初中優(yōu)秀班主任工作總結(jié)

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中學(xué)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)1這個(gè)學(xué)期我擔(dān)負(fù)初一(12)班的班主任，這是我連續(xù)第五年擔(dān)負(fù)班主任，也是第二次擔(dān)負(fù)起始班的班主任。一個(gè)期以來，我根據(jù)學(xué)校的工作要求，我以“文明源于身邊環(huán)節(jié)，做人始于學(xué)會(huì)感恩，教育重在培育習(xí)慣”這一德育工作主線，從班風(fēng)建設(shè)、安全工作、行為習(xí)慣、育人質(zhì)量等方面開展德育工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)長的關(guān)懷和援助下取得了肯定成果。

一、加強(qiáng)了班風(fēng)的培育與建設(shè)，著力抓好班級(jí)常規(guī)管理

我班的育人目標(biāo)是：“勤奮、博學(xué)、自律、向上”。依據(jù)班風(fēng)目標(biāo)，制定了班班規(guī)細(xì)那么和安全文明公約。一是大力培育同學(xué)對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)隊(duì)感。我班同學(xué)學(xué)習(xí)困難生的比例在全班級(jí)是最大的，這給我班的管理帶來了困難，但我班也是一個(gè)很活躍的集體，有潛能，講團(tuán)結(jié)，這讓我對(duì)該班充斥信心。重新組織學(xué)習(xí)了高震東的“天下興亡，我的責(zé)任”以及從網(wǎng)上下載的激勵(lì)人的名言、整理了瘋狂英語的理念——“成為一個(gè)偉大的人”等。激發(fā)同學(xué)的責(zé)任感與愛國愛校熱忱，援助同學(xué)樹立自信心，要求同學(xué)從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習(xí)慣。通過常常性的鼓舞與賞識(shí)，激發(fā)進(jìn)取精神和自信心，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。無論是升……此處隱蔽5917個(gè)字……這樣的方法的確是很好的，我想這些珍貴的閱歷都會(huì)為我以后的班主任工作起到良好的作用！

三、請(qǐng)耐煩等待，花兒就要開了一一老師要學(xué)會(huì)傾聽

蘇霍姆林斯基說過：“教育藝術(shù)的基礎(chǔ)在于老師能夠在多種程度上理解和感覺到同學(xué)的內(nèi)心世界。”傾吐不失為一種最好的方法，我們老師應(yīng)當(dāng)積極去聽，與同學(xué)交談，從中了解同學(xué)的某些動(dòng)作，可不少老師總認(rèn)為同學(xué)是小孩子。不樂于傾聽他們的談話；特別是沉重犯錯(cuò)誤時(shí)，更是不給他們說話的機(jī)會(huì)，任憑自己對(duì)同學(xué)大加訓(xùn)斥，這樣很不利于教育好同學(xué)，我自己也有這樣的缺陷。學(xué)校強(qiáng)調(diào)同學(xué)不準(zhǔn)遲到，我平常也是這樣要求同學(xué)的，但有的同學(xué)就是犯病，有一次，預(yù)備鈴都響過了，班里的周文燁同學(xué)還沒來，我著急的站在樓上往下看，也沒看

到人影兒，同學(xué)們都在用心的讀課文，“報(bào)告”，同學(xué)們聽到聲音都停止了朗讀了，看到他，我的氣就不打一處來，他常常遲到，我昨天找他談話時(shí)，他保證說再也不遲到了。我狠狠地瞪了他一眼，“老師，我……”“你又在路上磨蹭，你看，都幾點(diǎn)了。”我沒等他說完，便接過他的話頭訓(xùn)斥了他一頓，然后就讓他站在門口，再也不理睬他了，課后才了解到，他這幾天生病啦，所以才來晚了。知道事情的真相后，我懊悔自己沒有聽完他說的話，反思啦一下：作為老師，有時(shí)憑自己的主觀判斷去對(duì)待同學(xué)實(shí)在不應(yīng)當(dāng)，工作再忙，也要給同學(xué)說話的機(jī)會(huì)，也要尊敬他們的人格，仔細(xì)傾聽他們的說話。古人云：人之相交，貴在交心。所以，老師要放下架子，利用一切可以利用的時(shí)間、機(jī)會(huì)聽聽同學(xué)的心聲，聽聽他們的想法，留意他們的情感改變，讓同學(xué)充分顯示自己的內(nèi)心世界，使同學(xué)真實(shí)地感受到老師的關(guān)愛。

總之，