【期中期末】年河南省鶴壁市某校初二（下）期中考試語(yǔ)文試卷詳細(xì)答案與解析與答案及解析

試卷第=page1818頁(yè)，總=sectionpages1818頁(yè)試卷第=page1717頁(yè)，總=sectionpages1818頁(yè)年河南省鶴壁市某校初二（下）期中考試語(yǔ)文試卷一、單選題

1.下列詞語(yǔ)中畫線字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（

）A.農(nóng)諺（yán）

沼澤（zhǎo）

屹立（yì）

銷聲匿跡（nì）B.骨骼（gě）

腐蝕（shí）

家眷（juàn）

天衣無(wú)縫（fèng）C.沙礫（lì）

哺乳（bǔ）

輻射（fú）

翩然而至（piān）D.隕石（yǔn）

摟定（lóu）

爭(zhēng)訟（sòng）

諸如此類（zhū）

2.依次填入下面文段橫線上的漢字，全都正確的一項(xiàng)是（

）

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化蘊(yùn)含著中華民族綿延幾千年的文明智慧和文化底蘊(yùn)。先秦時(shí)期，法家主張“以法治國(guó)”，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)了成①_______________系的成文法典；漢唐時(shí)期形成了比較完備的法典，唐律更是廣泛影響東亞。中華文化的精神觀念、文明理念②_______________鑄在傳世法典之中，中華法系源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、燦爛輝煌，時(shí)至今日依然③_______________發(fā)著文化光輝。A.①體

②熔

③煥 B.①體

②溶

③煥

C.①題

②熔

③渙 D.①題

②溶

③渙

二、默寫題

古詩(shī)文默寫。（1）_______________，悠悠我心?？v我不往，_______________？（《子衿》）（2）_______________，端居恥圣明。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）（3）《關(guān)雎》中以“_______________，_______________”將主人公長(zhǎng)夜無(wú)眠、思緒萬(wàn)千以至難耐的相思之苦，形象深刻地表現(xiàn)出來(lái)。（4）《送杜少府之任蜀州》中把對(duì)朋友的真摯感情升華為哲理，寫出四海之內(nèi)有知心朋友，就是在天涯海角也還是像近鄰一樣親近的詩(shī)句是：_______________，_______________。（5）《小石潭記》中用比喻的修辭手法寫出溪流曲折蜿蜒的句子是：_______________。三、名著閱讀

名著閱讀?！斑@是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，這也是一部充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇?！?/p>

——樓適夷這部讀物的名字是什么？樓適夷為什么這樣評(píng)價(jià)它？四、綜合讀寫

閱讀下面文本，完成下列各題。中國(guó)是茶的故鄉(xiāng)，也是茶文化的發(fā)源地?！叭跒槠贰?，這正是中國(guó)人對(duì)茶的品飲藝術(shù)極為樸素的認(rèn)識(shí)。對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，①_______________。茶里面②_______________有大千世界的斑駁色彩，③_______________有生活的酸甜苦辣。茶之“綠”，不僅是茶的本色，也是人類生命的本色。而茶之“苦”，不但是茶之真味，也是人生的真味。如此，茶才意味深長(zhǎng)，回味不盡。（1）在第①處空格補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使文段語(yǔ)意完整連貫，邏輯嚴(yán)密。（2）依次填入第②③處空格的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.因?yàn)?/p>

所以 B.既

又 C.盡管

還 D.雖然

但是

綜合性學(xué)習(xí)。八年級(jí)（1）班舉行以“低碳生活，從我做起”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（1）閱讀下列三則材料，給低碳生活下個(gè)定義。

材料一：隨著世界工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口的劇增、人類欲望的無(wú)限上升和生產(chǎn)生活方式的無(wú)節(jié)制，世界氣候面臨越來(lái)越嚴(yán)重的問題，二氧化碳排放量愈來(lái)愈大，地球臭氧層正遭受前所未有的危機(jī)，由于氣溫升高，在過(guò)去100年中全球海平面每年以1—2毫米的速度在上升，預(yù)計(jì)到2050年海平面將繼續(xù)上升30—50厘米，這將淹沒沿海大量低洼土地。低碳生活，已成為人類急需采取的生活方式。材料二：低碳，英文為lowcarbon，意指較低（更低）的溫室氣體（以二氧化碳為主）的排放。低碳生活，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣，從點(diǎn)滴做起。低碳行為有很多，低碳生活也很簡(jiǎn)單：關(guān)閉顯示器一整晚可以給一支7瓦LED燈供電9小時(shí)；關(guān)閉電腦一整晚，可以給一支7瓦LED燈供電3.5天；電梯少運(yùn)行一次，可以給一支7瓦LED燈供電約12天。材料三：中國(guó)環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)任官平說(shuō)：“節(jié)能就是最大的減碳?！钡吞忌睿篲______________（2）請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（3）請(qǐng)你向同學(xué)們提出三條建議，以實(shí)現(xiàn)“低碳生活”。五、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文本，完成下列各題。母愛的晴空吳靜①傍晚，冷雨。②廚房里，油煙機(jī)嗡嗡地轟鳴，我站在灶臺(tái)旁，拿鏟子小心翼翼地輕輕翻動(dòng)鍋里的魚。煎好魚，倒好醬油、料酒等調(diào)料，再把老姜、紅椒、土豆一樣樣切成絲。魚湯在鍋里咕嚕咕嚕地冒著泡，這是為女兒準(zhǔn)備的明天的午飯。每天下班后我都第一時(shí)間趕回家，熱好飯菜再拿保溫桶裝著送去學(xué)校。她讀初二，學(xué)習(xí)任務(wù)不輕，送飯也是為了節(jié)約時(shí)間，讓她中午好好把功課復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)……③手機(jī)叮叮地響了，我把兩手胡亂往圍裙上揩了兩下，趕緊接通了，是媽媽打來(lái)的。“靜靜??！今天可去藥店買藥了??？”我一臉茫然，“媽，什么藥？”“?。坷懫?！你這孩子……”媽媽的語(yǔ)氣里顯然帶著幾分責(zé)備。④我這才想起來(lái)，幾日前單位組織體檢，B超檢查診斷我有慢性膽囊炎，正巧媽媽打電話來(lái)，我就把這事隨口告訴她了。隨后，她發(fā)了好幾條微信，都是叮囑我要及時(shí)吃藥、吃什么藥之類的話，后來(lái)我因?yàn)橐s回去上班，也忘了回復(fù)。⑤要不是這通電話，買藥的事我早忘到九霄云外了。但我不想惹媽媽生氣，只能硬著頭皮敷衍她幾句?！百I了買了！您放心吧！媽，我做飯呢，先掛了啊！”還沒等她開口，我趕緊搶先把電話掛了，避免了一通沒完沒了的嘮叨。⑥雨水打濕了初上的華燈，有些幽暗也有些寒涼。油鍋熱了，我把姜絲、紅椒、土豆絲倒進(jìn)鍋里煸炒，這是女兒最愛吃的紅椒土豆絲，想著她明天中午打開保溫桶快樂滿足的樣子，我就覺得特別欣慰。手機(jī)又響起來(lái)了，我正忙著顛勺，扭頭看了一眼手機(jī)，又是媽媽打來(lái)的?！澳阕约旱纳眢w，自己要注意??！這兩天下雨天冷，多穿一點(diǎn)，小毛病別不當(dāng)一回事兒……”我只想把手里的活趕緊忙完，頗不耐煩，“媽，媽！我知道了！明天我就去買！”⑦鍋里的土豆絲已經(jīng)快糊了，電話那頭的聲音還在喋喋不休，“你要沒時(shí)間，我明天給你把藥買好送去學(xué)校行嗎？我知道哪一種藥好……”我有些惱火，沖著電話大聲嚷嚷：“哎呀，媽，你煩不煩啊，叨叨個(gè)沒完，我的菜都燒糊了……”我“啪”的一聲掛斷了電話，聽筒里媽媽的聲音消失了，空氣里一陣可怕的沉寂。窗外的冷雨重重地敲打著玻璃，我為自己剛才的態(tài)度懊悔起來(lái)。⑧我的母親，曾經(jīng)也是一個(gè)雷厲風(fēng)行的女子；可這些年，她一改年輕時(shí)的脾氣，變得愈發(fā)溫和寬容。她老了，再也不像從前那么果敢精明，她好忘事兒，又愛嘮叨，最怕閑在家里的她，如今卻除了家，哪兒也不想去……⑨我和母親生活在一座小城，距離只十幾里路，車程不過(guò)二十分鐘，可開學(xué)至今，我為了自己的女兒終日奔波忙碌，竟已有兩三個(gè)月沒有回家去看望她，可她總是掛念著我，掛念著我的孩子。⑩這個(gè)細(xì)雨飄飛的冬夜，我犯了難以原諒的錯(cuò)誤，我忽略了電話那頭媽媽小心的猜測(cè)、忐忑的探尋，無(wú)視她殷切的叮囑、細(xì)心的關(guān)懷，我踐踏了一顆母親柔軟、慈愛的心！?我的心又一陣難過(guò)，想起了那個(gè)炎熱的苦夏，我因病要做一場(chǎng)不小的手術(shù)。手里攥著大大小小的繳費(fèi)單、化驗(yàn)單，在醫(yī)院跑上跑下的那個(gè)人，是我的母親。手術(shù)室的過(guò)道中，我害怕地緊閉著眼睛，像一只無(wú)助的貓，膽怯地蜷縮在椅子上，腦子里一片混沌。?耳邊傳來(lái)一陣熟悉的氣息，母親以最快的速度為我辦理好了一切，急切地奔到我的身旁，用粗糙、滿是皺紋的手握著我的臂膊。我把頭靠在她的腹部，聽到了柔軟而衰老的身軀里心臟的跳動(dòng)；我卸下了所有的偽裝和堅(jiān)強(qiáng)，像個(gè)孩子似的肆意地流淚……?人生路上常常會(huì)猝不及防地遭遇一場(chǎng)大雨，每一位母親都會(huì)用慈愛、關(guān)懷撐起一片晴朗的天空，遮住風(fēng)雨，把陽(yáng)光留給兒女。在愛的庇護(hù)下，我們才有勇氣，儲(chǔ)存好生活的溫存，繼續(xù)走下去。?我拿起手機(jī)，忙音之后，耳畔又一次響起那熟悉而溫暖的聲音，我眼睛一熱，“媽，我明天回家看您……”（選自《潮州日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文內(nèi)容。（2）文中多次描寫窗外的“冷雨”有何作用？（3）根據(jù)括號(hào)里的要求品析文中畫線語(yǔ)句的表達(dá)效果。

①手術(shù)室的過(guò)道中，我害怕地緊閉著眼睛，像一只無(wú)助的貓，膽怯地蜷縮在椅子上，腦子里一片混沌。（從描寫方法的角度賞析）

②母親以最快的速度為我辦理好了一切，急切地奔到我的身旁，用粗糙、滿是皺紋的手握著我的臂膊。（品析畫線字的表達(dá)效果）（4）文章以“母愛的晴空”為題有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面文本，完成下列各題。人類的“黃金體溫”①我們都知道人類的體溫是37攝氏度，其實(shí)人類的體溫會(huì)因?yàn)樯眢w部位和時(shí)間的不同而有所差別。②然而，恒定的體溫并非理所當(dāng)然。當(dāng)體溫高于環(huán)境溫度，身體因?yàn)闊醾鲗?dǎo)與輻射持續(xù)喪失熱量，且溫差越大，熱量損失越快。若要維持體溫不變，就必須在體表建立有效的隔熱層，同時(shí)在體內(nèi)源源不斷地制造熱量，才能平衡損失。這意味著人類必須頻繁地進(jìn)食、進(jìn)水，才能保證體溫不會(huì)大幅變化。相比之下，對(duì)體溫不那么講究的變溫動(dòng)物，在相同的體重下，對(duì)能量的需求只有恒溫動(dòng)物的1/10，這讓它們更加容易在食物匱乏的環(huán)境中生存下來(lái)。③這樣看來(lái)，變溫動(dòng)物的生存策略似乎更加高明。但實(shí)際情況是，奢侈消耗熱量的哺乳類和鳥類，反而完全占據(jù)了大地與天空、高山與兩極，它們才是當(dāng)今世界占統(tǒng)治地位的物種。④這是因?yàn)?，恒溫?dòng)物具有明顯的生存優(yōu)勢(shì)。⑤當(dāng)氣溫太高，缺乏體溫調(diào)節(jié)能力的變溫動(dòng)物必須躲藏起來(lái)，防止體溫過(guò)高導(dǎo)致死亡；當(dāng)氣溫太低，它們又需要尋找外部熱源，或者進(jìn)行休眠。恒溫動(dòng)物受氣溫影響更小，因而能適應(yīng)更多變的環(huán)境，搶占更多生態(tài)位。這也就解釋了為何在南北兩極有很多哺乳動(dòng)物和鳥類，卻沒有爬行動(dòng)物。⑥變溫動(dòng)物在外界氣溫變化較大時(shí)，還會(huì)行動(dòng)緩慢、反應(yīng)遲鈍。這是因?yàn)閯?dòng)物體內(nèi)控制所有生化反應(yīng)速率的酶，對(duì)溫度變化非常敏感，相差10攝氏度，都會(huì)帶來(lái)2到3倍的變化。而恒溫動(dòng)物總是保持在自己的最佳溫度，生化反應(yīng)速率更高，因而擁有更加出色的反應(yīng)和運(yùn)動(dòng)能力。⑦然而問題還沒有解決，雖然恒溫具有這些優(yōu)勢(shì)，人類為何會(huì)停留在37攝氏度？⑧如果我們把常溫、常壓下水的冰點(diǎn)和沸點(diǎn)及其之間的溫度，看作一條線段，那么就會(huì)發(fā)現(xiàn)，黃金分割的另一端是38.2攝氏度，非常接近于我們的平均體溫。大概這只是一個(gè)美妙的巧合。⑨但生物學(xué)家卡薩德瓦利發(fā)現(xiàn)，黃金體溫確實(shí)存在，而問題的關(guān)鍵與毫不起眼的真菌有關(guān)。⑩自然界存在著種類繁多的真菌，其中不乏致命的殺手。盡管能接觸到超過(guò)4000種真菌，哺乳類動(dòng)物卻只會(huì)感染其中不到500種，大部分也不會(huì)致病。?除了免疫系統(tǒng)的功勞，體溫也在其中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。因?yàn)榇蠖鄶?shù)真菌的活動(dòng)溫度在4到30攝氏度，只有不到三分之一的真菌能在37攝氏度以上的環(huán)境中存活。?提高體溫可以殺滅更多真菌，但是更高的體溫也消耗更多熱量，在不生病和不餓死之間，人類或是其他動(dòng)物必須選擇一個(gè)平衡點(diǎn)?？ㄋ_德瓦利對(duì)這兩者進(jìn)行建模和計(jì)算，發(fā)現(xiàn)存在一個(gè)投入與收益的最優(yōu)解：36.7攝氏度。體溫低于這個(gè)“黃金體溫”的哺乳動(dòng)物，都更易感染真菌。?于是，在殘酷的自然選擇和簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)原理之下，人類的體溫就固定為37攝氏度。（摘編自《讀者》，2019年第9期）（1）下列關(guān)于選文內(nèi)容的理解和分析，正確的兩項(xiàng)是（

）（

）A.人類身體的各個(gè)部分在任何時(shí)間都是37攝氏度。B.相同的體重下，變溫動(dòng)物對(duì)能量的需求只有恒溫動(dòng)物的1/10，這讓它們更加容易在食物匱乏的環(huán)境中生存下來(lái)，因而它們有明顯的生存優(yōu)勢(shì)。C.自然界存在著種類繁多的真菌，大部分不能使哺乳動(dòng)物致病。D.體溫37攝氏度是人類在不生病和不餓死之間選擇的一個(gè)平衡點(diǎn)。E.大多數(shù)真菌的活動(dòng)溫度在4到30攝氏度，只有三分之一左右的真菌能在37攝氏度以上的環(huán)境中存活。（2）第⑤⑥段運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？（3）閱讀下面的“鏈接”材料，完成后面問題。

【鏈接】人體擁有很強(qiáng)大的調(diào)節(jié)系統(tǒng)和能力，對(duì)于普通健康人群來(lái)說(shuō)，人體能夠有效地控制調(diào)節(jié)體液酸堿度，使之處于一種動(dòng)態(tài)平衡。無(wú)論你吃的食物是酸性的還是堿性的，進(jìn)入到胃部，在胃酸的作用下呈現(xiàn)酸性；隨后進(jìn)入小腸，在堿性腸液作用下會(huì)呈現(xiàn)堿性。日常生活中，經(jīng)常聽到有人說(shuō)“某某是酸性體質(zhì)”“某某是堿性體質(zhì)”，其實(shí)，酸堿體質(zhì)的說(shuō)法缺乏科學(xué)依據(jù)，而對(duì)于食物，我們也大可不必太在意它的酸堿，應(yīng)該注意的是選擇多樣化的食物，營(yíng)養(yǎng)齊全，比例適當(dāng)，以滿足人體需要。結(jié)合選文和鏈接材料說(shuō)說(shuō)人體在對(duì)待溫度與酸堿度方面有何相同之處和不同之處。六、文言文閱讀

閱讀下面文本，完成下列各題。（一）晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）（二）右臣伏以今年已來(lái)，京畿?①諸縣，夏逢亢旱，秋又早霜，田種所收，十不存一。至聞?dòng)袟壸又鹌抟郧罂谑?，拆屋伐樹以納稅錢，寒餒?②道涂，斃踣臣竊見陛下憐念黎元，同于赤子。至或犯法當(dāng)戮，猶且寬而宥之，況此無(wú)辜之人，豈有知而不救？今瑞雪頻降，來(lái)年必豐，急之則得少而人傷，緩之則事存而利遠(yuǎn)。伏乞特敕?④（節(jié)選自韓愈《御史臺(tái)上論天旱人饑狀》，有刪改）【注】①京畿（jī）：都城及其周邊一帶。②餒（něi）：饑餓。③踣（bó）：仆倒。④敕（chì）：詔書。（1）解釋下面畫線詞語(yǔ)在句中的意思。

①漁人甚異之

異：_______________

②悉如外人

悉：_______________。（2）將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。（3）語(yǔ)段（一）中桃花源的美好表現(xiàn)在哪些方面？（4）從語(yǔ)段（一）和語(yǔ)段（二）可以看出陶淵明和韓愈對(duì)待現(xiàn)實(shí)社會(huì)的態(tài)度與行為有什么異同？七、古詩(shī)詞鑒賞

閱讀下面文本，完成下列各題。蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。（1）這首詩(shī)抒發(fā)了主人公怎樣的思想感情？（2）“道阻且長(zhǎng)”“道阻且躋”“道阻且右”中的“長(zhǎng)”“躋”“右”分別突出了道路怎樣的特點(diǎn)？在詩(shī)中反復(fù)吟詠有什么作用？八、寫作

閱讀下面材料，按要求作文。四季輪回，看似周而復(fù)始，其實(shí)每個(gè)春天都不一樣；廣袤森林，看似莽莽蒼蒼，其實(shí)很難找到兩片完全相同的樹葉；茫茫人海，也不可能找到兩個(gè)完全相同的人……即便同一片樹葉，同一個(gè)人，同一件事，在不同的時(shí)間、不同的地點(diǎn)，用不同的眼光去看，也會(huì)有所不同。請(qǐng)從下面兩個(gè)寫作任務(wù)中任選一個(gè)，寫一篇作文。（1）請(qǐng)以“不一樣的_______________”為題目，寫一篇記敘文。（先將題目補(bǔ)充完整，再寫作）（2）請(qǐng)自擬題目，自選角度，確定立意，寫一篇文章（除詩(shī)歌外，文體不限），談?wù)勀銓?duì)上述材料的思考和認(rèn)識(shí)。要求：①按文體要求作文。600字左右。②不要套作，不得抄襲。③文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

參考答案與試題解析年河南省鶴壁市某校初二（下）期中考試語(yǔ)文試卷一、單選題1.【答案】C【考點(diǎn)】易誤讀常見字【解析】此題暫無(wú)解析【解答】A項(xiàng)，“農(nóng)諺”的“諺”應(yīng)讀作“yàn”。

B項(xiàng)，“骨骼”的“骼”應(yīng)讀作“gé”。

D項(xiàng)，“摟定”的“摟”應(yīng)讀作“l(fā)ǒu”。

故選C。2.【答案】A【考點(diǎn)】常見易錯(cuò)字【解析】此題暫無(wú)解析【解答】B項(xiàng)，“溶鑄”應(yīng)寫作“熔鑄”。

C項(xiàng)，“題系”應(yīng)寫作“體系”，“渙發(fā)”應(yīng)寫作“煥發(fā)”。

D項(xiàng)，“題系”應(yīng)寫作“體系”，“溶鑄”應(yīng)寫作“熔鑄”，“渙發(fā)”應(yīng)寫作“煥發(fā)”。

故選A。二、默寫題【答案】（1）青青子衿,子寧不嗣音（2）欲濟(jì)無(wú)舟楫（3）悠哉悠哉,輾轉(zhuǎn)反側(cè)（4）海內(nèi)存知己,天涯若比鄰（5）斗折蛇行【考點(diǎn)】名篇名句默寫子衿（《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)》）望洞庭湖贈(zèng)張丞相（孟浩然）關(guān)雎（《詩(shī)經(jīng)》）送杜少府之任蜀州（王勃）小石潭記（柳宗元）【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）注意“嗣”的書寫。（2）注意“楫”的書寫。（3）根據(jù)“將主人公長(zhǎng)夜無(wú)眠、思緒萬(wàn)千以至難耐的相思之苦，形象深刻地表現(xiàn)出來(lái)”可推知答案，注意“哉”的書寫。（4）根據(jù)“把對(duì)朋友的真摯感情升華為哲理，寫出四海之內(nèi)有知心朋友，就是在天涯海角也還是像近鄰一樣親近”可推知答案，注意“存”的書寫。（5）根據(jù)“用比喻的修辭手法寫出溪流曲折蜿蜒”可推知答案，注意“蛇”的書寫。三、名著閱讀【答案】《傅雷家書》。這部書是著名翻譯家和教育家傅雷寫給兒子傅聰?shù)募倚艆R編，書中傅雷以自己的經(jīng)歷對(duì)兒子的生活與成長(zhǎng)進(jìn)行悉心指導(dǎo)，愛子之情，溢于言表。而且傅雷在藝術(shù)方面的造詣也很深，信中常用大量篇幅談藝術(shù)，關(guān)注兒子在音樂道路上的成長(zhǎng)，不時(shí)給予指點(diǎn)。所以樓適夷評(píng)價(jià)它“是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，這也是一部充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇?！薄究键c(diǎn)】課內(nèi)名著閱讀《傅雷家書》情節(jié)內(nèi)容【解析】此題暫無(wú)解析【解答】由“最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物”“充滿著父愛”“教子篇”可知，這部讀物指的是《傅雷家書》。此書收集了傅雷及其夫人寫給兩個(gè)兒子的家信，摘編了傅雷先生1954年至1966年5月的186封書信。在《傅雷家書》中傅雷以聽莫扎特的音樂來(lái)教育兒子：“比如你自己，過(guò)去未嘗不知道莫扎特的特色，但你對(duì)他并沒有發(fā)生真正的共鳴；恩之不深，自然愛之不切；愛之不切，彈出來(lái)自然也不夠味兒；越是不夠味兒，越是因不起興趣。所以樓適夷評(píng)價(jià)它“是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，這也是一部充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”。四、綜合讀寫【答案】（1）品茶就是品味人生B【考點(diǎn)】續(xù)寫補(bǔ)寫關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）根據(jù)下文“有大千世界的斑駁色彩”“有生活的酸甜苦辣”，可知此處是闡釋品茶與品味人生的關(guān)系，故應(yīng)填“品茶就是品味人生”。（2）根據(jù)語(yǔ)境，“有大千世界的斑駁色彩”與“有生活的酸甜苦辣”之間是并列關(guān)系，應(yīng)用“既又”。

故選B。【答案】（1）低碳生活指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡量減少，從而降低二氧化碳的排放量的一種生活方式。（2）示例：①低碳生活，讓我們的生活更美好?、诠?jié)能是一種美德，低碳是一種時(shí)尚。（3）示例：使用傳統(tǒng)的發(fā)條鬧鐘，取代電子鬧鐘；一旦不用電燈、空調(diào)，就隨手關(guān)掉；上下學(xué)選擇步行或騎自行車等?！究键c(diǎn)】下定義型宣傳標(biāo)語(yǔ)提出建議【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）根據(jù)材料一“低碳生活，已成為人類急需采取的生活方式”，材料二“低碳，英文為lowcarbon，意指較低（更低）的溫室氣體（以二氧化碳為主）的排放”，材料三“節(jié)能就是最大的減碳”等關(guān)鍵語(yǔ)句，綜合概括作答即可。注意下定義多采用判斷單句的形式。其格式多為“×××（種概念）是×××的×××（屬概念）”。（2）擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)，要結(jié)合本次活動(dòng)主題“低碳生活，從我做起”，鼓勵(lì)大家“節(jié)能減碳”。注意宣傳標(biāo)語(yǔ)一般具有鼓動(dòng)性，內(nèi)容要積極向上。（3）提建議時(shí)，要緊扣“低碳生活，從我做起”主題，緊緊圍繞所要解決的問題想辦法，擬措施。結(jié)合前面材料中提到的內(nèi)容“節(jié)能就是最大的減碳”，聯(lián)系生活實(shí)際，提出自己的建議即可，注意要切實(shí)可行。五、現(xiàn)代文閱讀【答案】（1）“我”正在給女兒準(zhǔn)備明天的午飯，母親打來(lái)電話詢問“我”有沒有買治膽囊炎的藥，又叮囑“我”注意自己的身體，注意保暖，“我”從敷衍到不耐煩和惱火，掛了電話，但隨后“我”就為自己對(duì)母親的態(tài)度懊悔，回想起久未看望的老母親對(duì)自己的掛念，在“我”生病時(shí)對(duì)“我”的照顧，心里又是一陣難過(guò)，決定明天回家看母親。（2）交代故事發(fā)生的背景；渲染凄清傷感的氣氛；反襯溫暖濃烈的母愛；推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；為后文“我”的態(tài)度的轉(zhuǎn)變埋下伏筆。（3）①運(yùn)用了神態(tài)描寫和心理描寫。生動(dòng)形象地表現(xiàn)出“我”生病時(shí)的緊張、害怕和無(wú)助。

②“奔”字寫出了母親為“我”辦理住院手續(xù)后急于陪伴“我”的心情?！拔铡弊謱懗瞿赣H的手帶給“我”的力量。這兩個(gè)動(dòng)詞表現(xiàn)了母親對(duì)“我”的關(guān)切、擔(dān)心和鼓勵(lì)。（4）①設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。

②揭示了文章的主題。運(yùn)用比喻的修辭手法，把兒女遭遇困難時(shí)母親給予的關(guān)愛、庇護(hù)比作撐起的晴空，突出母愛的偉大?！究键c(diǎn)】篩選信息，歸納要點(diǎn)（記敘文）小說(shuō)閱讀環(huán)境描寫方法及作用賞析文章語(yǔ)言記敘文標(biāo)題作用【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）解答本題，需要通讀文章，抓住文中的關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行概括。根據(jù)文中“手機(jī)叮叮地響了，我把兩手胡亂往圍裙上揩了兩下，趕緊接通了，是媽媽打來(lái)的?！o靜??！今天可去藥店買藥了啊？’”“手機(jī)又響起來(lái)了，我正忙著顛勺，扭頭看了一眼手機(jī)，又是媽媽打來(lái)的……‘媽，媽！我知道了！明天我就去買！’”“我有些惱火……我‘啪’的一聲掛斷了電話，聽筒里媽媽的聲音消失了，空氣里一陣可怕的沉寂”“我拿起手機(jī)，忙音之后，耳畔又一次響起那熟悉而溫暖的聲音，我眼睛一熱，‘媽，我明天回家看您……’”等語(yǔ)句概括作答即可。（2）“冷雨”是環(huán)境因素，描寫“冷雨”，交代了故事發(fā)生的背景，同時(shí)也為故事渲染出一種凄清傷感的氣氛；“冷雨”營(yíng)造出的凄清氛圍與母親對(duì)“我”的殷殷牽掛形成鮮明對(duì)比，反襯出溫暖濃烈的母愛；故事中的一些情節(jié)與冷雨有關(guān)，如“雨水打濕了初上的華燈，有些幽暗也有些寒涼”“窗外的冷雨重重地敲打著玻璃，我為自己剛才的態(tài)度懊悔起來(lái)”，所以冷雨推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，也為后文寫“我”態(tài)度的轉(zhuǎn)變埋下伏筆。（3）①“緊閉著眼睛”“蜷縮在椅子上”運(yùn)用了神態(tài)描寫，“害怕”“腦子里一片混沌”則是心理描寫。神態(tài)描寫從外部描寫了“我”的恐懼，而心理描寫則是形象地寫出了“我”內(nèi)心的緊張、害怕和無(wú)助。

②“奔”“握”都是對(duì)母親的動(dòng)作描寫。一個(gè)“奔”字，表明母親為“我”辦理住院手續(xù)后急于回來(lái)陪伴“我”的心情；一個(gè)“握”字，表明母親通過(guò)粗糙、滿是皺紋的手傳遞給“我”溫暖和力量。由此可以看出母親對(duì)生病的“我”的關(guān)切、擔(dān)心和鼓勵(lì)。（4）文章以“母愛的晴空”為題，對(duì)于“晴空”一詞，讀者并不明白其具體所指，所以這就為讀者設(shè)置了懸念，引起讀者的閱讀興趣；結(jié)合文章結(jié)尾處“人生路上常常會(huì)猝不及防地遭遇一場(chǎng)大雨，每一位母親都會(huì)用慈愛、關(guān)懷撐起一片晴朗的天空，遮住風(fēng)雨，把陽(yáng)光留給兒女。在愛的庇護(hù)下，我們才有勇氣，儲(chǔ)存好生活的溫存，繼續(xù)走下去”可知，文章標(biāo)題運(yùn)用比喻的修辭手法，把兒女遭遇困難時(shí)母親給予的關(guān)愛、庇護(hù)比作撐起的晴空，突出了母愛的偉大，點(diǎn)明文章的中心?！敬鸢浮緾,D（2）第⑤⑥段運(yùn)用了作比較、列數(shù)字的說(shuō)明方法。把恒溫動(dòng)物與變溫動(dòng)物進(jìn)行比較，突出強(qiáng)調(diào)了恒溫動(dòng)物具有的生存優(yōu)勢(shì)——擁有更加出色的反應(yīng)和運(yùn)動(dòng)能力，具體深刻地說(shuō)明了人類的體溫固定為37攝氏度這一特點(diǎn)。列舉“10攝氏度”“2到3倍”這些數(shù)字具體地說(shuō)明了變溫動(dòng)物對(duì)溫度變化非常敏感，進(jìn)而說(shuō)明了它們“在外界氣溫變化較大時(shí)會(huì)行動(dòng)緩慢、反應(yīng)遲鈍”。（3）人體在對(duì)待溫度與酸堿度方面表現(xiàn)出的相同之處是：都能夠依靠自身強(qiáng)大的調(diào)節(jié)能力，使體溫或體液酸堿度處于平衡狀態(tài)。

不同之處是：“黃金體溫”有生物學(xué)研究和數(shù)學(xué)原理支撐，“酸堿體質(zhì)”的說(shuō)法卻缺乏科學(xué)依據(jù)?！究键c(diǎn)】說(shuō)明文內(nèi)容理解與分析說(shuō)明方法篩選信息，歸納要點(diǎn)（說(shuō)明文）【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）A項(xiàng)，“人類身體的各個(gè)部分在任何時(shí)間都是37攝氏度”說(shuō)法有誤，原文第①段表述為“人類的體溫會(huì)因?yàn)樯眢w部位和時(shí)間的不同而有所差別”。

B項(xiàng)，“因而它們有明顯的生存優(yōu)勢(shì)”說(shuō)法有誤，原文第③段表述為“實(shí)際情況是，奢侈消耗熱量的哺乳類和鳥類，反而完全占據(jù)了大地與天空、高山與兩極，它們才是當(dāng)今世界占統(tǒng)治地位的物種”。

E項(xiàng)，“只有三分之一左右的真菌能在37攝氏度以上的環(huán)境中存活”說(shuō)法有誤，原文第?段表述為“只有不到三分之一的真菌能在37攝氏度以上的環(huán)境中存活”。

故選CD。（2）首先精讀選段，然后根據(jù)文章內(nèi)容確定運(yùn)用的說(shuō)明方法，常見的說(shuō)明方法有舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類別、下定義、列圖表、作引用等，最后結(jié)合該說(shuō)明方法回答其作用。第⑤段說(shuō)明了恒溫動(dòng)物比變溫動(dòng)物更能適應(yīng)多變的環(huán)境，第⑥段說(shuō)明恒溫動(dòng)物與變溫動(dòng)物相比生化反應(yīng)速率更高，兩段運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，強(qiáng)調(diào)了恒溫動(dòng)物“擁有更加出色的反應(yīng)和運(yùn)動(dòng)能力”，具體深刻地說(shuō)明了人類的體溫固定為37攝氏度這一特點(diǎn)。第⑥段中“10攝氏度”“2到3倍”，運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，運(yùn)用準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，具體說(shuō)明了變溫動(dòng)物對(duì)溫度變化非常敏感，進(jìn)而說(shuō)明了它們“在外界氣溫變化較大時(shí)會(huì)行動(dòng)緩慢、反應(yīng)遲鈍”。（3）解答此類題，首先要認(rèn)真閱讀全文及材料，把握文章及材料說(shuō)明的主要內(nèi)容，找到重點(diǎn)語(yǔ)句；然后從相同之處和不同之處兩個(gè)方面分析人體在對(duì)待溫度與酸堿度方面的特點(diǎn)。文中“人類必須頻繁地進(jìn)食、進(jìn)水，才能保證體溫不會(huì)大幅變化”以及材料中“人體擁有很強(qiáng)大的調(diào)節(jié)系統(tǒng)和能力，對(duì)于普通健康人群來(lái)說(shuō)，人體能夠有效地控制調(diào)節(jié)體液酸堿度，使之處于一種動(dòng)態(tài)平衡”等關(guān)鍵語(yǔ)句均表明，人體都能夠依靠自身強(qiáng)大的調(diào)節(jié)能力，使體溫或體液酸堿度處于平衡狀態(tài)。文中“生物學(xué)家卡薩德瓦利發(fā)現(xiàn)，黃金體溫確實(shí)存在，而問題的關(guān)鍵與毫不起眼的真菌有關(guān)”表明人的“黃金體溫”有生物學(xué)研究和數(shù)學(xué)原理支撐，而材料中“酸堿體質(zhì)的說(shuō)法缺乏科學(xué)依據(jù)”則表明“酸堿體質(zhì)”的說(shuō)法卻缺乏科學(xué)依據(jù)。六、文言文閱讀【答案】（1）①對(duì)……感到驚異,②全，都（2）土地平坦開闊，房屋整整齊齊，有肥沃的田地、美麗的池塘、桑樹、竹子之類。（3）自然環(huán)境優(yōu)美、社會(huì)環(huán)境安寧、人們生活和樂。（4）同：都對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)不滿。

異：陶淵明把理想寄托在想象上，選擇歸隱、逃避，這是一種消極的態(tài)度；韓愈采取積極行動(dòng)去改變現(xiàn)實(shí)?！究键c(diǎn)】文言實(shí)詞文言文比較閱讀桃花源記（陶淵明）文言翻譯篩選信息，歸納要點(diǎn)（文言文）文言文內(nèi)容理解與分析【解析】【語(yǔ)段（二）參考譯文】

右題，臣俯首，今年以來(lái)，京