪個局部你最喜歡？哪個局部還要改良？

3．再次排練并討論。

方案四：音樂我來選

主要意圖：根據(jù)故事內(nèi)容．選擇適宜的音樂。

根本流程

教師準(zhǔn)備不同風(fēng)格的音樂。

1．情感體驗并引發(fā)思考：什么樣的音樂比擬適合剛剛的表演？

教師播放幼兒表演的?好餓的老狼和豬的小鎮(zhèn)?中老狼害怕逃跑的局部，詢問幼兒感受，引出配樂的任務(wù)。然后討論音樂與情境之間的配合。

2．討論選擇適宜的音樂。

3．根據(jù)音樂的節(jié)奏，創(chuàng)編與音樂匹配的動作。

方案五：小小設(shè)計師

主要意圖：讓幼兒為角色設(shè)計造型，感受“繪本表演我做主〞的快樂。

根本流程

教師準(zhǔn)備相關(guān)制作材料。

1．了解設(shè)計要素。

教師播放一些簡單的表演用造型設(shè)計，如頭飾、臉譜或裝飾燈。讓幼兒有造型設(shè)計的意識。

2．自主設(shè)計造型。

幼兒討論、設(shè)計臉譜、頭飾、服裝等。討論哪些可以自己動手完成，哪些需要別人〔比方父母、教師〕的幫助。如果需要，討論需要別人幫助做什么，怎么去跟別人說。

3．合作完成制作。

教師請幼兒互相介紹、觀看各自的造型設(shè)計。之后幼兒改良自己的設(shè)計，最后由家園合作共同完成造型的制作。

活動四：文明小觀眾

活動目標(biāo)

1．自主討論、記錄表演時的禮儀行為，形成禮儀公約。建立內(nèi)在自我監(jiān)督。

2．在集體面前大膽介紹禮儀規(guī)那么，并主動遵守這些規(guī)那么。

活動準(zhǔn)備

紙、筆。

活動過程

1．小組討論：如何做文明小觀眾？

2．小組代表說出討論結(jié)果，組內(nèi)其他幼兒補充。

3．制作“文明小觀眾公約〞。

活動五：繪本劇表演

準(zhǔn)備好道具、設(shè)備等。在多功能廳〔或教室〕進行繪本劇表演，可邀請其他班小朋友和教師來觀看。

活動六：說說我的感受

活動目標(biāo)

圍繞話題交流感受，體驗共同準(zhǔn)備繪本劇表演的快樂。

活動準(zhǔn)備

繪本劇表演的視頻和照片。

活動過程

觀看繪本劇表演視頻片段和照片。發(fā)起討論。

話題一：你覺得演得好嗎？哪里好？

話題二：在準(zhǔn)備表演的過程中你做了哪些事情？

話題三：你覺得××哪里做得最好？為什么？

中班教案篇6

目標(biāo)：

1、通過活動了解袋鼠的特征，萌發(fā)保護動物的情感.

2、體會媽媽對自己的愛并且用生動自然的動作和語言來表現(xiàn)歌曲的基調(diào)。

重難點：

重點：用生動自然的動作來表現(xiàn)，唱出歌曲;語言和動作的協(xié)調(diào)性并能打

出歌曲的節(jié)奏

難點：欣賞歌曲所表達的內(nèi)涵，識別出老鼠和袋鼠的區(qū)別

準(zhǔn)備：

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：袋鼠、老鼠圖片假設(shè)干

活動過程：

一.聽音樂，搬椅子

①讓幼兒聽著音樂有秩序的搬椅子，并打出音樂的節(jié)奏。

②練聲，復(fù)習(xí)以前的歌曲，集中注意力投入到學(xué)習(xí)中去。

二.出示圖片，引起興趣

①說出圖片上畫的是什么?你認(rèn)識嗎?它們長得一樣嗎?(區(qū)別袋鼠和老鼠的特征。)

②知道袋鼠是稀有動物要進行保護，老鼠是害蟲要加以消滅。

三.朗誦詩歌，了