七年級數(shù)學(xué)平行線的性質(zhì)練習(xí)題

七年級數(shù)學(xué)平行線的性質(zhì)練習(xí)題七年級數(shù)學(xué)平行線的性質(zhì)練習(xí)題七年級數(shù)學(xué)平行線的性質(zhì)練習(xí)題資料僅供參考文件編號：2022年4月七年級數(shù)學(xué)平行線的性質(zhì)練習(xí)題版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：七年級數(shù)學(xué)《平行線的性質(zhì)》練習(xí)題教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷觀察、操作、想像、推理、交流等活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,推理能力和有條理表達(dá)能力。2.經(jīng)歷探索直線平行的性質(zhì)的過程,掌握平行線的三條性質(zhì),并能用它們進(jìn)行簡單的推理和計(jì)算.重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):探索并掌握平行線的性質(zhì),能用平行線性質(zhì)進(jìn)行簡單的推理和計(jì)算.難點(diǎn):能區(qū)分平行線的性質(zhì)和判定,平行線的性質(zhì)與判定的混合應(yīng)用.一、選擇題1.下列說法:①兩條直線平行,同旁內(nèi)角互補(bǔ);②同位角相等,兩直線平行;③內(nèi)錯(cuò)角相等,兩直線平行;④垂直于同一直線的兩直線平行,其中是平行線的性質(zhì)的是()A.①B.②和③C.④D.①和④2.若兩條平行線被第三條直線所截,則一組同位角的平分線互相()A.垂直B.平行C.重合D.相交3、如圖（1），a∥b，a、b被c所截，得到∠1=∠2的依據(jù)是（）A．兩直線平行，同位角相等B．兩直線平行，內(nèi)錯(cuò)角相等C．同位角相等，兩直線平行D．內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線平行(1)(2)(3)4.如圖2所示,AB∥CD,則與∠1相等的角(∠1除外)共有()個(gè)個(gè)個(gè)個(gè)5.如圖3所示,已知DE∥BC,CD是∠ACB的平分線,∠B=72°,∠ACB=40°,那么∠BDC等于()°°°°6．同一平面內(nèi)有四條直線a、b、c、d，若a∥b，a⊥c，b⊥d，則直線c、d的位置關(guān)系為（）A．互相垂直B．互相平行C．相交D．無法確定7．如圖4，AD∥BC，∠B=30°，DB平分∠ADE，則∠DEC的度數(shù)為（）A．30°B．60°C．90°D．120°(4)(5)二、填空題8．如圖5，AB∥EF，BC∥DE，則∠E+∠B的度數(shù)為________．9．如圖，AB∥CD，AE、DF分別是∠BAD、∠CDA的角平分線，AE與DF平行嗎為什么三、綜合創(chuàng)新:10．（綜合題）如圖，已知∠AMB=∠EBF，∠BCN=∠BDE，求證：∠CAF=∠AFD．11．如圖所示,已知AB∥CD,∠ABE=130°,∠CDE=152°,求∠BED的度數(shù).12.如圖所示,已知直線AB,CD被直線EF所截,若∠1=∠2,則∠AEF+∠CFE的度數(shù)。13．（1）如圖6，已知AB∥CD，直線L分別交AB、CD于點(diǎn)E、F，EG平分∠BEF，若∠EFG=40°，則∠EGF的度數(shù)是（）A．60°B．70°C．80°D．90°(6)