關(guān)于小班教案錦集8篇

第頁關(guān)于小班教案錦集8篇小班教案篇1

活動目標(biāo)：

1、初步理解故事內(nèi)容，知道遇到困難要相互幫助。

2、培育幼兒的英勇品質(zhì)，遇到困難不膽怯 。

活動打算：

1、故事背景圖，小雞、小熊、小兔圖片。

2、《小熊過橋》、《生日歡樂》音樂磁帶、故事磁帶。

活動過程：

1、幼兒觀賞歌曲《小熊過橋》，引出課題。

（1）今日我們一起來觀賞歌曲《小熊過橋》。

（2）小熊英勇地過了橋，今日又有幾個小動物來過橋了，他們是誰呢？過橋時又遇到了什么困難？我們一起來聽故事《過小橋》。

2、老師分段講解并描述故事。

（1）老師有感情地講解并描述故事至“小白兔照著這個方法過了橋”。

師：小熊過生日，請誰去做客？

小白兔在過橋時遇到了困難，是誰幫助它的？

小熊是怎么幫助它的？

（2）老師接著講解并描述故事至“膽怯 得哭了起來”。

師：小雞不敢過橋了，請小摯友幫它想想方法，怎樣幫助小雞過小橋？

（3）老師接著講解并描述故事至結(jié)尾。

師：小雞在過橋時也遇到了困難，是誰幫助小雞過橋的？

小兔是怎樣幫助小雞的？

3、師幼合作講解并描述故事。

（1）老師放慢速度講解并描述故事，故事中對話部分由幼兒講解并描述。

（2）共享溝通：你最喜愛故事中的那個小動物？為什么？

4、師幼完整觀賞故事錄音。

師：你在生活中遇到了困難，你是怎么做的？當(dāng)別人遇到了困難時，你又是怎么做的？

5、師幼共同為小熊唱生日歡樂歌。

附故事：小熊過橋

一天，小雞在河邊玩，它玩著玩著天暗下來了。小雞在河邊哭起來了，它的哭聲讓路邊上的小熊聽見了，它連忙跑過去說：“小雞，你為什么哭呀？”小雞說：“我怕掉到水里?！毙⌒苷f：“我來抱你吧！”小雞說：“感謝你！”就這樣小雞過去河了。

小熊走著走著又遇到了山羊伯伯，小熊說：“山羊伯伯，我來扶你吧?！鄙窖虿f好的。小熊把山羊伯伯也扶過來了。它走著走著望見小兔非非來了，它說：“我來幫你吧？”小兔非非也過去了。小熊望見天仿佛絢麗，它忘不了這一天。

通過這個故事我明白了一個道理：我要向小熊學(xué)習(xí)，當(dāng)別人遇到困難時我們要伸出手來幫助他，要養(yǎng)成樂于助人的習(xí)慣！

小班教案篇2

幾何圖形

【活動目標(biāo)】

1、復(fù)習(xí)鞏固對正方形、三角形和圓形的相識。

2、培育幼兒參加活動的主動性和思維的敏捷性。

【活動打算】

1、小兔手偶一個、魔術(shù)袋一個。

2、不同大小、不同顏色的圓形、三角形、正方形若干。

3、紙制小路（上面鏤刻不同形態(tài)、不同大小、不同顏色的圖形）。

【活動過程】

1、創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒參加活動的愛好。

森林里，小兔的房子被大風(fēng)吹倒了，我們一起幫它造一座房子吧。

2、幫小兔造房子，復(fù)習(xí)幾何圖形。

引導(dǎo)幼兒從魔術(shù)袋里摸出不同圖形，并用摸出的幾何圖形給小兔造房子，復(fù)習(xí)圓形、三角形、正方形。

3、幫助森林里的小動物送建房子的材料，進一步鞏固對幾何圖形的相識。

“森林里其他小動物的房子也被大風(fēng)刮倒了，讓我們也來幫他們選一些建房子的材料吧?！?/p>

自由選擇不同的幾何圖形，并進行分類，鞏固對圖形的相識。

4、嬉戲：為動物摯友修路。

利用不同的幾何圖形進行對應(yīng)練習(xí)，讓幼兒能夠不受圖形顏色，形態(tài)、大小的影響，正確進行區(qū)分。

5、走一走林間的小路，結(jié)束活動。

小班數(shù)學(xué)活動：樹葉分類

有幸參與了平湖市地十一屆雙高課的教學(xué)比武活動，在去之前打算了一些零散的閱歷,除了業(yè)務(wù)上的一些外,更重要的是抱著學(xué)習(xí)的看法去的.力爭在競賽的24個小時里,調(diào)整好自己的狀態(tài),與那里的孩子共享歡樂課堂.設(shè)計的教案如下:

小班數(shù)學(xué)活動：樹葉分類

設(shè)計理念：

《綱要》中提到：引導(dǎo)幼兒對身邊的常見的事物和現(xiàn)象的特點、改變規(guī)律產(chǎn)生愛好和探究的欲望。秋天豐富多樣的樹葉給幼兒供應(yīng)了探究、發(fā)覺、表達的廣袤空間。幼兒園老師常常帶小摯友開展著撿落葉的活動，這些顏色不一，大小不一的落葉給孩子們帶來無限的驚喜和新奇，“老師這是黃樹葉，老師你看這是片樹葉真大呀！”，當(dāng)小班的孩子們高舉這些落葉向老師訴說的時候，心中就有說不出的激烈。設(shè)計樹葉分類的科學(xué)活動，能夠滿意孩子的探究愿望，在學(xué)習(xí)的過程中主動建構(gòu)認(rèn)知，盡情暢游在樹葉多彩的世界里。

活動目標(biāo)：

1在老師的引導(dǎo)下主動參加活動，體驗樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情。

2能解除大小的干擾，按黃、綠顏色對樹葉進行分類。

活動打算：

一顆大樹（樹干為主），樹葉（大小不等，合計60多片，黃色多些，綠色略少）

幼兒每人一個盒子，里面放3片樹葉，放在椅子底下。

活動重點：在老師引導(dǎo)下主動參加活動。

活動難點：能解除大小的干擾，按黃、綠顏色對樹葉進行分類。

活動過程：

一、樹葉寶寶問個好——區(qū)分顏色

1、秋天到，秋風(fēng)吹，小樹葉一片一片落下來?？纯?，這是什么顏色的樹葉寶寶？（黑板上拿起一片綠色樹葉）——提問幾名幼兒（綠樹葉寶寶）

2、那和綠樹葉寶寶問個好吧。

3、這是什么顏色的樹葉寶寶？（黃樹葉寶寶，方法同上）

二、樹葉媽媽找寶寶——鞏固顏色，初步感知分類。

1、你們喜愛樹葉寶寶嗎？那請你們?nèi)鞓淙~，聽清晰，每個小摯友輕輕地到這里（老師指著黑板）撿一片樹葉。(撿好樹葉的小摯友輕輕地回到座位)

2、老師拿一片黃樹葉，問：黃樹葉寶寶在哪里？黃樹葉寶寶在哪里？請把黃樹葉寶寶舉起來。

3、老師拿一片綠樹葉，問：綠樹葉寶寶在哪里？綠樹葉寶寶在哪里？請把綠樹葉寶寶舉起來。

重復(fù)幾次。

三、送樹葉寶寶回家——顏色對應(yīng)，操作中學(xué)習(xí)分類。

1、大樹媽媽惦念樹葉寶寶了，我們送樹葉寶寶回家吧。（出示顏色標(biāo)記——綠房子和黃房子，放在大樹的兩邊）

2、請綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子。（分批擺放樹葉）

3、小結(jié)：樹葉寶寶又回到了媽媽身邊，真快樂。綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子，真好。

四、幫助大樹媽媽——在操作中進一步鞏固分類。

1、秋風(fēng)吹，又有很多樹葉飄落下來，幫助大樹媽媽，給樹葉寶寶按綠色、黃色分一分。（出示塑料籃子4個，2個黃色，2個綠色。）

2、每個幼兒椅子底下放一個小盒子，里面放2—4片樹葉。

3、操作后簡潔講評幼兒操作狀況。

五、延長活動，激發(fā)接著探究的愛好

1、請幼兒按黃、綠兩種顏色排排隊。

2、我們到外面去撿樹葉，找一找還有哪些顏色的樹葉寶寶。

設(shè)計意圖：

和樹葉寶寶問個好，使幼兒很快進入角色，并認(rèn)知綠、黃樹葉寶寶，為下環(huán)節(jié)做鋪墊。

角色扮演，使幼兒感受濃濃的親情，并初步感知了分類的意義。

通過送回家的嬉戲讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)分類，滿意幼兒的須要。

在操作的過程中進一步鞏固對顏色的分類。

延長環(huán)節(jié)讓幼兒接著保持對分類活動的愛好和激發(fā)探討愿望

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：小貓玩球

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：小貓玩球（相識1和很多）

活動目標(biāo)

1、相識1和很多,了解他們的關(guān)系.

2、學(xué)習(xí)滾接大皮球.

活動打算

1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等.

2、兩個幼兒一個大皮球.

活動過程

1、通過嬉戲”小貓學(xué)本事”,學(xué)習(xí)相識1和很多,以及它們之間的關(guān)系.

(1)出示一個貓媽媽的頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是一位貓媽媽.

(2)桌子上面放著很多個小花貓頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是很多小花貓.

(3)請每個幼兒拿一個小花貓頭飾戴在頭上,啟發(fā)幼兒說出很多個成了一個,一個的.

(4)媽媽帶小貓集合去玩球,啟發(fā)幼兒說出一個一個合起來是很多個.

2、小貓學(xué)滾接球的本事,雙手將球向前滾.

(1)1只小貓學(xué)本事.(2)很多只小貓學(xué)本事.(3)兩只小貓相對滾接大皮球.

活動延長

在計算角內(nèi)供應(yīng)很多1與很多的實物或圖片,老師有意識的引導(dǎo)幼兒接著學(xué)習(xí)小貓捉魚。

好玩的輪子

活動目標(biāo)：1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的愛好，體驗和同伴共同學(xué)習(xí)的開心心情。

2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量，發(fā)展思維實力。

3、能有序的進行操作，提高動手操作實力的發(fā)展。

活動打算：

玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、老師示范教具一套

活動過程:

一、激發(fā)去玩具城的愛好

1、我們小摯友喜不喜愛玩玩具？你喜愛玩什么玩具？（幼兒自由講解并描述）

2、隨律動《開火車》進入活動室

二、玩玩具，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量

1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學(xué)習(xí)點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量

小結(jié)：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。

2、幼兒相互交換其次次玩玩具，感知不同數(shù)量的輪子，鞏固對數(shù)量的相識

3、送玩具回家，幼兒按點送物

三、幫玩具寶寶數(shù)輪子

1、玩具寶寶要去參與裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎么辦呢？

2、出示范例，引導(dǎo)幼兒思索

這是什么車？它應(yīng)當(dāng)裝幾個輪子？（依據(jù)幼兒講解并描述示范粘貼一種，其他的請幼兒思索并輕輕告知老師）

3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒相互進行驗證，適當(dāng)啟發(fā)個別實力較弱的幼兒

4、集體驗證

引導(dǎo)幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子？是不是每一個玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了？

四、我們也來變一變

1、我們小摯友想不想跟著玩具寶寶一起去參與競賽？

2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什么車去？

3、幼兒隨音樂出活動室

五、延長

1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固

2、在日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具車

《看誰抓得多》數(shù)學(xué)教學(xué)反思

生活中到處有數(shù)學(xué)，《看誰抓得多》活動來源于幼兒生活，是幼兒生活中常會遇到的的事情。本次活動讓孩子們發(fā)覺生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途，并且學(xué)會運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的樂趣。這樣不僅激發(fā)了孩子對數(shù)字的愛好，也培育了孩子主動關(guān)注身邊事物的情感看法。

本次活動主要是讓孩子學(xué)會記錄的方法。所以在整個活動中，我分了三個步驟。1、怎樣玩。2、抓玩具。3、猜猜看。在第一環(huán)節(jié)中利用幼兒每天都玩的積木來引出課題，設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒主動去想方法，成為課堂的主體，老師在引導(dǎo)時交代清晰記錄單記錄不僅自己能看懂，也要讓別人看懂。讓孩子帶著目的去操作。其次環(huán)節(jié)幼兒操作記錄由于是大班了而且在數(shù)學(xué)活動中已經(jīng)多次運用過記錄表了因此這次也不例外孩子對記錄表格特別熟識。讓孩子玩看誰抓得多的嬉戲，孩子通過玩嬉戲自然的導(dǎo)出了數(shù)的概念和認(rèn)知，通過不同的數(shù)量進行視察、數(shù)數(shù)、記錄，比比誰的視力快誰的動作速度快，這樣讓孩子感受到了數(shù)字的奇妙和好玩，并將幼兒對數(shù)字的理解、運用進一步加以擴展和延長。因為數(shù)學(xué)來源于生活而最終必回來生活。通過這一過程，孩子可以進一步體驗到數(shù)字的妙用，感受到運用數(shù)字的歡樂，從中也增加了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念。

在最終的猜猜看中我們又發(fā)覺了新的問題如：老師抓了28個我怎么抓了8個等問題值得孩子們進一不去思索。所以我把這些材料投放到區(qū)域活動中讓孩子接著去探究發(fā)覺。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)2的形成》

活動目標(biāo)

1.在活動中引起數(shù)數(shù)的愛好。

2.培育按數(shù)取物的實力。

3.理解“2”的實際意義，在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語言來表達“2”的形成。

活動打算

1.課件：大樹、小鳥；

2.在教室里擺放很多小兔（與幼兒人數(shù)相等）

活動過程

一、導(dǎo)入

以小兔來做客的口吻，引起幼兒的愛好。

老師：“小摯友，今日有一種小動物到我們班里來做客，它是誰？在哪呢？請小摯友快快找找吧！”

二、綻開

1.體驗2的形成

（1）請幼兒從椅子下面找到1只小兔

老師：小兔藏在小摯友的椅子下面，每個小摯友找一只小兔來。

--你找到了幾只小兔？

（我找到了一只小兔）。

（2）請幼兒再找一只小兔

老師：這一只小兔有些孤寂，請小摯友再給它找一個伙伴好嗎？

小兔的伙伴就藏在我們的教室里，請小摯友去找找吧！

幼兒找到另一只小兔。

（3）現(xiàn)在你有幾只小兔？

（現(xiàn)在我有2只小兔）

老師：先從椅子下面找到1只小兔，后來又在草叢中找到1只小兔，變成了2只小兔，1添1是幾？

（1添1是2）

（4）請幼兒復(fù)述：1添1是2。

2.課件感知2的形成

小兔來我們班做客，我們應(yīng)當(dāng)為小兔打算愛吃的蘿卜和青菜

（1）課件播放：

先請1一只小兔吃1個蘿卜，再請另一只小兔吃1個蘿卜，

1個蘿卜添上1個蘿卜是幾個蘿卜？1添1是幾？（1添1是2）

()

（2）老師用貼絨教具演示2的形成過程：

先請1只小兔吃1棵青菜，再請另1只小兔吃1棵青菜，

1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜？1添1是幾？（1添1是2）

3.認(rèn)讀數(shù)字2

2只小兔、2個蘿卜、2棵青菜用數(shù)字幾來表示？（用數(shù)字2來表示）

幼兒認(rèn)讀數(shù)字2，2像什么？（2像小鴨水中游）

4.理解2的實際意義。

（1）問2能表示2只小兔、2個蘿卜、2棵青草，還能表示2個什么？

小結(jié)：2能表示全部數(shù)量是2的物體。

（2）課件播放若干數(shù)量是的畫面，幫助幼兒理解2的實際意義。

三、結(jié)束

播放音樂，請幼兒在教室里找尋能夠用2來表示的物體.

老師：在我們的教室里有很多物體能夠用2來表示，請小摯友聽著音樂去找找吧，

音樂停止，到老師身邊來說給小伙伴聽，自然結(jié)束！

小班數(shù)學(xué)教案：10以內(nèi)的相鄰數(shù)

活動目標(biāo)：

1、知道相鄰數(shù)的概念，駕馭1――10的相鄰數(shù)，理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系

2、發(fā)展幼兒的比較實力和思維的敏捷性。

活動打算：相鄰數(shù)填空卡片，人手一份圖紙和1――10的數(shù)字頭飾。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動

“一些小摯友他們今日很快樂，小摯友們想不想知道他們是誰啊？”“他們是數(shù)字小摯友，因為他們今日般了新家，小摯友們想不想去看看啊？”

2、出示圖片

（1）老師：“這個房子漂不美麗啊，小摯友們想不想住這樣的房子？”

（2）“現(xiàn)在讓我們走進這座房子，看看數(shù)字們是怎么住的?！?/p>

（3）用向小摯友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個概念。

老師：“數(shù)字們見小摯友們來了都特別的'興奮，所以都換上了五彩繽紛的衣服歡迎我們小摯友的到來?，F(xiàn)在我們來相識一下他們的新鄰居?！?/p>

（4）逐個向小摯友介紹數(shù)字們的“鄰居”，使幼兒直觀的了解“相鄰”這個概念

（5）介紹完后提問幼兒，使幼兒初步駕馭各數(shù)的相鄰數(shù)

3、發(fā)給幼兒表格，讓幼兒用依據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

（1）老師：“現(xiàn)在有四個數(shù)字想請我們小摯友幫一個忙，想請我們小摯友為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜愛的圖形?，F(xiàn)在我把這幾個數(shù)字請到了我們小摯友的桌子上，請小摯友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧?！?/p>

（2）畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進行演示。演示完后請小摯友一起來數(shù)一數(shù)，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)覺相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

4、出示相鄰數(shù)填空卡，進行一場小競賽。

“現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小摯友們來一場小競賽，看誰能又快又精確地說出他們的鄰居，而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一?！?/p>

小班教案篇3

一、活動目標(biāo)：

1、相識鼻子，知道鼻子可以聞氣味。

2、懂得愛惜鼻子的簡潔方法。

二、活動打算：

1、繪本《第一次發(fā)覺：用鼻子去聞聞》PPT。

2、香水、臭豆腐。

三、活動過程：

（一）出示小動物的鼻子導(dǎo)入。

——森林里的動物摯友要來和我們點點珍寶一起做嬉戲啦。瞧！誰來了？

——出示小動物的局部——鼻子部分。

1、大象：找一找，哪一個是大象的鼻子？為什么？（大象的鼻子長長的）大象的鼻子除了可以聞氣味還有特殊的本事是什么？（吸水噴水卷木頭）

2、小豬：看，這個圓圓的鼻子可能是哪個小動物的鼻子？我們來看看究竟是不是小豬？呀！真的是胖乎乎的小豬呢！

3、小狗：這個小動物的鼻子是什么形態(tài)的？（三角形）會是哪一個小動物的鼻子呢？（猜一猜）（出示肉骨頭圖片）究竟是誰會聞到肉骨頭的氣味過來呢！小狗的鼻子可真靈！

（二）相識寶寶的鼻子。

——除了小動物們有鼻子，那我們?nèi)擞斜亲訂?？我們的鼻子在哪里?/p>

——原來，我們臉上正中間位置的那個東西，叫做鼻子。

——人的鼻子有許多形態(tài)：小鼻子，大鼻子，扁鼻子，鷹鉤鼻……

——鼻子下方有兩個……（兩個鼻孔）

（三）鼻子的作用。

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)以往的閱歷說一說，鼻子還聞到過什么氣味。

——我們的鼻子真奇妙！通過兩個鼻孔我們幫助可以呼吸，我們一起來深吸一口氣，漸漸吐出來！

——那鼻子除了可以呼吸，還有什么用？

——原來鼻子還可以聞氣味，那你聞到過什么氣味？（香味、臭味等）。

2、用鼻子去聞聞。

——瞧！小狗和小豬也帶了東西要考考小摯友，能不能用鼻子聞出它的味道！

——小狗帶來了一瓶奇妙的水，請你們用鼻子去聞一聞，有什么特殊氣味？（香水）

——小豬也不甘示弱，帶來一樣特殊的東西？請你們用鼻子去聞一聞?。ǔ舳垢?/p>

——我們的鼻子除了能辨別香味和臭味，還能聞到一些特殊的味道來愛護我們自己！瞧！媽媽在廚房做什么？（燒飯）為什么會有這么大的煙冒出來！會傳來一股怎樣的味道？（燒焦味）

——原來鼻子還能幫我們遠(yuǎn)離危急，要不是鼻子聞到了氣味，說不定媽媽孩子客廳里看報紙呢！晚飯可要燒糊啦！

（四）愛護鼻子。

——鼻子的本事可真大，我們肯定要愛護好它！那我們怎么愛護鼻子呢？

——不用手摳鼻子、不把異物塞入鼻孔、玩耍時不碰撞鼻子……

——冬天，當(dāng)你感冒時，鼻子就什么氣味也聞不到了，感冒時你還會打噴嚏，還得常常擤鼻涕，這樣才能保持呼吸暢通！

小班教案篇4

活動目標(biāo)：

1．能夠邊看圖邊寧靜地聽故事，理解故事內(nèi)容。

2．通過視覺感受顏色的改變。

3．通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4．激勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5．激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動打算：

1．故事《紅色冠軍》[附]，與故事配套的圖畫

2．紅色與其他顏色的玻璃紙

活動過程：

1．老師講解并描述故事《紅色冠軍》，幼兒觀賞。

2．請幼兒想想：

――你最喜愛什么顏色？

――看到過花朵上滾來滾去的露水嗎？

――是否見過紅色的透亮紙和其他顏色的透亮紙呢？在哪里看到的？

――Lucky戴上紅色眼鏡，全部的東西都變成紅色的了；假如戴上藍(lán)色眼鏡，全部的東西會是什么顏色的呢？

3．幼兒選擇不同顏色的玻璃紙，看一看，說說你發(fā)覺了什么？

活動延長：

自制彩色眼鏡

活動反思：

幼兒期是語言發(fā)展，特殊是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言實力是在溝通和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，激勵和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到主動回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的愛好。

小班教案篇5

活動目的：

1．讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

2．學(xué)詞：本事、唱、跳。

3．教化幼兒感受成長的歡樂。

活動打算：布偶娃娃、掛圖一張、錄音機、磁帶各一。

活動過程：

一、起先部分

師：你們見過布偶娃娃嗎？引起幼兒愛好，與小摯友相互問好，他的本事可大了，知道他有什么本事嗎？

二、基本部分

1．出事掛圖，幼兒邊看掛圖，邊聽老師朗誦兒歌

兒歌的名字叫什么？布偶娃娃有哪些本事呢？

2．師再朗誦一遍兒歌，理解兒歌內(nèi)容，要求幼兒回答下面的問題：

提問：（1）布娃娃有哪些本事？

（2）布偶娃娃為什么“每天快樂哈哈笑”？

3．用整首教的方法，教幼兒朗誦兒歌

（1）讓幼兒與老師一起朗誦，剛起先速度慢一些。

（2）個別句分句教，學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)字音。

4．學(xué)詞：唱、跳、本事。

（1）唱、跳、本事。

讓幼兒學(xué)詞發(fā)音，仿照動作，練習(xí)用詞說話。

5．幼兒完整朗誦兒歌。

（1）集體朗誦

（2）幼兒配上動作朗誦。

三、結(jié)束部分

1．教化幼兒學(xué)會本事不能傲慢。

2．總結(jié)上課狀況。

小班教案篇6

活動目標(biāo)

1.教會幼兒相識圖書和圖書的功用，知道圖書的封面、封底及頁碼的名稱和作用。

2.交友而學(xué)會看書的正確方法，能按依次翻閱圖書。

3.培育有兒媳愛看各種各樣的書，能細(xì)致看感愛好的圖書，理解圖書的基本內(nèi)容。

活動打算

1.幼兒人手一冊圖書，成人數(shù)、兒童書若干。

2.看書的正確姿態(tài)圖片。

3.班機閱讀區(qū)的圖書肩上，放置著各種各樣的圖書。

活動過程

1.引導(dǎo)幼兒相識圖書。發(fā)給幼兒每人一本圖書，讓幼兒自由閱讀。老師留意視察幼兒是否會按依次一頁一頁的翻看，并建議提問下列問題引導(dǎo)幼兒閱讀：

①書的封面、封底在那里？

②書頁有沒有依次?你是怎樣知道的？

③書頁碼的位置在哪里？有什么作用？

④老師在介紹一下每本書前都有書目，書目能幫助我們便利查找內(nèi)容。

2.幼兒分小組活動，鞏固對圖書的相識。幼兒分成6個小組，每組幼兒在小組里介紹自己手上這本書的封面、封底和頁碼名稱、位置及作用。老師巡回指導(dǎo)，提問：“你是怎樣看書的，看書時應(yīng)留意什么。”老師在巡回過程中剛好賜予幼兒指導(dǎo)。

3.幼兒集體套探討書的作用和看書時的留意事項。老師請實力強的小摯友來講將受傷者本書的各部委名稱和作用，并示范正確的看書方法。

老師小結(jié)看書時要一頁一頁的翻看，身體要作證，不要躺著看書，不要再強光輝弱光下看書，眼睛要與書本保持一尺的距離等等，

然后，老師引導(dǎo)幼兒共同探討書的作用。老師可先示范，啟發(fā)幼兒的思路，如老師說：“我手上這本書叫《動物世界》，上面講了各種各樣的動物，這本書的作應(yīng)是幫助我們相識的了解各種各樣的動物?！?/p>

幼兒通過講自己手上書的內(nèi)容和作用，最終得出結(jié)論，人們可以從書中學(xué)到學(xué)問。

活動結(jié)束：

老師啟發(fā)幼兒他自己家里有些什么好玩的書，進一步開闊幼兒的眼界。

小班教案篇7

設(shè)計思路：

我常發(fā)覺我班的孩子很喜愛帶汽車的玩具來玩,語言角中關(guān)于汽車的書也很受小摯友的歡迎,經(jīng)過視察我又發(fā)覺他們對汽車的學(xué)問了解的不多，對交通平安的學(xué)問了解的不多，班上有一部分孩子就住在幼兒園旁邊大多數(shù)是老人接送，平常乘坐汽車的時間和機會不多。于是我設(shè)計這個活動。滿意孩子們對車子的愛好，嘗試讓幼兒體驗自己開車的樂趣。活動前我們事先收集的各種車子圖片、車子模型。在班級里我布置了“車子展覽會”，擺放了孩子們帶來的各種車子。激勵家長和孩子共同收集孩子們想知道的關(guān)于車子學(xué)問的書籍、圖片等。我們開展以車子為主題的嬉戲：在美工區(qū)里，讓孩子們繪畫各種車，用橡皮泥制作汽車。在建筑區(qū)里：讓孩子們搭建各種式樣的車子。這個活動是孩子們在已有的閱歷基礎(chǔ)上，對開車和平安意識有更深的體會?；顒幽繕?biāo)：

1、喜愛騎各種小車，體會騎車必需避開人和物，有初步的平安意識。

2、激發(fā)幼兒玩色的愛好，提高手眼協(xié)調(diào)實力。

活動打算：

立體小樹、房子若干，紅綠燈標(biāo)記、“開汽車”音樂、路障標(biāo)記：房屋、樹等，玩具小車，紅、黃、藍(lán)等常用水粉色。

視察路上的過往車輛如何開車，以及人們怎么過公路。

活動過程：

1、玩開小車的嬉戲：在場地上用立體小樹、房子等物設(shè)置數(shù)個路障，貼好斑馬線，設(shè)置紅綠燈，大班的小摯友扮演的行人：有的拄拐杖、有的抱娃娃。

這是什么地方？（這是大公路）

你們怎么知道是大公路的？（因為公路上有斑馬線、有小樹、有房子還有紅綠燈）。

公路上還有開來開去的……（汽車）

開車的人叫什么？（駕駛員、司機）

我們愿不情愿也來做司機呀？（情愿）

幼兒到停車場騎在小車上。小司機們，打算好了嗎？（打算好了?。┠俏覀冮_著小車到公路上去吧！放音樂幼兒四散開著車。

車開到停車場集中幼兒，呀！樹寶寶哭了、小房子也哭了，你們知道為什么嗎？（小樹被撞倒了、房子也撞倒了）大班幼兒扮演的行人