學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡心得5篇

學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡心得

篇【篇一】

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日，我區(qū)在文化中心舉辦了被他們的愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)生、淡泊感動(dòng)，為有這樣的同行而自豪。跡不盡相同，但教書(shū)育人、為人師表、愛(ài)生如子、勇于奉獻(xiàn)的教育信念卻非常一致，他們?cè)诿麑W(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，以真情、師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。次，二次，三次，四次，一月、二月好象都還可是多么的不容易，這也是讓我感動(dòng)的地方之一。從這些優(yōu)秀教師的身上我找到了自己與他們的差距，使我對(duì)自己的人生觀、價(jià)值觀、道德觀等心在以后的工作中努力做到以下幾點(diǎn)：中，干一行，愛(ài)一行，遵守教師職業(yè)道德，提校的教育教學(xué)質(zhì)量而共同努力。二、熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)。在完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)的同時(shí)，關(guān)愛(ài)學(xué)愛(ài)精神讓我深受感動(dòng)，也讓我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)到?jīng)]有愛(ài)就沒(méi)有教育這句話的含義，在今后的教學(xué)中，我將讓愛(ài)先行，先愛(ài)生再教育。三、努力奉獻(xiàn)，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。在今后的工作中，業(yè)之中，發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。工作中，滿懷熱情，踏實(shí)工作，勤奮學(xué)習(xí)，用愛(ài)的智慧營(yíng)養(yǎng)孩子們稚嫩的翅膀，和孩子們一起飛得更高?！酒縓X，和縣XX

鎮(zhèn)卜陳學(xué)校退休教師，退休

多年來(lái)，始終淡泊名利，傾盡心力、財(cái)力，努的寶貴財(cái)富。 身為教師的我了解并學(xué)習(xí)了XX老師的先進(jìn)事跡后，受到了很深刻的教育，XX必須只爭(zhēng)朝夕，從點(diǎn)滴做起，不能好高騖遠(yuǎn)，立足崗位，腳踏實(shí)地，端正心態(tài)，勤勉敬業(yè)。要培煉身手,氣，在工作崗位上大膽探索、創(chuàng)新創(chuàng)造。要養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、多讀書(shū)、善探究、愛(ài)思索的好習(xí)慣，不斷豐富知識(shí)，開(kāi)拓視野，提高綜合素質(zhì)。要自覺(jué)向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中更新思維、開(kāi)闊眼界，在實(shí)踐中磨煉意志、學(xué)會(huì)忍耐，成長(zhǎng)為知識(shí)豐富、技能精湛、視野開(kāi)闊、愛(ài)崗敬業(yè)的有用之才。向XX

老師學(xué)習(xí)，就要像他那樣，永葆鍥而不舍的精神，活到老學(xué)到老、拼搏到老、奉獻(xiàn)到老，把畢生獻(xiàn)給教育事業(yè)。 通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我更到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都做凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率。以身作則，為人師表，尚的人格和品質(zhì)去教育，影響學(xué)生。

作為一名汲取智慧。不要有靠邊看的思想，從自身做起，同教育下一代。

我們只有踏著前人的足跡，多究者。 葉老師既是平凡的又是偉大的。他把手邊的事做好、做細(xì)、做扎實(shí)，無(wú)愧于背負(fù)的責(zé)任，精彩地活著，讓人生價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)。幸福的作。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步?！酒咳耸论E。他的典型事跡和高尚師德，感人肺腑，催人奮進(jìn)，使我對(duì)愛(ài)與責(zé)任有了更一步的認(rèn)識(shí)。大家，我們要像他那樣，懷著對(duì)工作的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，熱愛(ài)教育事業(yè)、忠誠(chéng)教育事業(yè)、獻(xiàn)身教的事跡，是我們學(xué)習(xí)的楷模。下面談?wù)剬W(xué)習(xí)優(yōu)秀王守利校長(zhǎng)的心得體會(huì)：一、立足本質(zhì)，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài)，生的愛(ài)融為一體，他就是一個(gè)完善的教師。王校長(zhǎng)有崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。他熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛(ài)執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)愛(ài)字。以無(wú)限的學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，中成長(zhǎng)。二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。站立、臉上的皮疹已經(jīng)讓他疼痛難忍的情況下，教師，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：、學(xué)習(xí)他站在時(shí)代前列，全心全意為人民服務(wù)的精神;學(xué)習(xí)他愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的崇高思想;學(xué)習(xí)他愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。、以王校長(zhǎng)為榜樣，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，出一顆慈母之心，循循善誘，對(duì)學(xué)生要耐心細(xì)致的去做，去為這些學(xué)生服務(wù)。論學(xué)習(xí)，提高理論水平，更新觀念，努力鉆研業(yè)務(wù)，愛(ài)崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。【篇四】顆不是我所生，卻與我更親的愛(ài)生之心。這些育界，成為我們所有教育工作者的楷模！斷進(jìn)取，堅(jiān)守崗位，不為名利所動(dòng)，愛(ài)生如子，育界一定滿是輝煌！

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先進(jìn)事跡后，我感慨頗多，心情很不平靜，特別不已。銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，活簡(jiǎn)樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。

窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。

像這些誠(chéng)實(shí)意志，無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞，把自己的心血和力光輝?？鬃釉疲?/p>

其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。

中小學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。一個(gè)人，原來(lái)可以這樣積極地對(duì)待工作和生活，別人

……

在當(dāng)今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時(shí)候，必將更有人情味，必將更讓人留戀?！?/p>

我很感動(dòng)

,

從中學(xué)到了很多

,

也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè)

,

在如今的這個(gè)工作崗位上

,

力?！酒濉繉?duì)同行

老師先進(jìn)事跡的認(rèn)真學(xué)習(xí)，使我更地說(shuō)，教師的工作是什么結(jié)合學(xué)習(xí)有感而發(fā)，談幾點(diǎn)體會(huì)。教師崗位——呢羨慕的職業(yè)，愿意當(dāng)教師的人也多了。然而，清醒認(rèn)識(shí)教師職責(zé)，還是個(gè)沒(méi)有完全解決的問(wèn)題。教師是一個(gè)崗位、一種職業(yè)，但更是一種責(zé)任。付

老師，她不計(jì)個(gè)人得失，一心只為教育，一心只為學(xué)生。燃燒自己，照亮別人，靠的是什么是一種清醒的責(zé)任意識(shí)。教師可以在不同的成卓有成效工作的必備條件。付

老師不是完人，但她把有限的積淀變——執(zhí)著的追能通過(guò)工作量來(lái)反映的。育人必備的品格。付老師不懼清貧，不懼寂寞，當(dāng)成一種享受。因此，不論在什么情況下，不論獲得的享受，不是被贊許，不是贏得掌聲，而是——真摯的情感與愛(ài)教師工作就是教師默默地通過(guò)自身的行為來(lái)演示做人的學(xué)習(xí)上的良師、心靈情感上的益友。多年的教學(xué)缺少的。與學(xué)生的距離，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生情感上的交流。相結(jié)合，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一。所以，要真誠(chéng)地做學(xué)生的良師益友。作為良師，我是學(xué)生思想上的引導(dǎo)者、人生道路的領(lǐng)