八年級(jí)生物下冊(cè)的教學(xué)工作計(jì)劃

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八班級(jí)生物下冊(cè)的教學(xué)工作計(jì)劃1中學(xué)生物改為八班級(jí)會(huì)考后，對(duì)八班級(jí)的生物教學(xué)方式產(chǎn)生了很的影響，原先很輕松的一個(gè)教學(xué)段，現(xiàn)在改成了上學(xué)期學(xué)完八班級(jí)全部?jī)?nèi)容，下學(xué)期復(fù)習(xí)中學(xué)全部?jī)?nèi)容的方式，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)實(shí)際，對(duì)這一學(xué)期的生物教學(xué)設(shè)想如下：

一、依托同步學(xué)習(xí)〔總復(fù)習(xí)卷〕開展復(fù)習(xí)教學(xué)

由于時(shí)間及教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，這次復(fù)習(xí)不再同于以往的初三班級(jí)的一輪二輪安排，在教學(xué)上依托同步學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)，老師簡(jiǎn)介完考點(diǎn)掃描后，同學(xué)對(duì)比課本填寫“知識(shí)梳理”，這是一個(gè)同學(xué)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程，需要同學(xué)在課上立完成，才能達(dá)到復(fù)習(xí)的效果。假如安排同學(xué)周末做或課下預(yù)習(xí)，即使同學(xué)做完也很難保證質(zhì)量與效果。“典型例題”項(xiàng)可以師生一塊做，重點(diǎn)分析其考察的知識(shí)點(diǎn)是什么，指導(dǎo)同學(xué)分析問(wèn)題，學(xué)會(huì)做題的方法?！爸悄軝z測(cè)”作為鞏固練習(xí)，要求同學(xué)課上以考試的方式做題，而且要保證課上實(shí)時(shí)講評(píng)答案，實(shí)時(shí)饋，確保效果。

同步學(xué)習(xí)上有十個(gè)專題訓(xùn)練，可以用來(lái)進(jìn)行專題訓(xùn)練，肯定要讓同學(xué)以試題的形式完成，切不可按排成周末作業(yè)或同學(xué)課下預(yù)習(xí)的方式。

二、做到高效課堂，確保學(xué)習(xí)效率

同學(xué)課上復(fù)習(xí)，課上做題，課上對(duì)答案講析，……此處隱蔽9281個(gè)字……值觀。

3、備同學(xué)：

備同學(xué)只備課中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，只有在了解了同學(xué)的知識(shí)背景、對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌控程度的基礎(chǔ)上，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，再結(jié)合設(shè)計(jì)好的教學(xué)設(shè)計(jì)才能順當(dāng)開展教學(xué)。這段時(shí)間，在幫老師批改作業(yè)的過(guò)程中，我從同學(xué)的作業(yè)完成狀況了解分析了同學(xué)對(duì)上課的接受知識(shí)的技能和狀況，以及對(duì)知識(shí)的掌控狀況。此外，我還利早晚讀和晚修時(shí)間去教室了解他們的學(xué)習(xí)狀況，援助他們解決一些學(xué)習(xí)問(wèn)題，以更好更全面地了解同學(xué)。我所實(shí)習(xí)的班級(jí)是一個(gè)相對(duì)繁復(fù)的班級(jí)，班上學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)上課主要是緘默的接收派，而活潑好動(dòng)的同學(xué)那么是相對(duì)的激情派。因此，在備同學(xué)方面，需要考慮在教學(xué)中作恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和調(diào)動(dòng)，并加以區(qū)分因材施教

4、備教法：

需要依據(jù)上課內(nèi)容和同學(xué)的詳細(xì)狀況來(lái)決斷每一節(jié)課應(yīng)當(dāng)采納的教學(xué)方法，才能使同學(xué)更順當(dāng)更精確地接受知識(shí)和理解知識(shí)。對(duì)于學(xué)習(xí)程度不同的同學(xué)教學(xué)方法也需做相應(yīng)的修改。我盡可能多地聽了不同老師、不同班級(jí)、不同學(xué)科的課，學(xué)習(xí)每一位老師的精彩教學(xué)方法和上課風(fēng)格，或是幽默、或是規(guī)律性強(qiáng)、或是探究氛圍深厚。我都一一分析學(xué)習(xí)，并依據(jù)我自身的風(fēng)格，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

三、如何落實(shí)備課

我會(huì)做到每一節(jié)新課前盡量寫好教案、做好課件后交給指導(dǎo)老師，請(qǐng)她指出不足之處，提出批判和建議，再做修改。

四、教學(xué)反思

生物內(nèi)容大多與生活、身體、自然親密相關(guān)，所以我要充分利用這一點(diǎn)，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)、思索、解決問(wèn)題的積極性，多利用一些圖片，激發(fā)同學(xué)的愛好。在讓同學(xué)參加合作探究的時(shí)候，加強(qiáng)集體引導(dǎo)和個(gè)別引導(dǎo)，使同學(xué)能夠更好地解決所遇到的困難