四年級語文期中考試質(zhì)量分析

四年級語文期中考試質(zhì)量分析四年級語文期中考試質(zhì)量分析四年級語文期中考試質(zhì)量分析V:1.0精細整理，僅供參考四年級語文期中考試質(zhì)量分析日期：20xx年X月四年級語文期中考試質(zhì)量分析周村小學(xué)崔霞一、學(xué)生情況分析：班級參加考試學(xué)生12人，從整體上來看考試成績不理想。在書寫方面有進步但還有個別學(xué)生寫字不規(guī)范，今后需要嚴格要求。80以上分5人，70分以上1人，60以上分2人，不及格的3人，總分753分，平均分68.3分，優(yōu)秀率45.5%，及格率72.7%，權(quán)重分62.8分。

二、試卷評析從卷面情況來看，所考的題型多樣，內(nèi)容難易適中，出題內(nèi)容全面，概括了所學(xué)知識，體現(xiàn)了新課標學(xué)習(xí)的理論，是一份比較理想的答卷，題型有六類，分別是自此積累、按要求寫句子、課文內(nèi)容回顧、口語交際、開心閱讀、習(xí)作天地。從整體看，非常注重語文綜合能力的檢測，除了檢查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識及課內(nèi)外閱讀能力之外，還重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，想象力和靈活運用知識的能力以及舉一反三的能力，能比較客觀的反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，三、存在的幾個問題1、整體上看、個別學(xué)生書寫的不夠規(guī)范,不夠整潔。2、大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢固，范長江同學(xué)將“催促”詞語寫錯，李瀟不會填寫“（）情（）意”等。3、學(xué)生不會審題，不理解題意。4、部分學(xué)生不能熟記課文內(nèi)容，第三題失分多。5、詞語句子積累不夠。重視積累,就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語文的金鑰匙，語文教學(xué)效率就會迅速提高。學(xué)生平時缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟遇到一些較靈活的題,就感到束手無策。加強對名言和名著的積累閱讀四、改進措施1、注重學(xué)生識字能力的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法識字。2、繼續(xù)加大聽說讀寫教學(xué)的力度,使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之重。尤其是對學(xué)生書寫能力的培養(yǎng),必須進行強化訓(xùn)練。3、繼續(xù)注重學(xué)以致用能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。大力提倡多讀書、讀好書、多積累的教學(xué)活動,從整體上推動語文教學(xué)效果和學(xué)生基本能力的提高,拉近書本與學(xué)生實際、與生活實際的距離,努力做到活學(xué)活用。4、加強閱讀及寫話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題和語言表達能力。5.、把好單元檢測關(guān)，及時彌補不足，以激勵表揚的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。6、狠抓后進生，對差生給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改，使他們進一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進全班教學(xué)質(zhì)量的提高。7、教師不斷改進教法,提高課堂的實效性。五、今后努力的方向1、基礎(chǔ)知識方面，對學(xué)生實行課課清，讓學(xué)生掌握課本所要掌握的知識和技能。2、要更加重視學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，要學(xué)生書寫端正、規(guī)范、卷面整潔。3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣